ATIVIDADES AVALIATIVAS DESIGN UNIVESP DE SEM 1 A 5

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Semana 1 - Atividade Avaliativa
PERGUNTA 1
Leia o trecho a seguir:
Considerando "os fundamentos de um novo modelo de gestão, contemporâneo da globalização e da reestruturação produtiva atual [...] define-se como a teoria e a prática têm se transformado neste período histórico, o que leva os estudos organizacionais a se (re)configurarem em função destas mudanças” (OLIVEIRA, 2014, p. 23).
Fonte: CÔRREA, M. L.; PIMENTA, S. M. Teorias da Administração e seus desdobramentos no âmbito escolar. In: OLIVEIRA, M. A. M. (org.). Gestão educacional: novos olhares, novas abordagens. 10. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
Sobre os paradigmas organizacionais envolvidos nessas mudanças, leia as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A identificação a que se pode chegar ao tratarmos de um paradigma organizacional é a presença de uma visão ideológica das organizações, do seu sistema hierárquico e dos trabalhadores.
PORQUE 
II. Um paradigma organizacional mostra a forma como os gerentes devem administrar suas vendas em relação às demandas de mercado.
Verificando as asserções anteriores, conclui-se que:
a., a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
b., as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
X c., a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
d., as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
e., as duas asserções são falsas.
PERGUNTA 2
O materialismo histórico afirma que as condições materiais do modo de produção da vida determinam a organização e, mais importante, o desenvolvimento social. Ou seja, o modo como a vida é produzida socialmente influencia a organização da sociedade e suas transformações ao longo do tempo. Para que os seres humanos continuem a sobreviver, é essencial que eles possam produzir e reproduzir os bens materiais necessários à vida.
 
Com relação à visão do materialismo histórico sobre a sociedade, assinale a alternativa correta.
a., A sociedade é formada a partir das ideias do homem sobre o mundo e está associada às relações dentro das empresas
b., É uma produção mental que se origina do pensamento humano, condicionada pela base material
X c., A sociedade é produto concreto da ação histórica dos homens, da relação entre base material e relações sociais de produção
d., A sociedade desenvolve-se a partir das ideias dos homens sobre uma realidade na qual o conflito é inexistente.
e., A sociedade é produto da história e das relações abstratas que os homens produzem no cotidiano dentro da escola.
OUTRAS 
Desde a década de 1980, a gestão escolar vem ganhando destaque nos debates políticos e pedagógicos no Brasil. A concepção de gestão escolar acompanhou a evolução política da sociedade, que, durante as últimas décadas, lutou pela construção da autonomia escolar pautada na democracia. No interior da escola, a gestão administrativa deve garantir a coesão entre os indivíduos e a distribuição correta das atividades, a fim de atingir a excelência.
Com relação aos recursos subjetivos na administração de uma empresa ou escola, assinale a alternativa correta.
a.Trata-se da capacidade de trabalho de cada indivíduo que faz uso dos recursos objetivos
X b.Trata-se da objetividade humana e a aplicação racional dela.
c.Trata-se das competências dos indivíduos em realizar determinadas tarefas isoladamente
d.Trata-se do conjunto das faculdades psicomotoras que existem na personalidade de cada indivíduo
e.Trata-se das habilidades comunicacionais para interagir com membros da equipe de trabalho.
Semana 2 - Atividade Avaliativa
PERGUNTA 1
A participação, na escola pública, está atrelada aos condicionantes ideológicos, que significam concepções e crenças sedimentadas historicamente na personalidade de cada pessoa e que movem práticas e comportamentos no cotidiano escolar. É necessário que a escola crie mecanismos que levem à verdadeira participação popular no âmbito escolar, de modo que a gestão democrática se efetive no espaço escolar; só assim poderá ocorrer a transformação social.
Assinale a alternativa correta que lista quando ocorre a concretização da gestão democrática na escola.
