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LITERATURA INFANTOJUVENIL 
PROPOSTA AVA 2: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Elabore um projeto literário no qual os alunos sejam os agentes da atividade 
(sob a orientação do professor) e que atenda ao seguinte objetivo indicado na 
BNCC: 
 
(EF69LP44) Inferir a presença de valores sociais, 
culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, 
em textos literários, reconhecendo nesses textos 
formas de estabelecer múltiplos olhares sobre 
as identidades, sociedades e culturas e considerando 
a autoria e o contexto social e histórico de sua 
produção. (BRASIL. Ministério da Educação. Base 
Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. p. 157). 
 
1. Escolha o público-alvo (alunos de um dos segmentos 
da Educação Básica), o qual deve estar de acordo com 
a competência de seu Curso. 
2. Pesquise e selecione um livro (de poesia ou 
narrativa) cujo tema atenda ao objetivo da 
BNCC destacado no enunciado desta atividade. Escolha 
um tema que esteja relacionado às experiências 
subjetivas, à cidadania, à diversidade, etc., que foram 
estudadas na disciplina. Utilize conceitos apresentados 
nas aulas. 
3. Planeje como os alunos farão a leitura do livro (leitura 
individual com anotações, roda de leitura com debate, 
leitura compartilhada na sala de aula, etc.). 
 
 
 
ATENÇÃO 
 
 
Procedimentos para elaboração do TD 
 
1. Escolha o público-alvo (alunos de um dos segmentos da Educação Básica), o qual 
deve estar de acordo com a competência de seu Curso. 
2. Pesquise e selecione um livro (de poesia ou narrativa) cujo tema atenda ao objetivo 
da BNCC destacado no enunciado desta atividade. Escolha um tema que esteja 
relacionado às experiências subjetivas, à cidadania, à diversidade, etc., que foram 
estudadas na disciplina. Utilize conceitos apresentados nas aulas. 
3. Planeje como os alunos farão a leitura do livro (leitura individual com anotações, roda 
de leitura com debate, leitura compartilhada na sala de aula, etc.). 
 
O projeto deve conter: 
1. Capa (nome do Curso, nome completo, título do trabalho); 
2. Metodologia (como o projeto literário será realizado); 
3. Justificativa (argumente a favor da escolha do livro e do tema); 
4. Objetivo a ser alcançado de acordo com a BNCC; 
5. Recursos materiais a serem utilizados; 
6. Avaliação (como serão avaliados o envolvimento e a atuação dos alunos 
na elaboração e execução do projeto). 
 
• Indique as fontes da pesquisa (inclusive das imagens, se houver) e 
as referências bibliográficas. 
• Envie seu trabalho somente pela página da avaliação AVA 2 e de 
acordo com o prazo estabelecido, em Word ou PDF (não utilize power 
point, vídeo ou arquivo jpeg) . 
• O trabalho deve ser original (leia a Cartilha de Plágio disponível 
nesta página). 
• Não envie projetos literários já realizados em escolas 
 
A produção textual deve estar formatada no padrão ABNT, 
com fonte Arial ou Times Roman , tamanho 12 e espaçamento 
1,5 
 
 
 
 
OBSERVAÇÕES QUANTO À PROPOSTA 
TEMÁTICA DO LIVRO: DIVERSIDADE CULTURAL E MULTICULTURALISMO 
 Unidade 4 
Cultura: “o conjunto de traços distintivos espirituais e materiais, intelectuais e afetivos, 
que caracterizam uma sociedade ou um grupo social”. Assim, compreende-se que o 
conceito de cultura abrange as artes, as letras, os modos de vida, os valores, as 
tradições e as crenças de uma sociedade.” UNESCO 
O multiculturalismo é um fenômeno pelo qual as diferenças se evidenciam, mas, ao 
mesmo, correlacionam-se. Não vivemos isolados, nem nossa cultura está fechada em 
uma caixa. Muitas vezes, um conflito de relacionamento tem origem em diversos 
aspectos culturais que se manifestam simultaneamente. O professor, então, é 
requisitado, pelo contexto social, a debater a diversidade cultural com maior amplitude. 
 
Na literatura infantojuvenil, o espaço do ser individualizado, voltado para a sua 
interioridade (instância da subjetividade), tão comum nos contos de fada, deu lugar 
à proposta de uma subjetividade condicionada à pluralidade de ideias, ações e 
convicções que compõem a diversidade cultural. 
 
Além da subjetividade, que nos individualiza e nos diferencia, configuramo-nos, 
também, pela alteridade (qualidade de ser outro), que nos iguala a determinados 
grupos sociais, constituindo-se, dessa forma, subjetividades múltiplas pelas quais 
nos igualamos a quem é diferente. 
 
