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<p>AVALIAÇÃO PARCIAL DE XXXXXX – 3° B – 2024</p><p>Aluno(a):</p><p>________________________________________________________</p><p>Série:</p><p>9º ANO</p><p>Turno:</p><p>( ) M ( ) T</p><p>Data:</p><p>27/08/2024</p><p>Profa:</p><p>John Valle</p><p>1. Indique as funções da linguagem predominantes em cada um dos textos abaixo:</p><p>a) “Rosa Weber encaminha à PGR notícia-crime contra Alcolumbre.”</p><p>b) “Arte rupestre é o termo que denomina as representações artísticas pré-históricas.”</p><p>c) No dia das mães, dê uma flor para quem cuidou tão bem de você! Ela vai vibrar de emoção.”</p><p>d) “Alô, bom dia! Sou Juliana, da empresa Semrush. Gostaria de falar com Fernando, ele está? Oi?”</p><p>e) “Parnasianismo é uma escola literária ou um movimento literário essencialmente poético.”</p><p>02-As funções da linguagem estão relacionadas com a comunicação, onde cada uma possui uma função conforme os elementos comunicativos. Leia um trecho do poema de Carlos Drummond e resolva à questão:</p><p>Sentimento do mundo</p><p>Tenho apenas duas mãos</p><p>E o sentimento do mundo,</p><p>Mas estou cheio escravos,</p><p>Minhas lembranças escorrem</p><p>E o corpo transige</p><p>Na confluência do amor.</p><p>Quando me levantar, o céu</p><p>Estará morto e saqueado,</p><p>Eu mesmo estarei morto,</p><p>Morto meu desejo, morto</p><p>O pântano sem acordes.</p><p>Após a leitura, é possível perceber que o foco comunicativo do poema está no:</p><p>a) receptor.</p><p>b) emissor.</p><p>c) canal.</p><p>d) referente.</p><p>03-Identifique os recursos estilísticos empregados nos trechos a seguir.(Metáfora , metonímia e Comparação)</p><p>a) Cada brasa palpita como um coração.</p><p>b) Amar é mudar a alma de casa.</p><p>c)A mentira é uma verdade que se esqueceu de acontecer.</p><p>d)Pedro é alérgico a poeira e a cigarro.</p><p>e)A lua é uma gata branca, mansa que descansa entre as nuvens.</p><p>CONVERSINHA MINEIRA</p><p>– É bom mesmo o cafezinho daqui, meu amigo?</p><p>Sei dizer não senhor: não tomo café.</p><p>– Você é dono do café, não sabe dizer?</p><p>– Ninguém tem reclamado dele não senhor.</p><p>– Então me dá café com leite, pão e manteiga.</p><p>– Café com leite só se for sem leite.</p><p>– Não tem leite?</p><p>– Hoje, não senhor.</p><p>– Por que hoje não?</p><p>– Porque hoje o leiteiro não veio.</p><p>– Ontem ele veio?</p><p>– Ontem não.</p><p>– Quando é que ele vem?</p><p>– Tem dia certo não senhor. Às vezes vem, às vezes não vem. Só que no dia que devia vir em geral não vem.</p><p>– Mas ali fora está escrito “Leiteria”!</p><p>– Ah, isso está, sim senhor.</p><p>– Quando é que tem leite?</p><p>– Quando o leiteiro vem.</p><p>– Tem ali um sujeito comendo coalhada. É feita de quê?</p><p>– O quê: coalhada? Então o senhor não sabe de que é feita a coalhada?</p><p>– Está bem, você ganhou. Me traz um café com leite sem leite. Escuta uma coisa: como é que vai indo a política aqui na sua cidade?</p><p>– Sei dizer não senhor: eu não sou daqui.</p><p>– E há quanto tempo o senhor mora aqui?</p><p>– Vai para uns quinze anos. Isto é, não posso agarantir com certeza: um pouco mais, um pouco menos.</p><p>– Já dava para saber como vai indo a situação, não acha?</p><p>– Ah, o senhor fala da situação? Dizem que vai bem.</p><p>– Para que Partido?</p><p>– Para todos os Partidos, parece.</p><p>– Eu gostaria de saber quem é que vai ganhar a eleição aqui.</p><p>– Eu também gostaria. Uns falam que é um, outros falam que outro. Nessa mexida…</p><p>– E o Prefeito?</p><p>– Que é que tem o Prefeito?</p><p>– Que tal o Prefeito daqui?</p><p>– O Prefeito? É tal e qual eles falam dele.</p><p>– Que é que falam dele?</p><p>– Dele? Uai, esse trem todo que falam de tudo quanto é Prefeito.</p><p>– Você, certamente, já tem candidato.</p><p>– Quem, eu? Estou esperando as plataformas.</p><p>– Mas tem ali o retrato de um candidato dependurado na parede, que história é essa?