Estratégias de Apoio e Inclusão

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Página principal ► FPMME###2020-vEA-TFC ► FP103 ► Tópico 3 ► Exame
Pergunta 1
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 2
Resposta pendente
Nota: 1,00
Dos usos de recursos de apoio como estratégia de atenção à diversidade, apenas um
está correto. Selecione uma opção de resposta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Gerar recursos para que os professores apoiem o aprendizado e a
participação, aproveitar os recursos da comunidade e aproveitar a experiência da
família.
b. Gerar recursos para que os professores apoiem o aprendizado e a
participação, aproveitar a experiência da família e distribuir os recursos da escola
proporcionalmente entre todos os alunos.
c. Gerar recursos para que os professores apoiem o aprendizado e a
participação, distribuir os recursos da escola proporcionalmente entre todos os
alunos e usar a diversidade dos estudantes como recurso de ensino e
aprendizagem.
Remover a resposta assinalada.
Na escola X tem ocorrido uma divisão entre os professores sobre a inclusão de
estudantes com deficiência. Apenas uma opção contribuiria de uma maneira melhor
para mudar essa situação. Selecione uma opção de resposta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Decidir sobre os temas relacionados ao currículo e educação é
responsabilidade do diretor.
b. Permitir que os que estão a favor da inclusão a aplicá-lo por um período de
tempo, sistematizar seus resultados e com base nisso, decidir se ele se aplica em
toda a instituição.
c. Alternar democraticamente na concessão do voto a um ou outro grupo.
d. Desenvolver uma estratégia com a participação de todos para discutir a
questão, modificar atitudes, incluir estudantes e introduzir mudanças na estrutura
física e organizacional da escola.
e. Organizar uma conferência com um especialista, professor universitário ou
líder do ministério de educação sobre os benefícios da inclusão para os estudantes,
os professores e a escola.
Remover a resposta assinalada.
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=4998
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3102
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3102#section-3
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=154458
Pergunta 3
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 4
Resposta pendente
Nota: 1,00
Das seguintes características do processo de avaliação e diagnóstico na criança com
Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, apenas uma está correta. Selecione
uma opção de resposta.
Selecione uma opção de resposta:
a. Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/
hiperatividade; entrevistar os pais, a criança e o professor para obter informações
pessoais, familiares e escolares; realizar exploração física e psicopatológica.
b. Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/
hiperatividade; excluir avaliação psicopedagógica; diferenciar dos distúrbios com os
quais pode ser confundido.
c. Diagnosticar por um profissional treinado em transtorno de déficit de atenção/
hiperatividade; avaliar os aspectos clínicos como o núcleo da avaliação, diferenciar
dos distúrbios com os quais pode ser confundido.
Remover a resposta assinalada.
Dos objetivos sobre o processo da avaliação de alunos com deficiência. 
I. Obter informações relevantes do aluno e seu contexto escolar, familiar e comunitário,
para identificar suas necessidades educacionais. 
II. Obter informações relevantes na relação entre coeficiente intelectual (QI) e os
progressos realizados na aprendizagem. 
III. Obter informações relevantes sobre a situação de ensino e aprendizagem e o
contexto de vida do aluno. 
IV. Obter informações relevantes de natureza integral e interdisciplinar do campo
educacional e de saúde para projetar os recursos que satisfazem as demandas. 
V. Obter informações relevantes sobre a saúde do aluno e sua família. Selecione uma
opção de resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Todos os enunciados estão corretos.
b. Estão corretos os enunciados I, III e IV.
c. Estão corretos os enunciados I e IV.
d. Apenas o enunciado III está correto.
e. Apenas o enunciado I está correto.
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 5
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 6
Resposta pendente
Nota: 1,00
Em seguida, implicações da existência de um currículo comum para todos os alunos.
i. Pressupor o planejamento para que seja acessível.
ii. Requer negociação dos objetivos de aprendizagem.
iii. Admitir que alguns alunos não atingem os objetivos projetados.
iv. Reconhecer a definição de suporte para alguns alunos.
v. Estabelecer um padrão para todos os alunos.
Seleciones uma opção de resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Todos os enunciados estão corretos.
b. Estão corretos os enunciados I, II e IV.
c. Estão corretos os enunciados I e IV.
d. Apenas o enunciado III está correto.
e. Apenas o enunciado I está correto.
Remover a resposta assinalada.
