Caderno de Atividades 2021 (2 Periodo-EJA)

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<p>Caderno</p><p>2º PERÍODO - EJAAtividades</p><p>de</p><p>2º Caderno de Atividades / 2021</p><p>1</p><p>SEGUNDO CADERNO DE ATIVIDADES –2º PERÍODO/ EJA</p><p>Queridos estudantes,</p><p>Estamos vivendo um contexto completamente</p><p>diferente do habitual. Seu empenho e participação são</p><p>essenciais para a realização das atividades escolares.</p><p>Nem sempre é fácil, sabemos que por vezes o desânimo</p><p>e a vontade de desistir aparecem. Nestes momentos não</p><p>podemos nos esquecer dos nossos objetivos.</p><p>Acreditamos no potencial de vocês, e queremos que</p><p>também acreditem! Nos momentos de dúvida peçam</p><p>ajuda a seus professores ou familiares. Vocês não estão</p><p>sozinhos, somos um time!</p><p>Dando prosseguimento ao trabalho deste ano</p><p>letivo, apresentamos mais um caderno de atividades,</p><p>onde vocês poderão desenvolver alguns conhecimentos.</p><p>Destacamos alguns pontos a serem observados para a execução das tarefas. São eles:</p><p> Escolham um horário diário para a realização das atividades;</p><p> Se for possível, escolham um local limpo, organizado, bem iluminado e tranquilo para fazer as atividades;</p><p> Não permitam que ninguém faça as atividades por vocês, vocês são capazes de realizá-las sozinhos, mas</p><p>não hesitem em pedir ajuda caso necessitem, peçam orientações aos seus professores, amigos ou familiares;</p><p> Façam pausas! Os exercícios podem ser feitos gradativamente;</p><p> Leiam sempre! Livros, jornais, receitas, encartes, posts de redes sociais... Exercite a leitura crítica. Reflita e</p><p>formule sua opinião a respeito do que leu;</p><p> Treinem as operações nas tarefas do seu dia a dia. Façam cálculos mentais com preços de mercadorias,</p><p>confiram o troco, atentem-se às medidas de uma receita, calculem a área de um cômodo... A matemática</p><p>está presente no nosso dia a dia e há várias situações em que vocês podem exercitar o aprendizado;</p><p> Caso não consigam realizar alguma atividade no espaço disponibilizado no caderno de atividades, façam</p><p>em folha avulsa e anexem;</p><p> Fiquem atentos ao cronograma de devolução dos cadernos, que será divulgado pela escola.</p><p>Aproveitem bem este tempo, para que ele seja de aprendizado e crescimento!</p><p>Bons estudos!</p><p>Profissionais das Escolas e Equipe da Secretaria de Educação.</p><p>Prefeitura Municipal de Sabará</p><p>Abril/ 2021</p><p>Língua Portuguesa</p><p>ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________________________</p><p>NOME DO ESTUDANTE: _______________________________________________________________</p><p>TURMA:______________________________________________________________________________</p><p>2</p><p>LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>MONSTROS DENTRO DA GENTE</p><p>João Vitor Marolla</p><p>Assistindo ao programa "Que Monstro Te</p><p>Mordeu", da TV Cultura, cheguei à conclusão de</p><p>que todos nós temos muitos monstros dentro da</p><p>gente. São os nossos sentimentos ruins, como</p><p>raiva, egoísmo, ciúmes, inveja, etc. Os monstros</p><p>ficam guardados e, em alguns momentos, eles</p><p>aparecem e nos fazem sentir mal. Para um monstro</p><p>crescer, temos que alimentar o sentimento ruim. E,</p><p>para fazer o monstro diminuir, temos que perceber</p><p>que ele existe e pensar em coisas boas, pedir ajuda</p><p>para adultos, amigos, familiares e professores.</p><p>Outro dia um monstro cresceu dentro de mim</p><p>quando minha mãe mandou eu parar de jogar</p><p>videogame. Naquele momento, a raiva cresceu, cresceu, cresceu tanto, que eu a respondi. Meu irmão veio</p><p>conversar comigo, e, aos poucos, a coisa ruim foi diminuindo. Pedi desculpas para minha mãe e o</p><p>sentimento desapareceu. Fiquei aliviado.</p><p>Portanto, sempre que perceber que um monstro está perturbando sua vida, procure se acalmar, respirar</p><p>fundo e fazer o possível para se livrar dele.