X a., Ocorre quando as práticas são orientadas por ideias, por valores e por princípios consistentes
b., Ocorre no momento em que os partidos políticos praticam a gestão democrática
c., Ocorre somente nas conferências dos conselhos municipais de educação
d., Ocorre durante as reuniões de pais na escola para eleger o diretor escolar
e., É concretizada nas atividades pedagógicas extraclasse
PERGUNTA 2
Os conceitos de democratização, autonomia e descentralização estão associados a um “novo formato” na gestão escolar; a aplicação de alguns desses conceitos está necessariamente ligada à implementação dos demais, definindo o estabelecimento de um processo em rede. A descentralização é um processo que acontece no ensino em nível internacional, apresentando um perfil de reforma, notadamente nos países que passaram por regimes autoritários de governo, por serem centralizadores.
Considerando o movimento de descentralização e seus entendimentos, leia as afirmações a seguir e as associe adequadamente à forma como são estabelecidos.
1. As escolas apresentam uma diversidade de características.
2. A escola como organização social.
3. Tomadas de decisão e a ação mais próxima.
I. A previsão dos recursos decidida de forma centralizada não pode atender às especificidades demandadas por cada escola. 
II. Gera melhor adequação entre as decisões e as ações correspondentes para implementá-las. 
III. O dinamismo do processo educacional escolar apresenta dificuldades em ser previsto, atendido e acompanhado centralmente. 
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação.
X a., 1 – III; 2 – II; 3 – I. errada
b., 1 – I; 2 – II; 3 – III.
c., 1 – III; 2 – I; 3 – II.
d., 1 – II; 2 – I; 3 – III.
X e., 1 – I; 2 – III; 3 – II.
PERGUNTA 3
Os conselhos escolares são parte da gestão democrática, eles contribuem no processo de efetivo exercício da cidadania no campo educacional, implicando liberdade de participação nas esferas política, social e educacional. Tornaram-se um instrumento democrático para assegurar o desenvolvimento da escola pública de qualidade.
Analise qual o papel do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares e assinale a alternativa correta.
a., Ignorar a implantação dos conselhos escolares, bem como o processo formativo e a formulação de materiais para cursos
b., Criar e manter cursos a distância para professores, diretores e conselheiros escolares para atender alunos com deficiência
X c., Produzir materiais didáticos pedagógicos, formar técnicos de educação e conselheiros escolares
d., Destinar recursos para a compra de materiais para reformas e de materiais pedagógicos, a fim de atender às necessidades de cada aluno da escola
e., Formar técnicos das Secretarias Estaduais e Municipais para atender às necessidades de cada aluno da escola
OUTRAS
PERGUNTA 2
Os conselhos escolares foram criados no momento de descentralização e da democratização da educação no Brasil e tornaram-se um espaço de participação e de controle social no campo educacional, contribuindo para formulação e implementação de políticas públicas, que implicaram melhorias para a educação e para os sistemas escolares.
Nas alternativas abaixo, assinale a alternativa correta que descreve o papel dos conselhos escolares.
a.Ignorar que a participação é um instrumento democrático da escola
b.Estabelecer o contato entre gestores e professores
X c.Fortalecer a gestão democrática no âmbito escolar
d.Resolver quais materiais didáticos serão utilizados na escola
e.Debater sobre as datas do calendário escolar
SEGUNDA TENTATIVA
PERGUNTA 1
Tendo em vista os conceitos de Descentralização e Desconcentração, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: 
Descentralização 
Desconcentração 
( ) Busca a redistribuição do poder. 
( ) Envolve a gestão compartilhada. 
( ) Busca a aproximação entre o contexto local e o centro decisório.( ) A Delegação de tarefas é executada sem a contraprestação necessária.
( ) Há a desresponsabilização do órgão central. 
 
a., 2, 2, 2, 1, 1.
X b., 1, 1, 1, 2, 2.
c., 2, 2, 2, 2, 2.
d., 2, 1, 2, 2, 1.
e., 1, 2, 2, 1, 1.
PERGUNTA 2
Alguns sistemas de ensino foram estabelecidos e se desenvolveram já de forma descentralizada, como nos Estados Unidos, e continuam dessa forma contando com os esforços e recursos locais e a participação da sociedade por meio das famílias. Esse formato estabelece uma ligação entre comunidade e escola, de forma a criar um entendimento claro de que quem mantém a educação e as escolas é a comunidade local.
