Avaliação Politicas Inclusivas

Prévia do material em texto

<p>Pincel Atômico - 03/09/2024 16:45:39 1/4</p><p>FELIPE FARIAS</p><p>Avaliação Online (SALA EAD) - Capitulos/Referencias 1,2,3</p><p>Atividade finalizada em 12/08/2024 15:32:22 (2361899 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>POLÍTICAS INCLUSIVAS [1146805] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - 1,2,3]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Bacharelado em Educação Física p/ Licenciados em Educação Física - Grupo: AGOSTO/2024 - SEGBACEDFIS/AGO24</p><p>[128025]</p><p>Aluno(a):</p><p>91640798 - FELIPE FARIAS - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota</p><p>[360758_1118</p><p>64]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>Assinale a alternativa correta sobre a potencialidade das pessoas com deficiência.</p><p>A escola não precisa de um laudo médico para fazer a inclusão.</p><p>X Pessoas com deficiências têm várias potencialidades.</p><p>Entre as pessoas com deficiência, algumas tem potencialidades, mas outras não.</p><p>O planejamento pedagógico não é atribuição da professora de sala de aula.</p><p>De nada adianta uma potencialidade não cognitiva na escola.</p><p>[360758_1111</p><p>76]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>Leia a afirmativa abaixo:</p><p>Um dos grandes avanços em relação à educação de pessoas que têm um</p><p>desenvolvimento atípico no mundo aconteceu ____________________.</p><p>Marque a opção que completa a lacuna de forma correta.</p><p>na Itália do século XVIII.</p><p>no Brasil do século XVIII.</p><p>nos Estados Unidos do século XVIII.</p><p>X na França do século XVIII.</p><p>na Espanha do século XVIII.</p><p>[360758_1111</p><p>91]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>Leia as afirmativas abaixo:</p><p>I. A pessoa com deficiência será protegida de toda forma de negligência,</p><p>discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento</p><p>desumano ou degradante.</p><p>II. É dever somente da família comunicar à autoridade competente qualquer forma de</p><p>ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.</p><p>III. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo</p><p>de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou</p><p>mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em</p><p>igualdade de condições com as demais pessoas.</p><p>IV. Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as</p><p>demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>II e III apenas.</p><p>II, III e IV.</p><p>I, II e III.</p><p>X I, III e IV.</p><p>III e IV apenas.</p><p>Pincel Atômico - 03/09/2024 16:45:39 2/4</p><p>[360758_1118</p><p>74]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>“Universalizar, para a população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes</p><p>com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou</p><p>superdotação na rede regular de ensino”, consta em qual documento?</p><p>Código de Defesa do Consumidor de 1990.</p><p>Estatuto da Pessoa Com Deficiência de 2015.</p><p>Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.</p><p>Constituição Federal de 1988.</p><p>X O Plano Nacional de Educação para o decênio 2014-2024.</p><p>[360758_1118</p><p>84]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>Os processos de construção de conhecimentos abarcam 3 ideias:</p><p>(1) que é um processo; (2) que existe uma construção, ao contrário de uma</p><p>absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimento” é um conceito único.</p><p>(1) que é um processo; (2) que existe uma absorção/recepção; (3) a palavra</p><p>“conhecimento” que é aquele que vem do professor ou do livro.</p><p>(1) é um processo; (2) existe uma construção; (3) a palavra “conhecimentos” porque</p><p>são dois: do professor ou do livro.</p><p>X</p><p>(1) que é um processo; (2) que existe uma construção, ao contrário de uma</p><p>absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimentos” está no plural porque se entende</p><p>que existem múltiplos conhecimentos no mundo e não somente aquele do professor ou</p><p>do livro.</p><p>(1) não é um processo; (2) não existe uma construção, ao contrário de uma</p><p>absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimento” é um conceito único.</p><p>[360759_1111</p><p>67]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>(Reis&Reis/ 2015 – Adaptada) Sobre a educação inclusiva nas escolas assinale a</p><p>alternativa correta.</p><p>X</p><p>Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um</p><p>de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um</p><p>de acordo com suas potencialidades e necessidades.</p><p>Em toda escola inclusiva, o aluno está sujeito a segregação, de modo a garantir a sua</p><p>caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências</p><p>necessárias para o exercício pleno da cidadania.</p><p>A escola é aquela que garante a preferência no ensino educacional ao aluno destaque,</p><p>tratando todos de forma genérica sem haver necessidade de tratamento diferenciado</p><p>em nenhum aspecto.</p><p>A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para</p><p>tratar os alunos de forma indiferente em todos os aspectos.</p><p>A escola inclusiva deve trabalhar com o educando especial muitas atividades sem</p><p>levar em consideração os seus conhecimentos prévios.