</p><p>Folha de São Paulo, 21 mar.2015. Folhinha, p.8</p><p>Fonte:file:///C:/Users/Marcia/Downloads/4%C2%BA%20ANO%20ESCOLARIDADE%20M%C3%93DULO%2007.pdf</p><p>1) Que monstros são esses citados no texto?</p><p>a) Alegria, amizade b) Esperança, compaixão</p><p>c) Raiva, inveja, egoísmo, ciúmes d) Amor, companheirismo</p><p>2) Releia este trecho do relato “Monstros dentro da gente”:</p><p>“Os monstros ficam guardados, e em alguns momentos, eles aparecem e nos fazem sentir mal.”</p><p>Marque um (X) na alternativa que melhor explica a ideia dessa frase:</p><p>a) Só algumas pessoas têm sentimentos ruins.</p><p>b) Esses “monstros” não existem: ficam guardados na imaginação.</p><p>c) Todas as pessoas podem ter sentimentos ruins.</p><p>d) Só pessoas boas têm sentimentos ruins.</p><p>Mineral marciano também existe na Terra</p><p>Pesquisadores encontraram pequenos depósitos de jarosita numa camada 1.620 metros</p><p>abaixo do solo Antártico.</p><p>A jarosita é um tipo de sulfato amplamente encontrado em Marte. Na</p><p>Terra, porém, ela só costuma dar as caras em rejeitos de mineração expostos à</p><p>ação de chuva e vento, ou em áreas próximas a vulcões.</p><p>Agora, cientistas encontraram outra potencial fonte terrestre de jarosita:</p><p>as profundezas do solo antártico. Partículas do minério estavam a 1.620 metros</p><p>do solo gelado. A descoberta pode ajudar cientistas a entender a formação da</p><p>jarosita em solo marciano, que é árido por natureza.</p><p>Fonte: https://super.abril.com.br/ciencia/mineral-marciano-tambem-existe-na-terra/</p><p>3</p><p>3) O assunto do texto é:</p><p>a) Os sulfatos encontrados em Marte.</p><p>b) Os rejeitos encontrados na Terra.</p><p>c) O mineral jarosita.</p><p>d) A descoberta que o solo de Marte é árido.</p><p>Sinonímia é a relação que se estabelece entre palavras de sentidos semelhantes.</p><p>Vale destacar que há semelhança de sentido, não igualdade de sentido. As palavras</p><p>que apresentam significados parecidos são chamadas de sinônimas.</p><p>Exemplo:</p><p>Rogou ao Divino Pai Eterno com fé!</p><p>Suplicou ao Divino Pai Eterno com fé!</p><p>4) Em qual alternativa não temos um sinônimo para a expressão “ela só costuma dar as caras”?</p><p>a) Aparecer. b) Apresentar.</p><p>c) Surgir. d) Desaparecer.</p><p>5) Identifique as palavras sinônimas em cada questão e circule-as.</p><p>Naquele dia, ele agiu como um louco.</p><p>Naquele dia, ele agiu como um insano.</p><p>Eu liguei várias vezes, mas ninguém atendeu.</p><p>Eu liguei muitas vezes, mas ninguém atendeu.</p><p>Ela leu o livro sobre a Inconfidência Mineira.</p><p>Ela leu o livro a respeito da Inconfidência</p><p>Mineira.</p><p>Não chegamos a conversar, pois ele é bem tímido!</p><p>Não chegamos a conversar, pois ele é bem acanhado!</p><p>Qual a origem do doce brigadeiro?</p><p>Em 1946, seriam realizadas as primeiras eleições diretas para</p><p>presidente após os anos do estado novo, de Getúlio Vargas. O</p><p>candidato da aliança PTB/PSD, Eurico Gaspar Dutra, venceu com</p><p>relativa folga. Mas o título de maior originalidade na campanha ficou</p><p>para os correligionários do candidato derrotado, Eduardo Gomes (da</p><p>UDN).</p><p>Brigadeiro da aeronáutica, com pinta de galã, Eduardo Gomes tinha</p><p>um apoio, digamos, entusiasmado. Para fazer o corpo-a-corpo com o</p><p>eleitorado, senhoras da sociedade saíam às ruas convocando as</p><p>mulheres a votar em Gomes, com o slogan: vote no brigadeiro. Ele é</p><p>bonito e solteiro. Não satisfeitas ainda promoviam almoços e chás, nos</p><p>quais serviam um irresistível docinho coberto com chocolate granulado,</p><p>ao qual deram o nome de brigadeiro.</p><p>https://e-conhecimento.br.com/historia/em-1946-seriam-realizadas- as-primei25195029</p><p>6) A finalidade desse gênero de texto é:</p><p>a) Trazer uma informação. b) Refutar um argumento.</p><p>c) Advertir as pessoas. d) Propor mudanças.</p><p>4</p><p>7) O nome do doce brigadeiro é uma homenagem a:</p><p>a) Getúlio Vargas.