prova linguísitica

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<p>AVALIAÇÃO – LINGUÍSTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10</p><p>Portanto, sabe-se que, no Brasil, a língua oficial é o português e pela dimensão transcontinental não há</p><p>uniformidade do idioma nos falares regionais ou estaduais, observa-se que a homogeneidade existe na</p><p>norma padrão, do registro culto da língua. Marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) todas as variedades, do ponto de vista da estrutura linguística, são perfeitas e completas entre si, e, por</p><p>si só, define essas variações regional, estadual e nacional.</p><p>( ) Pode-se perceber que o preconceito linguístico socioeconômico é um fator social.</p><p>( ) Assim, cabe à escola interagir e aplicar uso dessas variantes linguísticas para que se amplie a visão de</p><p>mundo do educando e para que o aluno seja culto, e. sujeito de seus papeis sociais distintos.</p><p>( ) Segundo Brasil o sujeito tem papeis sociais diversos e usa a língua de acordo o ambiente que está</p><p>inserido.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>V;V;V;V.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10</p><p>De acordo com os esclarecimentos de Bagno (2003) e Faraco (2008), na designação do termo língua culta</p><p>há muitos pressupostos. Assim, Faraco (2008, p. 56) define a expressão “língua culta” como:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A norma linguística praticada, em determinadas situações (aquelas que envolvem certo grau maior de</p><p>monitoramento), por aqueles grupos sociais que têm estado mais diretamente relacionados com a cultura escrita.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10</p><p>O que é variação linguística?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É um fenômeno que acontece com a língua e pode ser compreendida por intermédio das variações históricas e</p><p>regionais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10</p><p>De acordo com Antunes (2007), um dos desafios do ensino da língua portuguesa tem sido a dificuldade de</p><p>saber qual linguagem usar em determinadas situações, e, além disso, saber identificar os diferentes níveis</p><p>de formalidade. Muitos saem das escolas sem saber interpretar textos e sem saber expressar-se fora das</p><p>situações a que estão acostumados. Segundo os estudiosos o que justifica este fato?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Para os estudiosos da língua, isso acontece porque o padrão é ensinado como se fosse uma verdade inabalável e,</p><p>a partir disso, a noção de erro passa a ser social, ou seja, só falam errado aquelas pessoas de classes</p><p>desprestigiadas.</p><p>25/08/2024, 11:28 Course Status – Uni Vitória EAD</p><p>https://ava.univitoriaead.com.br/course-status/ 1/3</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10</p><p>Mas afinal, o que é gramática? E o que seria saber gramática? Travaglia (2002) define três concepções</p><p>sobre o conceito de gramática. Marque a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A primeira concebe a gramática como um manual de regras do bom uso da língua para aqueles que querem falar e</p><p>escrever bem; A segunda concepção de gramática é aquela que faz uma descrição da estrutura e do</p><p>funcionamento da língua, de sua forma e função; A terceira concepção de gramática, é aquela que considera as</p><p>variedades da língua que estão de acordo com a situação de interação comunicativa.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10</p><p>Sabe-se que não há pretensão de esgotar os desafios e nem tornar o tema exaustivo porque as</p><p>possibilidades envolvidas na temática proposta, traz à luz a estrutura do texto em sua tipologia stricta a</p><p>priori de modo a discorrer-se sobre a sociolinguística e como essa é trabalhada em sala de aula. Nesse</p><p>sentido, como Antunes (2015) define que o papel do professor de língua portuguesa?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>É levar o aluno ao contato com diversos gêneros orais e escritos, propiciando a percepção da linguagem e</p><p>adequando essa para o convívio social nas relações interpessoais face a face.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10</p><p>Segundo os PCN-LP, o índice de fracasso escolar está intimamente relacionado com a dificuldade que a</p><p>escola tem para ensinar a ler e escrever. Em virtude de tantos fracassos, os PCN-LP apontam a</p><p>necessidade de se rever o ensino da Língua Portuguesa e consequentemente abandonar as práticas</p><p>tradicionais. Diante desse fato qual a nova proposta dos PCN-LP?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A nova proposta sugere uma leitura profunda e contextualizada, prazerosa, que faça sentido e se adéque às</p><p>normas e aos objetivos comunicativos, abordando os conteúdos gramaticais.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10</p><p>O termo “Linguística” pode ser definido como a ciência que estuda os fatos da linguagem. Assim, a título</p><p>de reforçarmos ainda mais a ideia abordada, consideremos as palavras de André Martinet, acerca do</p><p>conceito de Linguística, marque a alternativa correta:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>“A linguística é o estudo científico da linguagem humana. Diz-se que um estudo é científico quando se baseia na</p><p>observação dos fatos e se abstém de propor qualquer escolha entre tais fatos, em nome de certos princípios</p><p>estéticos ou morais.</p><p>25/08/2024, 11:28 Course Status – Uni Vitória EAD</p><p>https://ava.univitoriaead.com.br/course-status/ 2/3</p><p>100 / 100</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10</p><p>No final da década de 60, mas principalmente no início dos anos 70, houve a implantação de inúmeros</p><p>cursos de pós-graduação em linguística, com base nos pareceres 977/65 e 77/69 do CFE. Novamente se</p><p>repetia, em parte, a história de 1962. Desta vez, porém, a criação dos cursos não era obrigatória. É fácil</p><p>imaginar a dificuldade de encontrar professores com doutorado ou mesmo com mestrado, em uma</p><p>disciplina implantada há menos de uma década. Como ocorreu a contratação de professores?</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A contratação de professores estrangeiros e a participação de um mesmo professor em mais de um curso</p><p>minimizaram o problema.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10</p><p>A medida suscitou polêmica e sérios problemas para os diretores dos cursos de Letras: não havia</p><p>professores preparados para ministrar linguística nos 83 cursos. Enumere de acordo:</p><p>I – Em dezembro de 1961;</p><p>II – No início deste novo século quase 40 anos depois;</p><p>III – No verão de 1963/64;</p><p>IV – Em 1963;</p><p>( ) A linguística brasileira apresenta-se como uma área consolidada, com quase mil doutores e mais de</p><p>3.000 mestres atuando em mais de 60 cursos de pós-graduação (dos quais 45 ministram cursos de</p><p>doutorado) e mais de 500 cursos de graduação em letras.</p><p>( ) A linguística foi implantada no currículo de Letras por uma resolução do Conselho Federal de</p><p>Educação.</p><p>( ) No contexto do assessoramento norte-americano na reformulação da estrutura universitária brasileira e</p><p>latino-americana, foi criado o PILEI (Programa Interamericano de Linguística e Ensino de Idiomas). O PILEI</p><p>organizou o Simpósio de Cartagena, que reuniu os mais destacados linguistas latino-americanos e mais de</p><p>20 linguistas americanos, naquela cidade da Colômbia.</p><p>( ) Em face da polêmica implantação obrigatória da linguística nos cursos de Letras, foi organizado o</p><p>primeiro curso intensivo de preparação de professores de linguística, na UnB (Universidade de Brasília)</p><p>sob a coordenação do professor Aryon Rodrigues e apoio financeiro do MEC.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>II;I;IV;III.</p><p>Total</p><p>25/08/2024, 11:28 Course Status – Uni Vitória EAD</p><p>https://ava.univitoriaead.com.br/course-status/ 3/3</p>