Com relação ao formato descentralizado americano, avalie as afirmativas a seguir.
I. As comunidades têm todo o controle e tomam todas as decisões relativas a suas escolas, sem que haja qualquer interferência do governo estadual em momento algum. 
II. As escolas nos Estados Unidos, apesar de descentralizadas, surgem por meio da iniciativa do governo federal.
III. São três as origens dos recursos que mantêm as escolas nos Estados Unidos da América.
IV. Considera-se, nos Estados Unidos, que toda vila ou cidade é um sistema escolar totalmente autônomo.
Está correto o que se afirma em:
a., I, II e III, apenas.
b., I, apenas.
c., II e III, apenas.
X d., III e IV, apenas.
e., I, II, III e IV.
PERGUNTA 3
Dentre os diversos aspectos que caracterizam o sistema de ensino no Brasil, estão sérios problemas estruturais que já foram diagnosticados, como ineficiência do sistema, gerenciamento inadequado de recursos, burocracia, corporativismo, homogeneização de políticas, diminuição de recursos para educação, descontinuidade na implementação de programas e política salarial inadequada.
Considerando os problemas no nosso sistema educacional, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Em virtude dos problemas diagnosticados no ensino no Brasil, entende-se que a situação precisa ser revertida urgentemente com o objetivo de melhorar a qualidade do nosso ensino. 
PORQUE
II. A descentralização, portém, não pode ser considerada fundamental no processo de reversão da situação atual visando a melhores resultados na educação.
Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:
a., a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
b., as duas asserções são falsas.
c., as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
d., as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
X e., a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
Semana 3 - Atividade Avaliativa
PERGUNTA 1
No Brasil, a criação e a implementação de políticas públicas são de responsabilidade do Poder Executivo, portanto envolvem processo decisório na administração pública. Para implementar uma política pública, o governo deve analisar a distribuição e a alocação de recursos. Outro aspecto importante a ser analisado na tomada de decisão sobre as políticas públicas que serão adotadas é conhecer os impactos que serão gerados na sociedade.
 
Com relação a quais são os referenciais construídos a partir das políticas públicas educacionais, assinale a alternativa correta.
a., Estatuto da Criança e do Adolescente e Lei de Licitação
X b., Diagnóstico prévio e avaliação dos resultados (ERRADA)
c., Concepção de homem e da sociedade que se apresenta de forma pouco clara nas leis
d., Demandas que são constatadas dentro das escolas para evitar reprovação
e., Práticas e saberes dos professores da educação básica e ensino médio
PERGUNTA 2
A partir da promulgação da Constituição Federal de 1988, considerada a Constituição Cidadã, a participação social assumiu o poder de participação para elaboração e implantação de políticas públicas buscando garantir os direitos dos cidadãos.
O controle social se legitima para manutenção da ordem social. Desse modo, é gerado um instrumento por meio do qual a sociedade regula e normatiza o comportamento esperado dos integrantes dela.
Com relação ao que orienta a ação participativa hábil em educação, assinale a alternativa correta.
a., Elaboração do projeto político-pedagógico sem compromisso ético
b., Apresentação das metas educacionais para o MEC
X c., Promoção da participação orientada pelo compromisso ético
d., Realização de reuniões semanais para decidir sobre o planejamento da escola
e., A participação dos pais na escola tem mais valor que a dos funcionários
PERGUNTA 3
Quando se tem a ideia de que a educação deve servir aos interesses da sociedade capitalista, as reformas educacionais tomam um lugar muito relevante no processo de organização do ensino. Isso ocorre para que se possa atingir a finalidade de construir um sistema burocrático que visa promover o aluno pelo desempenho em exames, e não pelo enriquecimento intelectual.