</p><p>b) Eurico Gaspar Dutra.</p><p>c) Eduardo Gomes.</p><p>d) Fernando de Melo Viana.</p><p>Leia:</p><p>Qual o gênero textual trabalhado acima:</p><p>a) jornal b) carta c) receita d) tirinha</p><p>O consumo faz parte da vida de todos nós e se</p><p>apresenta desde o despertar até a hora de dormir nas</p><p>propagandas, nas liquidações, na televisão e em todo o</p><p>comércio de um modo geral. Mas, o que é realmente</p><p>importante na nossa vida? Qual diferença entre as</p><p>nossas necessidades e os nossos desejos? Analise o</p><p>MAPA CONCEITUAL.</p><p>5) Agora faça duas listas. A primeira daquilo que é essencial para você e a outra do que é supérfluo.</p><p>Essencial Supérfluo</p><p>Fonte: http://www.educacao.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2018/02/CFORM_Pensar-Fazer-Aprender_3oAno_LINGUA-PORTUGUESA-e-</p><p>MATEM%C3%81TICA_Web.pdf</p><p>5</p><p>1) O conjunto dos números naturais é representado por:</p><p>N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, ...}</p><p>a) O conjunto dos números naturais contêm 12 números.</p><p>b) O conjunto dos números naturais contêm 13 números.</p><p>c) O conjunto dos números naturais é representado por N.</p><p>d) O conjunto dos números naturais não é representado por nenhuma letra.</p><p>2) Escreva como se lê esse número, 1111:</p><p>a) Um, um, um.</p><p>b) Um, mais um, mais um, mais um, mais um.</p><p>c) Um mil cento e um.</p><p>d) Um mil cento e onze.</p><p>3) Qual o menor e o maior número formado por estes três algarismos 5, 3 e 9, sem repeti-los.</p><p>a) 353 e 593</p><p>b) 359 e 953</p><p>c) 395 e 959</p><p>d )539 e 999</p><p>4) Dentre os números 7502, 2845, 6531, 7054, 3052, 70563 e 41500, quantos têm o algarismo 5 ocupando</p><p>a ordem das centenas?</p><p>a) 2 números b) 3 números</p><p>c) 4 números d ) 5 números</p><p>5) Considere o número 8253. Coloque um zero entre dois dos algarismos e obtenha o maior número</p><p>possível.</p><p>a) 80253 b) 82053</p><p>c) 82503 d) 82530</p><p>PARA MEDIR LONGAS DISTÂNCIAS UTILIZAMOS UMA</p><p>UNIDADE DE COMPRIMENTO CHAMADA QUILÔMETRO.</p><p>1 QUILÔMETRO = 1.000 METROS</p><p>6) Qual das cidades fica mais distante a partir do</p><p>local em que a placa está localizada?</p><p>__________________________________________</p><p>E a cidade mais próxima? ______________________</p><p>Qual a diferença, em quilômetros, entre a cidade mais</p><p>próxima e a mais distante? __________________</p><p>Matemática</p><p>6</p><p>7) Maria quer comprar uma caixa d’água. Veja os tamanhos das caixas d’água vendidas no depósito</p><p>de construção:</p><p>A) Ela quer saber quantos baldes de 20 litros são necessários para encher algumas caixas dessas.</p><p>Complete a tabela com essas informações:</p><p>CAIXA D’ÁGUA</p><p>100 LITROS</p><p>QUANTOS BALDES DE 20 LITROS?</p><p>______________ BALDES</p><p>CAIXA D’ÁGUA</p><p>______ LITROS</p><p>QUANTOS BALDES DE 20 LITROS?</p><p>B) Você sabe registrar essas situações com números e símbolos matemáticos? Registre abaixo:</p><p>C) Com o racionamento ocasionado pela pouca chuva e o uso abusivo da água, Maria José está juntando</p><p>água da chuva para economizar. Observe quanta água ela conseguiu armazenar e utilizar nesta semana:</p><p>• CHOVEU SEGUNDA PELA MANHÃ, E A CAIXA QUE ESTAVA VAZIA FICOU COM 300 LITROS.</p><p>• NA TERÇA-FEIRA, ELA REGOU SUAS PLANTAS E GASTOU UNS 150 LITROS.</p><p>• CHOVEU NA QUARTA-EFIRA DE NOVO, E ELA ENCHEU MAIS 250 LITROS ALÉM DO QUE</p><p>TINHA.</p><p>a) Quantos litros de água têm na caixa d’água de Maria José na quinta-feira? ______________</p><p>b) Analisando o resultado, qual das três caixas d’água abaixo é a que Maria José comprou? Marque</p><p>um X na opção correta.