Avaliação Final (Discursiva) - Individual matematica

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28/02/24, 17:51 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:883666)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 74611007
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
Diversas atividades que envolvam números, operações, medidas, espaço e forma podem ser 
elaboradas para crianças do segundo ciclo, para que elas progridam na construção dos conteúdos 
matemáticos conceituais, procedimentais e atitudinais. Diante disso, descreva duas características 
importantes de cada um desses conteúdos para a construção do número.
Resposta esperada
Conteúdos conceituais:
•A criança neste ciclo deverá compreender o sistema de numeração decimal.
•Deverá também saber formular hipóteses sobre as grandezas numéricas.
•Localizar, na reta numérica, os números racionais na forma decimal é importante neste ciclo.
•A criança deverá compreender as representações fracionárias mais utilizadas no dia a dia.
Conteúdos procedimentais:
•Neste ciclo, a criança deverá saber analisar, interpretar e formular as situações-problema.
•Compreender as operações matemáticas elaborando atividades que envolvam os números
naturais e racionais.
•A criança deve compreender que, para resolver diferentes situações-problema, ela poderá
utilizar uma determinada operação e que diferentes operações matemáticas podem resolver o
mesmo problema.
•A criança precisa compreender o cálculo de adição e subtração que envolva os números
racionais na forma decimal.
•Neste ciclo, a criança deve conseguir resolver cálculos simples de porcentagem.
Conteúdos atitudinais:
•Respeitar o pensamento dos colegas de sala.
•Ter segurança em seus argumentos quando questionar.
•Preservar o ambiente escolar limpo.
•Ter capacidade para elaborar as estratégias para resolver os problemas matemáticos.
•Ter interesse em conhecer as tabelas e os gráficos, interpretando suas informações.
Minha resposta
É possível organizar as atividades matemáticas na Educação Infantil em torno de três blocos de
conteúdos: Espaço e Forma; Número e Sistema de Numeração; Grandezas e Medidas. são:
classificação, inclusão, seriação, correspondência e conservação. Deste modo, entende-se que
essas relações serão adquiridas por etapas, e é necessário que a criança vá internalizando-as para
se chegar à construção do conceito de número.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
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argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.
A Brinquedoteca é um espaço destinado à ludicidade e à aprendizagem, que será vivenciado por 
professores, acadêmicos de Pedagogia e crianças da comunidade. Para o melhor aproveitamento desse 
laboratório pedagógico, sugere-se a criação de diferentes CANTINHOS PEDAGÓGICOS, com 
finalidade educativa. 
Diante disso, cite cinco diferentes opções de cantinhos pedagógicos.
Resposta esperada
Cantinho da fantasia; cantinho da leitura; cantinho dos brinquedos; cantinho dos jogos
educativos; cantinho das artes; cantinho das atividades domésticas; cantinho do salão de beleza;
cantinho do mercado; cantinho do teatro de fantoches, dentre outros.
 
Minha resposta
Em qualquer idade as pessoas precisam exercer sua capacidade para atividades lúdicas, e a
Brinquedoteca pode ser o ambiente ideal para estimular a ludicidade e o prazer de brincar. Dessa
forma, os objetivos educacionais precisam estar em consonância com os recursos utilizados.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você contemplou o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados.
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