Avaliação Inicial Consolidação de Conhecimento em Práticas Pedagógicas II

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� AVALIAÇÃO INICIAL: QUESTIONÁRIO COMPLEMENTAR
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Iniciado em sexta, 7 jun 2024, 11:24
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 7 jun 2024, 12:00
Tempo
empregado
36 minutos 29 segundos
Notas 10,00/10,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
A formação de um docente, segundo Paulo Freire, está diretamente associada a preparação de
um educador integro, capaz de interagir e integralizar seus conhecimentos com seus
educandos de forma a desenvolver a consciência, o a liberdade e a humanização de seus
educandos. Dentre muitas das habilidades e qualidades que um educador deve ter, a
proatividade e a ética representam um fator determinante para a promoção de uma educação
humanizada. Qual a relação da proatividade e da ética do educador na promoção de uma
educação mais humanizada?
Escolha uma opção:
a. A ética tende a entrar em confronto com a proatividade na educação, o que pode
minimizar os esforços na direção da educação humanizada.
b. Na educação humanizada a ética não deve ser praticada em conjunto com a
proatividade, pois isso representaria a volta da educação doutrinadora.
c. A proatividade e a ética são processos capazes de promover grande desigualdade
social, contribuindo para uma educação doutrinadora.
d. Representa as iniciativas doutrinadoras que o educador pode utilizar para aprimorar a
educação.
e. A proatividade e a ética são processos capazes de promover a realidade social,
contribuindo para uma educação mais humanizada. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A proatividade e a ética são processos capazes de promover a realidade
social, contribuindo para uma educação mais humanizada. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Nas palavras do filósofo e educador brasileiro Paulo Freire (1979, p. 10): “Quanto mais me
capacito como profissional, quanto mais sistematizo minhas experiências, quanto mais me
utilizo do patrimônio cultural, que é patrimônio de todos e ao qual todos devem servir, mais
aumenta minha responsabilidade com os homens”. Destaca-se dessa maneira, que uma boa
formação inicial contribui para formar que tipo de professores?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Bons professores, responsáveis e conscientes de seu papel perante a sociedade.
b. Professores sem responsabilidade ou consciência social.
c. Professores desprovidos de conteúdo mas completos de sensibilidade.
d. Professores unilaterais, resistentes a qualquer tipo de mudança.
e. Bons professores, responsáveis por alienar seus alunos e integra-los a lógica de
mercado.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Bons professores, responsáveis e conscientes de seu papel perante a
sociedade.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Marcelo (2009) afirma que o conceito de desenvolvimento profissional é um processo de longo
prazo, vindo de oportunidades e experiências que produzem os métodos de aprender a ensinar.
O professor é e será sempre um construtor desses saberes, pois a ação docente demanda
ação e reflexão contínua, aliando teoria à prática, sendo então uma prática bastante reflexiva e
não apenas uma aplicação de técnicas, pois:
 Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. As experiências e competências são adquiridas no dia a dia pessoal do professor.
b. As experiências e competências são adquiridas juntamente do conteúdo específico.
c. As experiências e competências são adquiridas em sala de aula de forma permanente
e imutável.
d. As experiências e competências são adquiridas na grade curricular da licenciatura.
e. As experiências e competências são adquiridas em sala de aula. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As experiências e competências são adquiridas em sala de aula.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O momento atual em que se encontra sociedade, com processos e atividades cotidianas cada
vez mais informatizadas e a constante conexão a internet, torna nossa vida de certa forma
dependente de algum tipo de tecnologia da informação. No universo educacional, a inserção
destas novas formas de ensino e aprendizagem, baseadas em tecnologias e ferramentas
computacionais especificas, estão gradativamente norteando as metodologias de educação, se
tornando um desafio para o educador o vislumbre de uma educação plena. 
Quando inserido no universo das metodologias clássicas e das novas tecnologias educacionais,
qual o maior desafio para a docência para a promoção de uma educação plena?
