Prática de Estágio - Avaliação do Projeto de Intervenção - Aula 3

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PRÁTICA DE ESTÁGIO – 
AVALIAÇÃO DO PROJETO DE 
INTERVENÇÃO 
AULA 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Profª Sandra Aparecida Silva dos Santos 
 
 
 
 
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CONVERSA INICIAL 
Bem-vindo! 
Nesta aula, vamos conversar a respeito do relatório de avaliação do 
projeto de intervenção. Realizar a avaliação do projeto de intervenção capacita 
o aluno na avaliação dos projetos interventivos pontuando a importância para o 
avanço da prática do assistente social. 
TEMA 1 – RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇAO 
Ao longo da disciplina, conversamos a respeito da importância do 
acompanhamento, do monitoramento e da avaliação das ações propostas no 
projeto de intervenção, sempre pautadas nos preceitos éticos da profissão. 
Avaliar o projeto de intervenção constitui-se em ação prevista no 
Regulamento de Estágio Supervisionado em Serviço Social de sua instituição e 
se configura como instrumento técnico a ser construído pelo aluno. 
Para realizar a avaliação do projeto de intervenção, é necessário revisitar 
o projeto interventivo, identificando a questão social que o motivou e analisando 
as etapas por você elencadas para o alcance dos objetivos do projeto. 
O relatório de avaliação do projeto de intervenção requer, em primeiro 
lugar, a identificação do aluno, do local de estágio, do supervisor de campo e do 
tema trabalhado. O supervisor de campo acompanhou a execução do projeto de 
intervenção por você construído e também tem papel relevante na avaliação das 
ações desenvolvidas. 
No item apresentação do projeto, é necessário contextualizar a expressão 
da questão social que motivou sua proposta interventiva e explanar a 
problematização do objeto de intervenção, caracterizando também a instituição 
concedente de estágio e o público a que se destinou a ação. 
Também é preciso explicitar os objetivos que se pretendeu alcançar com 
a intervenção e a metodologia utilizada para o seu alcance. Os objetivos a serem 
alcançados devem estar durante todo o tempo sob o foco do responsável pelo 
projeto. 
Para construir a apresentação, é necessário, então, revisitar seu projeto 
de intervenção, a fim de explanar questões referentes a porque se propôs a 
ação, para o alcance de quais resultados e com a utilização de qual metodologia 
para o seu alcance. 
 
 
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TEMA 2 – AVALIAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO – DISCUSSÃO 
TEÓRICA 
No relatório de avaliação do projeto de intervenção, revisita-se o projeto 
interventivo, retomando as razões, os objetivos e as ações propostas no projeto. 
Após a construção do item de apresentação, é necessário realizar a discussão 
teórico-metodológica do objeto de intervenção, na qual a temática do projeto de 
intervenção se aprofunda. 
Você deve, nesse item, apresentar os dados relativos ao tema escolhido, 
abordando informações pertinentes ao tema do projeto. Apresente as políticas 
públicas pertinentes à questão. Neste momento, faça a reflexão quanto às 
políticas públicas apresentadas. A reflexão vai abranger o real alcance das 
políticas públicas referentes ao tema, o acesso a essas políticas e os limites de 
sua implantação. 
Compreender as políticas públicas e refletir criticamente a respeito delas 
permitem avançar na compreensão da realidade do campo de estágio e das 
expressões da questão social nele atendidas. 
A compreensão e a análise das políticas públicas também requerem a 
reflexão quanto ao serviço social no acompanhamento dessas políticas. Reflita 
aqui por que o tema se constitui em objeto de atuação do assistente social. De 
que forma se dá a intervenção profissional nessa realidade? De que maneira a 
profissão relaciona-se com a questão? 
A reflexão crítica deve permear a prática do assistente social e estar 
presente na avaliação de seu projeto de intervenção. Conversamos durante a 
disciplina a respeito da legislação que norteia a prática do assistente social e por 
diversas vezes alertamos quanto à necessidade de nossa prática estar 
condizente com o Código de Ética do Assistente Social (1993) e com a lei que 
Regulamenta a Profissão, Lei n. 8.662, de 7 de junho de 1993. 
Ao propor ações interventivas, é necessário considerar o posicionamento 
da profissão quanto à questão que será trabalhada. 
 
