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Na cultura europeia, durante o período da Antiguidade as pessoas com deficiência eram concebidas...
a. Como desviantes do padrão de normalidade, portanto menos capazes.
b. Como pessoas dentro do padrão de comportamento socialmente aceito.
c. Como pessoas dotadas de muita espiritualidade.
d. Como imperfeitas, considerando o padrão de beleza, vigor físico e inteligência disseminado na Grécia Antiga.

As práticas educacionais para pessoas com deficiência se iniciaram:
a. Dentro de manicômios e asilos, pois as pessoas com deficiência onde surgiram as primeiras Classes Especiais.
b. Dentro das igrejas, pois alguns religiosos resgatavam crianças sob o risco de serem eliminadas por suas famílias.
c. Dentro de manicômios e asilos, o que levou ao surgimento do modelo médico de deficiência.
d. Com o modelo médico de deficiência, nas Classes Especiais.

O objetivo do movimento de Integração era:
a. Extinguir as Classes Especiais e promover a inclusão das pessoas com deficiência.
b. Promover igualdade social por meio da participação social de todas as pessoas com deficiência.
c. Educar as pessoas com deficiência em consonância ao modelo médico.
d. Proporcionar a participação social das pessoas com deficiência na medida do possível, considerando as doenças mentais.
e. Proporcionar a participação social das pessoas com deficiência na medida do possível, levando em consideração as limitações individuais.

A proposta de Inclusão Educacional está em concordância:
a. Às políticas internacionais que visam a inserção das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, tais como a Declaração de Salamanca e de Jontiem.
b. Ao modelo médico de deficiência, considerando que a sociedade deve adaptar-se para não oferecer limitações.
c. Ao modelo social de deficiência, considerando que a sociedade deve adaptar-se para não oferecer limitações.
d. Ao modelo médico de deficiência, considerando que as pessoas com deficiência devem se adaptar às condições de participação que a sociedade oferece.

Em relação à Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, é correto afirmar que:
a. Em relação às pessoas com deficiência, dispõe apenas sobre adaptações arquitetônicas.
b. Foi o primeiro documento que apresentou a proposta de Inclusão escolar na política educacional brasileira.
c. Garante a todos o direito à educação, como dever da família e do Estado, mas não apresenta determinações para as pessoas com deficiência.
d. Garante a todos o direito à Educação, e determina em seu artigo 207 “Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola”.
e. Foi o primeiro documento a apresentar orientações para a Educação Especial no Brasil.

Em relação à inclusão escolar, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei 9.9394/96, é correto afirmar:
a. Determina a Educação Especial enquanto modalidade de ensino oferecida exclusivamente na rede regular de ensino, com direito ao Atendimento Educacional Especializado em período contraturno.
b. Determina a criação das Salas de Recursos Multifuncionais.
c. Determina a extinção das Classes Especiais.
d. Determina a Educação Especial enquanto modalidade de ensino que pode ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino.
e. Determina a inclusão de todo o alunado da Educação Especial em Classes comuns.

O Ministério da Educação e Cultura – MEC, publicou em 2013 um documento que reconhece a importância da educação para amenizar as desigualdades produzidas historicamente das quais são vítimas alguns grupos como as pessoas com deficiência. Que documento é este?
a. Documento Subsidiário à Política de Inclusão.
b. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica.
c. Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade.
d. Educação inclusiva e atendimento educacional especializado.
e. Plano Nacional da Educação.

Em relação ao Ensino Regular as Classes Especiais são:
a. Uma modalidade de ensino oferecida em período contra-turno.
b. Um serviço paralelo que não complementa, mas substitui o Ensino Regular.
c. Uma modalidade de Atendimento Especializado.
d. Um sistema de ensino paralelo substitutivo ao Ensino Regular com níveis próprios.
e. Um serviço que substitui o Ensino Regular.

Qual o objetivo do Atendimento Educacional Especializado:
a. Dispor de recursos necessários para que o aluno com necessidades especiais transponha suas limitações pelas condições de acesso e igualdade no ambiente escolar.
b. Ensinar os conteúdos curriculares em substituição às aulas nas Classes Comuns.
c. Aliviar a sobrecarga dos professores das Classes Comuns.
d. Implantar Salas de Recursos Multifuncionais.
e. Substituir as Classes Especiais pelas Salas de recursos Multifuncionais.

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Questões resolvidas

Na cultura europeia, durante o período da Antiguidade as pessoas com deficiência eram concebidas...
a. Como desviantes do padrão de normalidade, portanto menos capazes.
b. Como pessoas dentro do padrão de comportamento socialmente aceito.
c. Como pessoas dotadas de muita espiritualidade.
d. Como imperfeitas, considerando o padrão de beleza, vigor físico e inteligência disseminado na Grécia Antiga.

As práticas educacionais para pessoas com deficiência se iniciaram:
a. Dentro de manicômios e asilos, pois as pessoas com deficiência onde surgiram as primeiras Classes Especiais.
b. Dentro das igrejas, pois alguns religiosos resgatavam crianças sob o risco de serem eliminadas por suas famílias.
c. Dentro de manicômios e asilos, o que levou ao surgimento do modelo médico de deficiência.
d. Com o modelo médico de deficiência, nas Classes Especiais.