</p><p>[360759_1111</p><p>95]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>(CESP/2018- Adaptada) Leia a afirmativa abaixo:</p><p>De acordo com a filosofia da inclusão, a educação torna-se eficaz à medida que as</p><p>escolas, enquanto comunidades educativas propõem soluções para satisfazer as</p><p>necessidades de todos os alunos, como por exemplo, estabelecer turmas próprias</p><p>para alunos com deficiência separadas de turmas para alunos ditos “normais”.</p><p>Sobre o que foi mencionado acima, marque a resposta correta.</p><p>As verdadeiras atitudes inclusivas começam com a verificação da deficiência do</p><p>educando e a transferência do mesmo para uma turma especial.</p><p>Pincel Atômico - 03/09/2024 16:45:39 3/4</p><p>Uma das únicas soluções viáveis para o atendimento de crianças com deficiência é</p><p>colocá-los com um professor de apoio em salas separadas dos outros alunos.</p><p>X</p><p>A escola que realmente é inclusiva trabalha todas as potencialidades dos seus</p><p>educandos, sejam eles deficientes ou não, sem separação e turmas.</p><p>Estabelecer turmas próprias para alunos com deficiência é muito eficaz na</p><p>aprendizagem dos mesmos.</p><p>Os alunos que não possuem deficiência não conseguem ser atendidos efetivamente</p><p>quando há alunos com deficiência na sala de aula.</p><p>[360759_1111</p><p>78]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>A década de 90 foi marcada por dois encontros mundiais que ligados à UNESCO</p><p>(Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) e também</p><p>ao Banco Mundial. A primeira, em Jontiem teve o tema “_______________________”</p><p>e inaugurou no cenário internacional uma necessidade de que todos os seus países</p><p>signatários percebessem a importância de prover uma boa educação, independente de</p><p>questões econômicas, geográficas e sociais.</p><p>Marque a opção que completa a lacuna de forma correta.</p><p>Educação de Direito</p><p>Educação Integral</p><p>Educação Inclusiva</p><p>Educação Especial</p><p>X Educação para todos</p><p>[360760_1112</p><p>01]</p><p>Questão</p><p>009</p><p>(CONPASS/2017- adaptada) Sabe-se que quanto mais diferença temos e</p><p>reconhecemos em sala de aula, mais abertura existe para que os currículos e as</p><p>práticas didático-pedagógicas sejam repensados. Sob esse víeis leia o texto abaixo:</p><p>A professora Maria das Graças participa efetivamente do planejamento coletivo na</p><p>escola e considera que todos os estudantes devem ser acompanhados pelas equipes</p><p>docentes, gestoras, pedagógicas, objetivando atender as demandas dos alunos e da</p><p>educação escolar.</p><p>Esta atitude da professora faz parte de uma postura democrática que reconhece o</p><p>planejamento como:</p><p>X</p><p>uma oportunidade de reflexão e avaliação da prática cotidiana tendo como foco a</p><p>evolução da aprendizagem de todos.</p><p>uma forma de tomar a realidade como ponto de chegada, evitando trabalhar os pré-</p><p>requisitos para o aluno avançar, pois isto é uma tarefa do professor da série anterior.</p><p>uma estratégia para justificar as dificuldades discentes, esquecer as limitações dos</p><p>mesmos que só serão superadas por um processo formativo linear e episódico.</p><p>uma tomada de decisão inflexível por ter como foco apenas a evolução da</p><p>aprendizagem dos alunos.</p><p>uma forma rígida, referendada por um plano que serve para ser arquivado e</p><p>apresentado sempre que necessário.</p><p>Pincel Atômico - 03/09/2024 16:45:39 4/4</p><p>[360760_1111</p><p>82]</p><p>Questão</p><p>010</p><p>(NC-UFPR/2019 – Adaptada) Leia o texto abaixo:</p><p>O Estatuto da Pessoa com Deficiência reúne todos os avanços construídos desde o</p><p>século XIX para que seja realizada uma educação verdadeiramente inclusiva. Não é</p><p>mais a escola que é inclusiva, é o sistema educacional. As potencialidades são vistas</p><p>e desenvolvidas. A acessibilidade é garantida, bem como as adaptações necessárias.</p><p>Fala-se sobre ensino e aprendizagem, mas vai muito além ao falar sobre pesquisas,</p><p>participação de estudantes, formação adequada de professores, abordar o assunto</p><p>relacionado às diferentes formas de desenvolvimento e garantia de todos os direitos.</p><p>Observa-se que esse Estatuto estabelece mudanças relacionadas à proteção da</p><p>dignidade da pessoa com deficiência, avançando em muitos aspectos relacionados à</p><p>garantia de direitos, à cidadania, à educação, à acessibilidade, ao trabalho e ao</p><p>combate ao preconceito e à discriminação. A respeito do assunto, considere as</p><p>seguintes afirmativas:</p><p>1. O Estatuto garante à pessoa com deficiência direito à igualdade de oportunidades e</p><p>a não sofrer nenhuma espécie de discriminação, negligência, exploração, violência,</p><p>tratamento degradante ou desumano e opressão.</p><p>2. Outros avanços na legislação contidos no Estatuto referem-se à plena capacidade</p><p>civil da pessoa com deficiência, garantindo-lhe o direito de constituir família, casar-se,</p><p>realizar planejamento familiar e decidir sobre o número de filhos.</p><p>3. A Lei incube ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar,</p><p>acompanhar e avaliar sistemas educacionais inclusivos em todos os níveis e</p><p>modalidades.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.</p><p>Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.</p><p>X As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.</p><p>Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.</p><p>Somente a afirmativa 1 é verdadeira.</p>