 
 
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TEMA 3 – COERÊNCIA DO PROJETO E DA AVALIAÇÃO – PRECEITOS DO 
SERVIÇO SOCIAL 
As ações propostas pelo assistente social e as ações proposta em seu 
projeto de intervenção devem estar consonantes com o posicionamento ético, 
político e metodológico do serviço social. Para tanto, é necessário observar as 
dimensões que embasam a prática do assistente social: dimensão ético-política, 
técnico-operativa e teórico-metodológica. 
É necessário, então, o alerta para a observação constante dos preceitos 
da profissão, refletir se a proposta e a prática realizada na execução de sua 
intervenção estão de acordo com os preceitos da profissão. A palavra-chave é 
alerta, atentar se os objetivos propostos buscam a transformação, se a 
metodologia aplicada contemplou o respeito e a liberdade e se a relação do 
profissional com a população atendida pauta-se nos preceitos democráticos. 
A Lei n. 8.662/1993 orienta a elaboração, coordenação, execução e 
avaliação de planos, programas e projetos que sejam do âmbito do serviço 
social. A orientação aos indivíduos e grupos se dá no sentido de identificar e 
utilizar recursos, fazendo uso dos recursos identificados no atendimento e na 
defesa dos seus direitos. Isto requer ações que transformem a realidade e 
trabalhem o empoderamento da população no uso de recursos que atendam 
suas necessidades, na garantia dos direitos do cidadão. 
O Código de Ética do Assistente Social de 1993 apresenta princípios que 
norteiam o exercício profissional do assistente social e que devem, portanto, 
nortear os projetos de intervenção. Os princípios de reconhecimento da 
liberdade, defesa da democracia e consolidação da cidadania efetivam-se na 
recusa do arbítrio e do autoritarismo. 
A eliminação do preconceito apontado nos princípios do Código de Ética 
do Assistente Social (1993), aliada a defesa e luta por equidade e justiça social, 
garantindo o pluralismo no empenho pela construção de uma sociedade que 
observe os direitos e garanta a dignidade e o acesso às necessidades humanas, 
requer do assistente social um compromisso com a população por ele atendida 
e com a qualidade de seu exercício profissional, que abrange a qualidade das 
propostas interventivas. 
 
 
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TEMA 4 – AVALIAÇÃO DA EXECUÇÃO – AVALIAÇÃO FACE AOS OBJETIVOS 
– ASPECTOS QUANTITATIVOS 
A avaliação da execução utiliza por base os objetivos propostos no projeto 
interventivo. Uma das vertentes avaliativas diz respeito a produção e análise de 
dados quantitativos provenientes da ação executada. Os resultados obtidos são 
expressos em quantidade, em números, e por isso são denominados 
quantitativos. A avaliação no projeto de intervenção tem por base os objetivos e 
as metas propostas no projeto interventivo. 
O Regulamento de Estágio de sua instituição orienta que a avaliação de 
aspecto quantitativo deve considerar as metas alcançadas. Vamos retomar o 
projeto de intervenção. Ao construir o projeto, apontaram-se metas que se 
pretendiam alcançar. Essas metas diziam respeito ao número absoluto ou 
percentual. 
Podemos exemplificar que, a fim de informar a população usuária dos 
serviços do CRAS quanto a violência contra crianças e adolescentes na família, 
propôs-se realizar reunião com as famílias atendidas no equipamento. A meta 
proposta pode ter sido reunir e informar 100 famílias ou 10% das famílias 
atendidas, caso o equipamento atenda por volta de 1000 famílias. 
Será, então, avaliado quantas famílias foram alcançadas pelo projeto. E 
de que forma obtemos essa informação? Por meio de mecanismos de 
monitoramento, como lista de presença. 
O aspecto quantitativo refere-se não somente ao número de famílias que 
compareceram, pois como uso de instrumentos de monitoramento pode-se 
conhecer quantas famílias compareceram, qual é a maior incidência quanto ao 
gênero do familiar que acompanha os encontros, qual é a maior incidência de 
grau de parentesco etc. 
A fim de demonstrar os dados coletados, pode-se utilizar tabelas e 
gráficos, que possibilitam uma melhor visualização das informações. 
As informações conduzem para o conhecimento da realidade encontrada 
no processo de intervenção, conduzindo a reflexão e a tomada de decisões. 
Avaliar pressupõe estar atento às ações implementadas, compreender de que 
forma ocorreram e qual é o real alcance dos objetivos que motivaram a ação. 
 
