projeto arte

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PREFEITURA MUNICIPAL DE MELGAÇO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
EMEF CÂNDIDA DE SOUZA MOURA
COD. INEP: - CNPJ: RESOLUÇÃO Nº 
 
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CÂNDIDA DE SOUZA MOURA
Melgaço-Pará 
2024
Foto da escola
Projeto de Arte: 
Explorando Manifestações Artísticas: Um Diálogo entre Culturas Ribeirinhas e Outras Culturas
 
1. APRESENTAÇÃO
O projeto "Explorando Manifestações Artísticas: Um Diálogo entre Culturas Ribeirinhas e Outras Culturas" surge como uma iniciativa fundamental para promover uma experiência enriquecedora e significativa para os alunos do ensino fundamental. 
1. APRESENTAÇÃO
Reconhecemos a importância da arte como uma ferramenta pedagógica capaz de transformar a realidade educacional, estimulando a criatividade, a sensibilidade cultural e a expressão individual dos estudantes. Nosso projeto visa não apenas oferecer um espaço para a prática artística, mas também estabelecer um diálogo entre as manifestações culturais dos povos ribeirinhos e outras culturas ao redor do mundo. Através da arte, buscamos ampliar o repertório cultural dos alunos, promover o respeito à diversidade e estimular a compreensão intercultural.
Durante o desenvolvimento do projeto, os alunos serão convidados a explorar diferentes tipos de manifestações artísticas, tais como pintura, escultura, fotografia, música, dança e teatro. Através de oficinas práticas, estudo de obras de artistas locais e de outras culturas, observação de espaços culturais e exposições de arte, os alunos terão a oportunidade de vivenciar e apreciar as diversas formas de expressão artística.
Além disso, integraremos atividades de leitura e escrita ao projeto, incentivando os alunos a produzir textos reflexivos sobre as obras de arte estudadas, criar poesias e contos inspirados nas manifestações artísticas exploradas e compartilhar suas ideias e impressões de forma criativa e autêntica.
Esperamos que, ao final do projeto, os alunos desenvolvam habilidades artísticas, ampliem seu repertório cultural, demonstrem maior sensibilidade intercultural e expressem sua criatividade de forma mais livre e autêntica. Acreditamos que a arte tem o poder de transformar vidas e que este projeto será uma oportunidade única para os alunos se conectarem com diferentes culturas, expandirem seus horizontes e se tornarem cidadãos mais conscientes e críticos.
Portanto, este projeto representa não apenas uma oportunidade de aprendizado, mas também um espaço para a construção de novos olhares, experiências e conexões, contribuindo para a formação integral dos alunos e para a construção de uma sociedade mais plural e inclusiva.
2. JUSTIFICATICA
O projeto "Explorando Manifestações Artísticas: Um Diálogo entre Culturas Ribeirinhas e Outras Culturas" surge da necessidade de promover uma educação mais inclusiva, contextualizada e significativa para os alunos do ensino fundamental, especialmente aqueles das comunidades ribeirinhas. A arte, em suas diversas formas de expressão, desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças, contribuindo para a formação integral dos estudantes.
Ao explorar manifestações artísticas locais e de outras culturas, buscamos proporcionar aos alunos um contato mais próximo com a diversidade cultural, estimulando a valorização da identidade cultural ribeirinha e o respeito às diferenças. Através da arte, os alunos terão a oportunidade de expressar suas próprias vivências, memórias e sentimentos, ao mesmo tempo em que são convidados a se abrir para novas experiências e perspectivas.
Nesse sentido, o projeto se alinha com os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que destaca a importância da arte como componente curricular essencial para o desenvolvimento integral dos alunos. Além disso, o projeto também dialoga com teóricos da educação como Paulo Freire, que defende uma pedagogia crítica e libertadora, e Howard Gardner, que propõe a teoria das inteligências múltiplas, reconhecendo na arte uma forma de expressão fundamental para o desenvolvimento humano.
Ao integrar atividades de leitura e escrita ao projeto, buscamos não apenas estimular o desenvolvimento da linguagem, mas também promover uma reflexão mais profunda sobre as obras de arte estudadas, incentivando os alunos a expressar suas ideias, emoções e opiniões de forma criativa e autêntica. Acreditamos que a arte, aliada à leitura e à escrita, pode ser uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de expressão dos alunos.
A relevância deste projeto para alunos de comunidades ribeirinhas reside na oportunidade de valorização da cultura local e no fortalecimento da identidade cultural dessas crianças. Ao integrar elementos da cultura ribeirinha nas manifestações artísticas, como músicas, danças, lendas e artesanatos típicos da região, o projeto proporciona um ambiente educacional que reconhece e celebra as tradições e saberes locais.
Além disso, ao envolver os alunos em atividades artísticas que exploram as peculiaridades do ambiente ribeirinho, como a fauna, flora e o cotidiano das comunidades, o projeto promove uma conexão significativa entre o aprendizado escolar e a realidade vivenciada pelos alunos. Essa contextualização favorece a construção de saberes a partir das experiências locais, contribuindo para um ensino mais significativo e relevante para a vida das crianças ribeirinhas.
