5 RELATORIO DE OBSERVACAO EM SALA DE AULA - Estagio (1)

Prévia do material em texto

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 
NA GESTÃO/COORDENAÇÃO/SALA DE AULA 
 
Licenciatura em: Pedagogia Turma/departamento escolar: Ensino médio Data: 21/08/2023 
Nome do Estagiário: Camila dos Santos Sartori 
Escola de Estágio Instituição Bom Pastor 
Gestor(a)/Coordenador(a)/Professor(a) Regente: Poliana 
1. Conteúdo da aula/atividade desenvolvida: Literatura : Soneto de Fidelidade de Vinicius de Moraes 
2. Relação entre espaço da aula e metodologia utilizada? 
Nesta aula sobre o poema "Soneto de Fidelidade" de Vinícius de Moraes, o objetivo é desenvolver 
a habilidade dos alunos em analisar e interpretar poesia. A aula começa com uma introdução ao 
gênero poético e ao autor, seguida pela leitura do poema. Durante a discussão, os alunos 
exploram os sentimentos, imagens e metáforas presentes no poema, discutindo sua mensagem e 
o eu lírico. Os elementos poéticos, como rima, métrica e figuras de linguagem, são explicados, e 
os alunos analisam o poema em grupos. A aula conclui destacando a importância da análise 
poética e conectando o conteúdo do poema às experiências dos alunos. Ela visa aprimorar as 
habilidades de análise literária específicas para a poesia e incentivar interpretações diversas, 
enriquecendo a discussão. 
3. Descreva os materiais didáticos que estão disponíveis na escola para facilitar a aprendizagem. 
livros didáticos, apostilas, materiais audiovisuais, quadros interativos, computadores, laboratórios 
de ciências, bibliotecas, jogos educacionais, recursos online, materiais de arte e música, mapas, 
material de escrita, material de laboratório e equipamentos esportivos. 
4. Houve participação dos alunos? Como o professor regente os motivou? Em que momento 
houve maior interação entre os alunos(as) e entre o(a) professor(a) e os alunos(as)? 
 
O professor envolveu os alunos de forma eficaz na aula sobre o "Soneto de Fidelidade" de Vinícius de 
Moraes por meio de estratégias como discussões interativas, atividades em grupos, leituras expressivas, 
conexões pessoais com o poema e incentivo à expressão de opiniões. Isso criou um ambiente de 
aprendizado envolvente e significativo. 
 
5. Há casos sérios de indisciplina na sala de aula/escola? Quais são as atitudes dos gestores/ 
coordenadores/professores regentes diante dela(s)? Descreva. 
 
Existem casos de indisciplina tanto na sala de aula quanto na escola como um todo. Sempre que 
apropriado, é adotada uma abordagem baseada no diálogo. Muitas vezes, os educadores se 
esforçam para compreender as motivações por trás do comportamento indisciplinado, engajando 
em conversas com os alunos para identificar as questões subjacentes. Além disso, alguns alunos 
podem se beneficiar de intervenções ou apoio adicionais, como aconselhamento, orientação ou 
participação em programas de desenvolvimento socioemocional. Essas medidas visam promover 
um ambiente escolar positivo e o bem-estar dos alunos. 
 
6. Considerações finais sobre a sua observação da aula/escola: episódios significativos e que lhe 
proporcionaram grande aprendizado. 
Anexo 07 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO CAMPOS DE ANDRADE 
Rua João Scuissiato, 01 – Santa Quitéria 
Curitiba-PR 80.310-310 – Telefone (41) 3219.4290 
A observação em sala de aula é extremamente significativa, uma vez que me permite absorver ao 
máximo e compreender como o professor conduz suas aulas. Além disso, posso observar os alunos e 
suas reações, identificando o que os motiva e mantém sua atenção de forma eficaz. Neste ambiente, 
notei que a professora faz amplo uso de recursos visuais para manter o foco dos alunos.