Escolha uma opção:
a. Fazer uso destas duas realidades sem adentrar o universo individual do aluno, de
forma coletiva.
b. Optar por não se utilizar de tecnologia, optando por manter uma metodologia mais
tradicionalista.
c. Implantar a tecnologia, deixando de lado as metodologias tradicionais, sem afetar o
aprendizado.
d. Promover o conhecimento sem que seja necessário a integração destas duas
realidades.
e. Conseguir integrar estas duas realidades com a realidade e as especificidades de cada
aluno.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Conseguir integrar estas duas realidades com a realidade e as
especificidades de cada aluno.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
“Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro da tarde. Ninguém nasce
educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma, como
educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática”. (FREIRE, Paulo; A
Educação na Cidade, 1991, p. 58).
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Refletindo com as palavras lidas acima do educador Paulo Freire, podemos compreender que
educador é um ser em constante transformação, que vai sendo moldado com experiências
vividas na prática, numa constante ação/reflexão, a partir da significação social da profissão.
PORQUE
II. o fato de passar por um curso de formação não faz com que alguém venha a ser professor,
ou seja, nos tornamos professor ao longo de nossa experiência, e isso não acontece ao nos
formarmos e receber um título.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserçõesI e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Com evolução e desenvolvimento da economia, percebeu-se que as necessidades em relação
a formação e as capacitações profissionais também sofreram transformações. Em todos os
setores da economia, o constante aprimoramento profissional se tornou necessário de forma
que este profissional esteja atualizado com as novas tecnologias e seja capaz de desempenhar
suas funções de forma efetiva. No campo educacional, a necessidade de constante
aprimoramento recai sobre os docentes, pelo seu papel essencial na promoção de
conhecimento. 
Qual a importância do constante aprimoramento profissional do docente para a promoção das
tecnologias da informação na educação?
Escolha uma opção:
a. Essa capacitação contínua é exigência legal para a implantação de programas de
integração da informática nas escolas, mas nada acrescentam na prática da aprendizagem.
b. Esta capacitação permitirá ao docente que este profissional se desenvolva
individualmente, não interferindo nas suas relações com o aluno e com a informática.
c. Pois dessa forma os professores serão capazes de entender como potencializar o uso
da informática em benefício da aprendizagem. 
d. A constante capacitação do docente não é uma exigência da evolução das novas
tecnologias, embora sua importância se deve a necessidade de atualização em relação a
criação de novos sistemas.
e. Dessa forma os docentes poderão desenvolver habilidades para potencializar ainda
mais as possibilidades de ensino, embora essas capacitações ainda não sejam oferecidas
pela própria escola.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pois dessa forma os professores serão capazes de entender como
potencializar o uso da informática em benefício da aprendizagem.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
São muitos os elementos que envolvem os processos educacionais, e quando se trata de
processo mais complexos, como a educação humanizada, existem muitas variantes que devem
ser consideradas. A educação humanizada envolve fatores culturais, sociais e econômicos e
está relacionada com o espaço e a continuidade de sua atuação. Dois espaços que possuem
grande representatividade para a educação humanizadora são espaço familiar e o pedagógico,
que se relacionam de forma a validar os processos desta educação em questão. Qual a relação
entre o espaço familiar e o pedagógico para a construção de uma educação humanizada?
Escolha uma opção:
a. O espaço familiar deve contribuir com a educação humanizada ao oferecer mais
espaços de salas de aula.
b. Parte da educação sendo realizada no ambiente familiar facilita as atribuições dos
educadores, que se dedicam mais em tarefas burocráticas.
c. O espaço familiar deve ser investigado para que o educador saiba quais temas evitar
em sala de aula.
d. O espaço familiar deve ser melhorado para que não influencie negativamente no
desempenho escolar.
e. São elementos comuns para a prática dos preceitos da educação humanizada, são
espaços ideais para que a humanização seja consolidada. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: São elementos comuns para a prática dos preceitos da educação
humanizada, são espaços ideais para que a humanização seja consolidada.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Paulo Freire tinha uma visão a frente de seu tempo em relação a educação. Décadas de estudo
e reflexões resultaram em inúmeros estudos e novos conceitos a respeito da relação do homem
com sua educação e seu ambiente educacional. De um modo especial, sua relação com
educação de adultos foi marcada por uma total reestruturação das metodologias de ensino, em
que palavras normalmente utilizadas em um ambiente escolar eram substituídas de forma
simples por outras, que oferecessem novas nuances de aprendizagem ao aluno. Para Freire, o
que as palavras tradicionais utilizadas em um ambiente educacional como, aluno, sala de aula,
classe, professor entre outras, representava em seus métodos de alfabetização de adultos?