Ademais, ao incentivar a participação ativa dos alunos na criação e apresentação de manifestações artísticas, o projeto fortalece a autoestima e o sentimento de pertencimento das crianças em relação à sua comunidade e cultura. Essa valorização da identidade local contribui para o desenvolvimento de uma consciência crítica e orgulho de sua origem, elementos fundamentais para a construção de uma cidadania ativa e participativa.
Dessa forma, ao considerar as especificidades e potencialidades das comunidades ribeirinhas, este projeto busca promover uma educação que respeite e valorize a diversidade cultural, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos e para a construção de uma sociedade mais inclusiva e justa.
Portanto, o projeto "Explorando Manifestações Artísticas" representa uma oportunidade única para os alunos se conectarem com diferentes culturas, ampliarem seu repertório cultural, desenvolverem habilidades artísticas e se tornarem cidadãos mais conscientes, críticos e criativos. Por meio da arte, esperamos contribuir para a formação de indivíduos mais sensíveis, empáticos e preparados para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo.
3. OBJETIVOS
Objetivo Geral: Promover a interação entre diferentes manifestações artísticas e culturais, incentivando a expressão criativa e a compreensão intercultural dos alunos. 
Objetivos Específicos:
· Explorar diferentes tipos de artes visuais, como pintura, escultura, fotografia, artesanatos, desenhos, entre outros.
· Estabelecer conexões entre a cultura dos povos ribeirinhos e outras culturas ao redor do mundo.
· Estimular a leitura e escrita através de atividades relacionadas à arte.
· Promover a culminância do projeto através de exposições das produções e apresentações culturais.
4. PÚBLICO - ALVO
 Pré-escola e 1º ao 5º ano
5. PERÍODO DE EXECUÇÃO
Março a outubro.
6. LOCAL DE REALIZAÇÃO
Escola Municipal de Ensino Fundamental Cândida de Souza Moura
7. ESTRATÉGIAS
	Neste projeto intencionamos desenvolver diversas atividades voltadas aos diferentes tipos de Manifestações Artísticas, no decorrer das aulas e fazer a exposição das produções dos alunos em um evento cultural periódico. Selecionaremos atividades de acordo com cada tipo de manifestação artística. 
· Artes Visuais:
· Os alunos serão incentivados a explorar técnicas de desenho, pintura e colagem para representar elementos da cultura ribeirinha e das influências culturais de outras regiões.
· Serão desenvolvidas oficinas de produções de artesanatosutilizando elementos locais como materiais da retirados da natureza (cipó, tala, bambu, sementes secas etc.), com a orientação de artistas locais e convidados.
· Serão realizadas atividades de observação e reprodução de obras de artistas locais e de diferentes culturas, estimulando a apreciação estética e a interpretação de diferentes estilos artísticos.
· Música:
· Os alunos terão a oportunidade de conhecer e experimentar instrumentos musicais típicos dos povos ribeirinhos.
· Serão realizadas oficinas de canto e percussão, onde os alunos poderão aprender cantigas populares, ritmos tradicionais e composições próprias inspiradas na cultura local e nas influências culturais globais.
· Dança:
· Serão realizadas aulas de dança que explorem os ritmos e movimentos característicos da cultura ribeirinha, como o carimbó e o boi-bumbá.
· Os alunos serão incentivados a criar coreografias coletivas e individuais, utilizando elementos da dança tradicional e incorporando elementos de outras culturas.
· Teatro:
· Serão realizadas atividades de improvisação e dramatização, onde os alunos poderão explorar situações do cotidiano da comunidade ribeirinha e de outras culturas, utilizando máscaras, figurinos e adereços.
· Serão selecionadas peças teatrais que abordem temas relacionados à diversidade cultural, permitindo que os alunos interpretem personagens e vivenciem diferentes contextos culturais.
· Literatura:
· Serão selecionadas obras literárias que abordem temas como identidade, diversidade e convivência intercultural, para leitura em sala de aula.
· Os alunos serão incentivados a produzir textos literários inspirados nas manifestações culturais estudadas, como contos, poesias e crônicas, explorando a imaginação e a criatividade.
· Integração com Leitura e Escrita:
· As atividades de leitura e escrita serão integradas ao processo de criação artística, com a elaboração de textos descritivos, narrativos e poéticos que expressem as vivências e reflexões dos alunos sobre as manifestações culturais estudadas.
· No processo de aquisição da leitura e escrita serão exploradas atividades de leitura de textos, frases e palavras relacionadas com as temáticas desenvolvidas no projeto. Sendo que as atividades serão incorporadas nos planejamentos das aulas de cada componente curricular. 
· Culminância:
· A culminância do projeto será marcada por apresentações artísticas que integrem todas as linguagens da arte trabalhadas ao longo do projeto, como música, dança, teatro e exposição de artes visuais. Os alunos serão protagonistas do evento, compartilhando com a comunidade escolar e local as suas criações artísticas e os aprendizados adquiridos ao longo do projeto.
· Além das apresentações, será realizada uma exposição dos trabalhos artísticos produzidos pelos alunos, permitindo que a comunidade aprecie e valorize as manifestações culturais da região ribeirinha e de outras culturas.
 
