AV HISTORIA DA EDUCAÇÃO

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Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
	AV
	Aluno: SIMONE ANDREA NERY DE OLIVEIRA
	
	Professor: MARTA TEIXEIRA DO AMARAL MONTES
 
	Turma: 9001
	
	 05/11/2023 18:53:10 (F) 
			Avaliação: 10,00 pts
	Nota SIA: 10,00 pts
	 
		
	00009-TEHU-2005: EDUCAÇÃO E RENASCIMENTO
	 
	 
	 1.
	Ref.: 7817381
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Podemos pensar em Renascimento de formas plurais pois a cada rompimento dos padrões da Idade Média havia um renascimento. Uma das ferramentas que auxiliou a disseminação do conhecimento escrito durante o Renascimento foi:
		
	
	Mona lisa, de Leonardo Da Vinci.
	
	O Príncipe, de Nicolau Maquiavel.
	 
	A prensa, de Guttenberg.
	
	Os monges copistas.
	
	As obras de Platão.
	
	
	 
		
	00128-TEHU-2005 - EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE CLÁSSICA
	 
	 
	 2.
	Ref.: 7949701
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A educação em Atenas, na Antiguidade Clássica, desempenhou um papel fundamental na formação dos cidadãos e na estruturação da sociedade. Na Atenas da Antiguidade Clássica, qual era o principal objetivo da educação? 
		
	
	Preparar os jovens para uma carreira militar.
	
	Instruir os jovens na prática da medicina e cuidados com a saúde.
	 
	Formar cidadãos capazes de participar ativamente na vida política.
	
	Preparar os cidadãos para o trabalho manual e a produção de bens.
	
	Desenvolver habilidades artísticas e criativas nos jovens.
	
	
	 
		
	00159-TEHU-2006: EDUCAÇÃO DO BRASIL: DO GOVERNO CIVIL-MILITAR ATÉ A REDEMOCRATIZAÇÃO
	 
	 
	 3.
	Ref.: 5298973
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Entre os anos 1964-1985, o Brasil viveu sob um regime ditatorial. No campo educacional, importantes mudanças ocorreram com o objetivo de adequar o ensino brasileiro às mudanças políticas e econômicas que estavam acontecendo. Identifique o modelo que forneceu as bases teóricas para as reformas naquele momento:
		
	
	Escola Nova.
	
	Método Paulo Freire.
	
	Educação laica, gratuita e obrigatória.
	
	Educação dialógica.
	 
	Ensino tecnicista.
	
	
	 
		
	00188-TEHU-2005: PROJETO DE EDUCAÇÃO ILUMINISTA
	 
	 
	 4.
	Ref.: 5310744
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Reforma Pombalina marcou a realidade não somente em Portugal, mas também em todas as suas colônias, como o Brasil. Após a expulsão dos jesuítas, marquês de Pombal precisou criar um novo modelo de ensino, tendo como base os ideais iluministas.
Sobre este novo modelo introduzido por Pombal em nosso país, analise as afirmativas abaixo:
I - Estabeleceu-se a Educação Pública: correspondia a uma educação direcionada a todas as pessoas, e a uma educação que era mantida pelo governo.
II - Estabelecimento da educação laica, definida como responsabilidade do governo. Assim, a Educação passou a ser controlada pelo Estado, com currículo centralizado.
III - Houve inúmeras perdas com o desmantelamento do aparato educativo jesuíta, como o fato de que as aulas régias, isoladamente, não conseguiram suprir o conjunto de aulas e disciplinas que eram aplicadas pelos jesuítas.
 
Das afirmativas acima:
		
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente I é verdadeira.
	
	Somente III é verdadeira.
	 
	Somente II e III são verdadeiras.
	
	Somente I e II são verdadeiras.
	