O objetivo do movimento de Integração era:
a. Extinguir as Classes Especiais e promover a inclusão das pessoas com deficiência.
b. Promover igualdade social por meio da participação social de todas as pessoas com deficiência.
c. Educar as pessoas com deficiência em consonância ao modelo médico.
d. Proporcionar a participação social das pessoas com deficiência na medida do possível, considerando as doenças mentais.
e. Proporcionar a participação social das pessoas com deficiência na medida do possível, levando em consideração as limitações individuais.

A proposta de Inclusão Educacional está em concordância:
a. Às políticas internacionais que visam a inserção das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, tais como a Declaração de Salamanca e de Jontiem.
b. Ao modelo médico de deficiência, considerando que a sociedade deve adaptar-se para não oferecer limitações.
c. Ao modelo social de deficiência, considerando que a sociedade deve adaptar-se para não oferecer limitações.
d. Ao modelo médico de deficiência, considerando que as pessoas com deficiência devem se adaptar às condições de participação que a sociedade oferece.

Em relação à Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, é correto afirmar que:
a. Em relação às pessoas com deficiência, dispõe apenas sobre adaptações arquitetônicas.
b. Foi o primeiro documento que apresentou a proposta de Inclusão escolar na política educacional brasileira.
c. Garante a todos o direito à educação, como dever da família e do Estado, mas não apresenta determinações para as pessoas com deficiência.
d. Garante a todos o direito à Educação, e determina em seu artigo 207 “Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola”.
e. Foi o primeiro documento a apresentar orientações para a Educação Especial no Brasil.

Em relação à inclusão escolar, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei 9.9394/96, é correto afirmar:
a. Determina a Educação Especial enquanto modalidade de ensino oferecida exclusivamente na rede regular de ensino, com direito ao Atendimento Educacional Especializado em período contraturno.
b. Determina a criação das Salas de Recursos Multifuncionais.
c. Determina a extinção das Classes Especiais.
d. Determina a Educação Especial enquanto modalidade de ensino que pode ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino.
e. Determina a inclusão de todo o alunado da Educação Especial em Classes comuns.

O Ministério da Educação e Cultura – MEC, publicou em 2013 um documento que reconhece a importância da educação para amenizar as desigualdades produzidas historicamente das quais são vítimas alguns grupos como as pessoas com deficiência. Que documento é este?
a. Documento Subsidiário à Política de Inclusão.
b. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica.
c. Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade.
d. Educação inclusiva e atendimento educacional especializado.
e. Plano Nacional da Educação.

Em relação ao Ensino Regular as Classes Especiais são:
a. Uma modalidade de ensino oferecida em período contra-turno.
b. Um serviço paralelo que não complementa, mas substitui o Ensino Regular.
c. Uma modalidade de Atendimento Especializado.
d. Um sistema de ensino paralelo substitutivo ao Ensino Regular com níveis próprios.
e. Um serviço que substitui o Ensino Regular.

Qual o objetivo do Atendimento Educacional Especializado:
a. Dispor de recursos necessários para que o aluno com necessidades especiais transponha suas limitações pelas condições de acesso e igualdade no ambiente escolar.
b. Ensinar os conteúdos curriculares em substituição às aulas nas Classes Comuns.
c. Aliviar a sobrecarga dos professores das Classes Comuns.
d. Implantar Salas de Recursos Multifuncionais.
e. Substituir as Classes Especiais pelas Salas de recursos Multifuncionais.