Escolha uma opção:
a. Representavam a estrutura fundamental e vital a uma educação de qualidade.
b. Representavam a maior fonte de problemas da aplicação do modelo de Freire.
c. Representavam os maiores custos da aplicação do modelo de Freire.
d. Representavam pontos onde Freire não poderia mudar e com isso deveria construir
seu modelo de forma a evitar tais aspectos.Representavam pontos onde Freire não poderia
mudar e com isso deveria construir seu modelo de forma a evitar tais aspectos.
e. Representavam elementos domesticadores da educação.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Representavam elementos domesticadores da educação.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Os conceitos e metodologias de Paulo Freire foram profundamente difundidos nos meios
educacionais, como forma de promoção de uma nova forma de educar. Sua sensibilidade
acerca de assuntos como alfabetização de adultos e a relação entre o docente e o educando
foram essenciais para a educação atual atingir o patamar democrático que, hoje é parte
integrante do processo educativo. Partindo dos preceitos deste grande educador, a educação
deve possuir determinadas características que a tornam capaz de ser elemento transformador e
construtor de novas histórias. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Para Paulo Freire a educação não deve nunca ser neutra, deve adotar uma postura de
parcialidade, beneficiando o educando de forma a libertá-lo de conceitos e de uma consciência
ultrapassada.
PORQUE
II. A educação precisa dar a capacidade de transformar os atores que fazem parte deste
processo, e de desenvolver a consciência de cada indivíduo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição verdadeira.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O lócus (local) da formação a ser privilegiado é a própria escola; isto é, é preciso deslocar o
lócus da formação continuada de professores da universidade para a própria escola de primeiro
e segundo graus. Todo processo de formação continuada tem que ter como referência
fundamental o saber docente, o reconhecimento e a valorização do saber docente (CANDAU,
1996, p. 143). Ao que o autor está se referindo?
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. O autor se refere que a formação continuada não deve acontecer.
b. O autor se refere que a formação continuada deve ser proibida.
c. O autor se refere que a formação continuadadeve acontecer fora da escola.
d. O autor se refere que a formação continuada deve acontecer em casa.
e. O autor se refere que a formação continuada deve acontecer na escola.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O autor se refere que a formação continuada deve acontecer na escola.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Nóvoa relata que a identidade não é um dado adquirido, uma propriedade ou um produto. Para o
autor, “a identidade é um lugar de lutas e de conflitos, é um espaço de construção de maneiras
de ser e de estar na profissão” (NÓVOA, Antônio; 1992, p.16) Podemos concluir então que a
maneira como desenvolvo minha relação com a docência recebe influência de tudo que tenho à
minha volta, nossas interações sociais desde a infância, experiências vividas e com os modelos
ideais que tivemos de professor.
De acordo com essa reflexão, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I - Professor só se torna professor quando está exercendo a prática docente em sala de aula.
II – Na sala de aula é onde podemos ampliar e realmente começar a construir nossa identidade
profissional.
III – Para tornar-se um docente completo, basta o diploma.
IV – A formação docente é um processo contínuo e inacabado.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Está correta a afirmativa II, apenas.
c. Estão corretas as afirmativas I, II, e IV, apenas.
d. Está correta a afirmativa IV, apenas.
e. Está correta a afirmativa I, apenas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I, II, e IV, apenas.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Segundo Pimenta (1996), a identidade docente é construída pelo significado que cada professor
dá para sua profissão, sendo ator e autor, a partir de seu valores, sua história de vida, modo de
situar-se no mundo, de seus saberes, anseios e angústias. Identidade docente evolui
paulatinamente a partir de experiências pessoais e coletivas, quanto a tudo o que sou, a
maneira em que vivo, meus valores e crenças pessoais sendo algo que se desenvolve durante
a vida toda.
