Colaborar - Av - Subst 1 - Inovação Educacional

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99+
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SIMONE  Sair
Informações
Adicionais
Período: 31/05/2022 00:00 à
14/06/2022 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 2 / 3
Pontuação: 900
Protocolo: 749783810
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1) As tecnologias digitais têm transformado boa parte das nossas vidas. Na atualidade, é comum ver situações como
as seguintes nas escolas:
- Alunos que procuram a resposta a uma pergunta colocada pelo professor na internet. A seguir, eles copiam e
colam o resultado da busca.
- Alunos que, durante as aulas, conversam com os colegas usando diversos aplicativos de chat.
- Alunos que utilizam a calculadora do celular para resolver os exercícios de matemática.
 
Considerando essas situações analise as seguintes afirmações:
I. Essas situações são exemplos de como as tecnologias digitais podem contribuir na prática educativa, propiciando
novas e significativas oportunidades de aprendizagem.
II. Essas situações são exemplos de como o desinteresse é a causa de muitos problemas educativos levando aos alunos
a procurarem todo tipo de estratégias para subverter a ordem estabelecida.
III. Essas situações são exemplos de como é necessário aplicar estratégias de controle do uso das tecnologias digitais
nas escolas de maneira a evitar problemas disciplinares e acadêmicos.
IV. Essas situações são exemplos de como, ao não ser recuperadas ao serviço a aprendizagem, as tecnologias acabam
sendo utilizadas como influências antagônicas as finalidades da escola.
Considerando o contexto apresentado, é verdadeiro o que se afirma em:
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https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3306207901?atividadeDisciplinaId=12588846
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/3306207901?atividadeDisciplinaId=12588846
https://www.colaboraread.com.br/mapadosite
https://www.colaboraread.com.br/acessibilidade
https://www.colaboraread.com.br/
https://www.colaboraread.com.br/
https://www.colaboraread.com.br/aluno/dashboard/index/3306207901
https://www.colaboraread.com.br/aluno/dashboard/index/3306207901
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3306207901?ofertaDisciplinaId=1754590
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3306207901?ofertaDisciplinaId=1754590
https://www.colaboraread.com.br/index/index
https://www.colaboraread.com.br/mensagem/index
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
Alternativas:
I apenas.
II apenas.
II e III, apenas.
III apenas. Alternativa assinalada
IV, apenas. 
Ana Carolina é aluna da Licenciatura em Pedagogia. Seu curso é presencial, mas, a partir desse ano a universidade
permitiu que ela escolhesse dois cursos optativos na modalidade a distância para complementar a sua carga horaria.
Ana Carolina decidiu fazer um curso de Comunicação e Expressão a distancia oferecido pela Universidade de Coimbra e
outro de Teoria Curricular, também a distancia, oferecido pela Universidade Federal de Rio Grande do Sul.
Considerando o contexto anteriormente apresentado, assinale a opção CORRETA:
Alternativas:
O caso de Ana Carolina é um exemplo de ensino híbrido dentro do modelo à la carte.  Alternativa assinalada
O caso de Ana Carolina é um exemplo de ensino híbrido dentro do modelo rotacional.
O caso de Ana Carolina é um exemplo de ensino híbrido dentro do modelo flex.
O caso de Ana Carolina é um exemplo de ensino híbrido dentro do modelo virtual enriquecido.
O caso de Ana Carolina não é um exemplo de ensino híbrido.
Marcos é professor de ciências sociais. Ele percebeu que muitos dos seus alunos seguiam com muito interesse as
notícias sobre Greta Thunberg, a ativista ambiental sueca, que apareciam nas diversas redes sociais que seus alunos
consultavam. Ouviu vários deles discutir em torno de tais notícias, dizendo que algumas delas eram falsas. A partir
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a)
b)
c)
d)
e)
4)
dessa situação, Marcos decidiu desenvolver com seus alunos um projeto onde selecionaram informações publicadas
sobre a ativista, analisaram cada uma delas em termos de estrutura, fontes, coerência lógica, etc. para finalmente
decidir quais delas poderiam ser consideradas verdadeiras e quais seriam consideradas duvidosas.
 
