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Painel / Meus cursos / Arte no Contexto Escolar (Pedagogia - UniCV R2) / 📋 AVALIAÇÃO ON-LINE
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Iniciado em domingo, 27 ago 2023, 00:05
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 27 ago 2023, 00:37
Tempo
empregado
31 minutos 59 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A arte gótica não despontou apenas na arquitetura. Nas esculturas também deixou suas características marcantes,
diferenciando-se novamente do romantismo. A escultura desse período também estava associada à arquitetura. Segundo
Almeida (2010), os trabalhos esculturais adornavam e enriqueciam os portais, umbrais e o interior de grandes construções.
Plasticamente, as estátuas góticas pretendiam demonstrar a impressão de vigor, e também faziam equilíbrio entre dois
elementos.
Com base nos estudos realizados até aqui e no que diz respeito à arte gótica, as estátuas góticas faziam um equilíbrio entre dois
elementos em suas representações. Diante disso, analise as asserções a seguir e verifique quais são verdadeiras.
I. Traziam um equilíbrio entre a força e a delicadeza.
II. Traziam um equilíbrio entre a religiosidade e racionalidade.
III. Traziam a naturalidade como uma das características mais marcantes dentro da arte.
IV. Traziam o obscuro como uma das características mais marcantes dentro da arte.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III está correta.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas IV está correta.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas I e III estão corretas. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Compreendemos que, para ministrar uma boa aula, o professor necessita estar seguro perante o conteúdo a ser desenvolvido
em sala de aula, isto é, ele precisa dominar o assunto de tal maneira que as discussões sejam produtivas e orientar o processo
de descobertas por parte dos alunos. Porém, ainda hoje, percebemos uma preferência por temas e técnicas de artes fáceis para
se desenvolver juntamente com a criança. Esses objetos, imagens e ideias podem até parecer simples, mas apenas aparente,
pois, intimamente, representam aquilo que chamamos arte. A partir de então, fazem parte de uma categoria diferenciada dos
demais objetos e coisas produzidas pelos homens. Com base nos estudos realizados na unidade, podemos afirmar que a arte se
baseia sobre qual perspectiva? 
Analise as afirmativas a seguir e verifique a(s) verdadeira(s).
I - A arte está somente na imagem, ou no objeto, e não somente em seu significado pessoal, cultural e temporal.
II - A arte não está somente na imagem, ou no objeto, mas sim em seu significado cultural e sua influência sobre toda uma
sociedade.
III - A arte não está somente na imagem, ou no objeto, mas sim em seu significado pessoal, cultural e temporal.
IV - A arte não está somente na imagem, ou no objeto, mas sim em seu significado temporal, o quão longínqua uma obra se
torna após sua realização e a maneira como ela influencia outras posteriores.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III está correta. 
b. Apenas I está correta.
c. Apenas IV está correta.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas II está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
De acordo com Aguiar (2019), uma curiosidade que se destaca nos trabalhos realizados em pinturas e também em esculturas é
a ausência da figura masculina. A possibilidade da representação ser apenas feminina é em decorrência de que argumento? 
Partindo dessa informação, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. A crença de que as estatuetas femininas consistiam em Deusas que proviam a caça e do plantio, meios imprescindíveis
à sobrevivência do grupo.
b. A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em amuletos relacionados à ideia de prosperidade, o que
causava certa comoção e exaltação por parte destes homens.
c. A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em amuletos relacionados à ideia da fertilidade, fator este
considerado imprescindível à sobrevivência do grupo. 
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. A crença de que as estatuetas femininas não poderiam se misturar com as de um homem, pois as funções eram
estritamente separadas por gêneros.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Percebendo a importância da arte como estratégia pedagógica de ensino, o desenvolvimento cognitivo da arte na educação
especial ganha ainda mais destaque. A disciplina de artes como uma perspectiva inclusiva traz, em sua abrangência, uma
relevância social, pois através da arte na educação é possível desenvolver percepções visuais, auditivas e corporais, além da
intuição, imaginação, pensamento holístico, entre outros desenvolvimentos da criatividade, em especial a pessoa com
necessidades educativas especiais.
Avalie as afirmações abaixo, correspondentes aos principais objetivos da arte no ensino escolar para crianças portadoras de
necessidades educativas especiais.
I. O principal objetivo do ensino da arte para o portador de necessidades educativas especiais é oferecer-lhes oportunidade de
desenvolver suas potencialidades através do raciocínio, elemento de maior fragilidade no âmbito de habilidades desse indivíduo.