	
	 5.
	Ref.: 5310740
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O Iluminismo foi um movimento tão importante, e fundamentado em filósofos tão significativos, como Kant e Rousseau, que rapidamente influenciou grande parte da Europa; porém, este pensamento não chegou da mesma forma (com as mesmas características) nos países sub sua influência. É o caso de Portugal, onde o Iluminismo chegou na forma de:
		
	
	Monarquia Absoluta
	 
	Despotismo Esclarecido
	
	República
	
	Absolutismo
	
	Monarquia Constitucional
	
	
	 
		
	00325-TEHU-2005 - EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
	 
	 
	 6.
	Ref.: 5319397
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O economista e político francês Jacques Delors foi responsável por apresentar à Unesco um importante documento que serviria de base para inúmeros projetos pedagógicos ao redor do mundo. Qual documento é esse?
		
	 
	Educação: um tesouro para descobrir.
	
	Constituição de 1988.
	
	Base Nacional Comum Curricular.
	
	Declaração de Direitos Humanos.
	
	Lei de Diretrizes e Bases.
	
	
	 
		
	00328-TEHU-2005: EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA
	 
	 
	 7.
	Ref.: 5299375
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O objetivo norteador das ciências era evidenciar, por meio de um raciocínio lógico formal, a veracidade dos dogmas cristãos. Nesse sentido, a Filosofia devia exercer uma função assistencial no cumprimento desse fim. Uma das principais características que reconhecemos em todos os momentos da Educação medieval na Europa Ocidental é:
		
	
	A erudição está subordinada à determinação papal.
	
	A erudição está subordinada ao domínio dos saberes clássicos.
	
	A erudição está subordinada ao campo da Filosofia.
	 
	A erudição está subordinada ao campo da Teologia.
	
	A erudição não está subordinada a nenhum outro campo de saber.
	
	
	 8.
	Ref.: 7949724
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Durante a Idade Média, a Educação desempenhou um papel fundamental na formação da sociedade e na compreensão da espiritualidade. Dois sistemas filosóficos distintos influenciaram significativamente as abordagens educacionais da época: o Neoplatonismo e o Neoaristotelismo. Qual é a principal diferença filosófica entre o Neoplatonismo e o Neoaristotelismo em relação à Educação na Idade Média?
		
	 
	O Neoplatonismo enfatiza que a busca por Deus não precisa de uma explicação racional, enquanto para o Neoaristotelismo todo ser humano possui um essência de natureza divinque é  guiada pela razão.
	
	O Neoplatonismo destaca a importância das cidades como centros de debates públicos, enquanto o Neoaristotelismo valoriza a busca de Deus através da experiência monástica.
	
	O Neoplatonismo e o Neoaristotelismo enfatizam que Deus deve ser alcançado fisicamente por meio de rituais religiosos.
	
	O Neoplatonismo valoriza a razão e o conhecimento como centelhas divinas, enquanto o Neoaristotelismo defende que Deus não precisa ser explicado racionalmente.
	
	O Neoplatonismo e o Neoaristotelismo têm visões filosóficas idênticas sobre a Educação na Idade Média.
	
	
	 
		
	00353-TEHU-2005: EDUCAÇÃO NO BRASIL: DA PRIMEIRA REPÚBLICA À DÉCADA DE 1960
	 
	 
	 9.
	Ref.: 5325555
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale qual movimento foi influenciado pelas ideias do filósofo norte-americano John Dewey:
		
	 
	Escola Nova.
	
	Reforma Benjamim Constant.
	
	Reforma Capanema.
	
	Reforma Rivadávia.
	
	Reforma Epitácio Pessoa.
	
	
	 10.
	Ref.: 7946245
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Educação Moral e Cívica foi implantada no Brasil com uma grande estrutura preparada. Todos os detalhes foram pensados: programa curricular para todas as séries, cursos de formação de professores e produção de livros didáticos. Identifique em qual momento do período republicano foi implementada a disciplina Educação Moral e Cívica.
		
	
	Durante o Estado Novo.
	 
	Durante o Regime Militar.
	
	Nos anos 1920.
	
	Durante a redemocratização nos anos 1980.
	
	No período da Nova República.