SISTEMA MONETARIO

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SISTEMA 
MONETÁRIO
MERCADINHO 
DIVERTIDO
 R$ 3,00 R$ 2,00 R$ 4,00 R$ 6,00
 R$ 5,00 R$ 7,00 R$ 7,00 R$ 4,00
 R$ 3,00 R$ 3,00 R$ 5,00 R$ 6,00
 R$ 5,00 R$ 7,00 R$ 7,00 R$ 4,00
 R$ 3,00 R$ 3,00 R$ 5,00 R$ 2,00
 R$ 1,00 R$ 2,00 R$ 7,00 R$ 4,00
 R$ 9,00 R$ 3,00 R$ 2,00 R$ 2,00
 R$ 6,00 R$ 2,00 R$ 3,00 R$ 4,00
 R$ 0,50 R$ 0,70 R$ 8,00 R$ 2,00
 R$ 6,00 R$ 0,80 R$ 1,50 R$ 4,00
 R$ 0,50 R$ 0,70 R$ 8,00 R$ 2,00
 R$ 10,00 R$ 9,00 R$ 7,00 R$ 1,00
 DE NO CARRINHO DA LIMPEZA
 DE NO CARRINHO DAS FRUTAS
 DE NO CARRINHO
 DE NO CARRINHO DE COMPRAS
 D
E N
A PR
ATELEIR
A
 D
E N
A PR
ATELEIR
A
 OBSERVE AS QUANTIDADES E MARQUE O CERTO
15 REAIS
35 REAIS
17 REAIS
 10 REAIS
30 REAIS
20 REAIS
 OBSERVE AS QUANTIDADES E MARQUE O CERTO
15 REAIS
12 REAIS
14 REAIS
 10 REAIS
35 REAIS
40 REAIS
 OBSERVE AS QUANTIDADES E MARQUE O CERTO
55 REAIS
60 REAIS
65 REAIS
 100 
REAIS
120 
REAIS
140 
REAIS
 OBSERVE AS QUANTIDADES E MARQUE O CERTO
100 
REAIS
200 
REAIS
170 
REAIS
 20 REAIS
50 REAIS
40 REAIS
 VAMOS SOMAR AS MOEDAS E DESCOBRIR O RESULTADO.
 VAMOS SOMAR AS MOEDAS E DESCOBRIR O RESULTADO.
 VAMOS SOMAR AS MOEDAS E DESCOBRIR O RESULTADO.
 LIGUE CADA MOEDA COM SEU VALOR CORRESPONDENTE.
R$ 0,50
R$ 0,25
R$ 0,05
R$ 1,00
R$ 0,10
 OBSERVE A QUANTIDADE QUE CAIO E PAULO TEM. RESOLVA 
AS QUESTÕES A SEGUIR:
QUANTOS RUTE TEM?
QUANTOS PAULO TEM?
QUEM TEM MAIS? RUTE OU PAULO?
 OBSERVE A QUANTIDADE QUE RUTE E PAULO TEM. RESOLVA 
AS QUESTÕES A SEGUIR:
QUANTOS RUTE TEM?
QUANTOS PAULO TEM?
QUEM TEM MAIS? RUTE OU PAULO?
 OBSERVE A QUANTIDADE QUE RUTE E BIA TEM. RESOLVA AS 
QUESTÕES A SEGUIR:
QUANTOS RUTE TEM?
QUANTOS PAULO TEM?
QUEM TEM MAIS? RUTE OU PAULO?
DE NO TROCO
VALOR R$12,00
PAGOU
TROCO
VALOR R$ 8,00
PAGOU
TROCO
VALOR R$50,00
PAGOU
TROCO
VALOR R$20,00
PAGOU
TROCO
 URSO
 BOLA
PATINS 
BONECA
DE NO TROCO
VALOR R$10,00
PAGOU
TROCO
VALOR R$ 18,00
PAGOU 
TROCO
VALOR R$10,00
PAGOU
TROCO
VALOR R$20,00
PAGOU
TROCO
JOGO
 TÊNIS
COPOS 
 BOLSA
DE NO TROCO
VALOR R$95,00
PAGOU
TROCO
VALOR R$ 6,00
PAGOU 
TROCO
VALOR R$10,00
PAGOU
TROCO
VALOR R$3,00
PAGOU
TROCO
PATINETE
SOMBRINHA
BLUSA 
 DADO
DE NA ORIENTAÇÃO DE USO 
Modo de usar: A proposta é: Envolver os alunos com diversas atividades que 
proporcionem o interesse em aprender. Atividades criativas com sistema monetário 
dará a oportunidade para criança explorar as relações numéricas que se fazem 
presentes na nossa moeda. Desta forma, a criança aprende desde cedo a 
importância do dinheiro na vida das pessoas. 
Crie atividades que podem ser desenvolvidas através da criação de uma moeda ou 
cédulas. Crie com seus alunos um pequeno mini-mercado, assim as crianças devem 
fazer suas compras, escolher com que nota irão pagar e se for o caso, pegar o troco 
corretamente. Em seguida faça registros n caderno quadriculado. Estimule pequenos 
problemas e resoluções.
As primeiras noções de matemática são adquiridas na infância. As crianças 
aprendem de uma forma lúdica fazer a relação entre comprar e pagar. Isto é muito 
divetido!