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Educação de Jovens e Adultos

Colégio Objetivo
Sobre identidade docente, analise as afirmativas e assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso. ( ) Não é algo fixo, mas mutável. ( ) Parte de experiências relacionais com outros docentes. ( ) É estagnada. ( ) É uma construção individual. ( ) Contém certa informalidade. Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

a. V-F-V-F-V
b. V-V-V-V-V
c. F-F-V-V-V
d. V-V-F-F-V
e. F-F-F-F-F
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Tópicos de Língua Brasileira de Sinais

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Avaliação Inicial Consolidação de Conhecimento em Práticas Pedagógicas II
16 pág.

Avaliação Inicial Consolidação de Conhecimento em Práticas Pedagógicas II

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Respostas

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há 5 meses

Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre identidade docente: ( ) Não é algo fixo, mas mutável. É verdadeira (V). A identidade docente é dinâmica e pode mudar ao longo do tempo, influenciada por diversas experiências e contextos. ( ) Parte de experiências relacionais com outros docentes. É verdadeira (V). A identidade docente é construída também a partir das interações e experiências que o professor tem com seus colegas. ( ) É estagnada. É falsa (F). A identidade docente não é estagnada; como mencionado anteriormente, ela é mutável e se desenvolve ao longo do tempo. ( ) É uma construção individual. É verdadeira (V). A identidade docente é, de fato, uma construção que envolve a individualidade do professor, suas experiências e reflexões. ( ) Contém certa informalidade. É verdadeira (V). A identidade docente pode incluir aspectos informais, que são parte da vivência e da prática do professor. Agora, organizando as respostas, temos: V - V - F - V - V. Portanto, a alternativa que apresenta a sequência correta é: d) V - V - F - V - V.

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Analisando cada afirmativa sobre identidade docente: ( ) Não é algo fixo, mas mutável. Verdadeiro (V). A identidade docente pode ser influenciada por diversos fatores e está sujeita a mudanças ao longo da carreira do professor. ( ) Parte de experiências relacionais com outros docentes. Verdadeiro (V). A identidade docente é construída a partir das interações e experiências compartilhadas com outros professores. ( ) É estagnada. Falso (F). A identidade docente não é estática, mas sim dinâmica e passível de transformações ao longo do tempo. ( ) É uma construção individual. Verdadeiro (V). A identidade docente é formada a partir das características, valores e experiências pessoais de cada professor. ( ) Contém certa informalidade. Verdadeiro (V). A identidade docente pode incluir aspectos mais informais e pessoais, que refletem a individualidade de cada professor. Portanto, a sequência correta é: a) V-F-V-F-V.

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Nas palavras do filósofo e educador brasileiro Paulo Freire (1979, p. 10): “Quanto mais me capacito como profissional, quanto mais sistematizo minhas experiências, quanto mais me utilizo do patrimônio cultural, que é patrimônio de todos e ao qual todos devem servir, mais aumenta minha responsabilidade com os homens”. Destaca-se dessa maneira, que uma boa formação inicial contribui para formar que tipo de professores?

a. Bons professores, responsáveis e conscientes de seu papel perante a sociedade.
b. Professores sem responsabilidade ou consciência social.
c. Professores desprovidos de conteúdo mas completos de sensibilidade.
d. Professores unilaterais, resistentes a qualquer tipo de mudança.
e. Bons professores, responsáveis por alienar seus alunos e integra-los a lógica de mercado.

O lócus (local) da formação a ser privilegiado é a própria escola; isto é, é preciso deslocar o lócus da formação continuada de professores da universidade para a própria escola de primeiro e segundo graus. Todo processo de formação continuada tem que ter como referência fundamental o saber docente, o reconhecimento e a valorização do saber docente (CANDAU, 1996, p. 143). Ao que o autor está se referindo?

Assinale a alternativa correta.

a. O autor se refere que a formação continuada não deve acontecer.
b. O autor se refere que a formação continuada deve ser proibida.
c. O autor se refere que a formação continuada deve acontecer fora da escola.
d. O autor se refere que a formação continuada deve acontecer em casa.
e. O autor se refere que a formação continuada deve acontecer na escola.

O início da organização social e educativa remete aos tempos da Grécia antiga, principalmente da cidade de Esparta e Atenas, essa organização serviu de modelo para as sociedades por muitos séculos. Em Esparta tinha-se o foco em códigos de condutas e militares, devido ao seu poder militar e caráter guerreiro, eles estimulavam as competições entre os alunos e tinham uma disciplina rígida. Já em Atenas o foco era: Analise as afirmativas e em seguida assinale a alternativa correta: I - o conhecimento. II – o exercício da palavra e da retórica. III – a gastronomia. IV – a pecuária. É correto o que se afirma em:
I - o conhecimento.
II – o exercício da palavra e da retórica.
III – a gastronomia.
IV – a pecuária.
a. Estão corretas as afirmativas III e IV, apenas.
b. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.
c. Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.

