Exercícios gestão educacional

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Gestão educacional corresponde ao processo de gerir a dinâmica do sistema de ensino com um todo e de coordenação das escolas em especifico, afinado com as diretrizes e políticas educacionais públicas, para a implantação das políticas educacionais e projetos pedagógicos das escolas.
LUCK, H. Concepções e processos democráticos de gestão educacional.3ed. Petrópolis: Vozes,  2008 (p. 35)
De acordo com Bartnik (2011), autora do livro base da disciplina, a aplicação efetiva de uma gestão democrática dentro da escola ainda passa por limitações. Quais são as principais limitações citadas pela autora? Analise as afirmativas a seguir:
I. Precarização das escolas públicas, decorrentes da pouca destinação de verbas.
III. Desatenção dada à formação continuada dos professores que se sujeitam a receber salários incompatíveis com sua competência humana, técnica e política.
III. Formação das crianças com necessidades especiais sem a devida competência técnica do corpo docente e da equipe pedagógica. 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativa II apenas.
	
	B
	Afirmativas I e II apenas.
	
	C
	Afirmativas I e III apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III apenas.
	
	E
	Afirmativa III apenas.
	1 
Questão 2/10
O conselho escolar propicia a vivencia de aprendizagens para além das relações entre segmentos específicos na medida em que exige que nos desloquemos de nossas posições usuais, para olhar os demais como indivíduos, que querem colaborar com a gestão da escola.
WERLE, F. O. Conselhos escolares: implicações na gestão da escola básica. Rio de Janeiro: DP&A, 2003 (p. 59)
Bartnik (2011) apresenta as competências do conselho escolar em três grupos: administrativos, pedagógicos e financeiros. Quais são consideradas competências pedagógicas do conselho escolar? Analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(  ) Aprovar o quadro de pessoal da unidade de ensino.
(  ) Propor a expansão do atendimento escolar e a organização da unidade de ensino.
(  ) Avaliar estratégias que viabilizam o aumento do tempo de permanência do aluno na escola.
(  ) Analisar dados do desempenho da escola para propor o planejamento das atividades pedagógicas.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	V – V – V - F
	1 
Questão 3/10
Leia o texto:
Na prática docente, o ato de avaliar pode significar um conjunto de ações, de escolha dos sujeitos educacionais, que auxilia no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes e do próprio professor [...]
Fonte: Barbosa, F. R. P. Avaliação da aprendizagem na formação de professores: estão os futuros professores preparados para avaliar? IX ANPED SUL. Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2012. Disponível em: < http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Formacao_de_Professores/Trabalho/06_05_26_2082-7202-1-PB.pdf > Acesso em: 22 mar. 2015.
 
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, acerca da relação entre a educação e o processo de socialização, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
 
I. ( ) É por meio da educação que as construções culturais e políticas são repassadas aos sujeitos.
II.( ) A educação é responsável também pelo desenvolvimento social e construção da cidadania.
III.( ) Transmissão de conhecimento e formação par ao trabalho são os dois eixos que a educação deve promover aos sujeitos.
IV.( ) O respeito pelas dimensões locais, regionais e globais de uma sociedade são transmitidas, pela educação, além do processo efetivo de convívio social.
 
Agora, marque a sequência correta:
 
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, F, V
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
	1 
Questão 4/10
Leia o fragmento do texto:
 
A subjetividade humana é o resultado de milhões de relações. Recortamos, do universo dos milhares e milhões de relações que estabelecemos, parcelas específicas, diferenciadas e, com isso, construímos nossa subjetividade. Por isso mesmo, somos absolutamente singulares, únicos, irrepetíveis, pessoais (pessoa = relação).
 
Fonte: GUARESCHI, P. A. Ética e relações sociais entre o existente e o possível. In: JAQUES, M. G. C. (org). Relações sociais e ética. Rios de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008.
 
De acordo com o texto, com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, o movimento que resgata e que forma uma nova organização social, identifica a existência de sociedades dentro de outras, as quais são chamadas de:
	
	A
	Teia social.
	
	B
	Modernidade.
	
	C
	Comunidade.
	
	D
	Convivência.
	
	E
	Ordem social.
	1 
Questão 5/10
O colegiado representa também, uma mudança tanto nos processos de tomada de decisão, administrativas e pedagógicas, como nas formas de relacionamentos com a comunidade ou com os órgãos superiores da administração educacional.
RODRIGUES, N. Por uma nova escola: o transitório e o permanente na educação. 6. Ed. São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1987 (p .73)
A gestão colegiada é uma forma de gestão da própria escola que articula a ação educativa e a administrativa escolar. A construção da autonomia da escola só poderá efetivar-se se ...
	
	A
	houver participação de todos os atores nos processos de estudos, planejamento, execuções e tomadas de decisões das ações que permeiam o cotidiano escolar.
	
	B
	a gestão colegiada articular os processos educativos e centralizar as decisões burocráticas somente na comunidade discente.
	
	C
	houver participação exclusiva do corpo docente, pois os professores são os detentores do saber e os únicos que compreendem as necessidades dos alunos.
	
