Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:954935)
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Prova 80733695
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Na escola é muito comum a inclusão de alunos com osteogênese imperfeita e artrogripose. O 
aluno com artrogripose apresenta deformidades nas articulações devido ao quadro de limitação 
articular; a osteogênese imperfeita pode acarretar restrições ao movimento por causa da possibilidade 
de fraturas. Sobre essas má-formações congênitas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Quadro de fraturas.
II- Brincadeiras na infância.
III- Processo de aprendizagem.
IV- Àrea cognitiva.
( ) Acarreta limitação ao desenvolvimento do aluno e é o que impede a criança de realizar as 
atividades, para ser preservada dos riscos.
( ) A criança com artrogripose quando estimulada, pode não apresentar dificuldades, significando 
que a aprendizagem pode ocorrer de forma normal.
( ) Fazer apoio com a cabeça no chão ensaiando uma cambalhota não podem ser realizadas por 
causa da fragilidade óssea, que poderia gerar uma fratura grave na coluna. 
( ) A criança deve ser estimulada, desafiada, para criar oportunidades de solucionar problemas e 
tomar decisões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - IV - II - III.
B II - III - I - IV.
C III - II - IV - I.
D IV - III - I - II.
A mielomeningocele é um problema neurológico que afeta a formação da medula espinhal, 
causando alterações motoras na criança. Este problema ocorre devido ao não fechamento do tubo 
neural, sendo que as partes do corpo abaixo desta lesão sofrem um processo de paralisia. Frente ao 
conceito apresentado, cabe destacar que a mielomeningocele causa alterações neurológicas, 
urológicas e ortopédicas, limitando o processo de aprendizagem da criança. Sobre a 
mielomeningocele, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) No processo de aprendizagem, a principal situação é a questão motora, que limitará a criança de 
explorar todo o ambiente, precisando de estímulos e estratégias para se desenvolver.
( ) O professor será seu principal norteador neste processo e deverá estar atento ao uso de materiais 
que sejam feitos de látex, para não desencadear um quadro alérgico na criança.
( ) Esta lesão na medula pode impedir a criança de andar e ter controle de bexiga, necessitando do 
uso de fraldas ou de sondas para realizar o esvaziamento deste órgão.
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24/04/24, 23:10 Avaliação I - Individual
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - F - V.
C F - F - F.
D F - V - V.
Carlos tem 7 anos e apresenta laudo de artrogripose. A artrogripose se caracteriza pela 
malformação das articulações do corpo, podendo ter um grau variável de comprometimento. A 
criança, quando acometida pela artrogripose, apresenta maior limitação na área motora, devido ao 
impedimento de realização dos movimentos de dobrar ou girar uma articulação, impedindo a 
realização de atividades da vida diária, como escovar os dentes, pentear os cabelos etc. Assim, 
compreende-se que a artrogripose caracteriza-se por uma deficiência física, que não afeta o 
desenvolvimento cognitivo da criança, sendo que a aprendizagem poderá ocorrer normalmente, desde 
que a criança receba suporte e materiais necessários. No contexto de sala de aula, é importante que a 
professora de Carlos observe a necessidade de adaptação dos materiais para que ele possa realizar o 
movimento de preensão, manipulação e execução das tarefas. Sobre as adaptações importantes para o 
processo de aprendizagem de Carlos, assinale a alternativa CORRETA:
A Carlos necessita de tesoura sem adaptação.
B Carlos necessita utilizar cadeiras e carteiras escolares sem adaptação, pois estas facilitam o ato
de sentar na sala de aula.
C Oferecer a Carlos materiais e pincéis em tamanho menor para facilitar a preensão.
D Fixar o caderno ou a folha de atividade de Carlos na carteira para facilitar o ato da escrita ou
pintura durante as tarefas, devido às limitações motoras.