</p><p>100 LITROS 300 LITROS 500 LITROS</p><p>Fonte: http://www.educacao.df.gov.br/wp-conteudo/uploads/2018/02/CFORM_Pensar-Fazer-Aprender_3oAno_LINGUA-PORTUGUESA-e-</p><p>MATEM%C3%81TICA_Web.pdf</p><p>7</p><p>Divisão da História</p><p>De acordo com a visão clássica e tradicional, a divisão da</p><p>história da humanidade é feita em quatro grandes períodos,</p><p>também chamados de "Idades". São eles: Idade Antiga, Idade</p><p>Média, Idade Moderna, Idade Contemporânea.</p><p>Pré-História</p><p>Todo o período que existiu antes da invenção da escrita é</p><p>denominado Pré-história. Assim, a Pré-história corresponderia a</p><p>um período da humanidade que abrange milhões de anos.</p><p>Nesse momento, o homem aprendeu a viver em comunidade, a</p><p>utilizar o fogo, a domesticar animais e a produzir alimento, dando</p><p>origem à agricultura.</p><p>Na Pré-História, o homem criou a linguagem como meio de</p><p>comunicação e inventou a escrita. Além disso, criou a pintura, a cerâmica e as primeiras organizações</p><p>sociais e políticas.</p><p>A Pré-história está dividida em três períodos:</p><p>• Paleolítico: também chamado de "Idade da Pedra Lascada", tem início há aproximadamente 4,4</p><p>milhões de anos e se estende até 8000 a.C.</p><p>• Neolítico: também chamado de "Idade da Pedra Polida", esse período vai de aproximadamente 8000</p><p>a.C. a 5000 a.C.</p><p>• Idade dos Metais: Período que se estende de 5000 a.C. até o surgimento da escrita pelos sumérios,</p><p>em 4000 a.C.</p><p>Tudo o que sabemos sobre a Pré-História devemos aos fósseis e objetos encontrados nas escavações</p><p>paleontológicas, que ocorreram principalmente a partir do final do século XIX, estendendo-se até os dias</p><p>atuais, frequentemente apresentando novas descobertas.</p><p>Idade Antiga:</p><p>Idade Antiga ou Antiguidade é o período da história que é contado a partir do desenvolvimento da escrita,</p><p>pelos sumérios, mais ou menos 4000 anos a.C., até a queda do Império Romano do Ocidente, em 476 da</p><p>era cristã.</p><p>Dentre os fatos históricos desse período da história se destacam:</p><p>Antiguidade Oriental, que compreende a civilização egípcia, a civilização mesopotâmica, as civilizações</p><p>hebraica, fenícia e persa, Grécia Antiga, das origens ao período arcaico, Roma Antiga e o Império Romano,</p><p>até a sua queda, em 476.</p><p>Idade Média:</p><p>A Idade Média é o período da história que tem início em 476 e vai até a tomada de Constantinopla, pelos</p><p>turcos otomanos, em 1453. Nesse período da história se destacam: Alta Idade Média, Feudalismo, Baixa</p><p>Idade Média, Cultura Medieval e a Formação das Monarquias Nacionais.</p><p>Idade Moderna:</p><p>A Idade Moderna é o período da história que tem início em 1453 e vai até o ano de 1789, data da</p><p>Revolução Francesa. Dentro desse período da história se destacam: Expansão Marítima Europeia,</p><p>Revolução Comercial e o Mercantilismo, Colonialismo Europeu na América, Périplo Africano, Renascimento</p><p>Cultural, Reforma Protestante e Contrarreforma, Absolutismo e o Iluminismo.</p><p>Idade Contemporânea:</p><p>A Idade Contemporânea é estudada de 1789, época da Revolução Francesa, até os dias atuais. Dentro</p><p>desse período, vários acontecimentos políticos, econômicos e sociais, receberam influência da Revolução</p><p>Francesa, como: Independência do Brasil e Revolução Industrial.</p><p>https://docplayer.com.br/127300785-Capitulo-1-o-estudo-da-historia.html</p><p>História</p><p>8</p><p>Atividades:</p><p>1) Associe a primeira coluna com a segunda:</p><p>a) Idade Antiga. ( ) Expansão Marítima</p><p>b) Idade Média. ( ) Revolução Francesa</p><p>c) Idade Moderna. ( ) Queda do Império Romano do Ocidente</p><p>d) Idade Contemporânea. ( ) Início do Feudalismo.</p><p>2) A pré-história se divide em:</p><p>a) Paleolítico, neolítico e idade dos metais.</p><p>b) Paleolítico, idade do ouro e grandes descobertas.</p><p>c) Triássico, jurássico e paleolítico.</p><p>d) Paleolítico, mesozoico e holoceno.</p><p>3) Assim, a _______________ corresponderia a um período da humanidade que abrange milhões de</p><p>anos. Nesse momento, o homem aprendeu a viver em _____________, a utilizar o ______________,</p><p>a domesticar animais e a produzir alimento, dando a origem à agricultura.