</p><p>– Aonde, ali? Uê, gente: penduraram isso aí…</p><p>Fernando Sabino</p><p>4. Todo texto pertence a um determinado campo de atuação. Essa classificação textual é definida a partir da sua estrutura, sua finalidade e o seu ambiente de atuação. Assim sendo, qual o campo de atuação do texto “Conversinha mineira”?</p><p>a) Campo da vida cotidiana.</p><p>b) Campo da vida pública.</p><p>c) Campo artístico-literário.</p><p>d) Campo jornalístico / midiático.</p><p>5. Qual a finalidade principal do texto?</p><p>a) Narrar um acontecimento do cotidiano.</p><p>b) Informar como as pessoas do interior falam.</p><p>c) Provocar uma reflexão de interesse público.</p><p>d) Apresentar formação ética e moral ao leitor.</p><p>6. O texto acima foi escrito em 1962 e utiliza um registro de linguagem bastante próxima da oralidade, reproduzindo uma conversa banal. Nesse texto, é possível observar o autor relatando uma viagem bem-humorada do personagem às suas origens, na cidade de Belo Horizonte. Desse modo, o nível de linguagem predominante no texto é</p><p>a) caipira.</p><p>b) técnica.</p><p>c) formal.</p><p>d) regional.</p><p>7. O conflito da narrativa surge na crônica devido ao fato de</p><p>a) o cliente demonstrar estresse nas perguntas.</p><p>b) o leite ter acabado exatamente naquele dia.</p><p>c) o dono estar alheio aos acontecimentos.</p><p>d) o visitante ser novo na cidade mineira.</p><p>08-Assinale a alternativa que contenha a sequência correta sobre as funções da linguagem, importantes elementos da comunicação:</p><p>1. Ênfase no emissor (lª pessoa) e na expressão direta de suas emoções e atitudes.</p><p>2. Evidencia o assunto, o objeto, os fatos, os juízos. É a linguagem da comunicação.</p><p>3. Busca mobilizar a atenção do receptor, produzindo um apelo ou uma ordem.</p><p>4. Ênfase  no canal para checar sua recepção ou para manter a conexão entre os falantes.</p><p>5.  Visa à tradução do código ou à elaboração do discurso, seja ele linguístico ou extralinguístico.</p><p>6. Voltada para o processo de estruturação da mensagem e para seus próprios constituintes, tendo em vista produzir um efeito estético.</p><p>(. ) função metalinguística.</p><p>(. ) função poética.</p><p>( ) função referencial.</p><p>(. ) função fática.</p><p>(. ) função conativa.</p><p>(. ) função emotiva.</p><p>a) 1, 2, 4, 3, 6, 5.</p><p>b) 5, 2, 6, 4, 3, 1.</p><p>c) 5, 6, 2, 4, 3, 1.</p><p>d) 6, 5, 2, 4, 3, 1.</p><p>e) 3, 5, 2, 4, 6, 1.</p><p>Leia e resolva:</p><p>O DESCOBRIDOR</p><p>A professora pergunta para o Jorge:</p><p>- Onde fica a América?</p><p>E o Jorge responde apontando no mapa.</p><p>A professora então pergunta para o Pedrinho:</p><p>- Quem descobriu a América?</p><p>E Pedrinho responde:</p><p>- Foi o Jorge, professora!</p><p>09 - O humor ocorre porque.</p><p>a) o Pedrinho responde corretamente à professora.</p><p>b) o Jorge não conhece onde fica a América no mapa.</p><p>c) o Jorge não entendeu a pergunta da sua professora.</p><p>d) o Pedrinho responde, desprezando os fatos históricos.</p><p>Leia o texto para responder</p><p>CANÇÃO DO EXÍLIO</p><p>Um dia segui viagem</p><p>Sem olhar sobre o meu ombro.</p><p>Não vi terras de passagem</p><p>Não vi glórias nem escombros.</p><p>Guardei no fundo da mala</p><p>Um raminho de alecrim.</p><p>Apaguei a luz da sala</p><p>Que ainda brilhava por mim.</p><p>Fechei a porta da rua</p><p>A chave joguei no mar.</p><p>Andei tanto nesta rua</p><p>Que já não sei mais voltar.</p><p>José Paulo Paes</p><p>10-A expressão usada pelo eu lírico “sem olhar sobre o meu ombro” significa que ele</p><p>a) desejava sorte a qualquer custo durante sua viagem.</p><p>b) não estava desejando voltar para sua casa tão cedo.</p><p>c) estava orgulhoso e desprezava o que estava a sua volta.</p><p>d) permanecia com medo, pois tudo parecia novo para ele.</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image8.png</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p>