Literatura infantojuvenil brasileira contemporânea 
 
 
Coelho, Nelly Novaes. Literatura infantil. Teoria. Análise Didática. São Paulo: 
Moderna, 2020, p.19 
O professor deve apresentar ao aluno os diversos aspectos da diversidade cultural, 
utilizando livros que se dediquem ao tema em atividades práticas, como a contação de 
história. Essa proposta deve ter como objetivo principal levar os alunos à compreensão dos 
conceitos relativos à diversidade cultural, refletindo sobre os novos comportamentos e as 
novas ideologias que transformam a sociedade, a fim de que os preconceitos sejam 
combatidos e os conflitos que têm origem nas diferenças culturais sejam 
solucionados. 
 
Temas relacionados à diversidade cultural e ao 
multiculturalismo 
 
 
Etnicidade afro-brasileira 
Etnicidade indígena 
Diversidade de gênero 
 Cultura da periferia 
 Multiculturalismo e Educação Ambiental 
Direitos das mulheres 
Diversidade das classes sociais 
Direitos humanos 
 Diversidade religiosa 
Diversidade regional 
Imigração e crise dos refugiados 
As minorias étnicas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Seleção do material a ser trabalhado 
 
Livros 
Contos 
Crônicas 
Poemas 
 Músicas 
 Peças de teatro 
 
 
Sugestões para planos de aula: Em anexo 
 
Referências, Citações e Formatação do Texto: 
Documento: Texto acadêmico: em anexo 
 
 
 
Não esquecer!! 
 Título da obra escolhida, nome do autor 
 Colocar as Referências, segundo as normas da ABNT 
 Indicar a série 
 Alunos de Pedagogia: Educação Infantil e Fundamental I 
 Alunos de Letras: Fundamental II Ensino Médio 
 
 
 
 
 
 
 
Algumas sugestões para pesquisa de obras literárias 
 
Coletivo Leitor 
https://www.coletivoleitor.com.br/passo-a-passo-para-a-escolha-do-livro-literario/ 
 
Grupo das Letrinhas: PNLD 2023 
https://www.companhiadasletras.com.br/PNLD/anosiniciaisfundamental/catalogo.php 
 
PNLD de 2021: Ensino Médio 
https://todavialivros.com.br/pnld2021 
 
Márcia Kambeba 
Poemas e crônicas: Ay Kakyri Tama = Eu moro na cidade /: 
http://biblioteca.funai.gov.br/media/pdf/LIVROS/MFN-45661.pdf 
 
O lugar do saber 
KAMBEBA, Márcia W. O lugar do saber. São Paulo: Casa Leiria, 2020. Livro Digital 
https://olma.org.br/wp-content/uploads/2020/06/olugardosaber.pdf 
 
Ailton Krenak: 
KRENAK, Ailton. A vida não é útil. São Paulo: Companhia das Letras, 2020. 
Disponível em: https://doceru.com/doc/sx0558v. 
KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das 
Letras, 2019. Disponível em: 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5727070/mod_resource/content/1/ideias-para-
adiar-o-fim-do-mundo-1-34.pdf. 
KRENAK, Ailton. O amanhã não está à venda. São Paulo: Companhia das Letras, 
2020.Disponível em: https://acervo.socioambiental.org/acervo/livros/o-amanha-nao-
esta-venda. 
 
Daniel Munduruku 
A onça 
https://www.coletivoleitor.com.br/wp-content/uploads/2020/03/o-onca.pdf 
 
O sumiço da noite 
https://www.coletivoleitor.com.br/wp-content/uploads/2020/03/o-sumico-da-noite.pdf 
 
 A história de uma vez: Um olhar sobre o contador de histórias indígena 
https://pluriverso.online/wp-content/uploads/2021/02/A-historia-de-uma-vez-Daniel-
Munduruku.pdf 
 
 
 Site Biblioteca virtual Literatura indígenas: infantil 
https://sites.google.com/educacao.quintana.sp.gov.br/biblioteca-virtual/literatura-
indigena 
 
 
 
https://www.coletivoleitor.com.br/passo-a-passo-para-a-escolha-do-livro-literario/https://www.companhiadasletras.com.br/PNLD/anosiniciaisfundamental/catalogo.php
https://todavialivros.com.br/pnld2021
http://biblioteca.funai.gov.br/media/pdf/LIVROS/MFN-45661.pdf
https://olma.org.br/wp-content/uploads/2020/06/olugardosaber.pdf
https://doceru.com/doc/sx0558v
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5727070/mod_resource/content/1/ideias-para-adiar-o-fim-do-mundo-1-34.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5727070/mod_resource/content/1/ideias-para-adiar-o-fim-do-mundo-1-34.pdf
https://acervo.socioambiental.org/acervo/livros/o-amanha-nao-esta-venda
https://acervo.socioambiental.org/acervo/livros/o-amanha-nao-esta-venda
https://www.coletivoleitor.com.br/wp-content/uploads/2020/03/o-onca.pdf
https://www.coletivoleitor.com.br/wp-content/uploads/2020/03/o-sumico-da-noite.pdf
https://pluriverso.online/wp-content/uploads/2021/02/A-historia-de-uma-vez-Daniel-Munduruku.pdf
https://pluriverso.online/wp-content/uploads/2021/02/A-historia-de-uma-vez-Daniel-Munduruku.pdf
https://sites.google.com/educacao.quintana.sp.gov.br/biblioteca-virtual/literatura-indigena
https://sites.google.com/educacao.quintana.sp.gov.br/biblioteca-virtual/literatura-indigena
 