</p><p>Complete as lacunas com a opção correta abaixo:</p><p>a) História – comunidade - água.</p><p>b) Pré-História – sociedade - fogo.</p><p>c) Pré-História – comunidade - fogo.</p><p>d) Pré-História – aldeia - água.</p><p>_____________________________________________________________________________</p><p>PAISAGEM</p><p>A paisagem é um conceito que se refere a tudo o que podemos perceber utilizando os nossos cinco</p><p>sentidos (tato, visão, olfato, paladar e audição), especialmente a visão. Paisagem natural e paisagem cultural</p><p>são diferenciadas pela análise dos elementos que as compõem.</p><p>As paisagens naturais são aquelas construídas pela natureza: formas de relevo (montanhas, serras,</p><p>planaltos e planícies), hidrografia (rios, lagos, oceanos). É importante dizer que podemos encontrar</p><p>paisagens naturais em meio a paisagens culturais; áreas de preservação ambiental são exemplos disso.</p><p>As paisagens culturais são resultado das ações dos homens sobre a natureza, como pontes, portos,</p><p>ferrovias, túneis e muitos outros. Elas</p><p>podem ser divididas em paisagem rural e paisagem urbana. A primeira</p><p>é formada pela atividade agropecuária, como lavouras de uma infinidade de culturas, hortaliças, frutas, além</p><p>da criação de bovinos (corte e leite), aves e suínos. Esses elementos fazem parte da realidade de</p><p>propriedades rurais como fazendas, chácaras e sítios. A segunda é constituída por elementos urbanos como</p><p>ruas, avenidas, praças, viadutos, prédios e muitos outros.</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/geografia/paisagem-cultural-paisagem-natural.htm</p><p>Geografia</p><p>9</p><p>1. Diante dessa perspectiva, pode-se afirmar que:</p><p>I. Toda paisagem resulta da transformação ocasionada pela ação humana.</p><p>II. A paisagem expressa a história das práticas sociais e naturais.</p><p>III. Os elementos de uma paisagem podem transformar-se ao longo do tempo.</p><p>IV. A construção do espaço geográfico corresponde a uma transformação das paisagens.</p><p>Estão CORRETAS as afirmativas:</p><p>a) I e II</p><p>b) II e III</p><p>c) II, III e IV</p><p>d) I, III e IV</p><p>2. Com base nos conceitos de paisagem natural e paisagem cultural classifique a 2ª coluna de acordo com</p><p>o tipo de paisagem.</p><p>(N) Paisagem Natural ( ) É aquela composta por diversos elementos físicos como: solos, rios,</p><p>relevos e etc.</p><p>(C) Paisagem Cultural ( ) Tem sua estrutura adaptada às necessidades do homem, da produção</p><p>e sobrevivência.</p><p>3. Assinale a alternativa que completa a frase a seguir:</p><p>Para a Geografia, _________________________ é tudo que nossa visão alcança em determinado</p><p>momento, e até mesmo os sentidos humanos - olfato, paladar, visão e audição - nos ajudam a percebê-</p><p>la. A palavra que completa corretamente a lacuna é:</p><p>a) a região b) o lugar c) o espaço geográfico d) a paisagem</p><p>4. Assinale a opção incorreta em relação às características da Paisagem:</p><p>a) A Paisagem é tudo o que os nossos olhos veem de um determinado local.</p><p>b) As paisagens mudam.</p><p>c) As paisagens podem ser formadas por elementos feitos pela natureza ou feitos pelos seres humanos.</p><p>d) As paisagens representam apenas elementos naturais de um determinado lugar.</p><p>5. A paisagem em que predominam os aspectos originais da natureza como a vegetação, o relevo e a</p><p>hidrografia é chamada de paisagem natural. Assinale a alternativa abaixo que contenha apenas paisagens</p><p>naturais:</p><p>a) floresta, conjunto de montanhas e avenida.</p><p>b) rodovia, edifícios e represa.</p><p>c) geleira, floresta e conjunto de montanhas.</p><p>d) hidrelétrica, cidade e lago.</p><p>Reflita, e registre com o seu conhecimento, o que</p><p>a charge mostra sobre a paisagem e sobre o</p><p>“espaço geográfico”?