A inclusão escolar se apresenta como uma perspectiva na qual a matrícula do aluno com 
deficiência na escola não é suficiente para que esta se torne inclusiva. A inclusão escolar visa 
transformações que promovam a "igualdade de oportunidades, respeito às necessidades individuais, 
qualidade no processo de ensino-aprendizagem, maior participação das famílias e da sociedade em 
geral, remoção das barreiras para aprendizagem e participação" (CARVALHO, 2008, p. 79). 
Juntamente às barreiras de aprendizagem, destaca-se a acessibilidade, que se refere ao espaço 
arquitetônico e ao uso de produtos, informação e serviços, os quais permitem a inclusão do aluno com 
deficiência na escola. Sobre a acessibilidade e o ambiente escolar, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A acessibilidade na escola torna o aluno passivo. Frente à acessibilidade, o aluno não escolhe, 
não demonstra desejos e não expõe suas opiniões. 
( ) No ambiente da escola, a acessibilidade permite ao aluno o direito de ir e vir, criando condições 
para sua aprendizagem e minimizando o estresse físico e emocional, trabalhando sua autonomia.
( ) Com a acessibilidade no ambiente escolar, o aluno deixa de ser um ser passivo, passando a ser 
uma pessoa opinante, que demonstra desejos, escolhas e vontades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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24/04/24, 23:10 Avaliação I - Individual
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FONTE: CARVALHO, R. E. Escola inclusiva: a reorganização do trabalho pedagógico. Porto Alegre: 
Mediação, 2008.
A F - V - V.
B V - V - F.
C F - F - V.
D V - F - V.
O ajustamento e o aceite da família a essa nova situação de vida familiar determinarão o 
tratamento e o bem-estar da criança com deficiência, sendo vital a cooperação dos pais, pois, somente 
quando a família e a equipe de reabilitação atuam em parceria, integradas, poderão dar à criança as 
melhores oportunidades para o desenvolvimento das suas capacidades, quaisquer que sejam suas 
limitações. Alguns pontos neste processo devem ser observados com cuidado. Sobre esses pontos, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os pais presentes neste processo de estimulação geram à criança desafios no seu dia a dia, 
contribuindo de forma eficaz para o seu desenvolvimento, aproveitando momentos únicos, como na 
hora do banho, da alimentação, da troca de fraldas para gerar situações que necessitam da resposta 
ativa desta criança. 
( ) A superproteção ou negligência dos pais são constantes na vida dessa criança, mas não geram 
impedimentos para o seu desenvolvimento.
( ) A família não pode dar a terceiros essa obrigação de cuidar desta criança, numa tentativa de se 
afastar das limitações e dos sentimentos contraditórios que a deficiência impõe.
( ) Os pais realizam o processo da imposição de limites, de regras sociais, base para o convívio 
social. No entanto, muitas vezes, negligenciam este processo, dirigindo ao professor o papel que 
compete a eles, esquecendo que a criança deve aprender a viver e a conviver com a família e com o 
mundo e que nem tudo o que deseja terá de ser feito pelos outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - V.
A aprendizagem permeia a área motora, através do desenvolvimento motor que, no caso da 
criança com artrogripose, encontra-se limitado pela questão das má-formações e dasarticulações. 
Sobre a adaptação dos materiais para que este aluno possa realizar o movimento de preensão, 
manipulação e execução das tarefas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para qualquer aluno com deficiência, é necessário o professor estimular as potencialidades, 
exaltando seu esforço para realizar as tarefas, adaptando quando necessário os materiais escolares. 
Assim, melhora-se a autoestimada criança.
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24/04/24, 23:10 Avaliação I - Individual
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( ) Usar engrossadores em lápis, canetas, talheres etc. para facilitar a preensão e manipulação destes 
objetos somente para alunos cadeirantes.
( ) São interessantes, para o aluno, algumas adaptações como: porções maiores de massinhas; 
materiais e pincéis em tamanho maior para facilitar a preensão e usar tesoura adaptada para facilitar o 
recorte.