Valéria Belém e Adriana Mendonça: O cabelo de lelê 
https://www.obrassociais.org.br/images/unidades/atividades/VilaMorseB1/CABELO_D
E_LEL%C3%8A-_VAL%C3%89RIA_BEL%C3%89M.pdf 
 
Conceição Evaristo 
Olhos d’água 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5676744/mod_resource/content/1/Olhos%20.p
df 
 
Azizi, o menino viajante 
https://drive.google.com/file/d/1uHBi_uHPAv8_j6_d78Zhmhz5qznDDP5D/view 
 
Poemas: 
https://periodicos.ufrn.br/cronos/article/view/34439/17657 
 
Textos selecionados: Literafro 
http://www.letras.ufmg.br/literafro/24-textos-das-autoras/187-conceicao-evaristo-textos-
selecionados 
 
Cuti: Literafro: Textos selecionados 
http://www.letras.ufmg.br/literafro/autores/212-cuti 
 
Poemas de cordel 
https://www.culturagenial.com/cordel-nordestino-poemas/ 
 
Site Biblioteca Virtual Literatura Afro-brasileira > Livros infantis 
https://sites.google.com/educacao.quintana.sp.gov.br/biblioteca-virtual/literatura-afro-
brasileira 
 
Nilma Lino Gomes: Betina: 
https://drive.google.com/file/d/1J3aqWTx_3KY6keQRUI1IrdRVhlE6MzMC/view 
 
 
Gercilga de Almeida: Bruna e a galinha d’angola 
https://drive.google.com/file/d/1H343tpZyKc-DZeRvKs9BEUSw9bvoQTch/view 
 
Lázaro Ramos: Caderno de rimas do João 
https://drive.google.com/file/d/1iD1lQDVEfbe2ecksEfIInQdRkLenEuks/view 
 
 
Lázaro Ramos: Na minha pele: crônicas: Ensino Fundamental II e Ensino Médio 
https://www.sedes.org.br/Departamentos/Psicanalise/pdf/Na%20minha%20pele%20-
%20Lazaro%20Ramos.pdf 
 
 
Dias Gomes: Teatro para o Ensino Médio 
O santo inquérito 
https://deusgarcia.wordpress.com/wp-content/uploads/2019/02/dias-gomes-o-santo-
inquerito.pdf 
 
O pagador de promessas 
https://teatroemescala.com/wp-content/uploads/2021/06/o_pagador_de_promessas_-
_dias_gomes.pdf 
https://www.obrassociais.org.br/images/unidades/atividades/VilaMorseB1/CABELO_DE_LEL%C3%8A-_VAL%C3%89RIA_BEL%C3%89M.pdf
https://www.obrassociais.org.br/images/unidades/atividades/VilaMorseB1/CABELO_DE_LEL%C3%8A-_VAL%C3%89RIA_BEL%C3%89M.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5676744/mod_resource/content/1/Olhos%20.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5676744/mod_resource/content/1/Olhos%20.pdf
https://drive.google.com/file/d/1uHBi_uHPAv8_j6_d78Zhmhz5qznDDP5D/view
https://periodicos.ufrn.br/cronos/article/view/34439/17657
http://www.letras.ufmg.br/literafro/24-textos-das-autoras/187-conceicao-evaristo-textos-selecionados
http://www.letras.ufmg.br/literafro/24-textos-das-autoras/187-conceicao-evaristo-textos-selecionados
http://www.letras.ufmg.br/literafro/autores/212-cuti
https://sites.google.com/educacao.quintana.sp.gov.br/biblioteca-virtual/literatura-afro-brasileira
https://sites.google.com/educacao.quintana.sp.gov.br/biblioteca-virtual/literatura-afro-brasileira
https://drive.google.com/file/d/1J3aqWTx_3KY6keQRUI1IrdRVhlE6MzMC/view
https://drive.google.com/file/d/1H343tpZyKc-DZeRvKs9BEUSw9bvoQTch/view
https://drive.google.com/file/d/1iD1lQDVEfbe2ecksEfIInQdRkLenEuks/view
https://www.sedes.org.br/Departamentos/Psicanalise/pdf/Na%20minha%20pele%20-%20Lazaro%20Ramos.pdf
https://www.sedes.org.br/Departamentos/Psicanalise/pdf/Na%20minha%20pele%20-%20Lazaro%20Ramos.pdf
https://deusgarcia.wordpress.com/wp-content/uploads/2019/02/dias-gomes-o-santo-inquerito.pdf
https://deusgarcia.wordpress.com/wp-content/uploads/2019/02/dias-gomes-o-santo-inquerito.pdf