II. Com os objetivos estabelecidos, deve haver o acompanhamento de pessoas e profissionais da área de pedagogia e
psicologia, unindo-se para guiar o aluno especial durante todo o trajeto escolar.
III. O principal objetivo do ensino da arte para o portador de necessidades educativas especiais é oferecer-lhes oportunidade de
desenvolver suas potencialidades através da criatividade, raciocínio, percepção e domínio motor.
IV. Com os objetivos estabelecidos, deve haver o acompanhamento de pessoas e profissionais esclarecidos de sua importância,
compreendendo os resultados e efeitos provenientes das práticas sugeridas.
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas I e II estão corretas.
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d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas III e IV estão corretas. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
De acordo com os estudos de Ferreira (2011) a música e as expressões musicais compreendem uma metodologia de ensino
com grande poder de desenvolvimento para a criança e também para o adolescente, pois proporciona acuidade auditiva e visual,
além de fomentar a memória e atenção. A música na sala de aula "tem como objetivo a criação, a expressão do aluno e a
reflexão sobre a realidade e sua possível transformação. Não se trata de almejar uma formação profissional, mas de investigar o
papel da música na vida das pessoas” (PORTO, 2014, p. 124).
Como objetivos da música no processo de ensino da arte destacam-se alguns pontos. Sobre isso, analise as afirmativas a
seguir.I. Identificação de instrumentos e materiais sonoros associados a ideias musicais de arranjos e composições e explicitação de
reações sensoriais e emocionais em atividades de apreciação e associação dessas reações aspectos da obra apreciada. 
II. Debate sobre especificidades expressivas e de intencionalidade de compositores acerca de temas como política, verificando
veracidade de fatos apresentados em versos musicais.
III. Percepção e identificação dos elementos da linguagem musical.
IV. Observação e discussão de estratégias pessoais e dos colegas em atividade de apreciação.
V. Discussão de características expressivas e de intencionalidade de compositores e intérpretes em atividades de apreciação
musical.
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e V estão corretas.
b. Apenas I, III, IV e V estão corretas. 
c. Apenas I está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
d. Apenas I, II, IV e V estão corretas.
e. Apenas III e V estão corretas.
A arte pode ser discutida através de produções artísticas visuais por meio de desenhos, pinturas, gravuras, colagem, esculturas,
instalações, cinema, vídeos e outros meios. Sendo assim, o papel do professor é planejar, organizar e identificar os diversos
conteúdos, bem como as maneiras deles serem mais bem trabalhados em sala de aula. Assim, de que forma o docente deve
transmitir o conteúdo?
A esse respeito, assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. O conteúdo não deve ser transmitido de forma automática e passiva; e sim de forma interacionista.
b. O aluno deve buscar mais desenvoltura, através da transmissão do conteúdo, com vontade de aprender, sendo
dinâmico e proativo nesse âmbito de conhecimento.
c. Os conteúdos não devem ser pensados e planejados pelo professor.
d.
O aluno precisa desenvolver, através do ensino, uma sensação de ser o agente ativo do processo. 
e. Não é necessário envolver e desenvolver o aluno em seu universo de aprendizagem.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Podemos enxergar que a transição da educação infantil para o ensino fundamental permeia uma série de mudanças que
precisam integrar e dar continuidade ao processo de aprendizagem das crianças. Assim, é preciso o estabelecimento de
estratégias pedagógicas para a adaptação das crianças para os adolescentes, considerando uma perspectiva de continuidade
do percurso educativo (BNCC, 2019). De acordo com o Parâmetro curricular nacional e a recente atualização da BNCC (2019), a
arte no ensino fundamental pode ser trabalhada em dois momentos distintos, quais são eles? 
Assinale a alternativa correta, fazendo referência ao contexto apresentado no texto base.
Escolha uma opção:
a. Para os anos iniciais, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo da arte e seus
respectivos conteúdos.
b. Para os anos Iniciais e anos Finais, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo da
arte e seus respectivos conteúdos. 
c. Para os últimos anos do ensino médio, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo
da arte e seus respectivos conteúdos.
d. Para os anos finais, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar e analisar o estudo da arte e seus
respectivos conteúdos.
e. Para os últimos anos do ensino fundamental, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar e analisar o
estudo da arte e seus respectivos conteúdos.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Em confronto com essa vasta complexidade da arte e seus conteúdos nos diversos níveis e modalidades de ensino, é preciso
considerar alguns critérios para a seleção de conteúdos, visando otimizar o processo de ensino e aprendizagem. Os parâmetros
curriculares nacionais destacam a necessidade de se considerar alguns critérios.