Nas palavras do filósofo e educador brasileiro Paulo Freire (1979, p. 10): “Quanto mais me capacito como profissional, quanto mais sistematizo minhas experiências, quanto mais me utilizo do patrimônio cultural, que é patrimônio de todos e ao qual todos devem servir, mais aumenta minha responsabilidade com os homens”. Destaca-se dessa maneira, que uma boa formação inicial contribui para formar que tipo de professores?
Bons professores, responsáveis e conscientes de seu papel perante a sociedade.
Professores sem responsabilidade ou consciência social.
Professores desprovidos de conteúdo mas completos de sensibilidade.
Professores unilaterais, resistentes a qualquer tipo de mudança.
Bons professores, responsáveis por alienar seus alunos e integra-los a lógica de mercado.
a. Bons professores, responsáveis e conscientes de seu papel perante a sociedade.
b. Professores sem responsabilidade ou consciência social.
c. Professores desprovidos de conteúdo mas completos de sensibilidade.
d. Professores unilaterais, resistentes a qualquer tipo de mudança.
e. Bons professores, responsáveis por alienar seus alunos e integra-los a lógica de mercado.

O lócus (local) da formação a ser privilegiado é a própria escola; isto é, é preciso deslocar o lócus da formação continuada de professores da universidade para a própria escola de primeiro e segundo graus. Todo processo de formação continuada tem que ter como referência fundamental o saber docente, o reconhecimento e a valorização do saber docente (CANDAU, 1996, p. 143). Ao que o autor está se referindo?

Assinale a alternativa correta.

a. O autor se refere que a formação continuada não deve acontecer.
b. O autor se refere que a formação continuada deve ser proibida.
c. O autor se refere que a formação continuada deve acontecer fora da escola.
d. O autor se refere que a formação continuada deve acontecer em casa.
e. O autor se refere que a formação continuada deve acontecer na escola.

O início da organização social e educativa remete aos tempos da Grécia antiga, principalmente da cidade de Esparta e Atenas, essa organização serviu de modelo para as sociedades por muitos séculos. Em Esparta tinha-se o foco em códigos de condutas e militares, devido ao seu poder militar e caráter guerreiro, eles estimulavam as competições entre os alunos e tinham uma disciplina rígida. Já em Atenas o foco era: Analise as afirmativas e em seguida assinale a alternativa correta: I - o conhecimento. II – o exercício da palavra e da retórica. III – a gastronomia. IV – a pecuária. É correto o que se afirma em:
I - o conhecimento.
II – o exercício da palavra e da retórica.
III – a gastronomia.
IV – a pecuária.
a. Estão corretas as afirmativas III e IV, apenas.
b. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.
c. Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.

Nóvoa relata que a identidade não é um dado adquirido, uma propriedade ou um produto. Para o autor, “a identidade é um lugar de lutas e de conflitos, é um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão” (NÓVOA, Antônio; 1992, p.16) Podemos concluir então que a maneira como desenvolvo minha relação com a docência recebe influência de tudo que tenho à minha volta, nossas interações sociais desde a infância, experiências vividas e com os modelos ideais que tivemos de professor. De acordo com essa reflexão, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I - Professor só se torna professor quando está exercendo a prática docente em sala de aula. II – Na sala de aula é onde podemos ampliar e realmente começar a construir nossa identidade profissional. III – Para tornar-se um docente completo, basta o diploma. IV – A formação docente é um processo contínuo e inacabado. Assinale a alternativa correta.

a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Está correta a afirmativa II, apenas.
c. Estão corretas as afirmativas I, II, e IV, apenas.
d. Está correta a afirmativa IV, apenas.
e. Está correta a afirmativa I, apenas.

O início da organização social e educativa remete aos tempos da Grécia antiga, principalmente da cidade de Esparta e Atenas, essa organização serviu de modelo para as sociedades por muitos séculos. Em Esparta tinha-se o foco em códigos de condutas e militares, devido ao seu poder militar e caráter guerreiro, eles estimulavam as competições entre os alunos e tinham uma disciplina rígida. Já em Atenas o foco era: Analise as afirmativas e em seguida assinale a alternativa correta: I - o conhecimento. II – o exercício da palavra e da retórica. III – a gastronomia. IV – a pecuária. É correto o que se afirma em:

a. Estão corretas as afirmativas III e IV, apenas.
b. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.
c. Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.

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