Assinale abaixo qual é a alternativa correta que analisa as consequências da fragmentação na elaboração do planejamento educacional da escola.
a., Reconhece o processo de produção individual e assume o projeto político-pedagógico como um documento pronto e acabado
b., Concebe o projeto político-pedagógico com a participação dos professores, promovendo reflexões sobre a sociedade
c., Considera que os alunos são seres pensantes e reflexivos e propõe uma prática pedagógica de interação professor-aluno
d., Valoriza a burocracia no processo de construção do projeto político-pedagógico, de modo que seja integrado e contínuo
X e., Promove uma visão reducionista da escola, que valoriza apenas as questões burocráticas
2ª TENTATIVA
PERGUNTA 1
Pode-se classificar a democratização da tomada de decisões a partir da participação de todos os indivíduos, sejam eles profissionais da educação ou não, e da atuação comprometida deles no processo de dinamização e gestão escolar. Essa gestão participativa envolve uma dinâmica social que nem sempre se mostra lógica por se tratar de um processo fluido e não linear, sendo bastante dinâmico. 
Sobre isso, leia as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A democratização da tomada de decisões é um processo de participação social que se baseia em valores, objetivos e princípios, ao mesmo tempo em que os interpreta. 
PORQUE 
II. Objetivos definidos de forma centralizada e, posteriormente, impostos aos profissionais de ensino e à comunidade caracterizam a democratização na gestão. 
Sobre as asserções anteriores, conclui-se que:
X a., a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
b., a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
c., as duas asserções são falsas.
d., as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
e., as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
PERGUNTA 2
O ensino de qualidade está associado a diversos fatores, que vão desde a organização e o planejamento das ações pedagógicas e incluem a gestão democrática na escola. A qualidade na educação também está relacionada a fatores sociais, políticos e econômicos que ocorrem na esfera nacional e internacional, pois o Banco Mundial realiza a gerência de recursos financeiros na área educacional e impõe preceitos para a regulamentação da educação no Brasil.
 Com relação ao que os teóricos do modelo empresarial afirmam sobre a missão da escola em relação à qualidade, assinale a alternativa correta.
a., Valorizar o trabalho dos profissionais da educação
b., Tratar os alunos como ser humano histórico e social
c., Propor ações pedagógicas voltadas para formação humana
X d., Fazer com que o produto educativo decorrente dela tenha qualidade
e., Compreender a escola como um espaço de aprendizagem e humanização
PERGUNTA 3
Quando se tem a ideia de que a educação deve servir aos interesses da sociedade capitalista, as reformas educacionais tomam um lugar muito relevante no processo de organização do ensino. Isso ocorre para que se possa atingir a finalidade de construir um sistema burocrático que visa promover o aluno pelo desempenho em exames, e não pelo enriquecimento intelectual.
Assinale abaixo qual é a alternativa correta que analisa as consequênciasda fragmentação na elaboração do planejamento educacional da escola.
a., Concebe o projeto político-pedagógico com a participação dos professores, promovendo reflexões sobre a sociedade
b., Valoriza a burocracia no processo de construção do projeto político-pedagógico, de modo que seja integrado e contínuo
X c., Promove uma visão reducionista da escola, que valoriza apenas as questões burocráticas
d., Reconhece o processo de produção individual e assume o projeto político-pedagógico como um documento pronto e acabado
e., Considera que os alunos são seres pensantes e reflexivos e propõe uma prática pedagógica de interação professor-aluno
Semana 4 - Atividade Avaliativa
PERGUNTA 1
O pedagogo é o profissional da educação que tem a docência como base de atuação, podendo este trabalho pedagógico ser realizado em espaços escolares e não-escolares. A docência, nesse caso, não deve se limitar ao conhecimento de métodos e técnicas "pedagógicas" abstraídas da realidade social; é preciso considerar o contexto histórico-social, tradições culturais, dominar os conhecimentos científicos sem desconsiderar valores e atitudes éticas.
Com relação aos objetivos do curso de Pedagogia, assinale a alternativa correta.
a., Formar profissionais para atuação: na educação indígena; educação básica e educação profissional
b., Formar profissionais que atuem exclusivamente: na educação básica e na Educação de Jovens e Adultos (EJA)
X c., Formar profissionais para atuar: na educação básica; no ensino superior; na área de serviços e no apoio escolar; na gestão educacional e em processos educativos não-escolares.
d., Formar profissionais para atuar: na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental
e., Formar profissionais para atuar: na educação básica, no ensino superior e educação profissional
PERGUNTA 2
Para ser efetivada como política pública, a BNCC contou com a atuação dos Sistemas Estaduais de Ensino para coordenar, supervisionar e implementar a ação educacional. Os Conselhos Estaduais de Educação, por seu turno, tiveram papel normativo, atuando também por meio de ações de assessoramento, de fiscalização e de controle.
