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14/10/2023, 16:36 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – RELAÇÕES...
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 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA IIRELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E AFRODESCENDÊNCIA (OPTATIVA) 6581-20_57008_R_E1_20232 CONTEÚDO
Usuário selma.lima9 @aluno.unip.br
Curso RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E AFRODESCENDÊNCIA (OPTATIVA)
Teste ATIVIDADE TELEAULA II
Iniciado 14/10/23 16:35
Enviado 14/10/23 16:36
Status Completada
Resultado da tentativa 0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 0 minuto
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e. 
Comentário da resposta:
A respeito do projeto nacional de branqueamento, assinale a alternativa incorreta:
Os movimentos de resistência negra estiveram diretamente relacionados ao chamado abolicionismo, movimento que
culminou com a abolição da escravidão no Brasil.
O Brasil procurava “apagar” seu passado escravista perante o então mercado internacional.
Os movimentos de resistência negra estiveram diretamente relacionados ao chamado abolicionismo, movimento que
culminou com a abolição da escravidão no Brasil.
A Guerra do Paraguai foi uma das táticas encontradas pela elite política para a implantação desse projeto de
branqueamento.
A vinda de milhares de imigrantes brancos para o Brasil também era parte da estratégia de “branquear” a população
brasileira.
Esse projeto mostrou repercussões profundas nas ideologias raciais presentes até hoje na sociedade brasileira.
Resposta: b)
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Avalie cronologicamente os seguintes documentos legais:
I. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394.
II. Constituição Brasileira de 1988.
III. Estatuto da Igualdade Racial.
IV. Lei nº 10.639.
A ordem cronológica correta para a publicação dessas regulamentações legais é:
II – I – IV – III.
II – III – I – IV.
I – IV – II – III.
II – I – IV – III.
I – II – IV – III.
II – IV – III – I.
Resposta: c)
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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Selma
Lápis
14/10/2023, 16:36 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – RELAÇÕES...
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Sábado, 14 de Outubro de 2023 16h36min23s BRT
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Por que podemos a�rmar que a Lei 10.639/2003 é um importante instrumento na promoção da igualdade racial no Brasil?
Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Porque a herança cultural e histórica dos africanos no Brasil foi completamente apagada ao longo dos séculos.
Porque devemos resgatar as africanidades, a�rmando o valor e as contribuições dos negros para a formação do Brasil.
Porque é necessário desfazermos os estereótipos raciais que colocam o negro apenas como escravo na história do
Brasil.
Porque a valorização da cultura afrodescendente contribui para a representação positiva dos negros.
Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Resposta: e)
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Comentário da resposta:
Quando tratamos sobre a formação do Brasil, todas as a�rmações são verdadeiras, exceto:
Para a colonização do Brasil, foram enviados para nosso território os cidadãos indesejados na Europa, como ladrões ou
desocupados.
O Brasil foi a maior empresa colonial de Portugal.
A colonização do Brasil já estava inscrita no contexto do capitalismo moderno.
A exploração de matérias-primas no Brasil seria o início dessa empreitada colonial.
A agricultura exigiu grandes números de mão de obra e extensões de terra.
Para a colonização do Brasil, foram enviados para nosso território os cidadãos indesejados na Europa, como ladrões ou
desocupados.
Resposta: e)
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