Atividade 4-Bases Ensino Embriologia

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<p>ATIVIDADE 4 – Data de entrega presencial em: 16/09/2023</p><p>Essa atividade pode ser realizada individualmente ou em dupla.</p><p>Esta atividade é subdividida em três partes: A, B e C</p><p>- A entrega deverá ser presencial e não por postagem, na entrada para a prova agendada para o</p><p>dia 16 de setembro de 2023.</p><p>- Deverá ser entregue manuscrita, escrita a caneta, em folha na qual no alto, na primeira página,</p><p>esteja identificada o nome da disciplina, nome do aluno ou alunos, se for feita em dupla, e o</p><p>número de sua turma prática.</p><p>- Não há necessidade de copiar as perguntas. Basta numerar adequadamente as respostas, citando</p><p>as Partes (A, B e C) e números das questões.</p><p>------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</p><p>Esta atividade é um exercício de associação entre imagens e informações apresentadas em</p><p>vídeos disponíveis na internet e os conteúdos apresentados nas aulas a respeito da fecundação.</p><p>Sendo assim, além dos vídeos das aulas já postados, você precisará assistir a três vídeos na</p><p>internet, cujos endereços estão indicados aqui e responder aos questionamentos. Além de</p><p>contar como atividade, ela os auxiliará no estudo para a prova.</p><p>Parte A - Assista ao vídeo a seguir e responda aos questionamentos.</p><p>Para realizar essa primeira parte você deverá assistir ao documentário “Sexo, atração vital”, que</p><p>tenho utilizado em minhas aulas há muitos anos, devido à sua qualidade visual, com algumas</p><p>imagens que nunca encontrei em nenhuma outra fonte. O único problema é que em sua narração,</p><p>na tentativa de tornar a linguagem mais simples, acaba incorrendo em erros conceituais. Mesmo</p><p>assim, com o devido acompanhamento do professor, é uma boa ferramenta para uso didático e</p><p>aconselho que usem com seus futuros alunos. Como esse semestre encontrei outros vídeos</p><p>interessantes, não irei centrar toda a atividade apenas neste vídeo. Por isso, vou orientá-los para ir</p><p>direto aos pontos importantes e responder assim as perguntas da Parte A dessa atividade.</p><p>Sexo, atração vital - 25:09 minitos</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=7y-7UFoWW4I&t=1318s</p><p>Questionamentos</p><p>1. Em diversos momentos o vídeo utiliza a palavra "óvulo". No tempo 7:50 min mostra a estrutura</p><p>de um ovário e a firma que “o ovário possui centenas de milhares de óvulos”. Baseado no que foi</p><p>estudado nas aulas de gametogênese e de fecundação, explique porque esta frase está incorreta?</p><p>2. Na sequência afirma que "eles (os “óvulos”) permanecem dormentes até que uma vez por mês</p><p>um sinal hormonal amadureça um deles". Também diz: "o óvulo pode esperar 40 anos para fazer</p><p>sua estreia. Desde a época em que a própria mulher estava no útero”. Explique o que querem</p><p>dizer com essas frases, ou seja, quais são os conceitos biológicos estudados a respeito da</p><p>formação do gameta feminino que estão implícitos nestas duas frases, comentando também o que</p><p>está correto e incorreto nesse uso da palavra “óvulo”.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=7y-7UFoWW4I&t=1318s</p><p>3. A partir do tempo 14:40 minutos, a narração chama a atenção que no ovário um folículo está</p><p>amadurecendo, enfatizando uma dilatação na superfície do ovário. Afirma que "a onda mensal de</p><p>hormônios faz o folículo estourar", conforme mostram a sequência de imagens congeladas do</p><p>próprio vídeo, que apresento a seguir:</p><p>1 2</p><p>3 4</p><p>Baseado no que foi apresentado na aula, o que faz o folículo estourar? Em sua resposta você deve</p><p>descrever todo o fenômeno além de explicar quem são os hormônios que influenciam esses</p><p>eventos.</p><p>4. Observe a imagem retirada do vídeo que mostra os elementos que formam expulsos do ovário</p><p>durante a ovulação:</p><p>Comparando com o que estudou, faça um</p><p>esquema da imagem ao lado e explique quem</p><p>são seus constituintes presentes.</p><p>5. As imagens abaixo mostram um fenômeno relatado no vídeo:</p><p>1 2</p><p>3 4</p><p>Explique o que a sequência de imagens mostra e, baseado no que estudou, explique o fenômeno</p><p>que está ocorrendo nesse momento. Embora o vídeo não informe, esse é um fenômeno que</p><p>estudou como ocorrendo na fecundação de ouriço do mar.</p><p>Parte B - Assista ao vídeo a seguir e responda aos questionamentos.</p><p>Seguem dois links do mesmo vídeo. Você pode assistir o que achar mais conveniente. Um deles</p><p>está narrado em inglês e legendado, e o outro está dublado em português:</p><p>Fertilização - 5:42 min - Inglês com legendas</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=_5OvgQW6FG4</p><p>Fertilização - 5:44 min - Dublado</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=Gf1DfFGbDKE</p><p>Baseado na apresentação e narração do vídeo e nas aulas, responda aos questionamentos:</p><p>1. Em média quantos espermatozoides chegam à vagina?</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=_5OvgQW6FG4</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=Gf1DfFGbDKE</p><p>2. Descreva o trajeto do espermatozoide por dentro do organismo feminino até chegar próximo</p><p>ao ovócito, enfatizando as dificuldades que enfrentará ao longo desse trajeto.</p><p>3. O vídeo narra que “algumas moléculas do trato reprodutivo feminino causam mudanças na</p><p>cabeça dos espermatozoides tornando-os hiperativos”. Qual o fenômeno que você estudou está</p><p>relacionado com essa afirmação. Explique.</p><p>4. O vídeo narra a chegada dos espermatozoides até o ovócito. Quantos chegam até aí?</p><p>5. O que o espermatozoide deve fazer para chegar à zona pelúcida? Pensando no que você</p><p>estudou, qual substância o espermatozoide traz para essa tarefa e que o vídeo não cita?</p><p>6. Monte uma tabela, como exemplificado a seguir, com as informações apresentadas a partir da</p><p>chegada do espermatozoide humano na zona pelúcida. Numa coluna liste os eventos. Na coluna</p><p>ao lado complemente e explique os fenômenos conforme as aulas e seus estudos:</p><p>Eventos da fecundação observados no vídeo Explicações baseados nas aulas</p><p>O tamanho da tabela deve retratar a</p><p>necessidade de espaço para sua resposta.</p><p>Parte C - Assista ao vídeo a seguir e responda aos questionamentos.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=mhmcTP_rz2M</p><p>Mais que qualquer outro, nesse vídeo há uma tentativa de tornar o entendimento desse assunto</p><p>mais simples, fácil e divertido. Entretanto, vários termos são substituídos por temos inadequados.</p><p>1. Faça uma lista comentada a respeito dos termos e conceitos incorretos que o vídeo apresenta.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=mhmcTP_rz2M</p>