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Formulário - Atividade Curricular DE Extensão
Fundamentos do Ensino das Artes (Centro Universitário Unifacvest)
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A Studocu não é patrocinada ou endossada por nenhuma faculdade ou universidade
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Baixado por Pedagogia Estacio (pedagogiaestaciomaua@gmail.com)
lOMoARcPSD|44554026
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ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO (ACE)
FORMULÁRIO DE ATIVIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO – AEC
ACADÊMICO(A): Maria Lúcia de Freitas Gomes
CPF: 55884172672 E-MAIL: jorvande.lucia@hotmail.com TELEFONE: (31) 9 94217457
MATRÍCULA: 1472744
CURSO: SEGUNDA LICENCIATURA EM ARTES
MODALIDADE: PRESENCIAL ( ) EAD ( X ) 
FASE/SEMESTRE: 
1º SEMESTRE MÓDULO 1B
TEMA DO PROJETO: Van Gogh: Emoção expressa em cores.
OBJETIVOS:
* Desenvolver a autonomia, a crí琀椀ca, a autoria e o trabalho cole琀椀vo e colabora琀椀vo nas artes.
(EF15AR01) Iden琀椀昀椀car e apreciar formas dis琀椀ntas das artes visuais tradicionais e 
contemporâneas, cul琀椀vando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o 
repertório imagé琀椀co.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão ar琀s琀椀ca (desenho, pintura, 
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotogra昀椀a etc.), 
fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, cole琀椀vo e 
colabora琀椀vo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sen琀椀dos plurais.
ORGANIZAÇÃO ONDE REALIZOU:
INSTITUIÇÃO: 
Escola Municipal Maria de Magalhães Pinto
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CNPJ: 25.703.745/0001-48 
ENDEREÇO COMPLETO COM TELEFONE:
Rua: Senador Virgílio Tavara nº 155/ Ita琀椀aia - Belo Horizonte /MG – CEP: 31360-000
Fone: (31) 3277-7105
CIDADE/ESTADO 
Belo Horizonte/Minas Gerais
DESCRIÇÃO DO PROJETO EXECUTADO COM AS ETAPAS
REALZIADAS, DATAS E RESULTADOS OBTIDOS.
Projeto: Van Gogh: Emoção expressa em cores.
DESCRIÇÃO DO TEMA:
QUAL É A RELAÇÃO ENTRE CORES E SENTIMENTOS?
Desde o início dos tempos, o ser humano observa as cores do mundo e
registra os sentimentos que as imagens trazem. Alguns detalhes podem
até mudar conforme a cultura ou o contexto, mas é quase certo que as
cores terão o mesmo signi昀椀cado para quem as vê em qualquer lugar do
mundo.
A psicologia das cores é uma área de estudos, que busca entender como
as cores despertam reações emocionais especí昀椀cas. Algumas das
associações mais básicas que você vai encontrar são:
• amarelo: cor do sol, que representa alegria, luz, vitória e atenção;
• azul: cor do céu e do mar, que transmite paz, tranquilidade e
segurança;
• verde: cor das folhas, representando a natureza, crescimento,
harmonia e boa saúde;
• vermelho: cor do fogo, transmitindo energia, animação, raiva e
amor.
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Em se tratando de artes muitas das emoções que envolvem uma obra
estão relacionadas ao uso da cor, e Van Gogh, com toda sua genialidade,
soube expressar suas emoções por meio delas, seja no escuro da tristeza
de um momento sombrio e das amarguras que a vida lhe impunha, ou na
alegria impregnada do amarelo vívido e vibrante do sol e da beleza dos
campos de girassóis pintados ao ar livre.
Colorir e pintar são formas de expressar sentimentos e desejos. 
O colorir é uma atividade simples, que cria o ambiente ideal, para a
criança ter novas ideias e colocá-las no papel ou na tela.
Ajuda a expressar e organizar suas emoções;
Estimula uma nova forma de se expressar e de se comunicar;
Melhora o aprendizado de linguagem;
Desenvolve e estimula a imaginação;
DESENVOLVIMENTO:
13/09/23 - Introdução: Leitura e contação de história com o livro “O
Monstro das cores”;
Roda de conversa sobre a emoção expressa em cada cor.
Atividade interdisciplinar de leitura e interpretação de texto;
Pintura de emoções, usando as cores que melhor se identi昀椀cam com cada
emoção apresentada pela professora;
14/09/23 – Construção do mural das emoções com as pinturas dos
estudantes;
16/09/23 – Falar sobre os sentimentos e a importância de identi昀椀ca-los.
Desenhar momentos em que se sente: Alegre, com medo, triste, calmo e
pintar com as cores mais adequadas.
23/09/23 – Conhecendo o autor e sua obra. Vídeo com história da vida e
obra de Van Gogh, Apreciação de algumas de suas obras; observando os
traços, as formas, as cores e o movimento das pinceladas. 
Discussão acerca das sensações expressas em cada uma.
Jogo da memória com as obras do autor.
30/09/23 – Apreciação da obra Autorretrato de Van Gogh, Discussão
sobre o autorretrato e como as pessoas o produzem na atualidade usando
as sel昀椀es. Identi昀椀car suas características e as dos colegas: Cor da pele,
cabelo, cor dos olhos... Usar um celular no modo sel昀椀e para produzir o
enquadramento ideal para um autorretrato. Produzir numa folha de A4
uma moldura com retalhos coloridos de revistas usadas e nele produzir o
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esboço do seu autorretrato baseado no enquadramento feito no celular.
02/10/23 – Vídeo sobre textura e como empregar os tipos de linhas para
produzi-las. Pintura do autorretrato produzindo textura no fundo usando
lápis de cor e canetinha.
07/10/23 – A alegria do amarelo empregado por Van Gogh ao pintar a
série “Girassóis”. Imagem de campos de girassóis e da própria 昀氀or para
apreciação da turma.
Bate papo sobre o gosto do artista em pintar ao ar livre. Criar em uma
folha branca um fundo para fazer a releitura em 3D do quadro “Os
Girassóis”
17/10/23 – Apreciação da obra paisagem marítima e registro do que
sentiram ao apreciar a obra. Dobradura de barcos e pintura com giz de
cera e guache, da paisagem do mar e colagem dos barcos na pintura.19/10/23 – Releitura com pintura em tela de uma obra de Van Gogh a
escolha do estudante.
22/10/23 – Culminância do projeto com mostra dos trabalhos para as
famílias e a comunidade escolar, com o昀椀cinas de desenho, colorido e
pintura em aquarela. 
O昀椀cinas:
I – EU PINTO SENTIMENTOS
Mesa com uma caixinha contendo tirinhas com sentimentos ou emojis
feitos pela criança, o participante retira um e faz sua pintura de acordo
com o sentimento que sorteou. Nessa o昀椀cina usaremos as aquarelas e o
papel vergê. 
II - COLORINDO COM VAN GOGH
Cópias das obras em preto e branco e mandalas com os temas para
pintar. Disponibilizar potes com lápis de cor e giz de cera. 
A participação das crianças foi intensa, as obras foram realizadas
aplicando as técnicas de forma desejada e os objetivos propostos foram
alcançados. As o昀椀cinas foram um sucesso e podia se perceber o
encantamento no olhar de quem visitava a exposição com as obras das
crianças.
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ASSINATURA DO ACADÊMICO(A) ASSINATURA E CARIMBO DO 
RESPONSÁVEL 
 PELA INSTITUIÇÃO DE REALIZAÇÃO DO 
PROJETO
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