informática básica - teste de proeficiência

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<p>AVA e Plataforma CEDERJ/MOODLE:como suas ferramentas e a sala de tutoria podem auxiliar no processo de ensino/aprendizagem</p><p>Nome: Luiza Silva Pimentel</p><p>Matrícula:</p><p>Curso: Administração</p><p>Polo: Itaperuna</p><p>Disciplina: Informática Básica</p><p>Ambientes virtuais de aprendizagem</p><p>Os ambientes virtuais de aprendizagem é um conjunto de elementos tecnológicos disponíveis na internet, onde há recursos e ferramentas para acesso ao curso, interação entre estudantes e formadores no processo de ensinar e aprender, bem como acesso aos conteúdos e atividades propostos pelo curso, e tantos outros recursos que essa valiosa ferramenta proporciona.</p><p>1.1. Como a interatividade no AVA contribui para a autoaprendizagem:</p><p>Acesso Flexível ao Conhecimento: Permite que os alunos acessem materiais de estudo a qualquer hora e de qualquer lugar, facilitando o aprendizado em seu próprio ritmo.</p><p>Desenvolvimento de Responsabilidade e Dedicação: A interação contínua no AVA estimula maior responsabilidade e dedicação ao aprendizado.</p><p>Promoção da Autoaprendizagem Autônoma: Os alunos se tornam mais autônomos e desenvolvem a habilidade de aprender por conta própria.</p><p>Construção de Hipóteses e Articulação de Ideias: A interatividade no AVA facilita a construção de hipóteses, articulação e assimilação de novas ideias.</p><p>O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é uma ferramenta essencial no contexto educacional moderno, especialmente no ensino a distância. Sua importância reside na capacidade de proporcionar flexibilidade, acessibilidade e personalização ao processo de ensino e aprendizagem. O AVA centraliza recursos, facilita a comunicação e oferece suporte contínuo ao desenvolvimento acadêmico dos alunos.</p><p>2. Moodle</p><p>O Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment / Ambiente de Aprendizagem Dinâmico Modular Orientado a Objeto) é um sistema de Internet que concentra um conjunto de ferramentas de gerência pedagógica e administrativa de cursos, bem como um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).</p><p>De acordo com Costa e Mendonça (2014, p. 4) “o sistema Moodle possui um grupo de utilidades que podem ser estruturadas em quatro perspectivas principais:</p><p>(1) acesso protegido e gerenciamento de perfis dos usuários: propicia a criação de um ambiente particular para uma determinada disciplina para a utilização por parte dos professores e alunos;</p><p>2.1. Vantagens do Cederj/Moodle</p><p>(2) gerenciamento do acesso aos conteúdos: possibilita que o professor disponibilize materiais online e determine quando e como os alunos terão acesso a esses materiais;</p><p>(3) ferramentas de comunicação simultâneas e não simultâneas: permitem e facilitam a comunicação extraclasse entre professor-aluno e aluno-aluno;</p><p>(4) sistema de controle de atividades: torna possível o registro e a administração de todas as atividades realizadas pelos alunos”</p><p>3. Tutor</p><p>O tutor surge na medida em que na modalidade EaD há um rompimento da relação entre alunos e professores presencialmente. Sua função é a de ser um mediador entre o professor, os conteúdos e os alunos .</p><p>De acordo com Castro (2007) o tutor pode apresentar vários perfis como: professor tutor virtual, professor tutor presencial, professor tutor administrativo, professor tutor supervisor de estágios. A seguir são descritas as funções do tutor e suas características indispensáveis ao bom desempenho de suas funções segundo essa autora. As característica e competências do professor tutor virtual são:</p><p>3.1. Vantagens da Sala de Tutoria</p><p>1. Suporte Personalizado:</p><p>Acompanhamento Individual: Tutores acompanham o progresso dos alunos individualmente, oferecendo suporte específico para suas dificuldades.</p><p>Orientação Acadêmica: Ajuda na organização dos estudos e na resolução de dúvidas complexas.</p><p>2. Apoio Motivacional:</p><p>Feedback Constante: Incentiva e orienta os alunos, mantendo-os motivados.</p><p>Criação de Comunidade: Sentimento de pertencimento e suporte mútuo entre alunos e tutores.</p><p>3. Desenvolvimento de Competências:</p><p>Habilidades de Estudo: Orientação sobre técnicas de estudo e gerenciamento do tempo.</p><p>Preparação para o Mercado: Desenvolvimento de habilidades práticas e orientação sobre carreiras.</p><p>3. Conclusão</p><p>o AVA e a Plataforma CEDERJ/MOODLE, juntamente com a sala de tutoria, criam um ambiente robusto e versátil para o ensino e a aprendizagem, oferecendo múltiplos recursos e formas de suporte que atendem às necessidades de diversos perfis de alunos, promovendo um aprendizado mais eficaz e significativo.</p><p>Referências:</p><p>O APOIO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS DE MODALIDADE EAD NO MUNICÍPIO DE TEIXEIRA DE FREITAS - BA - Brasil Escola. Disponível em: <https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-apoio-ambiente-virtual-aprendizagem-na-construcao-conhecimento-dos-alunos-ead.htm>.</p><p>TERRA, Cristiana Baruel. Ambiente virtual moodle como ferramenta de apoio ao ensino presencial em curso técnico. 2017. Artigo (Especialização) – Curso de Docência na Educação Profissional, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 13 set. 2017. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/2027.</p><p>EQUIPE SYNNEX WESTCON-COMSTOR. Ensino a distância: como a tecnologia pode favorecer a educação? Disponível em: <https://blog-pt.lac.tdsynnex.com/ensino-a-distancia-como-a-tecnologia-pode-favorecer-a-educacao></p><p>O que é o Moodle?: Introdução do Moodle. Disponível em: <https://moodle.ead.ifsc.edu.br/mod/book/view.php?id=120840&chapterid=37433>.</p><p>Martins, J., & Detoni, D. J. (ano). Principais Atribuições dos Tutores na EaD. In XIII Colóquio de Gestión Universitaria en Américas: Rendimientos Académicos y Eficacia Social de la Universidad. UNIVEL.</p><p>image1.jpeg</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.jpeg</p><p>image5.png</p>