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RELATÓRIO DE PRÁTICA 
Beatriz de Nazaré Baia Souza 
04080615 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
 
RELATÓRIO 02 
DATA: 
 
__20___/__01___/_2024___ 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Imunologia Clínica 
 
DADOS DO(A) ALUNO(A): 
 
NOME: BEATRIZ DE NAZARÉ BAIA SOUZA MATRÍCULA: 04080615 
CURSO: FARMÁCIA POLO: PARQUE SHOPPING 
PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): FÁBIO COELHO 
 
 
TEMA DE AULA: TIPAGEM SANGUÍNEA E TESTE RÁPIDO 
 
 
RELATÓRIO: 
 
1. TIPAGEM SANGUÍNEA 
 
A. Qual a diferença entre tipagem direta e tipagem reversa? O que cada uma dessas 
técnicas investiga? 
 Para a determinação do tipo sanguíneo utilizamos a pesquisa de aglutinogênios nas 
hemácias (tipagem direta), e para a confirmação destes mesmos grupos sanguíneos 
realizamos a tipagem reversa, onde detectaremos os seus respectivos anticorpos. 
Tipagem direta: determina a presença/ausência dos antígenos do sistema ABO nas 
hemácias do receptor, utilizando reagentes licenciados pelo Ministério da Saúde (soro 
anti-A, soro anti-B, soro, anti-AB). 
Tipagem reversa: determina a presença/ausência de anticorpos plasmáticos (anti-A e 
anti-B), utilizando reagentes de hemácias A e B. Os resultados obtidos nas tipagens 
direta e reversa são interpretados e a amostra sanguínea é classificada para o grupo 
ABO. 
 
B. Descreva o que foi visualizado 
Durante a aula prática o professor nos expôs algumas lâminas, e esclareceu algumas 
explicações em cada uma delas apresentadas. Na lâmina 1, foi averiguado uma 
aglutinação com mais extensão e mesmo a movendo-a ela continua estável e visível. 
Na lâmina B, a aglutinação é nula, no caso não existe, pois além de aparecer uma 
borda fixa, houve uma fixação do sangue na lâmina, porém, sem presença de 
aglutinação. 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
 
RELATÓRIO 02 
DATA: 
 
__20___/__01___/_2024___ 
 
Na lâmina AB, houve aglutinação, conclui-se que o paciente independentemente se for 
A ou B, ele tem que aglutinar no AB. Com isso, o paciente é AA, porém, desse modo 
teremos que avaliar se ele é RH+ ou RH-, então conclui-se que ele é A+. 
 
C. Adicione uma ou mais fotos foto do resultado do teste realizado na aula que 
represente a diferença entre a metodologia direta e indireta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D. Como devemos atribuir o laudo para o paciente 
A princípio, trata-se de uma informação imprescindível para diversas situações, 
principalmente em tratamentos, transfusões, doação de sangue e na gestação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
 
RELATÓRIO 02 
DATA: 
 
__20___/__01___/_2024___ 
 
2. TESTE RÁPIDO 
 
A. Qual o princípio do teste rápido? como é realizada a leitura? 
De acordo com as explicações do professor, o princípio do teste rápido compõe em 
anticorpos anti-IgG e anti-IgM humano, parada na membrana de nitrocelulose. Através 
de coletada, uma análise é feita no período de 20 a 30 minuto para obter o resultado. 
Essa leitura e analise é feita a olho nu, sem precisar de microscópio para o mesmo. 
 
B. Essa metodologia pesquisa qual tipo de molécula? 
Antígeno e anticorpo, os antígenos são moléculas que reagem com os anticorpos, 
enquanto os anticorpos são proteínas, produzidas pelos plasmócitos, que atuam 
basicamente para garantir a inativação ou destruição do antígeno. 
 
C. Adicione uma foto do resultado do teste realizado na aula 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
 
RELATÓRIO 02 
DATA: 
 
__20___/__01___/_2024___ 
 
D. Como devemos atribuir o laudo para o paciente 
Dois testes rápidos foram feitos, um para HIV e outro para Hepatite. O laudo para 
ambos foi com resultados negativos. 
 
