Questões resolvidas
O Museu da Favela (MUF) é uma organização não governamental privada de caráter comunitário, fundada em 2008 por lideranças culturais moradoras das favelas Pavão, Pavãozinho e Cantagalo. Nesse museu territorial e vivo sobre memórias e patrimônio cultural de favela — o primeiro do mundo —, o acervo é composto de cerca de 20 mil moradores e seus modos de vida, narrativos de parte importante e desconhecida da própria história da cidade do Rio de Janeiro.
A partir das concepções de memória e patrimônio cultural que fundamentam o modelo de museu descrito no texto, conclui-se que
a) os diferentes papéis dos indivíduos devem ser considerados na narrativa histórica de uma cultura.
b) o conjunto arquitetônico localizado nos morros do Rio de Janeiro deveria ser tombado pelo governo.
c) as lideranças comunitárias das favelas deveriam ser reconhecidas pelas organizações governamentais.
d) a dimensão material da cultura é aquela que deve ser prioritariamente preservada pelas políticas públicas.
e) os objetos arqueológicos dispersos na paisagem carioca devem ser o núcleo organizador de um museu territorial.
O texto chama a atenção para a importância da proteção de bens que, como aquele apresentado na imagem, se identificam como:
a) Artefatos sagrados.
b) Heranças materiais.
c) Objetos arqueológicos.
d) Peças comercializáveis.
e) Conhecimentos tradicionais.
Nas últimas décadas, a capoeira está cada vez mais presente no ambiente escolar, seja por intermédio de estudantes que a praticam nos intervalos das aulas, seja como parte das propostas curriculares de diversas instituições de ensino.
Cada vez mais reconhecida, a capoeira é considerada a 14º expressão artística do país, registrada como patrimônio imaterial pelo IPHAN. Sua prática representa nas escolas um(a)
a) atividade que proporciona diálogo e inclusão para os praticantes.
b) alternativa que contraria o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).
c) meio didático desvinculado da cultura popular.
d) movimento teórico e intelectual sem práxis coletiva.
e) prática sem vínculo identitário e cultural.
A defesa do patrimônio histórico buscar valorizar os bens que representam a nossa identidade. Nesse sentido, há manifestações culturais cuja preservação demanda seu reconhecimento como patrimônio imaterial. Essa concepção de patrimônio expressa-se
a) no conjunto de bens culturais classificados segundo a sua natureza: arqueológica, histórica e etnográfica.
b) no tombamento dos bens imóveis, como grupos urbanos, sítios arqueológicos e paisagísticos.
c) na preservação e proteção de monumentos históricos e bens culturais de diversas regiões brasileiras.
d) no conhecimento transmitido entre gerações e recriado pelas comunidades, gerando um sentimento de pertencimento.
e) no arquivamento da produção intelectual como os livros e a conservação de pinturas e esculturas.
Em todas as sociedades as mudanças sociais são percebidas; porém, a diferença entre elas se estabelece a partir dos ritmos de mudança. Em sociedades simples é lento, em sociedades industriais ou pós-industriais é muito acelerado. As mudanças ocorrem a partir da ação de forças endógenas ou exógenas. Comumente, as mudanças sociais promovem transformações nas estruturas e relações sociais.
É correto assinalar em consideração as mudanças sociais:
a) o tipo mais extremo de mudança social é a reforma.
b) os golpes de Estado preservam a ordem social, porém quebram a ordem institucional.
c) as revoluções não obedecem às regras e normas sociais, invertendo os valores, mas ratificam a ordem institucional e reconhecem sua legitimidade.
d) as forças endógenas, em meio à globalização, identificam-se com a difusão cultural.
e) a influência das redes sociais vem aumentando significativamente nos últimos anos. Em termos de mudanças sociais, porém, sua ação é reduzida e restrita ao plano cultural.
No semiárido brasileiro, o sertanejo desenvolveu uma acuidade detalhada para a observação dos fenômenos, ao longo dos tempos, presenciados na natureza, em especial para a previsão do tempo e do clima, utilizando como referência a posição dos astros, constelação e nuvens.
O texto expõe a produção de um conhecimento que se constitui pela
a) técnica científica.
b) experiência perceptiva.
c) negação das tradições.
d) padronização das culturas.
e) uniformização das informações.
Globalização é normalmente associada a processos econômicos, como a circulação de capitais, a ampliação dos mercados ou integração produtiva em escala mundial. Mas descreve, também, fenômenos da esfera social, como criação e expansão de instituições supranacionais, universalização de padrões culturais e equacionamento de questões concernentes à totalidade do planeta (meio ambiente, desarmamento nuclear, crescimento populacional, direitos humanos etc.).
Para compreender a globalização e suas implicações no conceito de Estado é necessário observar todas as dimensões do fenômeno, bem como os impactos na própria estrutura estatal. Nesse sentido, um olhar apurado sobre as dimensões da globalização orienta a reorganização da luta por direitos e dos problemas a serem enfrentados para efetivá-los. Se pensarmos especificamente na dimensão sociopolítica, é correto afirmar que:
a) Com o surgimento dos grandes grupos econômicos ocorreu um total deslocamento de poder dos Estados para os grandes conglomerados periféricos.
b) Os países, nesse paradigma relativamente novo (século XXI), devem se acomodar exclusivamente às demandas do mercado e dos investimentos internacionais.
c) Para alguns estudiosos, a nova divisão internacional do trabalho, em uma produção realizada em vários países, em termos, torna obsoletas as fronteiras dos Estados.
d) Em decorrência da internacionalização do capital, a burguesia industrial coordena as ações para possibilitar a participação na produção internacionalizada de bens.
e) A abertura econômica não é um imperativo de participação no desenvolvimento social proveniente das conquistas do capitalismo. O Estado-Nação torna-se autossuficiente.