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Questão 1
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Texto da questão
Na cultura europeia, durante o período da Antiguidade as pessoas com deficiência eram concebidas...
Escolha uma:
a. Como desviantes do padrão de normalidade, portanto menos capazes. 
b. Como pessoas dentro do padrão de comportamento socialmente aceito. 
c. Como pessoas dotadas de muita espiritualidade. 
d. Como imperfeitas, considerando o padrão de beleza, vigor físico e inteligência disseminado na Grécia Antiga. 
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A resposta correta é: Como imperfeitas, considerando o padrão de beleza, vigor físico e inteligência disseminado na Grécia Antiga..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
As práticas educacionais para pessoas com deficiência se iniciaram:
Escolha uma:
a. Dentro de manicômios e asilos, pois as pessoas com deficiência onde surgiram as primeiras Classes Especiais. 
b. Dentro das igrejas, pois alguns religiosos resgatavam crianças sob o risco de serem eliminadas por suas famílias. 
c. Dentro de manicômios e asilos, o que levou ao surgimento do modelo médico de deficiência. 
d. Com o modelo médico de deficiência, nas Classes Especiais. 
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A resposta correta é: Dentro de manicômios e asilos, o que levou ao surgimento do modelo médico de deficiência..
Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
O objetivo do movimento de Integração era:
Escolha uma:
a. Extinguir as Classes Especiais e promover a inclusão das pessoas com deficiência. 
b. Promover igualdade social por meio da participação social de todas as pessoas com deficiência. 
c. Educar as pessoas com deficiência em consonância ao modelo médico. 
d. Proporcionar a participação social das pessoas com deficiência na medida do possível, considerando as doenças mentais. 
e. Proporcionar a participação social das pessoas com deficiência na medida do possível, levando em consideração as limitações individuais. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Proporcionar a participação social das pessoas com deficiência na medida do possível, levando em consideração as limitações individuais..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A proposta de Inclusão Educacional está em concordância:
Escolha uma:
a. Às políticas internacionais que visam a inserção das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, tais como a Declaração de Salamanca e de Jontiem. 
b. Ao modelo médico de deficiência, considerando que a sociedade deve adaptar-se para não oferecer limitações. 
c. Ao modelo social de deficiência, considerando que a sociedade deve adaptar-se para não oferecer limitações. 
d. Ao modelo médico de deficiência, considerando que as pessoas com deficiência devem se adaptar às condições de participação que a sociedade oferece. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Ao modelo social de deficiência, considerando que a sociedade deve adaptar-se para não oferecer limitações..
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Em relação à Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Em relação às pessoas com deficiência, dispõe apenas sobre adaptações arquitetônicas. 
b. Foi o primeiro documento que apresentou a proposta de Inclusão escolar na política educacional brasileira. ( 
c. Garante a todos o direito à educação, como dever da família e do Estado, mas não apresenta determinações para as pessoas com deficiência. 
d. Garante a todos o direito à Educação, e determina em seu artigo 207 “Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola”. 
e. Foi o primeiro documento a apresentar orientações para a Educação Especial no Brasil. 
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A resposta correta é: Garante a todos o direito à Educação, e determina em seu artigo 207 “Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola”..
Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Em relação à inclusão escolar, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei 9.9394/96, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Determina a Educação Especial enquanto modalidade de ensino oferecida exclusivamente na rede regular de ensino, com direito ao Atendimento Educacional Especializado em período contraturno. 
b. Determina a criação das Salas de Recursos Multifuncionais. 
c. Determina a extinção das Classes Especiais. 
d. Determina a Educação Especial enquanto modalidade de ensino que pode ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino. 
e. Determina a inclusão de todo o alunado da Educação Especial em Classes comuns. 
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A resposta correta é: Determina a Educação Especial enquanto modalidade de ensino que pode ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O Plano Nacional de Educação – PNE 2014-2024:
Escolha uma:
a. Foi sancionado na Lei n. 13. 005 de 2014 e tem como algumas de suas diretrizes: a erradicação do analfabetismo, a universalização do ensino, a superação das desigualdades sociais, a eliminação da discriminação, o respeito à diversidade e aos direitos humanos. 
b.  Em sua meta 6 sobre a Educação Especial dispõe sobre as normas para adaptações arquitetônicas nas instituições de ensino. 
c. Em sua meta 4 sobre a Educação Especial dispõe sobre as normas para adaptações arquitetônicas nas instituições de ensino bem como sobre a oferta de tecnologia assistiva. 
d. É um documento com valor de Lei que se dedica exclusivamente à Educação Especial. 
e. Em sua meta 4 sobre a Educação Especial dispõe sobre as normas para adaptações arquitetônicas nas instituições de ensino. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Foi sancionado na Lei n. 13. 005 de 2014 e tem como algumas de suas diretrizes: a erradicação do analfabetismo, a universalização do ensino, a superação das desigualdades sociais, a eliminação da discriminação, o respeito à diversidade e aos direitos humanos..
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
O Ministério da Educação e Cultura – MEC, publicou em 2013 um documento que reconhece a importância da educação para amenizar as desigualdades produzidas historicamente das quais são vítimas alguns grupos como as pessoas com deficiência. Que documento é este?
Escolha uma:
a. Documento Subsidiário à Política de Inclusão. 
b. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. 
c. Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade. 
d. Educação inclusiva e atendimento educacional especializado. 
e. Plano Nacional da Educação. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica..
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Em relação ao Ensino Regular as Classes Especiais são:
Escolha uma:
a. Uma modalidade de ensino oferecida em período contra-turno. 
b. Um serviço paralelo que não complementa, mas substitui o Ensino Regular. 
c. Uma modalidade de Atendimento Especializado. 
d. Um sistema de ensino paralelo substitutivo ao Ensino Regular com níveis próprios. 
e. Um serviço que substitui o Ensino Regular. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Uma modalidade de Atendimento Especializado..
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Qual o objetivo do Atendimento Educacional Especializado:
Escolha uma:
a. Dispor de recursos necessários para que o aluno com necessidades especiais transponha suas limitações pelas condições de acesso e igualdade no ambiente escolar. 
b. Ensinar os conteúdos curriculares em substituição às aulas nas Classes Comuns. 
c. Aliviar a sobrecarga dos professores das Classes Comuns. 
d. Implantar Salas de Recursos Multifuncionais. 
e. Substituir as Classes Especiais pelas Salas de recursos Multifuncionais. 
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Sua resposta está correta.
A resposta corretaé: Dispor de recursos necessários para que o aluno com necessidades especiais transponha suas limitações pelas condições de acesso e igualdade no ambiente escolar..

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