empreendedorismo na educação

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Disciplina: 101294 - EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Para que a mediação seja efetiva e para que os critérios de mediação possam de fato surtir efeito no desenvolvimento da aprendizagem, temos algumas verdades absolutas, chamadas de axiomas de Feuerstein, as quais deveriam ser internalizadas pelo mediador antes de sua ação mediadora. Com base nessa questão, assinale os itens a seguir.
I. Nenhum sujeito é modificável, a menos que tenha um agente humano ao seu lado.
II. Todo ser humano é modificável.
III. O professor como mediador é um sujeito modificável e capaz de ajudar seu mediado a modificar-se.
IV. A partir do momento em que um mediador entende que todos são modificáveis, que seu mediado é modificável e que ele mesmo é capaz de modificar-se, a sociedade e a opinião pública também podem ser modificadas.
V. A modificabilidade só se refere aos sujeitos, e não à sociedade.
São axiomas de Feuerstein os itens:
a )
 II, III, IV e V.
b )
 II e IV.
c )
 I, II, III, IV e V.
 
d )
 II, III e IV.
e )
 I, III e IV.
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QUESTÃO 2
Acompanhe o trecho da letra da música de Caetano Veloso, "Alegria, alegria".
Caminhando contra o vento
Sem lenço e sem documento
No sol de quase dezembro
Eu vou
(VELOSO, 1967)
Realizando uma analogia entre esse trecho da música e o empreendedor educacional (professor), assinale a alternativa que mais se aproxima dessa relação.
a )
 O trecho da música pode ser relacionado às práticas pedagógicas descontextualizadas e cristalizadas no ambiente educacional.
b )
 Não há qualquer relação de analogia que se possa fazer entre a música e os empreendedores educacionais.
c )
 O trecho da música pode ser relacionado à escola que inova, que é criativa e que busca o seu lugar ao sol no universo da inovação.
d )
 O trecho da música pode ser relacionado a um professor que caminha na rua, em dezembro, e não levou seus documentos.
 
e )
 O trecho da música pode ser relacionado com o empreendedor educacional, que, mesmo diante das dificuldades e da falta de estrutura, assume os riscos para atingir os seus objetivos.
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QUESTÃO 3
Raul Seixas foi um compositor de grande fama e muito polêmico. No entanto, muitas das letras das suas músicas podem ser relacionadas às competências empreendedoras. Analise as composições e relacione-as com as competências que mais se aproximam delas. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.
(1) Persistência
(2) Proatividade
(3) Inovação
(4) Tomada de risco
( ) Não diga que a vitória está perdida
Se é de batalhas que se vive a vida
Tente outra vez
(SEIXAS, 1975)
( ) Eu que não me sento
No trono de um apartamento
Com a boca escancarada cheia de dentes
Esperando a morte chegar
(SEIXAS, 1973)
( ) Eu prefiro ser
Essa metamorfose ambulante
Do que ter aquela velha opinião
Formada sobre tudo
(SEIXAS, 1973)
( ) Enquanto você se esforça pra ser
Um sujeito normal e fazer tudo igual
Eu do meu lado aprendendo a ser louco
Um maluco total, na loucura real
(SEIXAS, 1977)
 
a )
 1 - 2 - 3 - 4
b )
 2 - 1 - 4 - 3
c )
 3 - 1 - 2 - 4
d )
 1 - 3 - 4 - 2
e )
 4 - 3 - 2 - 1
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QUESTÃO 4
Sobre os aspectos relacionados à inovação, assinale a alternativa correta.
a )
 O comportamento passivo das pessoas gera inovação, e isso traz impactos positivos para a sociedade.
b )
 As práticas pedagógicas na escola não têm relação com o estímulo do potencial de inovação.
c )
 A organização escolar atual e as práticas pedagógicas são ponto forte no desenvolvimento da inovação no Brasil.
d )
 Uma visão mais amplificada, estimulada pelo potencial crítico-reflexivo dos sujeitos, inviabiliza a identificação de problemáticas e o surgimento da inovação.
 
e )
 A inovação depende de sujeitos que fazem acontecer, que são proativos e buscam soluções para os problemas e desafios que percebem em suas vidas e/ou na sociedade.
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QUESTÃO 5
O framework, o qual organiza o modelo de gestão das práticas pedagógicas, considera o reconhecimento do contexto como fator inicial para qualquer prática que busque potencializar a qualidade na educação e desenvolver os sujeitos para ser, agir e conviver em sociedade.
Sobre essa questão, assinale a alternativa correta.
 