A partir do contexto apresentado analise as seguintes afirmações:
I. O trabalho de Marcos mostra a importância de a escola considerar as mudanças nos processos de produção de
informação e de conhecimentos que acontecem fora da escola.
II. O trabalho de Marcos evidencia a centralidade da aprendizagem dos conteúdos escolares tradicionais para a
formação crítica dos alunos.
III. O trabalho de Marcos revela que é possível que dentro da escola os alunos aprendam a validar científica e
criticamente as informações produzidas nas mais diversas redes.
Considerando o contexto apresentado, é verdadeiro o que se afirma em:
Alternativas:
I, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I e III apenas. 
II, apenas. Alternativa assinalada
Os alunos de uma escola estadual de uma cidade no interior do estado de São Paulo perceberam a seguinte
situação problemática: muitas das pessoas da sua comunidade utiliza a bicicleta como principal meio de transporte,
contudo, praticamente nenhuma delas utiliza equipamentos de segurança tais como capacete. Fazendo uma pesquisa
aos trabalhadores da cidade descobriram que 20% deles já tinha ficado afastado do trabalho depois de sofrer algum
acidente de bicicleta. Foi assim que os alunos decidiram desenvolver um pequeno empreendimento: construíram
capacetes sustentáveis utilizando resíduos da indústria do calçado, tradicional atividade econômica da sua cidade.
Depois de desenvolver o protótipo, foi necessário fazer acordos com as fábricas para elas doarem a matéria prima para
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a)
b)
c)
d)
e)
5)
a construção do capacete, estabelecer preços e pontos de venda para o produto – cujo valor é duas vezes menor ao
dos capacetes comerciais -  e realizar uma campanha de conscientização sobre a importância do uso de equipamentos
de segurança ao utilizar bicicletas.
 
A partir do contexto apresentado analise as seguintes afirmações:
I. O trabalho desenvolvido é um exemplo de como preparar aos alunos para o empreendedorismo visto que requereu
que os estudantes construam conhecimentos relevantes para o seu exercício profissional e, simultaneamente,
desvelassem a realidade em que vivem.
II. O trabalho desenvolvido é um exemplo de como preparar aos alunos para o empreendedorismo visto que seu foco
central foi a procura de fontes alternativas de trabalho e conseguir uma fonte de renda extra para os alunos.
III. O trabalho desenvolvido é um exemplo de como preparar aos alunos para o empreendedorismo visto que tiveram
que resolver um problema concreto, sendo proativos e perseverantes para implementar as mudanças necessárias na
sua sociedade.
Considerando o contexto apresentado, é verdadeiro o que se afirma em:
Alternativas:
II e III, apenas.
I apenas.
II, apenas.
I e III apenas.  Alternativa assinalada
III, apenas.
A Educomunicação pode ser desenvolvida em diversos ambientesde formação, não estando reduzida unicamente
ao âmbito da educação formal. Contudo, dentro do Brasil, diversas experiências deste tipo têm sido desenvolvidas nas
escolas, especialmente com crianças e adolescentes. Com base na noção de Educomunicação, avalie as seguintes
asserc?o?es e a relac?a?o proposta entre elas.
 
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a)
b)
c)
d)
e)
I. A Educomunicação é uma prática emergente na interface entre os campos da educação e a comunicação. Como tal
explora as potencialidades da produção mediática e valoriza a educação para a mídia, o uso de mídias na educação, a
gestão democrática das mídias, entre outras. Esta prática está se tornando cada vez mais relevante para a formação de
cidadãos do século XXI.
 
PORQUE
 
II. A Educomunicação promove o protagonismo infanto juvenil; a horizontalidade da comunicação, tentando diminuir
as diferenças hierárquicas entre educadores e educandos e amplia o acesso à cultura e à informação de maneira crítica
e autônoma. Todas elas são competências básicas que nossos alunos precisarão para se inserir no mundo atual.
A respeito dessas asserc?o?es, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
A asserc?a?o I e? uma proposic?a?o verdadeira e a II, falsa.
As asserc?o?es I e II sa?o proposic?o?es verdadeiras, mas a II na?o justifica a I.
A asserc?a?o I e? uma proposic?a?o falsa e a II, verdadeira.
As asserc?o?es I e II sa?o proposic?o?es falsas.
As asserc?o?es I e II sa?o proposic?o?es verdadeiras e a II justifica a I.  Alternativa assinalada
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