Fundamentos da ação pedagogica

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1) 
O movimento de resistência à concepç�o liberal se dá a partir das teorias progressistas. Estas tentam 
mostrar uma possibilidade de fazer da educação um canal de transformaç�o social, opondo-se aos 
principios liberais e instrumentalizando, a parir das teorias sociopoliticas da educação (LIBÂNEO, 1992), 
professorese estudantes -particularmente da classe trabalhadora -para a luta contra o capitalismo. 
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta: 
O cerne dessa concepção pedagógica está na democratizaç�o dos saberes, o que requer uma política antiautoritarista, isto é, um 
ruptura da relação autoritária entre professor, aluno e conhecimento. 
B) 
A tend�ncia progressista confere um caráter mecânicoe reprodutivista aos processos educacionais, que desconsidera os 
contextos sociais e a experiência do estudante. 
C) 
O cerne da proposta de educação progressista está na defesa dos direitos do indivíduo e no esforço do aluno como principal 
responsável pelo sucesso do processo de ensino-aprendizagem. 
D) 
A Concepção progressista valoriza o avanco de cada estudante, recompensando o estorço individual, pols o prooesso oe ensino 
aprendizagem est£ centrado no movimento do aluno parao aprender. 
E) 
rala a concepção progressista, o professor deve pautar-$e na relacão de hlerarquia como forma de garantir a eteIvoaoe oo 
processo de ensin0-aprendizagem e, desla forma, o cresclmento individual do aluno. 
2) Quanto ao papel do aluno na educação heutagógica, assinale a alternatiVa corred. 
A ) 
O aluno Se posiciona de forma autônoma, n�o buscando auxlo do professor., pols isso descaracteriza a autoaprendlzdgel. 
B) 
O aluno é gestor de sua aprendizagem, podendo, desta forma, abrir mão do professor, pois ele próprio pode organizar o Seu 
aprendizado. 
C) 
O aluno põe-se como coadjuvante no processo de ensino-aprendizagem, cabendo ao professor definir os rumos do prOCesso. 
O aluno é gestor de sua aprendizagem, parte de suas experiências, faz uso do compartilhamento, da interação, da troca e do aprendizado colaborativo. 
E)O aluno é gestor de sua aprendizagem, sendo responsável pela escolha dos conteúdos, forma de avaliação e todos os elementos didáticos 
3) 
A tendência liberal tem suas raízes na doutrina liberal, que surge como argumento para consolidar o sistema capitalista, cuja ideologia prega a hegemonia do capital e da individualidade em detrimento dos interesses coletivos. 
Sobre essa temática, assinale a alternativa correta: 
A) 
A escola liberal considera gque as condições para o aprendizado não são as mesmas para todos, devendo, portanto, ofertar mais 
estímuloe condições àqueles com maiores necessidades. 
B) 
A tendência liberal de educação preza pela criticidade e participação ativa do aluno, portanto, defende igual oportunidade para 
todos e se posiciona fortemente contra o meritocratismo. 
C) 
A escola liberal propicia maior liberdade de aprender para o aluno, por issO o professor tende a optar por ações didáticas que 
apresentem maior criticidade e ofereçam maiores condições de reflexão. 
D) 
Na perspectiva da educaç�o liberal, o aluno deve ser preparado para atuar em prol da coletividade, participando das decisões 
sociais, conferindo maior representatividade às classes populares. 
A educação deve preparar o aluno para a sociedade e para o mercado de trabalho, considerando suas aptidões individuais e 
ajustando-as aos valores culturais da sociedade. 
4) 
O tornar-se professor significa pensar de que forma a sua prática pode possiblitar a aprendizagem do 
outro, isto é, como suas ações impactam no desenvolvimento de competências do estudante e na 
produção de novos conhecimentos. 
Considerando a afirmação, escolha a alternativa correta: 
A ) 
A didática na formação do professor tem como objetivo promover melhores técnicas de ensino, pois a forma como o professor 
ensina é mais importante do que a maneira como o aluno aprende. 
B) 
a ia omaçao do professor deve permitir-lhe transmitir a maior guantidade de conteúdos possível nas 
diferentes areas, 
pois esta è a garantia de que o aluno está de fato aprendendo. 
va tia lomaçao do professor deve possibilitar a análise reflexiva 
auanto a0 processo de ensin0-aprendizagem, pensando 
Sobre como o aluno aprende e sobre como ensiná-lo. 
D) 
ndoaica na tormação do professor tem como obletivo promover a formulacão 
da maior diversificação de atividades possivel, pois 
ela propiCia melhores chances de alcançar o aluno em seu aprendlzado. 
E 
naiala na tornmação do professor deve possibilitaro 
conhecimento sobre as diferentes estratégias de ensino, 
favorecendo, 
assim, o planejamento e a aplicação de uma grande varledade de técnlcas. 
