1720812614491

Prévia do material em texto

AULA ATIVIDADE ALUNO 
Público 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 AULA ATIVIDADE ALUNO 
Público 
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem 
Teleaula: 02 
 
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
 
Prezado(a) aluno(a), 
 A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e 
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 02, que trata da Psicologia da 
aprendizagem. 
Nossa atividade foi programada da seguinte forma: 
- Etapa 1: 1h20 
- Intervalo: 20 min 
- Etapa 2: 1h20 
Para a realização das atividades, você terá que ser proativo e seguir as 
orientações. 
 
ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE 
 
Atividade 1: 
Leia o artigo intitulado “As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotsky e 
Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola” dos autores Filho, 
Ponce e Almeidas (2009), o qual se encontra em anexo. 
Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psie/n29/n29a03.pdf 
Atividade 2: 
As concepções de Jean Piaget e Lev Vygotsky, em especial, estão presentes nas 
orientações pedagógicas, documentação escolar e nos materiais didáticos. Após uma 
leitura minuciosa do texto “As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotsky 
e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola” vocês deverão se 
dividir em dois grupos, de modo que o grupo 1 considere as concepções de Piaget e o 
grupo 2, as concepções de Vygotsky. 
 
 
 AULA ATIVIDADE ALUNO 
Público 
Em seguida, vocês deverão elaborar um roteiro por escrito com questionamentos que 
poderão ser direcionados ao outro grupo. 
Assim: 
O grupo 1 – das concepções de Piaget - deve fazer perguntas direcionadas ao grupo 2 – 
sobre as concepções de Vygotsky. 
O grupo 2 – das concepções de Vygotsky - deve fazer perguntas direcionadas ao grupo 
1 - das concepções de Piaget. 
 
INTERVALO 
 
Atividade 3: 
 Debate/Júri simulado 
Após a elaboração do roteiro, vocês realizarão uma espécie de júri simulado, que é uma 
dinâmica que pode ser aplicada para trabalhar diversas temáticas. 
Trata-se de uma simulação de um tribunal judiciário. Todavia, para nós, funcionará como 
um debate sobre as concepções de Piaget e Vygotsky. 
Os alunos, previamente preparados, terão um tempo inicial para apresentar sua fala 
introdutória. A partir daí, continuar defendendo seu ponto de vista na medida em que 
surgem réplicas e tréplicas. 
O tutor mediará e coordenará a prática, delimitando o tempo para cada grupo defender 
sua tese e atacar a tese defendida pelo grupo oponente. Apenas caso necessário, o tutor 
também poderá lançar perguntas que motivem o debate. 
Por fim, cada grupo tem um tempo para suas considerações finais. 
 
Chegamos ao final do nosso encontro e espero que tenha gostado! 
Um abraço da prof.ª Natália Bugança