</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>10</p><p>FIQUE POR DENTRO... O Aquecimento Global pode ser considerado como um “Efeito Estufa</p><p>agravado pelo homem” devido à emissão, exagerada, de gases causadores do Efeito Estufa, através da</p><p>queima dos combustíveis fósseis. Esses gases impedem que o calor irradiado pela superfície terrestre</p><p>seja devolvido ao espaço. Dessa forma há um aumento anormal das temperaturas do planeta, causando</p><p>o Aquecimento Global.</p><p>• Leia os textos com muita atenção:</p><p>Aquecimento Global</p><p>O aquecimento global refere-se ao aumento elevado da</p><p>temperatura média da Terra. Apesar de ser um assunto que</p><p>não é um consenso na comunidade científica, muitos</p><p>estudiosos acreditam que esse fenômeno se agravou em</p><p>razão das atividades humanas.</p><p>A poluição do ar por meio de queimadas, do intenso uso</p><p>de transportes e do aumento da produção no setor industrial</p><p>também é associada ao aquecimento global.</p><p>As principais consequências desse fenômeno são o</p><p>derretimento das calotas polares, o aumento do nível dos</p><p>oceanos, a diminuição dos recursos hídricos e diversas</p><p>anomalias climáticas, como El Niño e furacões.</p><p>• Características do Efeito Estufa</p><p>Fenômeno de ordem natural responsável por manter as temperaturas médias globais, possibilitando a</p><p>existência de vida na Terra. É agravado pela ação humana por meio da emissão de gases de efeito estufa</p><p>à atmosfera, que impedem a dispersão da radiação solar irradiada pela superfície terrestre, aumentando a</p><p>temperatura do planeta. *Gases de efeito estufa *Dióxido de carbono *Gás metano *Óxido nitroso *Gases</p><p>fluoretados.</p><p>• Causas</p><p>É um fenômeno natural que tem se intensificado em decorrência de atividades humanas ligadas à</p><p>indústria, atividades agropecuárias, uso de transportes e desmatamento.</p><p>• Consequências</p><p>Derretimento das calotas polares; Aumento do nível do mar; Agravamento da segurança alimentar;</p><p>Aumento dos períodos de seca; Escassez de água; Aumento das temperaturas.</p><p>Ciências</p><p>11</p><p>Atividades:</p><p>De acordo com o texto quais são os gases que causam o efeito estufa? Cite-os:</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>As ações humanas contribuem para a emissão destes gases, de que maneira?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>Quais são as consequências do Efeito Estufa?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>Observe com atenção a tirinha abaixo e responda:</p><p>Entre outros processos, o reflorestamento contribui para a diminuição do efeito estufa, ao promover o(a):</p><p>a) ( ) aumento da fixação do carbono durante a fotossíntese.</p><p>b) ( ) aumento da respiração durante o crescimento das plantas.</p><p>c) ( ) aumento da liberação de gás carbônico para a atmosfera.</p><p>12</p><p>Considerando que hoje matriculados na EJA (Educação de Jovens e Adultos), temos pais, tios e avós,</p><p>trabalharemos neste caderno de atividades, direitos e deveres de crianças e adolescentes.</p><p>Nos próximos cadernos, continuaremos o trabalho falando das outras fases da vida.</p><p>Afinal, todos nós temos direitos e deveres!</p><p>DIREITO À EDUCAÇÃO</p><p>Leia o texto a seguir.</p><p>Toda criança tem direito a receber educação escolar gratuita e obrigatória,</p><p>favorecendo sua cultura geral e permitindo desenvolver suas aptidões, sua</p><p>individualidade e seu senso de responsabilidade social e moral.</p><p>Declaração Universal dos Direitos da Criança (adaptado).</p><p>1) Além do Direito à Educação, que outros direitos você acha que a criança e o adolescente tem?</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________________</p><p>2) Troque cada letra pela anterior no alfabeto e complete as frases.</p><p>TRABALHO INFANTIL É</p><p>LUGAR DE CRIANÇA É NA</p><p>3) Marque com X as atividades que crianças não devem realizar:</p><p>( ) Colocar a roupa suja no cesto. ( ) Guardar o material escolar.