5) As modalidades organizativas permitem ao professor 
não fragmentar o conhecimento, o que favorece a 
aprendizagem. 
Qual seria a modalidade organizativa mais adequada? 
Assinale a alternativa correta. 
A) 
E possível escolher uma única modalidade 
organizativa, visto que cada modalidade é pensada para uma área 
específica do 
conhecimento e para um tipo específico de conteúdoa ser 
trabalhado. 
B) 
Deve-se evitar flutuar entre uma modalidade ou outra, pois há 
uma modalidade para cada tipo de trabalho pedagógico 
a ser 
desenvolvido. 
C) 
As atividades permanentes são a modalidade organizativa 
mais adequada, pois suas especificidades e abrangências 
favorecem 
diversos tipos de aprendizagem. 
E possível escolher uma modalidade para determinada área 
do conhecimento, outra para determinado tema de interesse, 
ou, 
ainda, trabalhar com várias concomitantemente. Em outras palavras, 
não existe uma modalidade mais adequada que outra. 
E 
Trata-se de flutuarmos entre uma modalidade ou outra, para 
percebermos quais são as melhores, pois existe uma modalidade 
especifica para cada trabalho pedagógico a ser desenvolvido. 
6) 
Ao longo da história da pedagogia, a didática vem permeando a formação do pedagogo por meio 
de 
diferentes concepções, e ganhando mais espaço marcadamente em três momentos históricos. 
Sobre esta temática, é correto afirmar que: 
A ) 
A concepção tecnicista é a melhor expressão da didática, pois a define como um conjunto de técnicas que 
aprimoram o ensino e 
promovem melhores condições de aprendizagem. 
Os diferentes contextos e concepções levam à evolução da didática, rumo à concepção histórico-crítica, que analisa de 
forma 
mais criteriosa a ação do professor eo seu impacto para o aprendizado do aluno. 
C) A concepcão que marca e consolida a didática, definindo seus conceitos e aplicação até os dias atuais, é a Escola Nova, pois põe 
ênfase no meio a ser utilizado como caminho para o aprender. 
D) 
Embora a didática tenha tido influência de três importantes concepções, o que prevalece é o seu aspecto tecnicista, proveniente 
justamente da concepç�o tecnicista, que põe ênfase nos métodos e técnicas de ensino. 
E) 
A nnoencia da tscola Nova se sobressai sobre as demais uma vez nue 2 vivôncia é a 
base para a formulação da açao didatiCa, 
pois o professor precisa experimenlar na prálica quais ações têm melhores resultados. 
7) Sobre as características da andragogla, assinale a alternativa correta: 
A) 
Busca a melhor forma de ensinar adulos, compreendendo que deve haver uma seleção de conteúdos para cada realdade, 
evitando desperdiçar o tempo pedagógico do aluno adullo. 
B) 
Busca a melhor forma de ensinar adullos, compreendendoa necessidade de melodologias especilicas, que garantam o 
aprendizado dos saberes, independentemente de sua apllcação no conlexto do aluno. 
Busca conhecer a melhor forma de ensinar Jovens e adullos, seja na educacão escolar, seia no meio empresarial, relacionand0-se 
ao aprender ao longo da vida. 
D) 
Busca a melhor forma de ensinar adultos, visando à profissionalização e ao preparo para o mercado de trabalho, relacionando-se, 
desta forma, ao aprender ao longo da vida. 
E) 
Busca a melhor forma de ensinar adultos, estabelecendo maior cuidado quanto à relaç�o professor-aluno, vistoque o professor 
precisa cobrar mais responsabilidade do adulto do que da criança. 
8) 
a 
A educaç�ão não formal, tal qual a educação formal, sofre influência de inúmeros valores sociais. Ela veio 
sendo transformada, no decorrer da história, pelos avanços científicos e tecnológicose pelo impacto 
destes na economia e na sociedade, incorporando à sua composição diferentes contextos e necessidades 
(OLIVEIRA; GASTAL, 2009). 
Com base na afirmação, assinale a alternativa correta: 
A ) 
A educação que ocorre em espaços não formais tem como objetivo compensar a falta de determinados conteúdos que deveriam 
ser trabalhados na escola e ainda propiciar a interação e vivência social entre os estudantes. 
B 
A educação não formal tem como objetivo atender com exclusividade alunos cujos pais ficam ausentes o dia todo por conta do 
trabalho e que, por isso, não têm como atendê-los em suas necessidades educativas e sociais. 
C) 
A educação não formal, embora atenda estudantes de diferentes realidades, prioriza proporcionar aprendizado profissional para os 
alunos advindos das classes trabalhadoras, garantindo-Ihes acesso ao mundo do trabalho. 