( ) Fixar o caderno ou a folha de atividade para facilitar o ato da escrita ou pintura durante as 
tarefas, devido às limitações motoras, não afeta a aprendizagem, mas o aluno sente-se confortável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - F - V.
C F - V - V - F.
D V - F - V - F.
A Mielomeningocele é uma doença congênita, e o bebê nasce com problemas neurológicos, 
urológicos, ortopédicos, entre outros. Do ponto de vista social, estas situações apresentam um 
problema de higiene pessoal para a criança, pois dependerá de uma terceira pessoa para realizá-la e de 
um trocador no ambiente escolar. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A São comuns as infecções urinárias com febre e com dor.
B Essas crianças não fazem o uso de fraldas e, em muitos casos, podem fazer uso do cateterismo
(sonda) para poderem eliminar a urina.
C A maioria das crianças com Mielomeningocele não tem a sensação de bexiga cheia, não consegue
reter a urina e não tem força para eliminá-la em forma de jato.
D
Crianças com Mielomeningocele não apresentam hidrocefalia, que causará, se não corrigida, o
aumento do tamanho da cabeça (osso do crânio), ocasionando mais tarde problemas posturais,
convulsões e dores de cabeça.
As limitações motoras e neurológicas desenvolvidas nesta doença remetem a um quadro de 
atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, impedindo a criança da interação e da exploração do 
ambiente. Sobre os aspectos desta doença congênita, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Hidrocefalia.
II- Mielomeningocele.
III- Látex.
( ) A alergia a este produto é outro problema muito comum para os alunos que apresentam esta 
doença. A causa mais provável para isso acontecer é o fato de a alergia surgir quando o sistema 
imunológico do bebê ainda está imaturo, principalmente na fase que a criança tem uma rotina 
hospitalar.
( ) Assim que nasce, o bebê faz exames e avaliações para diagnosticar esta doença. Em seguida, 
passa por cirurgias para correção de deformidades ou a instalação da válvula de derivação na cabeça. 
( ) A criança faz uso de uma válvula para a correção deste quadro clínico, pois sonolência, vômitos, 
enjoos, dores de cabeça, irritação e agitação sem motivos aparentes representam alterações no 
funcionamento desta válvula.
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24/04/24, 23:10 Avaliação I - Individual
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - II - III.
C I - III - II.
D III - II - I.
Maria, professora do 3º ano do Ensino Fundamental, recebeu em sua sala um aluno com 
deficiência. A professora, apressada para iniciar o processo de inclusão deste aluno e ciente da 
necessidade de ter conhecimento sobre as deficiências, buscou informações sobre o diagnóstico no 
laudo médico, o qual foi fornecido pela família à escola. O laudo o médico descreve: "encefalopatia 
crônica não evolutiva, podendo apresentar comprometimento nas áreas visual, auditiva, mental e da 
linguagem. Os maiores comprometimentos desta patologia são de ordem motora (física), pois a 
criança apresenta uma incoordenação com relação aos seus movimentos, o que causa alterações em 
sua postura, compreendendo o seu desenvolvimento motor normal, acarretando problemas 
secundários de formação". Como é denominada a patologia descrita pelo médico, que causa 
deficiência física?
A Síndrome de Aicardi.
B Esquizencefalia.
C Traumatismo crânio-encefálico.
D Paralisia cerebral.
Vanessa, professora do 4º ano do Ensino Fundamental, recebeu em sua sala um aluno com 
limitações funcionais geradas pelo comprometimento do sistema nervoso. Esse comprometimento 
causou alterações do tônus muscular, resultando em hipotonia. 
Sobre a hipotonia, assinale a alternativa CORRETA:
A Hipotonia envolve presença de reflexos motores que não são compatíveis com a idade da
criança.
B Hipotonia é a contração muscular acima do nível de modalidade.
C Hipotonia são movimentos involuntários e incoordenados.
D Hipotonia é a contração muscular abaixo do nível de modalidade.
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