8. CRONOGRAMA
	Período
	Atividades
	
Março (2ª semana)
	· Apresentação do projeto para o corpo discente e organização das atividades a serem desenvolvidas.
	Março (3ª semana)
	· Atividades relacionadas a cultura do povo ribeirinho
	Março (4ª semana)
	· Atividades relacionadas a lendas e contos populares
	Abril (2ª semana)
	· Atividades relacionadas músicas populares 
	
Abril (3ª semana)
	· Atividades práticas de danças da cultura local e outras culturas.
	
Abril (4ª semana)
	· Atividades relacionadas ao teatro
	
Maio (2 e 3ª semana)
	· Organização de peças teatrais
	
Maio ( 4ª semana)
	· Culminância 1 (apresentações das produções e manifestações artísticas de trabalhadas)
	
Agosto (3ª semana)
	· Atividades relacionadas as pinturas
	
Agosto (4ª semana)
	· Atividades relacionadas a desenho e gravuras
	
setembro (2ª semana)
	· Atividades relacionadas a esculturas de argilas 
	
setembro (3ª semana)
	· Atividades relacionadas ao artesanato
	
Outubro (2ª e 3ª semana)
	· Organização das produções 
	
Outubro (4ª semana)
	· 2ª culminância do projeto (apresentações das produções e manifestações artísticas de trabalhadas)
9. RECURSOS
Permanentes:
· Data show, caixa som, microfone, impressora, notebook, e material de expediente.
Humanos:
· Equipe Pedagógica;
· Professores;
· Equipe de Apoio.
Financeiros:
· Parceria com órgão governamental local: Secretaria Municipal de Educação para custeio de recursos para o projeto.
· Materiais artísticos (tintas, pincéis, papéis, argila, etc.).
· Livros e materiais de apoio sobre arte e cultura.
· Espaços culturais e exposições de arte.
10. RESULTADOS
Esperamos que, ao final do projeto, os alunos desenvolvam habilidades artísticas, ampliem seu repertório cultural, demonstrem maior sensibilidade intercultural e expressem sua criatividade de forma mais livre e autêntica.
11. AVALIAÇÃO
A avaliação do projeto será realizada de forma contínua e processual, considerando a participação dos alunos, a qualidade das produções artísticas, a compreensão dos conteúdos trabalhados e o impacto do projeto no desenvolvimento pessoal e cultural dos estudantes. Além disso, será realizada uma avaliação final para reflexão sobre os resultados alcançados e possíveis ajustes para projetos futuros.
12. REFERÊNCIAS 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ Acesso em: 20 maio, 2024.
RIO CARNAJUBA, CEP.: 68.490-000
MELGAÇO - PARÁ