Avalie as afirmativas a seguir e assinale a resposta que corresponda com os critérios adotados pelos parâmetros curriculares
nacionais.
I. Conteúdos compatíveis com as possibilidades de aprendizagem do aluno.
II. Conteúdos compatíveis com as necessidades e objetivos pedagógicos da instituição escolar.
III. Valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do cidadão, considerando, ao longo dos ciclos
de escolaridade, manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas, incluindo a contemporaneidade.
IV. Valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do cidadão, considerando, ao longo dos ciclos
de escolaridade, manifestações artísticas brasileiras de diferentes épocas do território nacional.
V. Especificidades do conhecimento e da ação artística.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas I, II e III estão corretas.
c. Apenas II, IV e V estão corretas.
d. Apenas III e V estão corretas.
e. Apenas I, III e V estão corretas. 
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Machado (2000, p. 57) relata que nas seguintes palavras ‘’A ideia de um projeto está presente em contextos muito mais
abrangentes, muitos técnicos, muito mais pessoas, dizendo respeito a praticamente todas as ações características do modo de
ser humano”. Sendo assim, o início de um projeto deve envolver ideias, um plano, algo que você deseja ensinar, realizar. Com
essa ideia em mente, é preciso planejar os meios para serem desenvolvidos e executá-la. É sobre esse planejamento que
Machado salienta alguns critérios, quais são eles?
Diante do exposto, assinale a alternativa corretamente.
Escolha uma opção:
a. Não é preciso estabelecer metas intermediárias e articular objetivos parciais.
b. A importância de discernir o que vem antes dos projetos, mas não é necessário reconhecer a necessidade de associá-
los com procedimentos que visem a implementação das ações em busca de metas antecipadas.
c. Em certo encadeamento, conceder indicadores relativos ao cumprimento das metas pode atrapalhar o desenvolvimento
do planejamento.
d. A realização do que se projeta exige certo nível de organização, de planejamento das ações. 
e. Antes do projeto, é importante conhecer os instrumentos de avaliação e as trajetórias emergentes, em busca de velhas
metas.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Conforme a unidade, nos anos iniciais, podemos destacar que os alunos vivem um momento de transição de orientação
curricular, em que se busca uma organização curricular estruturada por áreas de conhecimento e componentes curriculares. 
De acordo com o BNCC (2019, p. 201), nessa nova etapa da educação existem alguns critérios que passam a compor esse novo
processo. Com base nesse critério, julgue (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) O ensino de Arte deve assegurar aos alunos a possibilidade de se expressar criativamente.
( ) Com a possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da ludicidade, essa nova etapa irá
propiciar uma experiência de exclusão em relação ao ensino fundamental.
( ) Com a possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da ludicidade, essa nova etapa irá
propiciar uma experiência de continuidade em relação à Educação Infantil.
( ) Será importante que, nas quatro linguagens da Arte – integradas pelas seis dimensões do conhecimento artístico –, as
experiênciase vivências artísticas estejam centradas nos interesses das crianças e nas culturas infantis.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V-F-V-V 
b. F-F-V-V
c. V-F-V-F
d. F-F-F-V
e. V-F-F-V
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Lecionar arte no ensino fundamental dá sequência às vertentes desenvolvidas na educação infantil. A grande diferença é que a
criança está mais desenvolvida e mais experiente, possui novos anseios e necessidades. Lippe (2016) indica que, seguindo as
diretrizes dos parâmetros curriculares nacionais, alguns objetivos do ensino da arte devem ser destacados e proporcionados aos
alunos.
De acordo com os estudos realizados na unidade, analise as asserções a seguir, verifique quais correspondem com alguns dos
objetivos do ensino da arte aos alunos segundo Lippe.
I. Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a
imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas.
II. Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e conhecimento estético, respeitando a própria
produção e as dos colegas, no percurso de criação que abriga uma multiplicidade de procedimentos e soluções.
III. Observar as relações entre o homem e a realidade com investigação, exercitando a discussão sobre os modos de
comportamento dentro da sociedade, partindo de um pressuposto social.
IV. Compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista, reconhecendo, em sua própria
experiência de aprendiz, aspectos do processo percorrido pelo artista.