A semelhança crescente das estruturas de demanda e oferta, que favorece a apropriação de ganhos de escala, a padronização de técnicas produtivas e administrativas, a redução do ciclo de vida dos produtos, a mudança do foco da concorrência entre produtos para a competição em termos de tecnologia de processos e as mudanças culturais, é consequência da
a) globalização.
b) inteligência competitiva.
c) produção enxuta.
d) competência essencial.
As fronteiras, ao mesmo tempo que se separam, unem e articulam, por elas passando discursos de legitimação da ordem social tanto quanto do conflito.
A ressignificação contemporânea da ideia de fronteira compreende a
a) liberação da circulação de pessoas.
b) preponderância dos limites naturais.
c) supressão dos obstáculos aduaneiros.
d) desvalorização da noção de nacionalismo.
e) seletividade dos mecanismos segregadores.
A respeito do processo de globalização, julgue o item a seguir.
Uma característica da globalização é o livre trânsito de pessoas entre todos os países.
Certo
Errado
Leia atentamente o excerto a seguir: “São diversas, diferentes e insistentes as pressões externas e internas destinadas a provocar a reestruturação do Estado. Trata-se de promover a desestatização e desregulação da economia nacional; simultaneamente, promover a privatização de empresas produtivas estatais e dos sistemas de saúde, educação e previdência. Além disso, abrem-se os mercados, facilitando-se as negociações em associações de corporações transnacionais com empresas nacionais. Muitas conquistas sociais já foram ou estão sendo redefinidas, reduzidas ou mesmo eliminadas, sempre a partir de palavras de ordem como ‘mercado’, ‘produtividade’, ‘competitividade’; com graves prejuízos para os que são obrigados a vender a sua força de trabalho para viver ou sobreviver”.
De acordo com a análise de Otávio Ianni acerca da globalização e seus efeitos sobre os Estados nacionais, é correto afirmar que
a) os Estados nacionais, embora passem a ser dependentes do jogo de forças do mercado mundial, dispõem de condições plenas de exercerem suas soberanias.
b) é a destruição de projetos de capitalismo nacional, bem como a transformação dessas nações em províncias dependentes do capitalismo global.
c) se dá a abertura dos mercados para a livre circulação de direitos sociais e civis em um novo modelo de sociedade sem fronteiras nem restrições.
d) os Estados nacionais se enfraquecem para, em seu lugar, ser criado espaço para o fortalecimento de uma cidadania planetária de igualdade para todos.
e) a da criação de Deus, devia servir à contemplação estética e religiosa.
No século XVIII, um dos ministros da Rainha Anne, da Inglaterra, levou à Sua Majestade o argumento de que o Estado deveria criar barreiras a produtos produzidos na Índia. Ele questionava como os produtos ingleses poderiam competir com mercadorias indianas, de preço notoriamente inferior, se o trabalhador inglês recebia um salário 10 vezes maior que o profissional indiano, que além da baixa remuneração tinha carga horária mais extensa. Isso deixava elevado o preço do produto britânico e o tornava nada competitivo no mercado nacional. A barreira sugerida pelo ministro inglês tornou-se uma manifestação pioneira de medida antidumping no mundo, uma das primeiras decisões de restrição ao dumping, estratégia de mercado que consiste em oferecer um produto de exportação com valor inferior ao praticado no mercado de determinado país.
Com relação ao mundo do trabalho e à prática do dumping social, assinale a opção incorreta.
a) O dumping social se identifica com a desvalorização competitiva social, favorecendo as empresas transnacionais.
b) A partir do fim da Segunda Guerra Mundial, a intervenção do Estado na economia intensificou-se e o Estado do Bem- Estar Social ampliou a prática de dumping social no intuito de gerar um maior crescimento produtivo.
c) Contemporaneamente, o Estado atua como garantidor dos interesses econômicos buscando superar as desigualdades produtivas, assim as conquistas históricas da classe trabalhadora são ameaçadas e se vê um retrocesso no tocante aos seus direitos.
d) Com o avanço tecnológico que consolidou a globalização, a mão de obra direta perdeu importância, assim como a matéria-prima, ampliando as desigualdades sociais e abrindo espaço para o dumping social enquanto meio de auferir lucros maiores.
e) Na economia globalizada, o crescente contingente de trabalhadores desempregados e a acentuada pobreza generalizada nos países em desenvolvimento favorecem a superexploração da força de trabalho à medida que obriga os trabalhadores a aceitarem quaisquer condições que garantam sua sobrevivência.
Vivemos nessa era interligada em que pessoas de todo o planeta participam de uma única ordem informacional das comunicações modernas. Graças à globalização e ao poder da internet, quem estiver em Caracas ou no Cairo conseguirá receber as mesmas músicas populares, notícias, filmes e programas de televisão.
O texto faz referência à revolução informacional, que vem produzindo uma série de alterações no cotidiano dos indivíduos. Nessa perspectiva, a vida social das pessoas está sofrendo grandes alterações devidas
a) à diminuição na interação social entre os indivíduos mais informatizados.
b) à velocidade com que as informações são disponibilizadas em todo o mundo.
c) ao baixo fluxo de informações disponibilizadas pelos meios convencionais de comunicação.
d) à maior disponibilidade de tempo para atividades relacionadas ao lazer.
e) ao aumento nos níveis de desemprego entre os mais jovens.
Os impactos e efeitos dessa universalização, conforme descritos no texto, podem ser analisados do ponto de vista moral, o que leva à defesa da criação de normas universais que estejam de acordo com
A globalização acarretou mudanças nas organizações sociais, culturais e políticas de todas as nações. No entanto, algumas nações têm maior poder do que outras frente a esse processo global, daí ela poder também ser chamada de
a) brasileirização, americanização e ocidentalização.
b) orientalização, mundialização e americanização.
c) americanização, mundialização e ocidentalização.
d) hibridização, brasileirização e americanização.
e) africanização, orientalização e mundialização.