</p><p>( ) Passar roupa. ( ) Guardar calçados no armário.</p><p>( ) Cortar alimentos. ( ) Cozinhar.</p><p>4) Para você, por que crianças não devem realizar as atividades que você marcou na questão anterior?</p><p>__________________________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________________</p><p>“A infância é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano”</p><p>J. Piaget</p><p>Quais os principais deveres da criança e do adolescente de acordo com o ECA?</p><p>Além de garantir os direitos, o ECA também prevê os deveres da criança e do adolescente – que</p><p>nada mais são do que “regras” de convivência, as quais favorecem o desenvolvimento infantil e prepara os</p><p>menores para a vida em sociedade.</p><p>Além do ECA, outra lei importante é a Declaração Universal dos Direitos das Crianças, promulgada</p><p>em 1959 pelas Nações Unidas e que é válida em todo o mundo e também prevê alguns deveres dos</p><p>menores.</p><p>De acordo com essas legislações, são deveres da criança e do adolescente: respeitar pais e</p><p>responsáveis; frequentar a escola; respeitar os professores, educadores e demais funcionários da escola;</p><p>respeitar o próximo e as suas diferenças (como religião, classe social ou cor da pele); participar das</p><p>atividades em família e em comunidade; manter limpo e preservar os espaços e ambientes públicos;</p><p>conhecer e cumprir as regras estabelecidas; respeitar a si mesmo; participar de atividades culturais,</p><p>esportivas, educacionais e de lazer; sempre que tiver dúvidas sobre seus direitos e deveres procurar o</p><p>responsável legal ou o conselho tutelar; proteger o meio ambiente.</p><p>D S J N F</p><p>F T D P M B</p><p>Crianças podem ajudar os familiares em tarefas simples, como organizar os brinquedos, por</p><p>exemplo, mas não devem ser responsáveis pelas tarefas do lar nem por atividades perigosas.</p><p>Cidadania</p><p>13</p><p>1) Color and make an X. See example.</p><p>(Pinte e marque um X. Veja o exemplo):</p><p>A ( ) BIKE ( X ) PLANE ( ) BUS ( ) TAXI</p><p>B ( ) SHIP ( ) BIKE ( ) CAR ( ) TRUCK</p><p>C ( ) PLANE ( ) TRAIN ( ) BIKE ( ) BOAT</p><p>D ( ) CAR ( ) SHIP ( ) BUS ( ) TAXI</p><p>E ( ) TRUCK ( ) CAR ( ) BUS ( ) SHIP</p><p>F ( ) BIKE ( ) PLANE ( ) BUS ( ) BOAT</p><p>DAYS OF THE WEEK – DIAS DA SEMANA EM INGLÊS</p><p>1. Write the days of the week in English.</p><p>(Escreva os dias da semana em inglês.)</p><p>a) Domingo: _________________________</p><p>b) Segunda-feira:______________________</p><p>c) Terça-feira: ________________________</p><p>d) Quarta-feira: _______________________</p><p>e) Quinta-feira: _______________________</p><p>f) Sexta-feira: ________________________</p><p>g) Sábado: __________________________</p><p>2) Escreva o dia da semana que vem antes (before) e depois (after):</p><p>a) ______________ is after Friday. b) _________________ is before Monday.</p><p>c) _______________ is before Thursday. d) Monday is before ______________.</p><p>e) After Wednesday_______________</p><p>Língua Inglesa</p><p>14</p><p>Desenho baseado em figuras geométricas –</p><p>Contextualização e experimentação prática</p><p>A figura geométrica é um elemento muito</p><p>utilizado por vários artistas. Estes artistas podem</p><p>começar os seus trabalhos a partir de uma figura</p><p>geométrica ou ainda acrescentá-la à sua criação,</p><p>enriquecendo o resultado. Observe alguns exemplos</p><p>de desenhos realizados a partir de figuras</p><p>geométricas:</p><p>Fonte: Apostila “Praticar a Arte” – vol.03, de Fabrício Secchin</p><p>1) Crie uma composição com desenhos feitos a partir de figuras geométricas. Capriche na sua criatividade.