D) 
A educaç�o que ocorre em espaços não formais visa compensar a falta de determinados conteúdos que deveriam ser trabalhados 
em casa, sem preocupação em compensar falhas da educação ofertada em espaços formais. 
As diferentes realidades de alunos, muitos advindos de classes menos favorecidas, famílias desestruturadas Ou com poucas 
condições de atender aos jovens, fomentaram a necessidade de pensar outros aspectos da educação. 
9) 
A aprendizagem é um momento de construção de conhecimento, que se consolida utilizando aspectos 
cognitivos e emocionais. Eé nesse processo que diferentes olhares se envolvem, conduzidos pelo 
professor. 
Sobre esta condução por parte do professor, assinale a alternativa correta: 
Para que a aprendizagem ocorra, o professor precisa alcançar o estudante em seus diferentes niveis cognitivos. Logo, é essencial 
um vínculo positivo, que envolva aBetividade. 
B) 
E essencial um vinculo positivo entre prolessor e aluno, pois essa relaç�o de afetividade 6 a garantia de que o aluno irá aprender, 
independentemente de qualquer estratégia de aprendizagem utilizada. 
C) 
rata que a aprendizagem ocorra, é importante mobilizar 0s recurs0s fécnicos. alcancando o estudante em todo o seu potencial e 
garantindo a efetividade da aprendizagem. 
D) 
O professor deve ser capacilado para selecionar as melhores eslratéglas melodológicas e articular corretamente os elementos 
didáticos. Dessa forma, o vínculo com o estudanle não é obrigaçâo do prolessor. 
A ocorrência do vinculo com o conhecimento independe da alelvidade, portanto, o importante é selecionar adequadamente os 
conteudos curriculares, garantia de aprendlzado de qualidade. 
10) Em relação ao necessário e desejável vinculo positivo entre professor e aluno, assinale a alternativa 
correta: 
A) 
A formação de um vinculo com o aluno está relacionada ao caráter do professor; trata-se de uma experiência pessoal. 
É necessário considerar que o vínculo positivo entre professor e aluno não é algo automático ou independente de aspectos 
externos, mas um elemento didático e que requer mobilização. 
C) 
A formação de vínculo com o aluno é um elemento didático fundamental, que desconsidera qualquer outro componente didático. 
D) 
Para o professor, mais importante do que estabelecer vínculo como aluno é saber escolher as melhores técnicas de ensino. 
E) 
Boas estratégias, planejamento e técnicas adequadas suplantam a necessidade de um vínculo entre professor e aluno. 
11) 
A didática se interpõe no universo cultural do professor, propiciando os elementos para a formaç�o de sua 
profissionalidade e fazendo da didática "um dos conhecimentos profissionais fundamentais decisivos para 
o exercício da função docente" (CRUZ, 2007, p. 1101). 
Sobre esta temática, assinale a alternativa correta: 
A) 
A didática na formação de professores deve representar um elemento de criticidade para o planejar e agir, sendo, entretanto, 
conferido maior peso aos aspectos teóricos da didática do que à sua aplicação prática. 
B) 
A didáica é importante como disciplina curricular na formação dos professores, mas somente àqueles que irão atuar em cursos de 
licenciatura. 
C) 
A disciplina de didática deve possibilitar o desenvolvimento de um eixo teórico que permita a análise da prática, o que, entretanto, 
prescinde da proximidade com outras áreas do conhecimento. 
D 
A didática constitui uma área curricular, mas não implica em construção teórica, pois ao ser articulada com outras áreas do 
conhecimento já é fortalecida como aporte para a prática. 
É importante que na formação do professor a disciplina de didática possibilite a articulação entre aspectos teóricos e práticos da 
ação docente e o diálogo com outras áreas do conhecimento. 
12 ) 
Pouco adianta propiciar inúmeros conhecimentos para um aluno se não o preparar, tambem, para atua em sua comunidade, "já que a escola cumpre funções que Ihe são dadas pela sociedade concreta (LIBÂNEO, 1992, p. 1). 
Sobre essa temática, assinale a afirmativa correta: 
A) 
A influência dos contextose das tendências pedagógicas não é relevante, sendo necessárlo apenas que o professor tenha 
condições de selecionar as melhores estratéglas para o aprender. 
B) 
Mais importante do que os contextos são os conhecimentos para atuar em socledade, estes que, portanto, devem ser perpetuados 
pela escola como parte da história humana. 
C) 
Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que a escola oferte diversos saberes e conteúdos, pois a diversidade de 
conhecimento é ponto fundante para a atuação em sociedade. 
Os contextos sociais e as tendências que se formam a partir das exigências da sociedade trazem impactos contundentes no fazer 
pedagógico, na forma como se ensina e como se aprende. 
E) 
E preciso que o professor tenha formação e preparo para selecionar a qual contexto pretende empreender maior significado em 
sua ação pedagógica e, assim, melhor formar o seu aluno.