A formação dos Estados foi certamente distinta na Europa, na América Latina, na África e na Ásia. Os Estados atuais, em especial na América Latina — onde as instituições das populações locais existentes à época da conquista ou foram eliminadas, como no caso do México e do Peru, ou eram frágeis, como no caso do Brasil —, são o resultado, em geral, da evolução do transplante de instituições europeias feito pelas metrópoles para suas colônias.
Relacionando as informações ao contexto histórico e geográfico por elas evocado, assinale a opção correta acerca do processo de formação socioeconômica dos continentes mencionados no texto.
a) Devido à falta de recursos naturais a serem explorados no Brasil, conflitos étnicos e culturais como os ocorridos na África estiveram ausentes no período da independência e formação do Estado brasileiro.
b) A maior distinção entre os processos histórico formativos dos continentes citados é a que se estabelece entre colonizador e colonizado, ou seja, entre a Europa e os demais.
c) À época das conquistas, a América Latina, a África e a Ásia tinham sistemas políticos e administrativos muito mais sofisticados que aqueles que lhes foram impostos pelo colonizador.
d) Comparadas ao México e ao Peru, as instituições brasileiras, por terem sido eliminadas à época da conquista, sofreram mais influência dos modelos institucionais europeus.
e) O modelo histórico da formação do Estado asiático equipara-se ao brasileiro, pois em ambos se manteve o espírito das formas de organização anteriores à conquista.
A sociedade contemporânea, também denominada sociedade da informação e do conhecimento, ou ainda a sociedade em rede, caracteriza-se, sobretudo, por seus métodos de acessar, processar e distribuir informações e conhecimentos e também por produzir, em seu âmbito, novos costumes, novos estilos de vida, novos modelos de organização social como, por exemplo, as redes e comunidades virtuais, o comércio eletrônico, a educação à distância, dentre outras formas de sociabilidade.
A respeito dessas características da sociedade atual, NÃO é correto afirmar:
(A) O trabalho passou a ser organizado em novas profissões ligadas à comunicação, à informação e à tecnologia. No entanto, para outros profissionais, o trabalho se tornou escasso e impossibilitado, já que as máquinas, dotadas de alta tecnologia, tomaram conta do setor de produção de bens e de serviços, substituindo mão-de-obra e exigindo que os funcionários sejam dotados de um conhecimento técnico cada vez mais avançado e específico.
(B) Com as tecnologias de informação e comunicação e a estruturação da sociedade em rede, houve uma centralização do processo de produção e divulgação de informações, em que apenas um pequeno e seleto grupo de pessoas está autorizado a produzir ideias e opiniões sobre os diversos assuntos que permeiam a vida social e disponibilizá-las na Internet.
(C) A rede social compreende um conjunto de dois elementos: o primeiro são as pessoas, as instituições ou os grupos que desejam interagir ou se comunicar; o segundo elemento são as suas conexões e interações comunicativas. A Internet é o meio que permite a constituição dessa rede intermediada pela ferramenta ou dispositivo que é o computador.
(D) A internet tornou o cidadão potencialmente mais participativo e agente comunicador. Ele não só passou a ter acesso maior à informação como pôde participar dela diretamente, opinando e interagindo ao mesmo tempo em que a recebe.
(E) A capacidade dos meios eletrônicos de comunicação que mais se destaca na sociedade atual é a de proporcionar um encurtamento das distâncias geográficas, eliminando barreiras nacionais e ideológicas, promovendo a desterritorialização e a utilização de uma linguagem universal centrada no uso dos computadores.
O texto sugere, o desequilíbrio atual de poder entre os países impõe a
a) busca de nova língua global.
b) recuperação das línguas mortas.
c) adoção de uma língua unificada.
d) valorização das línguas nacionais.
e) supremacia de algumas línguas naturais.
Para definir sociologicamente o conceito de juventude e o fenômeno da “geração Z”, o aspecto determinante a ser considerado é
a) o recorte etário, o qual é um dado biológico invariável no tempo e no espaço.
b) a classificação dos comportamentos individuais com base em critérios geracionais.
c) o acúmulo de tecnologia com a qual os jovens têm contato desde cedo, nas sociedades industrializadas ocidentais.
d) a teoria sobre o desenvolvimento cognitivo dos jovens e os seus processos de socialização.
e) o conceito de adolescência, presente em todas as sociedades para indicar a curiosidade errática que marca a puberdade.