As tecnologias educacionais para alunos com deficiências oferecem amplas
oportunidades de aprendizado. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmações
sobre as tecnologias educacionais.
Várias aplicações, hardware adaptado, aparelhos de
amplificação.
VERDADEIRO.
Posicionamento, currículo adaptado, equipamento esportivo. FALSO.
Aparelhos auditivos, apresto escolar, várias aplicações. VERDADEIRO.
Trabalho colaborativo, acesso à informação e as
comunicações.
FALSO.
Mobilidade, equipe técnico pedagógico, mecanismos de
higiene.
FALSO.
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 7
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 8
Resposta pendente
Nota: 1,00
Sobre a preparação de pessoas com deficiência para uma vida adulta independente.
Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmações sobre essa preparação.
Eliminação de barreiras ao acesso à educação, cultura, novas
tecnologias, transporte e serviços de saúde.
VERDADEIRO.
Criar ambientes escolares nos quais eles vivenciam
condições de trabalho o mais próximo possível da realidade.
FALSO.
Modelar um currículo com formação geral e trabalhista,
focado em habilidades sociais e autonomia.
VERDADEIRO.
Preparação através das disciplinas, orientação profissional,
formação profissional e preparação para um ofício.
VERDADEIRO.
Preparação para um ofício ou profissão de conjunto com
instituições da comunidade e outras crianças, adolescentes e
jovens com base em ofertas de emprego disponíveis para
todos.
VERDADEIRO.
Remover a resposta assinalada.
A seguir estão algumas condições necessárias para a criação de escolas inclusivas de
acordo com Blanco (2015).
I. Modificar atitudes e criar políticas educacionais e marcos legais que promovam a
inclusão em todas as etapas educacionais.
II. Criar um currículo amplo, flexível e diversificado e critérios e procedimentos flexíveis
para avaliação e promoção.
III. Modelar projetos educacionais institucionais que contemplem a diversidade e o
compromisso de mudança com recursos de apoio para aqueles que o exigem.
IV. Desenvolvimento profissional em professores e estabelecimento de relações
colaborativas entre agentes educacionais.
Selecione uma opção de resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Todos os enunciados estão corretos.
b. Estão corretos os enunciados I, II e IV.
c. Estão corretos os enunciados I e IV.
d. Apenas o enunciado III está correto.
e. Apenas o enunciado I está correto.
Remover a resposta assinalada.
Pergunta 9
Resposta pendente
Nota: 1,00
Pergunta 10
Resposta pendente
Nota: 1,00
Leia atentamente o caso a seguir e identifique por meio das pistas que são dadas, o
seu diagnóstico. 
Menina de 7 anos que a mãe engravidou aos 16 anos, ela bebia, fumava, perdeu peso
e teve anemia. A menina nasceu por cesariana e desnutrida, então ela é internada por
15 dias. Ela é asmática desde os três meses de idade e tem sete internações
hospitalares até os dois anos. A mãe a deixa aos quatro anos e vai morar com os avós
paternos que não trabalham. A avó bate nela porque é inquieta e bagunceira. O avô é
alcoólatra, diz palavras obscenas e quebratudo na casa. No bairro tem muito lixo,
brigas entre vizinhos, alcoolismo e escândalos noturnos. A menina não quer ir à escola
porque suas roupas estão sujas, esfarrapadas e muitas vezes têm piolho. Com o
incentivo do professor ela está aprendendo.
Selecione uma opção de resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Transtorno específico da aprendizagem.
b. Pobreza e exclusão social.
c. Deficiência intelectual.
d. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade.
e. Doença mental.
Remover a resposta assinalada.
A educação atual decorre do modelo de integração para o modelo de inclusão. Marque
verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmações sobre estes modelos.
A integração trata da atenção aos alunos com necessidades
educacionais especiais e a inclusão da atenção a todos os
alunos.
VERDADEIRO.
A integração baseia-se na normalização e a inclusão está
vinculada à criação de condições favoráveis para a igualdade
de oportunidades.
VERDADEIRO.
A integração requer um currículo adaptado e a inclusão não
modifica o currículo.
FALSO.
A integração requer a reforma da educação e a inclusão é
uma política fundamental do governo para o desenvolvimento
de um país.
VERDADEIRO.
A integração requer a preparação e treinamento de todos os
professores e a inclusão requer especialistas de apoio.
FALSO.
Remover a resposta assinalada.