a )
 O Projeto Político Pedagógico (PPP) tem como premissa e obrigação legal a participação de toda a comunidade escolar. Ele funciona como uma bússola para a escola direcionando as práticas no contexto escolar.
b )
 A participação dos pais, estudantes e comunidade de entorno à escola não é necessária.
c )
 O reconhecimento das leis é importante somente aos gestores da escola, uma vez que as leis não têm impacto sobre as práticas pedagógicas.
d )
 Para que seja significativo e intencionalmente aplicado, o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola deve ser fruto de um processo democrático e colaborativo, podendo ser totalmente planejado e desenvolvido pela equipe pedagógica da escola.
e )
 O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento opcional para as escolas.
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QUESTÃO 6
Desde a década de 1980, o Brasil vem dando sinais da importância que têm a ciência, a inovação e a tecnologia. Foram várias as iniciativas realizadas pelo poder público para fomentar essas áreas. Com base nessa premissa, analise o quadro a seguir e assinale a alternativa correta.
a )
 Os programas educacionais criados não contribuem com o desenvolvimento de tecnologias, em especial o Pronatec, pois seu objetivo é preparar jovens para o desenvolvimento de competências vinculadas ao mercado de trabalho.
b )
 A educação é o eixo principal para o desenvolvimento de tecnologias e, por esse motivo, na década de 1980, já tínhamos leis que incentivavam o desenvolvimento de iniciativas educacionais, com vistas à inovação, à ciência e à tecnologia.
c )
 Com base no quadro, podemos dizer que o Brasil vem investindo muito em inovação e em uma velocidade muito rápida.
 
d )
 O Brasil, a passos muito lentos, vem criando programas e ações que fomentam a ciência, a inovação e o desenvolvimento de tecnologias. A Lei de Inovação, junto com outros programas educacionais, reforça o compromisso do país com esse fim.
e )
 O programa Ciências sem Fronteiras não tem relação com a inovação no Brasil, pois é um programa de internacionalização.
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QUESTÃO 7
Ana Maria é uma empresária de sucesso e resolve investir em uma escola, utilizando uma metodologia diferenciada, para transformá-la em franquia e obter lucro financeiro.
Considerando as afirmativas a seguir, assinale a alternativa que melhor define Ana Maria em uma perspectiva empreendedora.
 
a )
 Ana Maria é uma empreendedora capital.
b )
 Ana Maria é uma empreendedora social.
c )
 Ana Maria é uma professora empreendedora, que entrou no ramo das escolas.
d )
 Ana Maria não pode ser considerada empreendedora.
e )
 Ana Maria é uma empreendedora educacional.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que corresponde ao fluxo de etapas previstas na parte 2 do framework, relacionada ao planejamento:
a )
 Introdução - Desenvolvimento - Avaliação - Retomada do desenvolvimento - Nova avaliação - Fechamento.
 
b )
 Retomada - Temática - Atividades de aprendizagem - Acompanhamento e avaliação - Outras referências - Situação de aprendizagem - Fechamento.
c )
 Introdução - Desenvolvimento - Conclusão.
d )
 Planejamento - Mediação - Avaliação da/para a aprendizagem.
e )
 Início da aula - Contextualização - Desenvolvimento - Avaliação - Fechamento.
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QUESTÃO 9
Sobre as possibilidades de empreender na vida, na carreira e nos negócios, assinale a alternativa que se refere às habilidades de quem empreende.
a )
 Reconhece que empreender na carreira não tem relação com empreender na vida.
b )
 Possui criatividade e inovação, mas tem dificuldades de colocarsuas ideias em prática.
 
c )
 Planeja a sua vida, procura novas formas de agir, assume os riscos de mudar sua opinião e sua ação.
d )
 Deixa as coisas acontecerem naturalmente e define estratégias somente quando os resultados são desfavoráveis.
e )
 Tem uma rede de contatos limitada, mas consegue tudo o que quer pelo seu potencial oportunista.
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QUESTÃO 10
Considerando a presença da criatividade e da inovação no contexto educacional, assinale a alternativa correta.
 