Sobre identidade docente, analise as afirmativas e assinale (V) para Verdadeiro e (F) para
Falso.
( ) Não é algo fixo, mas mutável.
( ) Parte de experiências relacionais com outros docentes.
( ) É estagnada.
( ) É uma construção individual.
( ) Contém certa informalidade.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V-F-V-F-V
b. V-V-V-V-V
c. F-F-V-V-V
d. V-V-F-F-V
e. F-F-F-F-F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V-V-F-F-V
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O início da organização social e educativa remete aos tempos da Grécia antiga, principalmente
da cidade de Esparta e Atenas, essa organização serviu de modelo para as sociedades por
muitos séculos. Em Esparta tinha-se o foco em códigos de condutas e militares, devido ao seu
poder militar e caráter guerreiro, eles estimulavam as competições entre os alunos e tinham
uma disciplina rígida. Já em Atenas o foco era:
Analise as afirmativas e em seguida assinale a alternativa correta:
I - o conhecimento. 
II – o exercício da palavra e da retórica.
III – a gastronomia.
IV – a pecuária.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Estão corretas as afirmativas III e IV, apenas.
b. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.
c. Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
O texto base, divide o histórico de formação de professores, em três grandes períodos. O
primeiro período, originou-se com a criação das escolas normais e presença das concepções
iluminista e positivista na educação, que se estende nos anos de 1890 a 1930. Elas foram
pioneiras no quesito formação docente no Brasil, mas não obtiveram bons resultados, um dos
motivos para essa falta de sucesso foi que a população trazia consigo marcas totalmente
agrária, marcas da escravidão e pouco interesse e incentivo para a carreira no magistério. 
Sobre a concepção iluminista e positivista de educação, analise as afirmativas e assinale (V)
Verdadeiro ou (F) Falso:
( ) As ideias iluministas defendiam que a escola deveria ser laica, livre e de qualidade para
todos.
( ) As ideias positivistas rejeitavam a formação dada pela igreja, porque passavam apenas
conhecimentos restritos a fim de não formar seres pensantes.
( ) Os iluministas pretendiam instaurar uma ditadura nas colônias, por meio do mercantilismo.
( ) Os positivistas objetivavam desconsiderar todas as fontes oficiais possíveis, abandonando o
nacionalismo.
( ) Ambas concepções não influenciaram ou fizeram parte da história da formação de
professores. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-V-V-V
b. F-F-F-F-V
c. V-F-V-F-V
d. V-F-F-F-F
e. V-V-F-F-F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V-V-F-F-F
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Paulo Freire por seus trabalhos desenvolvidos sobre a metodologia de alfabetização de adultos
ficou conhecido internacionalmente, inclusive por sua linha de pensamento pedagógico,
contribuindo para o desenvolvimento de alunos pensantes e com uma maior probabilidade e
conduzir sua própria libertação. Para Freire, o ensino deveria estar acima das concepções de
apenas uma mera transmissão de conhecimento, se estendendo para um maior envolvimento
do docente com os deveres por Freire idealizados. Segundo Freire, quais eram os deveres do
docente para demonstrar uma visão aquém de apenas transmitir o saber?
Escolha uma opção:
a. Garantir a obediência civil dos alunos usando métodos de redação e intimidação.
b. Tinham por dever, conhecer boas técnicas de redação e análise crítica dos alunos.
c. Tinham por dever atuar de forma que o educando sempre dependesse do educador.
d. Garantir aos alunos a promoção de conhecimento do mundo e da vida, sem as
limitações de uma educação com condições facilitadores. 
e. Garantir que os alunos praticassem muita leitura, ocupando seus horários de aula com
atividades produtivas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Garantir aos alunos a promoção de conhecimento do mundo e da vida,
sem as limitações de uma educação com condições facilitadores.
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