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas I, II e IV estão corretas. 
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas III e IV estão corretas.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Porto (2014) destaca que é no período paleolítico superior que se tem conhecimento das primeiras manifestações artísticas da
humanidade, com as pinturas rupestres registradas nas paredes de cavernas. Com base nos conteúdos, podemos dizer que o
período Paleolítico é composto por períodos, quais são estes?
Diante do exposto, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A Idade da Pedra e a Idade do Gelo.
b. Idade da Pedra e Idade do Ouro Mesolítico.
c. Neolítico (Idade da Pedra Polida) e Idade do gelo.
d. Idade da Pedra, Mesolítico e Neolítico (Idade da Pedra Polida) e Idade do gelo. 
e. Idade da Pedra, o Mesolítico e o Neolítico (Idade da Pedra Polida).
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,68 de
0,68
Para Porto (2016), é importante que o professor responsável pela disciplina de artes visuais na escola considere, em seu plano
pedagógico, uma ampla variedade de descrição, especialmente ao trocar experiências com seus alunos. Com base nisso, qual a
definição de projeto? 
Assinale a alternativa correta, visando a apresentação do texto base.
Escolha uma opção:
a. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que o plano ou, até mesmo, uma ideia e planejamento, dentro das
artes trata-se de organizar melhor os encaminhamentos do conteúdo.
b. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que a proposta, ou seja, trata-se de organizar suas ideias e planejar,
descrever seu passo a passo.
c. Um projeto não tem o significado e a mesma finalidade que o plano ou, até mesmo, uma ideia e planejamento, trata-se
de organizar suas ideias e planejar dentro de um determinado período de tempo.
d. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que o plano ou, até mesmo, uma ideia e planejamento, ou seja, trata-
se de organizar suas ideias e planejar, descrever seu passo a passo. 
e. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que a organização, ou seja, trata-se de sistematizar e denominar
suas ideias.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Podemos ressaltar que, considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais, conseguiu-se reestruturar a proposta curricular,
reforçando a importância do projeto educacional e os seus desdobramentos. A melhoria da qualidade da educação é
responsabilidade de todos os que estão envolvidos nesse processo.
A BNCC veio para ajudar ainda mais, ou seja, veio unificar as diretrizes da base da educação básica, A partir das contribuições
que ela poderá proporcionar, analise as asserções a seguir e verifique quais são verdadeiras.
I. Tem como meta orientar a construção do Currículo da Educação Básica das escolas brasileiras, públicas e privadas.
II. Busca atender as exigências dos estudantes, preparando-os para que sejam protagonistas da sociedade.
III. Assegura os direitos de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento dos alunos, conforme definido no plano nacional de
educação.
IV. Pode ser compreendida como um conjunto de direcionamentos para nortear as equipes pedagógicas no planejamento e
estruturação dos currículos pedagógicos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Apenas III está correta.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. I, II, III e IV estão corretas. 
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A arte grega retrata toda a história de democracia de seu povo. Para Proença (2003), o povo grego não se sujeitava às normas
de reis autoritários, assim, valorizavam muito as ações e produções humanas, pois, para eles, a criatura mais importante do
universo era o homem. Strickland e Boswell (2014, p. 20) destacam que a filosofia grega se resumia nas palavras de Protágoras:
‘O homem é a medida de todas as coisas’, o que salienta a valorização humana. 
Com base nos estudos realizados até aqui,julgue (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) A arte na Grécia era denominada livre, uma vez que sua produção cultural permitia que os artistas criassem e explorassem a
razão e o conhecimento.
( ) A arte na Grécia era denominada elitista, uma vez que sua produção cultural permitia que os artistas criassem obras que
remetiam à opulência dos grandes reinos vigentes da época.
( ) A fé, embora a razão fosse mais salientada, não era descartada, visto que ainda ficava muito presente nas obras retratadas,
principalmente em templos religiosos e arquitetura.
( ) Para os gregos, uma das suas principais manifestações artísticas era a escultura. A partir de grandes blocos de pedra e
mármore as esculturas eram esculpidas em forma humana.
( ) Para os gregos, uma das suas principais manifestações artísticas era a pintura. A partir da observação da natureza e o
retrato fiel dos grandes imperadores alguns artistas da época foram pioneiros nesse sentido. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F-V-V-V-F
b. V-V-F-F-V
c. F-F-F-F-F
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d. V-V-F-F-F
e. V-F-V-V-F 