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Prévia do material em texto
401) 402) Sociologia para Oficial (PMMA/CBMMA) 2023 https://www.tecconcursos.com.br/s/Q2uvzb Ordenação: Por Matéria e Assunto (data) www.tecconcursos.com.br/questoes/1449351 CEBRASPE (CESPE) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2019 Ciências Sociais - Memória e patrimônio O Museu da Favela (MUF) é uma organização não governamental privada de caráter comunitário, fundada em 2008 por lideranças culturais moradoras das favelas Pavão, Pavãozinho e Cantagalo. Nesse museu territorial e vivo sobre memórias e patrimônio cultural de favela — o primeiro do mundo —, o acervo é composto de cerca de 20 mil moradores e seus modos de vida, narrativos de parte importante e desconhecida da própria história da cidade do Rio de Janeiro. Disponível em: www.museudefavela.org. Acesso em: nov. 2016 (adaptado). A partir das concepções de memória e patrimônio cultural que fundamentam o modelo de museu descrito no texto, conclui-se que a) os diferentes papéis dos indivíduos devem ser considerados na narrativa histórica de uma cultura. b) o conjunto arquitetônico localizado nos morros do Rio de Janeiro deveria ser tombado pelo governo. c) as lideranças comunitárias das favelas deveriam ser reconhecidas pelas organizações governamentais. d) a dimensão material da cultura é aquela que deve ser prioritariamente preservada pelas políticas públicas. e) os objetos arqueológicos dispersos na paisagem carioca devem ser o núcleo organizador de um museu territorial www.tecconcursos.com.br/questoes/1190538 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2016 Ciências Sociais - Memória e patrimônio TEXTO I Disponível em: http://portal.iphan.gov.br. Acesso em: 6 abr. 2016. https://www.tecconcursos.com.br/s/Q2uvzb https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1449351 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1190538 403) 404) TEXTO II A eleição dos novos bens, ou melhor, de novas formas de se conceber a condição do patrimônio cultural nacional, também permite que diferentes grupos sociais, utilizando as leis do Estado e o apoio de especialistas, revejam as imagens e alegorias do seu passado, do que querem guardar e definir como próprio e identitário. ABREU, M; SOIHET, R; GONTIJO, R. (Org). Cultura política e leituras do passado: historiografia e ensino de história. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. O texto chama a atenção para a importância da proteção de bens que, como aquele apresentado na imagem, se identificam como: a) Artefatos sagrados. b) Heranças materiais. c) Objetos arqueológicos. d) Peças comercializáveis. e) Conhecimentos tradicionais. www.tecconcursos.com.br/questoes/1187673 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2014 Ciências Sociais - Memória e patrimônio Nas últimas décadas, a copoeira está cada vez mais presente no ambiente escolar, seja por intermédio de estudantes que a praticam nos intervalos das aulas, seja como parte das propostas curriculares de diversas instituições de ensino. Disponível em: https://crv.educacao.mg.gov.br (adaptado). Cada vez mais reconhecida, a capoeira é considerada a 14º expressão artística do país, registrada como patrimônio imaterial pelo IPHAN. Sua prática representa nas escolas um(a) a) atividade que proporciona diálogo e inclusão para os praticantes. b) alternativa que contraria o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). c) meio didático desvinculado da cultura popular. d) movimento teórico e intelectual sem práxis coletiva. e) prática sem vínculo identitário e cultural. www.tecconcursos.com.br/questoes/1187882 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2014 Ciências Sociais - Memória e patrimônio A abordagem do patrimônio cultural, centrada nos aspectos técnicos da conservação e da restauração. tende a ocultar a ideia de que a sua preservação é uma pratica social que implica um processo de interpretação da cultura não apenas material como simbólica portadora de referência à identidade, à ação e à memória dos grupos formadores da sociedade. FONSECA. M.C.L Para além da pedra e cal. IN ABREU, R. CHAGAS, M. Memória e patrimônio: ensaios contemporâneos; Rio de Janeiro, 2003 (adaptado). https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1187673 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1187882 405) 406) A defesa do patrimônio histórico buscar valorizar os bens que representam a nossa identidade. Nesse sentido, há manifestações culturais cuja preservação demanda seu reconhecimento como patrimônio imaterial. Essa concepção de patrimônio expressa-se a) no conjunto de bens culturais classificados segundo a sua natureza: arqueológica, histórica e etnográfica. b) no tombamento dos bens imóveis, como grupos urbanos, sítios arqueológicos e paisagísticos. c) na preservação e proteção de monumentos históricos e bens culturais de diversas regiões brasileiras. d) no conhecimento transmitido entre gerações e recriado pelas comunidades, gerando um sentimento de pertencimento. e) no arquivamento da produção intelectual como os livros e a conservação de pinturas e esculturas. www.tecconcursos.com.br/questoes/1186763 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2012 Ciências Sociais - Memória e patrimônio O arrojado projeto arquitetônico e urbanista da nova capital federal fez com que Brasília fosse, no ano de 1987, considerada Patrimônio da Humanidade pela Unesco, porque o Plano Piloto de Brasília concretizava os princípios do a) urbanismo modernista internacional. b) modelo da arquitetura sacra europeia. c) pensamento organicista das metrópoles brasileiras. d) plano de interiorização da capital. e) projeto nacional desenvolvimentista do governo JK. www.tecconcursos.com.br/questoes/1453986 COPEVE (UFAL) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2012 Ciências Sociais - Adaptação e mudança social Em todas as sociedades as mudanças sociais são percebidas; porém, a diferença entre elas se estabelece a partir dos ritmos de mudança. Em sociedades simples é lento, em sociedades industriais ou pós-industriais é muito acelerado. As mudanças ocorrem a partir da ação de forças endógenas ou exógenas. Comumente, as mudanças sociais promovem transformações nas estruturas e relações sociais. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1186763 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1453986 407) 408) Nos dias atuais, observamos mudanças que estão a se processar na família, no trabalho, nos meios de comunicação e em outros âmbitos da vida social. Todavia, é importante salientar que as mudanças na vida material são mais rápidas do que aquelas que tocam os valores morais, a cultura e o modo de ser das sociedades: a aceitação das relações homoafetivas e o reconhecimento dos seus direitos é um exemplo disto. É correto assinalar em consideração as mudanças sociais: a) o tipo mais extremo de mudança social é a reforma. b) os golpes de Estado preservam a ordem social, porém quebram a ordem institucional. c) as revoluções não obedecem às regras e normas sociais, invertendo os valores, mas ratificam a ordem institucional e reconhecem sua legitimidade. d) as forças endógenas, em meio à globalização, identificam-se com a difusão cultural. e) a influência das redes sociais vem aumentando significativamente nos últimos anos. Em termos de mudanças sociais, porém, sua ação é reduzida e restrita ao plano cultural. www.tecconcursos.com.br/questoes/1802840 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Digital/2021 Ciências Sociais - Cultura regional e local No semiárido brasileiro, o sertanejo desenvolveu uma acuidade detalhada para a observação dos fenômenos, ao longo dos tempos, presenciados na natureza, em especial para a previsão do tempo e do clima, utilizando como referência a posição dos astros, constelação e nuvens. Conforme os sertanejos, a estação vai ser chuvosa quando a primeira lua cheia de janeiro “sair vermelha, por detrás de uma barra de nuvens”, mas “se surgir prateada, é sinal de seca”. MAIA, D.; MAIA, A. C. A utilização dos ditos populares e da observação do tempo para a climatologia escolar no ensino fundamental II. GeoTextos, n. 1, jul. 2010(adaptado). O texto expõe a produção de um conhecimento que se constitui pela a) técnica científica. b) experiência perceptiva. c) negação das tradições. d) padronização das culturas. e) uniformização das informações. www.tecconcursos.com.br/questoes/2400656 Instituto Consulplan - ADS (SEAS RO)/SEAS RO/Ciências Sociais/2023 Ciências Sociais - Impactos da globalização Globalização é normalmente associada a processos econômicos, como a circulação de capitais, a ampliação dos mercados ou integração produtiva em escala mundial. Mas descreve, também, fenômenos da esfera social, como criação e expansão de instituições supranacionais, universalização de padrões culturais e equacionamento de questões concernentes à totalidade do planeta (meio ambiente, desarmamento nuclear, crescimento populacional, direitos humanos etc.). Assim, o termo tem designado à crescente transnacionaliação das relações econômicas, sociais, políticas e culturais que ocorrem no mundo, sobretudo nos últimos vinte anos. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1802840 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2400656 409) 410) (VIEIRA, 2002, P. 72-3.) Para compreender a globalização e suas implicações no conceito de Estado é necessário observar todas as dimensões do fenômeno, bem como os impactos na própria estrutura estatal. Nesse sentido, um olhar apurado sobre as dimensões da globalização orienta a reorganização da luta por direitos e dos problemas a serem enfrentados para efetivá-los. Se pensarmos especificamente na dimensão sociopolítica, é correto afirmar que: a) Com o surgimento dos grandes grupos econômicos ocorreu um total deslocamento de poder dos Estados para os grandes conglomerados periféricos. b) Os países, nesse paradigma relativamente novo (século XXI), devem se acomodar exclusivamente às demandas do mercado e dos investimentos internacionais. c) Para alguns estudiosos, a nova divisão internacional do trabalho, em uma produção realizada em vários países, em termos, torna obsoletas as fronteiras dos Estados. d) Em decorrência da internacionalização do capital, a burguesia industrial coordena as ações para possibilitar a participação na produção internacionalizada de bens. e) A abertura econômica não é um imperativo de participação no desenvolvimento social proveniente das conquistas do capitalismo. O Estado-Nação torna-se autossuficiente. www.tecconcursos.com.br/questoes/601398 Instituto Verbena - Ana (SANEAGO)/SANEAGO/Administrador/2018 Ciências Sociais - Impactos da globalização A semelhança crescente das estruturas de demanda e oferta, que favorece a apropriação de ganhos de escala, a padronização de técnicas produtivas e administrativas, a redução do ciclo de vida dos produtos, a mudança do foco da concorrência entre produtos para a competição em termos de tecnologia de processos e as mudanças culturais, é consequência da a) globalização. b) inteligência competitiva. c) produção enxuta. d) competência essencial. www.tecconcursos.com.br/questoes/932769 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2018 Ciências Sociais - Impactos da globalização TEXTO I As fronteiras, ao mesmo tempo que se separam, unem e articulam, por elas passando discursos de legitimação da ordem social tanto quanto do conflito. CUNHA, L. Terras lusitanas e gentes dos brasis: a nação e o seu retrato literário. Revista Ciências Sociais, n.2,2009. TEXTO II As últimas barreiras ao livre movimento do dinheiro e das mercadorias e informação que rendem dinheiro andam de mãos dadas com a pressão para cavar novos fossos e erigir novas muralhas que barrem o movimento daqueles que em consequência perdem, física ou espiritualmente, suas raízes. BAUMAN,Z. Globalização: as consequências humanas. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/601398 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/932769 411) 412) Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999. A ressignificação contemporânea da ideia de fronteira compreende a compreende a a) liberação da circulação de pessoas. b) preponderância dos limites naturais. c) supressão dos obstáculos aduaneiros. d) desvalorização da noção de nacionalismo. e) seletividade dos mecanismos segregadores. www.tecconcursos.com.br/questoes/1610244 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Impactos da globalização A respeito do processo de globalização, julgue o item a seguir. Uma característica da globalização é o livre trânsito de pessoas entre todos os países. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1793084 CEV UECE - Vest (UECE)/UECE/2018 Ciências Sociais - Impactos da globalização Leia atentamente o excerto a seguir: “São diversas, diferentes e insistentes as pressões externas e internas destinadas a provocar a reestruturação do Estado. Trata-se de promover a desestatização e desregulação da economia nacional; simultaneamente, promover a privatização de empresas produtivas estatais e dos sistemas de saúde, educação e previdência. Além disso, abrem-se os mercados, facilitando-se as negociações em associações de corporações transnacionais com empresas nacionais. Muitas conquistas sociais já foram ou estão sendo redefinidas, reduzidas ou mesmo eliminadas, sempre a partir de palavras de ordem como ‘mercado’, ‘produtividade’, ‘competitividade’; com graves prejuízos para os que são obrigados a vender a sua força de trabalho para viver ou sobreviver”. Fonte: IANNI, O. https://periodicos.fclar.unesp.br/estudos/ article/download/753/618 p.110 De acordo com a análise de Otávio Ianni acerca da globalização e seus efeitos sobre os Estados nacionais, é correto afirmar que a) os Estados nacionais, embora passem a ser dependentes do jogo de forças do mercado mundial, dispõem de condições plenas de exercerem suas soberanias. b) é a destruição de projetos de capitalismo nacional, bem como a transformação dessas nações em províncias dependentes do capitalismo global. c) se dá a abertura dos mercados para a livre circulação de direitos sociais e civis em um novo modelo de sociedade sem fronteiras nem restrições. d) os Estados nacionais se enfraquecem para, em seu lugar, ser criado espaço para o fortalecimento de uma cidadania planetária de igualdade para todos. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610244 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1793084 413) 414) www.tecconcursos.com.br/questoes/959983 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2015 Ciências Sociais - Impactos da globalização Não acho que seja possível identificar a globalização apenas com a criação de uma economia global, embora este seja seu ponto focal e sua característica mais óbvia. Precisamos olhar além da economia. Antes de tudo, a globalização depende da eliminação de obstáculos técnicos, não de obstáculos econômicos. Isso tornou possível organizar a produção, e não apenas o comércio, em escala internacional. HOBSBAWM, E. O novo século: entrevista a Antonio Polito. São Paulo: Cia. das Letras, 2000 (adaptado). Um fator essencial para a organização da produção, na conjuntura destacada no texto, é a a) criação de uniões aduaneiras. b) difusão de padrões culturais. c) melhoria na infraestrutura de transportes. d) supressão das barreiras para comercialização. e) organização de regras nas relações internacionais. www.tecconcursos.com.br/questoes/1186751 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2012 Ciências Sociais - Impactos da globalização A cultura ocidental acentuadamente antropocêntrica foi marcada por processos convergentes de desenvolvimento técnico-científico e acumulação de riquezas, propiciados pela expansão colonial, que resultaram na revolução industrial, no fortalecimento da ideia de progresso e no processo de ocidentalização do mundo. FERREIRA, L. C. Dilemas do século XX: ideias para uma sociologia da questão ecológica. In: SILVA, J. P. (Org.) Por uma Sociologia do século XX. São Paulo: Annablume, 2007 (adaptado) Esse processo de acumulação de riquezas no Ocidente, por longosséculos, se fez à custa da degradação do meio natural. Do ponto de vista da cultura e do imaginário ocidental moderno, isso se deveu à a) ideologia revolucionária burguesa, que pregava a repartição igualitária do direito de acesso aos recursos naturais e agrícolas. b) ideia de Renascimento, que representava os benefícios técnicos de transformação da natureza como salutares para a preservação de ecossistemas. c) concepção sacralizada de que a natureza, enquanto obra da criação de Deus, devia servir à contemplação estética e religiosa. d) perspectiva desenvolvimentista, que atrelava o progresso ao meio ambiente e difundia amplamente um entendimento da relação harmoniosa entre sociedade e natureza. e) crença nos poderes da ciência e do desenvolvimento tecnológico, que contribuiu para tratar a natureza como objeto de quantificação, manipulação e dominação. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/959983 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1186751 415) 416) www.tecconcursos.com.br/questoes/1450886 COPEVE (UFAL) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2012 Ciências Sociais - Impactos da globalização No século XVIII, um dos ministros da Rainha Anne, da Inglaterra, levou à Sua Majestade o argumento de que o Estado deveria criar barreiras a produtos produzidos na Índia. Ele questionava como os produtos ingleses poderiam competir com mercadorias indianas, de preço notoriamente inferior, se o trabalhador inglês recebia um salário 10 vezes maior que o profissional indiano, que além da baixa remuneração tinha carga horária mais extensa. Isso deixava elevado o preço do produto britânico e o tornava nada competitivo no mercado nacional. A barreira sugerida pelo ministro inglês tornou-se uma manifestação pioneira de medida antidumping no mundo, uma das primeiras decisões de restrição ao dumping, estratégia de mercado que consiste em oferecer um produto de exportação com valor inferior ao praticado no mercado de determinado país. (Desmistificando o dumping social. Luiz Gustavo Abrantes Carvas, 07 de 2011. Com relação ao mundo do trabalho e à prática do dumping social, assinale a opção incorreta. a) O dumping social se identifica com a desvalorização competitiva social, favorecendo as empresas transnacionais. b) A partir do fim da Segunda Guerra Mundial, a intervenção do Estado na economia intensificou-se e o Estado do Bem- Estar Social ampliou a prática de dumping social no intuito de gerar um maior crescimento produtivo. c) Contemporaneamente, o Estado atua como garantidor dos interesses econômicos buscando superar as desigualdades produtivas, assim as conquistas históricas da classe trabalhadora são ameaçadas e se vê um retrocesso no tocante aos seus direitos. d) Com o avanço tecnológico que consolidou a globalização, a mão de obra direta perdeu importância, assim como a matéria-prima, ampliando as desigualdades sociais e abrindo espaço para o dumping social enquanto meio de auferir lucros maiores. e) Na economia globalizada, o crescente contingente de trabalhadores desempregados e a acentuada pobreza generalizada nos países em desenvolvimento favorecem a superexploração da força de trabalho à medida que obriga os trabalhadores a aceitarem quaisquer condições que garantam sua sobrevivência. www.tecconcursos.com.br/questoes/1187724 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2011 Ciências Sociais - Impactos da globalização Vivemos nessa era interligada em que pessoas de todo o planeta participam de uma única ordem informacional das comunicações modernas. Graças à globalização e ao poder da internet, quem estiver em Caracas ou no Cairo conseguirá receber as mesmas músicas populares, notícias, filmes e programas de televisão. GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005 (fragmento). O texto faz referência à revolução informacional, que vem produzindo uma série de alterações no cotidiano dos indivíduos. Nessa perspectiva, a vida social das pessoas está sofrendo grandes alterações devidas a) à diminuição na interação social entre os indivíduos mais informatizados. b) à velocidade com que as informações são disponibilizadas em todo o mundo. c) ao baixo fluxo de informações disponibilizadas pelos meios convencionais de comunicação. d) à maior disponibilidade de tempo para atividades relacionadas ao lazer. e) ao aumento nos níveis de desemprego entre os mais jovens. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1450886 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1187724 417) 418) 419) www.tecconcursos.com.br/questoes/1161066 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2010 Ciências Sociais - Impactos da globalização No século XX, o transporte rodoviário e a aviação civil aceleraram o intercâmbio de pessoas e mercadorias, fazendo com que as distâncias e a percepção subjetiva das mesmas se reduzissem constantemente. É possível apontar uma tendência de universalização em vários campos, por exemplo, na globalização da economia, no armamentismo nuclear, na manipulação genética, entre outros. HABERMAS, J. A constelação pós-nacional: ensaios políticos. São Paulo: Littera Mundi, 2001 (adaptado). Os impactos e efeitos dessa universalização, conforme descritos no texto, podem ser analisados do ponto de vista moral, o que leva à defesa da criação de normas universais que estejam de acordo com a) os valores culturais praticados pelos diferentes povos em suas tradições e costumes locais. b) os pactos assinados pelos grandes líderes políticos, os quais dispõem de condições para tomar decisões. c) os sentimentos de respeito e fé no cumprimento de valores religiosos relativos à justiça divina. d) os sistemas políticos e seus processos consensuais e democráticos de formação de normas gerais. e) os imperativos técnico-científicos, que determinam com exatidão o grau de justiça das normas. www.tecconcursos.com.br/questoes/1450319 VUNESP - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2010 Ciências Sociais - Impactos da globalização A globalização acarretou mudanças nas organizações sociais, culturais e políticas de todas as nações. No entanto, algumas nações têm maior poder do que outras frente a esse processo global, daí ela poder também ser chamada de a) brasileirização, americanização e ocidentalização. b) orientalização, mundialização e americanização. c) americanização, mundialização e ocidentalização. d) hibridização, brasileirização e americanização. e) africanização, orientalização e mundialização. www.tecconcursos.com.br/questoes/1060838 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2009 Ciências Sociais - Impactos da globalização A formação dos Estados foi certamente distinta na Europa, na América Latina, na África e na Ásia. Os Estados atuais, em especial na América Latina — onde as instituições das populações locais existentes à época da conquista ou foram eliminadas, como no caso do México e do Peru, ou eram frágeis, como no caso do Brasil —, são o resultado, em geral, da evolução do transplante de instituições europeias feito pelas metrópoles para suas colônias. Na África, as colônias tiveram fronteiras arbitrariamente traçadas, separando etnias, idiomas e tradições, que, mais tarde, sobreviveram ao processo de descolonização, dando razão para conflitos que, muitas vezes, têm sua verdadeira origem em disputas pela exploração de recursos naturais. Na Ásia, a colonização europeia se fez de forma mais indireta e encontrou sistemas políticos e administrativos mais sofisticados, aos quais se superpôs. Hoje, aquelas formas anteriores de organização, ou pelo menos seu espírito, sobrevivem nas organizações políticas do Estado asiático. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1161066 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1450319 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1060838 420) GUIMARÃES, S. P. Nação, nacionalismo, Estado. Estudos Avançados. São Paulo: EdUSP, v. 22, n.º 62, jan.- abr. 2008 (adaptado). Relacionando as informações ao contexto histórico e geográfico por elas evocado, assinale a opção correta acerca do processo de formação socioeconômica doscontinentes mencionados no texto. a) Devido à falta de recursos naturais a serem explorados no Brasil, conflitos étnicos e culturais como os ocorridos na África estiveram ausentes no período da independência e formação do Estado brasileiro. b) A maior distinção entre os processos histórico formativos dos continentes citados é a que se estabelece entre colonizador e colonizado, ou seja, entre a Europa e os demais. c) À época das conquistas, a América Latina, a África e a Ásia tinham sistemas políticos e administrativos muito mais sofisticados que aqueles que lhes foram impostos pelo colonizador. d) Comparadas ao México e ao Peru, as instituições brasileiras, por terem sido eliminadas à época da conquista, sofreram mais influência dos modelos institucionais europeus. e) O modelo histórico da formação do Estado asiático equipara-se ao brasileiro, pois em ambos se manteve o espírito das formas de organização anteriores à conquista. www.tecconcursos.com.br/questoes/655482 FUMARC - PEB (SEE MG)/SEE MG/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Globalização e comunicação A sociedade contemporânea, também denominada sociedade da informação e do conhecimento, ou ainda a sociedade em rede, caracteriza-se, sobretudo, por seus métodos de acessar, processar e distribuir informações e conhecimentos e também por produzir, em seu âmbito, novos costumes, novos estilos de vida, novos modelos de organização social como, por exemplo, as redes e comunidades virtuais, o comércio eletrônico, a educação à distância, dentre outras formas de sociabilidade. A respeito dessas características da sociedade atual, NÃO é correto afirmar: a) O trabalho passou a ser organizado em novas profissões ligadas à comunicação, à informação e à tecnologia. No entanto, para outros profissionais, o trabalho se tornou escasso e impossibilitado, já que as máquinas, dotadas de alta tecnologia, tomaram conta do setor de produção de bens e de serviços, substituindo mão-de-obra e exigindo que os funcionários sejam dotados de um conhecimento técnico cada vez mais avançado e específico. b) Com as tecnologias de informação e comunicação e a estruturação da sociedade em rede, houve uma centralização do processo de produção e divulgação