	D
	o corpo administrativo adotar a forma de gestão da escola tradicional, visto que, no passado deu certo, e, portanto, pode ainda ser eficaz.
	
	E
	houver autonomia por parte dos órgãos jurídicos e previdenciários estaduais, federais e municipais.
	1 
Questão 6/10
O conselho de classe surge embasado no pressuposto de que, num processo coletivo em que existem diferentes óticas dos diversos profissionais, conseguir-se-á, através da soma dessas óticas, o maior conhecimento do objeto que se avalia, para obter, consequentemente, tomadas de decisões mais acertadas.
DALBEN, A. I. L. F. Conselhos de Classe e Avaliação: perspectivas na gestão pedagógica da escola. Campinas: Papirus, 2004 (p. 111)
Bartnik (2011) apresenta as competências do conselho escolar em três grupos: administrativos, pedagógicos e financeiros. Quais são consideradas competências financeiras do conselho escolar? Analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(  ) Aprovar o orçamento anual.
(  ) Aprovar despesas para reparos no prédio escolar.
(  ) Aprovar a prestação de contas.
(  ) Aprovar o calendário escolar.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – F – V - V
	1 
Questão 7/10
Leia o texto:
 
Redes são estruturas abertas capazes de expandir de forma ilimitada, integrando novos nós desde que consigam comunicar-se dentro da rede, ou seja, desde que compartilhem os mesmo códigos de comunicação [...] Um estrutura social com base em redes é um sistema aberto altamente dinâmico suscetível de inovação sem ameaças ao seu equilíbrio.
Fonte: CASTELLS, M. A era da informação: economia, sociedade e cultura. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999, p. 498. V1. A sociedade em rede.
 
O conceito de sociedade em redes está inserido no contexto social atual, sabendo disso, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
I. ( ) A complexidade do mundo atual, limita os espaços educativos a ampliar suas dimensões em redes de convívio social.
II. ( ) Atualmente, muitos espaços educativos estão inseridos em diversas redes.
III.( ) Aos educadores cabe compreender o papel que as redes exercem na estrutura social, mas sobretudo no espaço educativo.
IV. ( ) Na prática, a sociedade em rede ainda precisa evoluir para contribuir para o desenvolvimentoglobal.
 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	F, V, V, F
	
	D
	V, F, V, F
 
	
	E
	F, F, V, V
	1 
Questão 8/10
Leia o texto abaixo:
 
Os quatro pilares da educação é um referencial para estruturação de práticas pedagógicas que foi apresentado em um relatório consolidado pela Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, a partir da solicitação da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura - Unesco.
Fonte: Fonte: FARFUS, D. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2011, p. 39.
           
Considerando o relatório publicado por Jacques Delors (2006), que sistematiza a educação como um tesouro a ser descoberto, leia as sentenças a seguir, analisando-as o que a educação deve buscar:
 
I – Compreender a questão das comunidades locais, sempre contextualizando às questões globais.
II – Identificar a importância dos sistemas de ensino democráticos como estruturas de inclusão e participação.
III – Buscar universalidade da educação básica, sem qualquer distinção entre pessoas.
IV – Contextualizar o crescimento econômico local, mesmo sem articular com a correlação ao desenvolvimento global.
 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
	1 
Questão 9/10
A organização dos segmentos da escola via colegiados é uma alternativa de descentralização do poder do Estado ou do sistema de ensino para as comunidades escolares. Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de gestão.
BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: Ibpex, 2011 (p. 133)
Sobre os colegiados, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) O colegiado não é considerado um órgão coletivo, consultivo e fiscalizador, mas sim, técnico, pedagógico e financeiro.
( ) O colegiado é um órgão de decisões e de análise dos problemas da escola.
( ) O colegiado representa a superação da prática do individualismo e do grupismo.
( ) Cabe ao colegiado organizar a gestão da escola com a participação de representantes de todos os segmentos, tornando a prática pedagógica um espaço de aprendizagem.
Agora, marque a sequência correta.
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – F – V – V
	1 
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
Não basta, de fato, que cada um acumule no começo da vida uma determinada quantidade de conhecimentos de que possa abastecer-se indefinidamente. É, antes, necessário estar à altura de aproveitar e explorar, do começo ao fim da vida, todas as ocasiões de atualizar aprofundar e enriquecer estes primeiros conhecimentos, e de se adaptar a um mundo de mudanças.
Fonte: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 89.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, o Relatório publicado por Jacques Delors (2006) recomenda que a educação seja sustenta por quatro pilares.
Com base no descrito acima, relacione corretamente os pilares às suas características:
 
1. Aprender a conviver
2. Aprender a ser
 
(  ) A vida dos cidadãos deve ser vista como bem maior, portanto respeitada.
(  ) Formação autônoma e corente do seu próprio projeto de vida.
(  ) Desenvolver a criatividade e imaginação, desenvolvendo-se como cidadão.
(  ) Conhecer o outro e sua cultura, o respeito à diversidade.
 
	
	A
	1, 2, 1, 2
	
	B
	2, 1, 2, 1
	
	C
	2, 2, 1, 1
	
	D
	1, 1, 2, 2
	
	E
	1, 2, 2, 1
	1