 A partir da leitura do texto-base - "A arte do disfarce: BNCC como gestão e regulação do currículo", de Luiz Fernandes Dourado e Romilson Martins Siqueira -, com relação às características do conhecimento prático requerido nas habilidades e nas competências da BNCC, assinale a alternativa correta.
a., Trata-se de metodologias ativas para o ensino
b., Colabora para impedir que os alunos sejam preparados para o mercado de trabalho
X c., É marcado pela lógica pragmática, utilitarista e reducionista
d., Focaliza ações pedagógicas para a exclusão dos alunos com deficiência
e., Estimula a criação de estratégias metodológicas críticas
PERGUNTA 3
Em 2001, foi aprovado o PNE, no qual pode-se destacar um capítulo sobre financiamento e gestão educacional, muito embora não estejam presentes no documento os mecanismos de financiamento necessários para se atingir as metas ali definidas. Na década seguinte, o que se busca é dar às políticas formas reais e adequadas por meio de conferências de educação, como a Conferência Nacional de Educação (CONAE), realizada em 2010, e a criação do Fórum Nacional de Educação.
Com relação ao PNE, avalie as afirmativas a seguir.
I. No projeto de lei do novo PNE, está presente um conjunto de metas, dentre as quais algumas têm relação direta ou indireta com a formação dos profissionais da educação.
II. Em 2009, por meio de alteração proposta por emenda constitucional, ampliou-se a educação obrigatória, antes restrita ao ensino fundamental, para crianças e adolescentes dos 4 aos 17 anos.
III. Quando do envio do PNE ao Congresso Nacional, em dezembro de 2010, a proposta, após discussão e emendas, foi rejeitada por uma comissão especial. 
IV. Consideradas as metas do novo PNE, verifica-se a facilidade de implementação das proposições, em virtude da horizontalidade estrutural da sociedade.
Está correto o que se afirma em:
a., I, apenas.
b., I, II, III e V.
c., I, II e III, apenas.
X d., I e II, apenas.
e., I, III e V, apenas.
PERGUNTA 4
O gerencialismo na educação contemporânea está diretamente associado à questão da eficiência de políticas públicas e inovação. Há um predomínio do uso de técnicas administrativas de empresas privadas no serviço público, incluindo a educação. Nessa perspectiva, o aluno é visto como um cidadão consumidor.
Com relação ao modo como o gerencialismo se expressa na educação, assinale a alternativa correta.
a., Busca a solução dos problemas das escolas promovendo a autonomia na gestão
b., Na promoção da educação baseada em conhecimentos interdisciplinares
X c., Nos movimentos de regulação, de organização e de gestão
d., Desenvolve avaliações para promover a piora na qualidade da educação
e., No entendimento de que a educação escolar deve ser emancipatória
PERGUNTA 5
O Conselho Nacional de Educação (CNE) indicou a necessidade de uma consolidação das leis referentes à formação dos professores, daí surge a Comissão Bicameral do Conselho sobre esse tema. Em virtude da complexidade do assunto, essa comissão procura analisar a temática em busca de estudos e concepções sobre a formação inicial e continuada, objetivando dar maior simplicidade e objetividade às normas do CNE no que concerne à formação de níveis médio e superior, programas especiais em formação pedagógica, definição de diretrizes curriculares, entre outros aspectos.
Sobre a educação no cenário nacional, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O documento de referência da CONAE 2014, aprovado pelo Fórum Nacional de Educação, propõe uma discussão ampla sobre a formação de professores em nível médio e superior.
PORQUE 
II. Uma definição de educação, em um sentido mais amplo, baseia-se no processo de formação que é desenvolvido no âmbito da vida familiar e da convivência humana.
Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:
a., a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
b., as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
X c., as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
d., a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
e., as duas asserções são falsas.