a )
 A criatividade sempre existiu, mesmo quando não se falava dela. No entanto, a formação dentro dos padrões sociais realizada pela escola por muitas vezes limitou o potencial criativo dos sujeitos.
b )
 Ter o conhecimento da existência da criatividade e da inovação faz com que usemos nossa criatividade para inovar.
c )
 Saber que criatividade e inovação existem fornece subsídios para definir o quão criativa e inovadora é uma pessoa somente por sua forma de falar.
d )
 Criatividade e inovação são conteúdos presentes na maior parte dos currículos escolares.
e )
 A inovação está presente dentro de nós, basta colocar em prática nossas ideias.
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QUESTÃO 11
A principal característica do sujeito que empreende é a sua capacidade de inovar. Entretanto, alguns elementos são fundamentais para se obter sucesso nessa tarefa. Dentre esses, podemos citar:
a )
 Ausência de desafios.
b )
 Pertencer a uma família de origem humilde.
c )
 Pertencer a uma família com condições financeiras boas.
d )
 Ausência da criatividade como base para inovar.
 
e )
 Incentivo da família ou de pessoas próximas.
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QUESTÃO 12
Considere o diálogo a seguir:
Um menino estava assistindo aos noticiários na televisão e, de repente, pergunta para a mãe:
- Os professores são assim tão perigosos?
A mãe então olha para o menino e responde:
- Filho, sim, para alguns eles são considerados perigosos.
- Por quê? - retrucou o menino.
- Pois eles podem ensinar as pessoas a refletirem e a problematizar.
Fonte: adaptado de ARMANDINHO. Paraná: o que não podia acontecer. 2015. Facebook: Armandinho.
Leia as afirmativas e, em seguida, assinale a(s) alternativa(s) a(s) qual(is) o conteúdo se conecta à ideia do diálogo com os conteúdos estudados neste capítulo.
I - É uma crítica aos professores que desenvolvem práticas de transmissão de conhecimento.
II - A sociedade, como um todo, entende, que pessoas críticas e empoderadas são um atraso, pois podem querer questionar o que está certo, provocando discussões desnecessárias as quais só causam perda de tempo.
III - Fala sobre o desafio de ser um empreendedor educacional e a importância da sua atuação para a modificabilidade estrutural dos seus mediados frente as necessidades sociais.
IV - A escola é um espaço de mediação dos sujeitos e o professor o agente mediador, a narrativa aponta que muitos ainda veem os empreendedores educacionais como um perigo, para o que consideram como o "bom andamento" da sociedade.
V - Representa a percepção da escola quanto a mediação do docente e as "diferentes" necessidades e anseios da sociedade.
 
a )
 III, IV.
b )
 II.
c )
 II, IV.
d )
 I, II.
e )
 II, III, IV.
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QUESTÃO 1
No início do século passado, um simples corte no pé poderia ser sinônimo de morte. Em 1928, o cientista Alexander Flemming deixou acidentalmente uma cultura de bactérias em uma placa de vidro em cima de sua bancada antes de sair de férias. Após 30 dias, quando voltou ao laboratório, percebeu que havia se formado um mofo na placa de bactérias e que, onde o mofo estava presente, as bactérias haviam "desaparecido". Ao analisar o mofo, percebeu que se tratava do fungo Penicilium notatum. Considerando os estudos relacionados à inovação, a que se refere esse acidente ocasionado de modo não proposital pelo cientista?
a )
 Empreendedorismo.
b )
 Inovação.
c )
 Invenção.
d )
 Empreendedor.
 
e )
 Descoberta.
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QUESTÃO 2
Considerando o empreendedorismo social, leia as afirmativas a seguir.
I.A terminologia empreendedorismo social foi atribuída às práticas de empreendedores que tinham como foco o desenvolvimento social.
II.O termo empreendedor social foi atribuído pelo fundador da Ashoka, Bill Drayton.
III.Tanto a criação de negócios de impacto quanto a de negócios sociais são considerados meios de se empreender socialmente.
IV.No negócio de impacto o foco é gerar impacto social e, portanto, não há distribuição de lucros entre os acionistas.
V.O negócio social é um negócio como outro qualquer, mas o lucro gerado é reinvestido na missão da empresa para que ela atinja seus objetivos de impacto social, não havendo distribuição entre os acionistas.
Assinale a alternativa correta.
a )
 Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 
b )
 Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas.
c )
 Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
d )
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e )
 Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
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QUESTÃO 3
A escola atual, mesmo em processo de transformação, ainda é marcada pela solidez dos processos educacionais historicamente construídos e espaço de manutenção da cultura. Por mais que os discursos sejam de inovação e autonomia, o que se percebe é que as práticas ainda estão amarradas a antigos padrões de "transmissão" do conhecimento, nos quais o professor dá aula e o aluno copia, faz atividades e aprende. Nesse sentido, leia as afirmativas a respeito das principais dificuldades encontradas por um empreendedor educacional. Em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Não há dificuldades, pois a escola já está em processo de transformação.
II. A infraestrutura da escola é determinante para o que professor possa ser um empreendedor educacional e, quando ela não está adequada, fica impossível ser criativo e inovar.
III. Empreendedores educacionais geralmente são julgados por colegas mais tradicionais como permissivos demais às vontades dos alunos, como profissionais que não conseguem manter a ordem da turma e querem "aparecer" para a gestão escolar.
IV. A cultura organizacional da escola é uma barreira muito grande a ser vencida pelo empreendedor educacional, que muitas vezes acaba tendo suas ideias desmerecidas e barradas devido a uma ideologia conservadora sobre as práticas inovadoras de ensino e aprendizagem.
a )
 Apenas a afirmativa IV está correta.
b )
 Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
c )
 Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 
d )
 Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
e )
 Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
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QUESTÃO 4
A mediação no contexto escolar é representada pela ação do docente. Considerando o entendimento com relação à mediação e à experiência da aprendizagem mediada, assinale a alternativa correta.
 