</p><p>Arte</p><p>15</p><p>Leia o texto:</p><p>Nota fiscal</p><p>Você já ouviu falar em nota fiscal? Aquele papelzinho que recebemos quando fazemos alguma compra</p><p>no mercado ou em lojas... E para o que serve a nota, você sabe? É para que o governo saiba quanto o</p><p>estabelecimento está vendendo e o quanto tem que ser pago de imposto. Mas que imposto é esse? É o</p><p>ICMS - Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços, valor que está incluído no preço de todas</p><p>as mercadorias que adquirimos e deve ser repassado ao Estado. Esse valor será revertido em melhorias</p><p>para o cidadão.</p><p>Quando for às compras, não deixe de exigir sua nota fiscal. Esta é a prova de que o comerciante</p><p>está cumprindo suas obrigações para com o Estado.</p><p>1) Vamos comparar as imagens e descobrir as 5 diferenças existentes entre elas?</p><p>Júnior foi ao supermercado e não deixou de exigir a sua nota fiscal</p><p>Empreendedorismo</p><p>16</p><p>As capacidades físicas</p><p>Para que nosso corpo tenha condições de se desenvolver da melhor forma possível, a prática de atividades</p><p>diversas é fundamental, pois, por meio delas, é possível melhorar a qualidade da saúde física e mental. Além</p><p>disso, com a sua prática, melhoramos os componentes da nossa aptidão física também chamados de</p><p>“capacidades físicas”, que nada mais são do que as propriedades do organismo que podem ser treinadas</p><p>ao se relacionar ao meio ambiente, ou seja, habilidades que serão aprimoradas ao serem utilizadas na</p><p>realização de tarefas cotidianas. As capacidades são: força, flexibilidade, resistência, agilidade e outras.</p><p>Força muscular é a capacidade que um músculo ou grupo muscular tem de suportar uma carga por um</p><p>determinado tempo.</p><p>Flexibilidade pode ser compreendida com a amplitude máxima de um movimento articular, ou seja, o quanto</p><p>é possível estender uma musculatura.</p><p>Resistencia indica é realizar um movimento com mesma eficiência no maior tempo possível.</p><p>Agilidade é mudar a direção do corpo, durante um deslocamento, no menor tempo possível.</p><p>Fonte: livro didático do ensino positivo, vol.2,2018-Curitiba-PR.</p><p>A figura ao lado mostra o movimento: levantamento de peso olímpico.</p><p>Para executar esse movimento olímpico com perfeição, é necessário treinar</p><p>com regularidade a capacidade física:</p><p>a) ( ) agilidade b) ( ) resistência</p><p>b) ( ) força c) ( ) flexibilidade</p><p>https://www.fef.unicamp.br/fef/sites/uploads/noticias/2017/levantamento-peso-olimpico.jpg</p><p>As capacidades físicas estão relacionadas, não somente com esportes, mas também com o cotidiano das</p><p>pessoas. Portanto, limpar a casa durante 30 minutos corridos exige, predominantemente, qual capacidade</p><p>física:</p><p>a) ( ) flexibilidade b) ( ) resistência c) ( ) força d) ( ) agilidade</p><p>História dos jogos eletrônicos</p><p>O desenvolvimento dos jogos eletrônicos está relacionado ao desenvolvimento da tecnologia em</p><p>nossa sociedade.</p><p>O primeiro jogo eletrônico foi criado pelo físico William Higinbotham, em 1958, e tinha como objetivo rebater</p><p>uma bolinha, simulando um jogo de tênis.</p><p>Na década de 1970, são criados os fliperamas, maquinas de uso público que funcionam por meio de fichas</p><p>ou moedas.</p><p>Na década de 1990, com o desenvolvimento dos computadores e da tecnologia do CD, os jogos passaram</p><p>a ser produzidos para formato de mídias, em 1994, foi lançado o videogame.</p><p>Fonte: livro didático do ensino positivo, vol.6,2018-Curitiba-PR.</p><p>Analise as alternativas e assinale a que estiver correta em relação aos jogos eletrônicos.</p><p>I. A história dos jogos digitais teve início quando um físico projetou um jogo com bolinhas, semelhantes ao</p><p>tênis.</p><p>II. Os jogos eletrônicos tornaram-se uma forma popular de entretenimento e uma parte da cultura moderna</p><p>em diversas regiões do mundo.</p><p>III. O vídeo game foi feito através do desenvolvimento da tecnologia: CD e formato de mídia.</p><p>a) Somente a I e II estão corretas. b) Todas as alternativas estão corretas.</p><p>c) Somente a I e III estão corretas. d) Somente a II e III estão corretas.</p><p>Educação Física</p><p>ANOTAÇÕES</p>