Plano de Aula de Matemática

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Plano de aula das Disciplinas Integradas de Prática de Ensino – Exclusivo GEEMA-UAMat-UFCG 
 
Universidade Federal de Campina Grande - UFCG 
Centro de Ciências e Tecnologia - CCT 
Unidade Acadêmica de Matemática - UAMat 
Prática de Ensino de Matemática Integrada IV 
Professor: Severino Horácio da Silva 
Período 2023.2 
 
PLANO DE AULA1 
Identificação 
Instituição de Ensino: Escola Unidos pela boa Prática de Ensino2 
Ano: 1º ano E.M. Turma: 01 Turno: Manhã 
Disciplina: Matemática Data da aula: 09/05/24 Duração da aula: 50 min 
Professor(a): Maria Isabely S. Alves Número de Alunos: 6 
Tema da Aula: Eventos dependentes e independentes 
 
Unidade Temática - BNCC 
• Probabilidade e Estatística. 
 
Objetos de Conhecimento - BNCC 
• Análise de probabilidade de eventos aleatórios. 
 
Habilidades da BNCC trabalhadas3 
 
• EM13MAT310 - Resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo de 
probabilidades de eventos independentes e dependentes. 
 
Competências da BNCC objetivadas 
 
• Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de 
produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos 
matemáticos para compreender e atuar no mundo; 
● Enfrentar situações-problema em múltiplos contextos, incluindo-se situações 
imaginadas, não diretamente relacionadas com o aspecto prático-utilitário, 
expressar suas respostas e sintetizar conclusões; 
 
1 O Plano de Aula deve ser entregue juntamente com uma lista de exercícios sobre o assunto dado. Em média 4 ou 5 exercícios, 
de acordo com a decisão do aluno-professor. 
2 Não modificar o nome da escola! 
3 Seguir a identificação alfabético-numérica do BNCC. 
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● Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais 
disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras 
áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados. 
 
Objetivos 
Gerais4: Apresentar ao aluno as definições, acompanhadas de exemplos sobre o 
assunto; estimular o raciocínio probabilístico dos alunos, capacitando-os a resolver 
problemas e tomar decisões baseadas em cálculos de probabilidade. 
Específicos5: 
• Reconhecer situações em que eventos são independentes ou dependentes e 
explicar as diferenças entre eles; 
• Calcular a probabilidade de eventos simples envolvendo eventos 
independentes e dependentes; 
• Resolver problemas práticos que envolvem cálculos de probabilidade de 
eventos independentes e dependentes. 
 
Recursos didáticos utilizados na aula 
Aparatos utilizados6: Lousa, lápis de quadro, apagador, folha branca, Datashow. 
 
Material concreto utilizado7: Não foi utilizado. 
 
 
Metodologia de Ensino Motivacional8 
● Expor, através de exemplos, onde podemos encontrar a probabilidade no dia 
a dia. 
 
Metodologia Geral9 
● Primeiro momento: revisar alguns conceitos já vistos anteriormente; 
● Segundo momento: aula expositiva sobre o assunto; contendo definições e 
exemplos; 
● Terceiro momento: apresentar aos alunos um jogo de perguntas sobre o 
assunto, esperando que os mesmos sejam participativos; 
● Quarto momento: entrega de atividade, para ser realizada em casa ou em sala 
de aula. 
 
4 Resumir e apresentar a ideia central da aula. 
5 Apresentar de forma mais detalhada os resultados que se pretende alcançar na aula. Descrever as etapas da aula na sequência de 
execução. Também deve relacionar o objeto da aula com suas particularidades, auxiliando a delimitação. 
6 Transparências, vídeos etc. 
7 Materiais concretos, sólidos, quebra-cabeças etc. 
8 Uso de jogos; materiais concretos; história da matemática; recursos tecnológicos; técnicas de resolução de problemas; modelagem 
matemática; contextualização; entre outros. 
9 Descrever as estratégias metodológicas da aula. Pensar em Introdução, Desenvolvimento e Conclusão, dividindo a aula em 
momentos: primeiro momento, segundo momento, etc. 
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Conhecimentos Prévios Necessários 
● Porcentagem; 
● Multiplicação de frações. 
 
Avaliação10 
● Participação em sala de aula; 
● Atividade em sala. 
 
Referências Bibliográficas 
Básicas: 
● BONJORNO, José Roberto; GIOVANNI JUNIOR, José Ruy; SOUSA, Paulo Roberto 
Câmara de. Prisma matemática: Estatística, Combinatória e Probabilidade. 
São Paulo: FTD, 2020. 
Complementar: 
 
WordWall – Probabilidade. Disponível em 
<https://wordwall.net/pt/resource/22113926/probabilidade-e-eventos-
independentes>. Acesso em: 05 de maio de 2024. 
 
 
 
 
10 Existem diversas maneiras de realizar as avaliações dos alunos: participação do aluno em sala de aula, prova escrita, prova oral, 
exercícios de fixação, trabalho feito em sala de aula, trabalho de casa.