 
 
E. Associe os aspectos de sensibilidade e especificidade para esse tipo de teste 
A sensibilidade de um teste diagnóstico corresponde ao percentual de resultados 
positivos dentre as pessoas que tem uma determinada doença ou condição clínica. 
A especificidade é a capacidade do mesmo teste ser negativo nos indivíduos que não 
apresentam a doença que está sendo investigada. 
Os testes intraparto para o HIV se mostraram rápidos, de baixo custo, altamente 
específicos e sensíveis, fáceis de executar e de interpretar. Estudos em diversos 
países mostraram índices de 100% de sensibilidade, 99,8% de especificidade, 97,5% 
de valor preditivo positivo e 100% de valor preditivo negativo. 
O teste para hepatite B permite a detecção do antígeno de superfície do HBV (HBsAg) 
no soro, plasma ou sangue total. A sensibilidade e a especificidade são parâmetros 
importantes para avaliação do desempenho de um teste diagnóstico, sendo que a 
sensibilidade é a probabilidade de o resultado ser positivo em paciente doente e a 
especificidade é a probabilidade do teste apresentar resultado negativo em paciente 
não doente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
 
RELATÓRIO 02 
DATA: 
 
__20___/__01___/_2024___ 
 
 
TEMA DE AULA: AGLUTINAÇÃO 
 
 
RELATÓRIO: 
 
3. ANTI-ESTREPTOLISINA O, FATOR REUMATOÍDE E PROTEÍNA C REATIVA 
 
A. Descreva cada uma das metodologias, apontando as principais diferenças entre 
elas. 
Cada tipo de metodologia é diferente uma das outras. 
A proteína C reativa (PCR) é de fase aguda, produzida pelo fígado que pode indicar 
uma reação inflamatória e infecciosos. 
O fator reumatoide (FR), é um ajuntamento de anticorpos que reage com alguns 
antígenos da Fc da IgG, In vivo, que pode ser das classes IgA, IgG ou IgM, na IgM é 
identificada soro logicamente. O teste se assegura na aglutinação das partículas de 
látex com gamaglubina humana, quando são misturadas com soro de pacientes que 
tem FR. 
A Anti- estreptolisina, o famoso (ASO), é um anticorpo formado em resposta a toxina 
estreptolisina, é um teste de laboratório frequentemente usado para determinar 
infecção por estreptococos do grupo A. 
 
 
 
B. Aponte as aplicações de cada um dos testes 
O professor fez o teste a técnica de látex, uma espécie de cartão com separações em 
forma redondas de látex, utilizamos um tubo ativador de coagulo. Passando do estado 
de cor amarelada, é indicio de alterações hepáticas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
 
RELATÓRIO 02 
DATA: 
 
__20___/__01___/_2024___ 
 
C. Adicione pelo menos uma foto dos resultados de uma das técnicas práticas na aula 
 Kit fator reumatoide Fator reumatoide - positivo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D. Considerando esse tipo de metodologia, o teste aplicado segue os preceitos de 
especificidade ou sensibilidade? Por quê? 
É necessário entender o regulamento e o conceito de cada teste aplicado. 
A especificidade é a habilidade de constatar os indivíduos que não possuem a 
condição ou doença, no caso, constatar um falso positivo. E já na sensibilidade é a 
habilidade de verificar as pessoas que tem a condição ou doença, no caso, a 
habilidade de evitar os falsos positivos. 
Para determinar se o teste segue as regras corretas, é essencial enunciar qual é o 
objetivo do teste, e como ele procede perante aos resultados. A partir desse processo 
e inspeção é possível estabelecer se o teste é sensível ou especifico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS 
ENSINO DIGITAL 
 
RELATÓRIO 02 
DATA: 
 
__20___/__01___/_2024___ 
 
 
4. VDRL 
 
Descreva a metodologia e suas principais características 
Quais as principais diferenças entre está técnica e as outras de aglutinação 
praticadas na aula 
Porque o efeito pró-zona pode ocorrer? E como você como analista clínico pode 
solucionar essa interferência? 
 
OBS: Não tivemos a centrifuga para executar o item 4, VDRL. Com isso, 
infelizmente não conseguimos ter a prática. (Sem material suficiente)REFERENCIA 
 
 
Imunohematológicos – Banco de Sangue Dom Bosco. ([s.d.]). Com.br. Recuperado 
24 de janeiro de 2024, de https://shdb.com.br/imunohematologicos/ 
 
 
Fleury Medicina e Saúde. (2020, maio 4). Sensibilidade e Especificidade. Fleury 
Medicina e Saúde. https://www.fleury.com.br/noticias/precisao-diagnostica 
 
 
Carvalho, R. L. de, Krahe, C., Farina, G., Paula, D. de O., Richetti, N., & Crossetti, T. 
(2004). Teste rápido para diagnóstico da infecção pelo HIV em parturientes. Revista 
Brasileira de Ginecologia e Obstetricia: Revista Da Federacao Brasileira Das 
Sociedades de Ginecologia e Obstetricia, 26(4), 325–328. 
https://doi.org/10.1590/s0100-72032004000400010

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