a )
 A Experiência da aprendizagem mediada requer a presença de um ser humano (mediador), que vai organizar, selecionar, elaborar o que foi/será experimentado.
b )
 A mediação somente ocorre de maneira direta com o objeto.
c )
 Para Feuerstein, a única forma de aprendizagem humana é aquela mediada.
d )
 A mediação é um processo de facilitação da aprendizagem.
e )
 É dispensável a existência de um elemento humano mediador para a experiência da aprendizagem mediada.
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QUESTÃO 5
A principal característica do sujeito que empreende é a sua capacidade de inovar. Entretanto, alguns elementos são fundamentais para se obter sucesso nessa tarefa. Dentre esses, podemos citar:
 
a )
 Incentivo da família ou de pessoas próximas.
b )
 Pertencer a uma família de origem humilde.
c )
 Ausência da criatividade como base para inovar.
d )
 Pertencer a uma família com condições financeiras boas.
e )
 Ausência de desafios.
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QUESTÃO 6
Maria Montessori é considerada uma empreendedora educacional. Sobre essaafirmativa, indique a alternativa que favorece esse enquadramento.
 
a )
 Reconhecia os problemas sociais, era proativa, inovava e assumia os riscos de suas escolhas.
b )
 Ela se tornou empreendedora apenas porque era feminista e lutava pela causa das mulheres dentro das escolas.
c )
 Seu principal foco era o lucro capital e o desenvolvimento de um negócio rentável.
d )
 O apoio do pai foi fundamental na escolha da sua profissão.
e )
 Como era mulher, teve seu caminho facilitado para o desenvolvimento de suas ideias.
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QUESTÃO 7
A partir da edição do Manual de Oslo, a inovação foi conceituada e classificada por tipologias. A inovação__________________ refere-se a uma transformação significativa na estrutura da empresa, inclusive na forma e no método de negócio.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
a )
 em marketing
 
b )
 organizacional
c )
 de serviço
d )
 em processo
e )
 em produto
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QUESTÃO 8
Considere o diálogo a seguir:
Um menino estava assistindo aos noticiários na televisão e, de repente, pergunta para a mãe:
- Os professores são assim tão perigosos?
A mãe então olha para o menino e responde:
- Filho, sim, para alguns eles são considerados perigosos.
- Por quê? - retrucou o menino.
- Pois eles podem ensinar as pessoas a refletirem e a problematizar.
Fonte: adaptado de ARMANDINHO. Paraná: o que não podia acontecer. 2015. Facebook: Armandinho.
Leia as afirmativas e, em seguida, assinale a(s) alternativa(s) a(s) qual(is) o conteúdo se conecta à ideia do diálogo com os conteúdos estudados neste capítulo.
I - É uma crítica aos professores que desenvolvem práticas de transmissão de conhecimento.
II - A sociedade, como um todo, entende, que pessoas críticas e empoderadas são um atraso, pois podem querer questionar o que está certo, provocando discussões desnecessárias as quais só causam perda de tempo.
III - Fala sobre o desafio de ser um empreendedor educacional e a importância da sua atuação para a modificabilidade estrutural dos seus mediados frente as necessidades sociais.
IV - A escola é um espaço de mediação dos sujeitos e o professor o agente mediador, a narrativa aponta que muitos ainda veem os empreendedores educacionais como um perigo, para o que consideram como o "bom andamento" da sociedade.
V - Representa a percepção da escola quanto a mediação do docente e as "diferentes" necessidades e anseios da sociedade.
a )
 II, IV.
b )
 II.
 
c )
 III, IV.
d )
 I, II.
e )
 II, III, IV.