Tecnicas Projetivas Conteudo (1)

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<p>PLANO DE ENSINO</p><p>CURSO: Psicologia</p><p>SÉRIE: 6º Semestre</p><p>DISCIPLINA: Técnicas Projetivas</p><p>CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas/aula</p><p>CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas/aula</p><p>I - EMENTA</p><p>Conceitos do processo de projeção: percepção e apercepção. Técnicas</p><p>projetivas e personalidade. Uso adequado e ético dos testes projetivos no</p><p>contexto da Avaliação Psicológica / Psicodiagnóstico.</p><p>II - OBJETIVOS GERAIS</p><p>Objetivando favorecer o conhecimento de instrumentos e processos de</p><p>investigação científica em Psicologia, e desenvolver a competência para</p><p>selecionar e avaliar esses instrumentos, adequando sua utilização de acordo</p><p>com problemas e contextos específicos, são estudados os procedimentos e</p><p>instrumentos de avaliação da personalidade utilizados no diagnóstico</p><p>psicológico.</p><p>III - OBJETIVOS ESPECÍFICOS</p><p>Ao término da disciplina, o aluno deverá ser capaz de:</p><p> Identificar os fundamentos teóricos das técnicas projetivas da</p><p>personalidade.</p><p> Conhecer a técnica de aplicação e de interpretação dos instrumentos</p><p>projetivos:</p><p>I - H.T.P. (House-Tree-Person) – Casa-Árvore-Pessoa: Técnica Projetiva</p><p>de Desenho</p><p>II - CAT-A (Children’s Apperception Test) – Teste de Apercepção Infantil –</p><p>Figuras de Animais.</p><p>IV - COMPETÊNCIAS</p><p> Compreensão de que os testes projetivos são utilizados como instrumentos</p><p>auxiliares na investigação diagnóstica da personalidade e subsídio</p><p>importante no contexto da Avaliação Psicológica.</p><p> Identificação e seleção dos instrumentos de avaliação da personalidade</p><p>adequados à investigação diagnóstica em contextos específicos, baseados</p><p>nas características sócio-demográficas dos examinandos e nas evidências</p><p>científicas.</p><p>Código para verificação: 20241228908</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>V - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO</p><p>1. Os conceitos de projeção e apercepção nas técnicas projetivas.</p><p>2. Fundamentação teórica e características do material dos testes projetivos.</p><p>3. Instruções e técnica de aplicação, análise e interpretação dos testes:</p><p>I - H.T.P. (House-Tree-Person) – Casa-Árvore-Pessoa: Técnica Projetiva</p><p>de Desenho.</p><p>II - CAT-A (Children’s Apperception Test) – Teste de Apercepção Infantil –</p><p>Figuras de Animais.</p><p>VI - ESTRATÉGIA DE TRABALHO</p><p>Aulas expositivas dialogadas com base nas Referências Bibliográficas que</p><p>devem indicadas para leitura dos alunos para cada aula.</p><p>Simulação de aplicação e de análise dos protocolos dos testes.</p><p>Apresentação de estudo de caso clínico dos testes H.T.P. e CAT-A.</p><p>ATENÇÃO: No sistema ADM/online há conteúdos e exercícios que podem ser</p><p>utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos. Os professores</p><p>devem orientar e incentivar os alunos a respeito do uso deste material online</p><p>como meio de estudo.</p><p>VII - AVALIAÇÃO</p><p>O professor da disciplina deve elaborar questões objetivas e dissertativas</p><p>condizentes com os conteúdos bimestrais definidos pelo Plano de Ensino/Plano</p><p>de Aulas, e com as orientações sobre a elaboração de provas definidas pela</p><p>Coordenação Geral do Curso de Psicologia.</p><p>Devem ser realizadas avaliações bimestrais por meio de provas escritas e</p><p>individuais:</p><p>Provas bimestrais (NP1 e NP2):</p><p>- Prova individual, avaliada de zero (0,0) a dez (10,0) pontos.</p><p>- A prova deve ser composta por 12 (doze) questões, sendo 10 (dez)</p><p>questões objetivas com o valor de 0,6 pontos, cada uma, e 2 (duas)</p><p>questões dissertativas com o valor de 2,0 pontos, cada uma.</p><p>VIII - BIBLIOGRAFIA</p><p>BÁSICA</p><p>BELLAK, L. & ABRAMS, D. V. CAT-A: Teste de apercepção infantil – figuras</p><p>Código para verificação: 20241228908</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>de animais. Adaptado à população brasileira por Adele de Miguel (et. al.) São</p><p>Paulo: Vetor, 2010.</p><p>OCAMPO, M. L. S. Et al. O processo psicodiagnóstico e as técnicas</p><p>projetivas. 11 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005, Cap. I, VI e VIII.</p><p>TARDIVO, L. S. Et al. A técnica do desenho casa-arvore-pessoa (HTP):</p><p>avaliação psicológica no contexto brasileiro. 1 ed. São Paulo: Vetor, 2024.</p><p>COMPLEMENTAR</p><p>AMBIEL, R. A. M.; et al. Avaliação Psicológica: Guia de consulta para</p><p>estudantes e profissionais de psicologia. Revisado e Atualizado. São Paulo:</p><p>Artesã, 2019.