 
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TEMA 5 – AVALIAÇÃO DA EXECUÇÃO – AVALIAÇÃO FACE AOS OBJETIVOS 
– ASPECTOS QUALITATIVOS 
A avaliação da execução do projeto de intervenção sob o aspecto 
qualitativo busca descobrir a singularidade que diz respeito à transformação, a 
mudança do estado anterior encontrado. Conhecer na avaliação os aspectos 
qualitativos alcançados na intervenção requer retomar a realidade anteriormente 
encontrada que se pretendia transformar. 
Cabe aqui um alerta quanto à importância de sempre nos remetermos ao 
projeto que propôs as ações que estão sendo ou foram executadas. Retomar a 
expressão da questão social que motivou a proposta interventiva e a 
problematização do objeto de intervenção advinda do conhecimento da realidade 
do campo de estágio permite conhecer se houve avanços e 
mudanças/transformações na realidade que se pretendeu atingir com o projeto 
de intervenção. 
Avaliam-se no aspecto qualitativo mudanças no entendimento, no 
comportamento e nas relações. O aspecto qualitativo demonstra o singular, a 
contribuição das ações desenvolvidas para a transformação da realidade do 
indivíduo, do grupo e da sociedade remetendo à mudança de estado que Silva 
(2001) esclarece. 
No Relatório de Avaliação do Projeto de Intervenção contido no 
Regulamento de Estágio Supervisionado, no item avaliação final, deve-se 
realizar considerações quanto à ação e à avaliação realizada. Informe quais 
avanços foram obtidos com a execução do projeto de intervenção, quais 
transformações foram percebidas e que podem ser associadas às ações 
realizadas na intervenção. 
Ao estudarmos a respeito do projeto de intervenção, refletimos quanto à 
necessidade de os projetos serem eficientes, eficazes e efetivos. Apresente de 
que forma sua intervenção foi eficiente, utilizando recursos e insumos com 
propriedade, alcançando os objetivos e as metas propostas e, portanto, sendo 
eficaz produzindo os impactos na realidade e na condição encontrada nos 
aspectos objetivo, subjetivo e substantivo. 
 
 
 
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NA PRÁTICA 
Avaliar o projeto de intervenção requer revisitar o projeto por você 
proposto, analisando a problematização, os objetivos e as metas nele elencados. 
Lembre-se que o não alcance de algum dos objetivos e das metas 
propostas não significa insucesso, mas pode abrir possibilidades de novas 
proposições de ação. É necessário sempre monitorar e avaliar. 
FINALIZANDO 
A avaliação de projetos deve estar no cotidiano da prática do assistente 
social. Ao avaliar seu projeto, foi possível perceber os desafios que constituem 
a construção e a execução do projeto interventivo, a importância de ações 
pautadas em aprofundamento do conhecimento da realidade e a intervenção que 
possua por base o projeto ético-político da profissão. 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
BRASIL. Lei n. 8.662, de 7 de junho de 1993. Diário Oficial da União, Poder 
Legislativo, Brasília, DF, 8 jun. 1993. 
CFESS – Conselho Federal de Serviço Social. Código de Ética do Assistente 
Social. Brasília, 1993. 
SILVA, M. O. da S. e. Avaliação das políticas sociais, concepção e modelos 
analíticos. Serviço Social e Sociedade, n. 53, p. 74-79. São Paulo: Cortez, 
1997. 
UNINTER. Regulamento de Estágio Supervisionado em Serviço Social. 
Curitiba, 2018.