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Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens. O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal. Questão 1/10 - Lógica Matemática Para Sérates (2000), um modo simples de exemplificar o uso de quantificadores é fazendo a análise de um conjunto. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOSA, Marcos A. Introdução à Lógica Matemática para Acadêmicos. Curitiba. Editora Intersaberes, 2017. p.73. De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução à Lógica Matemática para Acadêmicos, assinale a alternativa que apresenta o símbolo do quantificador universal. A ∀∀ Você assinalou essa alternativa (A) B ∧∧ C ∪∪ D ∩∩ E △△ Questão 2/10 - Lógica Matemática Leia a definição dada a seguir: “DEFINIÇÃO DE ARGUMENTO: Sejam P1, P2,⋯, Pn(n≥1)𝑃1, 𝑃2,⋯, 𝑃𝑛(𝑛≥1) e Q𝑄 proposições quaisquer, simples ou compostas. Definição: Chama-se argumento toda afirmação de que uma dada sequencia finita P1, P2,⋯, Pn(n≥1)𝑃1, 𝑃2,⋯, 𝑃𝑛(𝑛≥1) de proposições tem como consequência ou acarreta uma proposição final Q𝑄. As proposições P1, P2,⋯, Pn𝑃1, 𝑃2,⋯, 𝑃𝑛dizem-se as premissas do argumento, e a proposição final Q𝑄 diz-se a conclusão do argumento.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à lógica matemática para acadêmicos, verifique se o argumento p,q⊢(p⋀q)𝑝,𝑞⊢(𝑝⋀𝑞) é válido, com base na tabela a seguir: pqp∧q(p∧q)→(p∧q)VVVVVFFVFVFVFFFV𝑝𝑞𝑝∧𝑞(𝑝∧𝑞)→(𝑝∧𝑞)𝑉𝑉𝑉𝑉𝑉𝐹𝐹𝑉𝐹𝑉𝐹𝑉𝐹𝐹𝐹𝑉 Com relação ao argumento dado, assinale a alternativa correta. A Argumento inválido. B Argumento válido. Você assinalou essa alternativa (B) C Sofisma. D Contradição. E Paradoxo. Questão 3/10 - Lógica Matemática Considere a seguinte citação: “No estudo das proposições compostas, feito com o auxílio da tabela-verdade, observa-se que existem as que são sempre verdadeiras, independentemente do valor lógico atribuído a cada uma de suas premissas simples. O mesmo ocorre com as proposições compostas que são sempre falsas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BISPO, Carlos Alberto Ferreira. CASTANHEIRA, Luiz Batista. SOUZA FILHO, Oswaldo Melo. Introdução à logica matemática. São Paulo. Cengage Learning, 2011. p. 23. De acordo com as informações do texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução à lógica matemática para acadêmicos assinale a ordem que associa cada um dos termos enumerados com a sua definição correta: 1. Tautologia 2. Contradição. 3. Contingência. ( ) Quando todos os valores lógicos de uma tabela verdade são dados como verdadeiros. ( ) Quando os valores lógicos de uma tabela verdades são dados tanto como verdadeiros quanto como falsos. ( ) Quando todos os valores lógicos de uma tabela verdades são dados como falsos. A 1 – 2 – 3. B 1 – 3 – 2. Você assinalou essa alternativa (B) C 3 – 1 – 2. D 3 – 2 – 1. E 2 – 1 – 3. Questão 4/10 - Lógica Matemática Considerando os conteúdos do livro-base Introdução à lógica matemática para acadêmicos e a proposição lógica p→p∨q𝑝→𝑝∨𝑞, assinale a alternativa com a proposição equivalente a proposição dada: Sugestão: aplique a propriedade da condicional p→q⇔∼p∨q𝑝→𝑞⇔∼𝑝∨𝑞. A ∼p∧p∨q∼𝑝∧𝑝∨𝑞 B ∼p∨p∧q∼𝑝∨𝑝∧𝑞 C ∼p∨p∨q∼𝑝∨𝑝∨𝑞 Você assinalou essa alternativa (C) D ∼q∨p∼𝑞∨𝑝 E ∼p∨∼q∼𝑝∨∼𝑞 Questão 5/10 - Lógica Matemática Considere a seguinte citação: “O valor-verdade de uma proposição composta é obtido de forma única a partir dos valores-verdade atribuídos às proposições simples que a compõem. A atribuição de um valor-verdade para uma proposição simples depende do seu contexto e faz parte do estudo semântico.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BISPO, Carlos Alberto Ferreira. CASTANHEIRA, Luiz Batista. SOUZA FILHO, Oswaldo Melo. Introdução à logica matemática. São Paulo. Cengage Learning, 2011. p. 17. A partir destas informações e os conteúdos do livro-base Introdução à lógica matemática para acadêmicos, assinale a alternativa que melhor classifica a sua última coluna: (p∨∼q)↔(∼p∧q)pq∼p∼q(p∨∼q)(∼p∧q)(p∨∼q)↔(∼p∧q)VVVFFVFF(𝑝∨∼𝑞)↔(∼𝑝∧𝑞)𝑝𝑞∼𝑝∼𝑞(𝑝∨∼𝑞)(∼𝑝∧𝑞 )(𝑝∨∼𝑞)↔(∼𝑝∧𝑞)𝑉𝑉𝑉𝐹𝐹𝑉𝐹𝐹 Você não pontuou essa questão A Tautologia B Contingênciaaa Você assinalou essa alternativa (B) C Conjunção D Contradição E Disjunção :