</p><p>CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico V. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.</p><p>NUNES, M. L. T.(org.) Técnicas projetivas com crianças. São Paulo: Casa</p><p>do Psicólogo, 2010.</p><p>VAN KOLCK, O.L. Testes projetivos gráficos no diagnóstico psicológico.</p><p>São Paulo: E.P.U., 1984.</p><p>VILLEMOR-AMARAL, A. E.; PASIAN, S.; AMPARO, D. Avanços em métodos</p><p>projetivos. São Paulo: Hogrefe, 2022, Cap. 1 (“Métodos projetivos de</p><p>avaliação psicológica: da origem até a atualidade”), p. 9.</p><p>Disponível em:</p><p>https://issuu.com/mariana.a.a.marques/docs/1_cap_tulo_avancos_em_metodos_projetivos.</p><p>BASES DIGITAIS DE DADOS</p><p>BIBLIOTECA VIRTUAL – UNIP</p><p>BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP)</p><p>http://www.teses.usp.br/</p><p>PEPSIC – PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA</p><p>http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php</p><p>BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE (BVS)</p><p>www.bvs-psi.org.br</p><p>MINHA BIBLIOTECA – UNIP</p><p>PERIÓDICOS CAPES</p><p>www.periodicos.capes.gov.br</p><p>Código para verificação: 20241228908</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>PLANO DE AULAS</p><p>TÉCNICAS PROJETIVAS – 2024</p><p>1ª aula:</p><p>Apresentação da disciplina: ementa, objetivo geral e objetivos específicos,</p><p>competências, conteúdo programático, estratégias de trabalho, avaliação e</p><p>bibliografia.</p><p>Tema: O conceito de projeção nas técnicas projetivas.</p><p>Estratégia: Aula expositiva e discussão do conhecimento prévio dos alunos</p><p>sobre projeção.</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>FONSECA, A. L. B.; MARIANO, M. S. S. Desvendando o Mecanismo da</p><p>Projeção. Psicologia em foco. Vol.1 (1). Jul./ Dez., 1-8, 2008.</p><p>2ª aula:</p><p>Tema: O processo psicodiagnóstico e as técnicas projetivas.</p><p>Estratégia: Aula expositiva e discussão do lugar dos testes no</p><p>psicodiagnóstico.</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>OCAMPO, M. L. S. et al. O processo psicodiagnóstico e as técnicas</p><p>projetivas. 11ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005.</p><p>3ª aula:</p><p>Tema: Histórico do HTP e seus pressupostos epistemológicos. HTP - Técnica</p><p>de Aplicação e Inquérito.</p><p>Estratégia: Aplicação coletiva nos alunos (treino).</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BUCK, J. H-T-P: casa-árvore-pessoa - técnica projetiva de desenho: manual e</p><p>guia de interpretação. São Paulo: Vetor, 2003.</p><p>VAN KOLCK, O. L. Testes projetivos gráficos no diagnóstico psicológico.</p><p>São Paulo: E.P.U., 1984, (p. 1-11).</p><p>4ª aula:</p><p>Tema: HTP – Interpretação dos aspectos expressivos do HTP.</p><p>Estratégia: Análise dos aspectos expressivos gerais dos desenhos do HTP.</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BUCK, J. H-T-P: casa-árvore-pessoa - técnica projetiva de desenho: manual e</p><p>guia de interpretação. São Paulo: Vetor, 2003.</p><p>CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico - V. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2000, (p.</p><p>519-527).</p><p>5ª aula:</p><p>Tema: HTP – Interpretação dos aspectos expressivos e de conteúdo do</p><p>desenho da Casa.</p><p>Estratégia: Análise de um protocolo com o desenho da Casa.</p><p>Código para verificação: 20241228908</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BUCK, J. H-T-P: casa-árvore-pessoa - técnica projetiva de desenho: manual e</p><p>guia de interpretação. São Paulo: Vetor, 2003.</p><p>CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico - V. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2000, (p.</p><p>519-527).</p><p>6ª aula:</p><p>Tema: HTP – Interpretação dos aspectos expressivos e de conteúdo do</p><p>desenho da Árvore.</p><p>Estratégia: Análise de um protocolo com o desenho da Árvore.</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BUCK, J. H-T-P: casa-árvore-pessoa - técnica projetiva de desenho: manual e</p><p>guia de interpretação. São Paulo: Vetor, 2003.</p><p>CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico - V. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2000, (p.</p><p>519-527).</p><p>7ª aula:</p><p>Tema: HTP – Interpretação dos aspectos expressivos e de conteúdo do</p><p>desenho da Pessoa.</p><p>Estratégia: Análise de um protocolo com o desenho da Pessoa.</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BUCK, J. H-T-P: casa-árvore-pessoa - técnica projetiva de desenho: manual e</p><p>guia de interpretação. São Paulo:</p><p>Vetor, 2003.</p><p>CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico - V. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2000, (p.</p><p>519-527).</p><p>8ª aula:</p><p>Tema: HTP – Estudo de um Protocolo (sem identificação), com exemplo de</p><p>interpretação (treino de escrita para laudos).</p><p>Estratégia: Apresentação de uma análise de HTP na elaboração de um laudo</p><p>psicológico.</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BUCK, J. H-T-P: casa-árvore-pessoa - técnica projetiva de desenho: manual e</p><p>guia de interpretação. São Paulo: Vetor, 2003.</p><p>CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico - V. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2000, (p.</p><p>519-527).</p><p>9ª aula: Aplicação da Prova NP1.</p><p>10ª aula: Mostra Pedagógica da Prova NP1.</p><p>Objetivo: Releitura das questões da prova e apresentação das expectativas de</p><p>resposta de cada questão destacando os pontos relevantes e a avaliação do</p><p>desempenho/resultado dos estudantes no primeiro bimestre.</p><p>11ª aula:</p><p>Tema: CAT-A – Teste de Apercepção Infantil – Figuras de Animais. Conceito</p><p>de apercepção, histórico do teste, fundamentação teórica, apresentação do</p><p>Código para verificação: 20241228908</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>material. Validação e normatização do instrumento.</p><p>Estratégia: Aula expositiva com apresentação dos cartões do CAT-A.</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BELLAK, L. & ABRAMS, D. V. CAT-A: Teste de apercepção infantil – figuras</p><p>de animais. Adaptado à população brasileira por Adele de Miguel (et. al.) São</p><p>Paulo: Vetor, 2010, Apresentação (p. 9-11), cap. 1 (p.13-14) e cap. 2 (p. 21-29).</p><p>12ª aula:</p><p>Tema: CAT-A – Teste de Apercepção Infantil – Figuras de Animais</p><p>Material e Técnica de Aplicação (Administração do CAT).</p><p>Estratégia: Simulação de aplicações em grupos de alunos (treino).</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BELLAK, L. & ABRAMS, D. V. CAT-A: Teste de apercepção infantil – figuras</p><p>de animais. Adaptado à população brasileira por Adele de Miguel (et. al.) São</p><p>Paulo: Vetor, 2010, cap. 3 (p.79-80).</p><p>13ª aula:</p><p>Tema: CAT-A – Teste de Apercepção Infantil – Figuras de Animais.</p><p>Estratégia: Aula expositiva sobre os temas frequentemente evocados em cada</p><p>cartão do CAT-A.</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BELLAK, L. & ABRAMS, D. V. CAT-A: Teste de apercepção infantil – figuras</p><p>de animais. Adaptado à população brasileira por Adele de Miguel (et. al.) São</p><p>Paulo: Vetor, 2010, cap. 1 (p.15-17).</p><p>14ª aula:</p><p>Tema: CAT-A – Teste de Apercepção Infantil – Figuras de Animais.</p><p>Fundamentos e Diretrizes para a interpretação</p><p>Estratégia: Análise de conteúdo dos cartões, juntamente com os alunos</p><p>(Cartões 1 a 5).</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BELLAK, L. & ABRAMS, D. V. CAT-A: Teste de apercepção infantil – figuras</p><p>de animais. Adaptado à população brasileira por Adele de Miguel (et. al.) São</p><p>Paulo: Vetor, 2010, cap. 1 (p.18-20) e cap. 3 (p. 80-90).</p><p>15ª aula:</p><p>Tema: CAT-A – Teste de Apercepção Infantil – Figuras de Animais.</p><p>Fundamentos e Diretrizes para a interpretação.</p><p>Estratégia: Análise de conteúdo dos cartões, juntamente com os alunos</p><p>(Cartões 6 a 10).</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BELLAK, L. & ABRAMS, D. V. CAT-A: Teste de apercepção infantil – figuras</p><p>de animais. Adaptado à população brasileira por Adele de Miguel (et. al.) São</p><p>Paulo: Vetor, 2010, cap. 3 (p. 80-90).</p><p>16ª aula:</p><p>Código para verificação: 20241228908</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p><p>Tema: CAT-A – Teste de Apercepção Infantil – Figuras de Animais. Análise de</p><p>um protocolo (exemplo clínico).</p><p>Estratégia: O professor deverá realizar a análise de um protocolo, com vistas</p><p>também à interpretação escrita para laudos.</p><p>Leitura Obrigatória:</p><p>BELLAK, L. & ABRAMS, D. V. CAT-A: Teste de apercepção infantil – figuras</p><p>de animais. Adaptado à população brasileira por Adele de Miguel (et. al.) São</p><p>Paulo: Vetor, 2010, cap. 4 (p. 91-132).</p><p>17ª aula: Aplicação da Prova NP2.</p><p>18ª aula: Mostra Pedagógica da Prova NP2.</p><p>Objetivo: Releitura das questões da prova e apresentação das expectativas de</p><p>resposta de cada questão destacando os pontos relevantes e a avaliação do</p><p>desempenho/resultado dos estudantes no segundo bimestre.</p><p>Aplicação da Prova Substitutiva.</p><p>19ª aula: Exame.</p><p>20ª aula: Período de Revisão de Notas e Faltas.</p><p>Código para verificação: 20241228908</p><p>http://sec.unip.br/verificacao.aspx</p>