de informações, em que apenas um pequeno e seleto grupo de pessoas está autorizado a produzir ideias e opiniões sobre os diversos assuntos que permeiam a vida social e disponibilizá-las na Internet. c) A rede social compreende um conjunto de dois elementos: o primeiro são as pessoas, as instituições ou os grupos que desejam interagir ou se comunicar; o segundo elemento são as suas conexões e interações comunicativas. A Internet é o meio que permite a constituição dessa rede intermediada pela ferramenta ou dispositivo que é o computador. d) A internet tornou o cidadão potencialmente mais participativo e agente comunicador. Ele não só passou a ter acesso maior à informação como pôde participar dela diretamente, opinando e interagindo ao mesmo tempo em que a recebe. e) A capacidade dos meios eletrônicos de comunicação que mais se destaca na sociedade atual é a de proporcionar um encurtamento das distâncias geográficas, eliminando barreiras nacionais e https://www.tecconcursos.com.br/questoes/655482 421) 422) 423) ideológicas, promovendo a desterritorialização e a utilização de uma linguagem universal centrada no uso dos computadores. www.tecconcursos.com.br/questoes/932848 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2018 Ciências Sociais - Globalização e comunicação A primeira fase da dominação da economia sobre a vida social acarretou, no modo de definir toda realização humana, uma evidente degradação do ser para o ter. A fase atual, em que a vida social está totalmente tomada pelos resultados da economia, leva a um deslizamento generalizado do ter para o parecer, do qual todo ter efetivo deve extrair seu prestígio imediato e sua função última. Ao mesmo tempo, toda realidade individual tornou-se social, diretamente dependente da força social, moldada por ela. DEBORD, G. A sociedade do espetáculo. Rio de Janeiro: Contraponto,2015. Uma manifestação contemporânea do fenômeno descrito no texto é o(a) a) valorização dos conhecimentos acumulados. b) exposição nos meios de comunicação. c) aprofundamento da vivência espiritual. d) fortalecimento das relações interpessoais. e) reconhecimento na esfera artística. www.tecconcursos.com.br/questoes/1610243 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Globalização e comunicação A respeito do processo de globalização, julgue o item a seguir. Organizações não governamentais e empresas transnacionais vêm perdendo poder de influência no cenário internacional. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1610262 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Globalização e comunicação Acerca da influência dos meios de comunicação em massa nas ideias e nas relações sociais, julgue o item que se seguem. A rede mundial de computadores (Internet) constitui um mecanismo de confiança, por sua rapidez e confiabilidade no que se refere à divulgação das informações à sociedade. Certo Errado https://www.tecconcursos.com.br/questoes/932848 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610243 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610262 424) 425) www.tecconcursos.com.br/questoes/1190723 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2016 Ciências Sociais - Globalização e comunicação Não estou mais pensando como costumava pensar. Percebo isso de modo mais acentuado quando estou lendo. Mergulhar num livro, ou num longo artigo, costumava ser fácil. Isso raramente ocorre atualmente. Agora minha atenção começa a divagar depois de duas ou três páginas. Creio que sei o que está acontecendo. Por mais de uma década venho passando mais tempo on-line, procurando e surfando e algumas vezes acrescentando informação à grande biblioteca da internet. A internet tem sido uma dádiva para um escritor como eu. Pesquisas que antes exigiam dias de procura em jornais ou na biblioteca agora podem ser feitas em minutos. Como disse o teórico da comunicação Marshall McLuhan nos anos 60, a mídia não é apenas um canal passivo para o tráfego de informação. Ela fornece a matéria, mas também molda o processo de pensamento. E o que a net parece fazer é pulverizar minha capacidade de concentração e contemplação. CARR, N. Is Google making us stupid? Disponível em: www.theatlantic.com. Em relação à internet, a perspectiva defendida pelo autor ressalta um paradoxo que se caracteriza por a) associar uma experiência superficial à abundância de informações. b) condicionar uma capacidade individual à desorganização da rede. c) agregar uma tendência contemporânea à aceleração do tempo. d) aproximar uma mídia inovadora à passividade da recepção. e) equiparar uma ferramenta digital à tecnologia analógica. www.tecconcursos.com.br/questoes/1190826 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2016 Ciências Sociais - Globalização e comunicação https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1190723 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1190826 426) 427) Analisar o processo atual de circulação e de armazenamento de determinados bens culturais diante da transformação decorrente do impacto de novas tecnologias indica que hoje a) as músicas e os textos têm privilegiado um formato digital, tornando inadmissível sua acumulação. b) a rede mundial de computadores acaba com o chamado direito autoral, que é inaplicável em relações virtuais. c) a segurança e a inclusão digital são problemas, expondo a impossibilidade de realizar um comércio feito on-line. d) as mídias digitais e a internet permitiram maior fluxo desses produtos, pois seu acúmulo independe de grandes bases materiais. e) a pirataria é o recurso utilizado pelos consumidores, visto que são impedidos de adquirir legalmente algo desprovido de suporte físico. www.tecconcursos.com.br/questoes/1194450 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (PessoaPrivada de Liberdade)/2016 Ciências Sociais - Globalização e comunicação A tirinha compara dois veículos de comunicação, atribuindo destaque à a) resistência do campo virtual à adulteração de dados. b) interatividade dos programas de entretenimento abertos. c) confiança do telespectador nas notícias veiculadas. d) credibilidade das fontes na esfera computacional. e) autonomia do internauta na busca de informações. www.tecconcursos.com.br/questoes/1186752 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2012 Ciências Sociais - Globalização e comunicação Apesar de todo o esforço em prol de um língua internacional artificial, até o momento a sensação é de relativo fracasso. Praticamente nenhum país adotou o ensino obrigatório de uma língua artificial, a comunidade científica continua a se comunicar em inglês, e as línguas mais difundidas internacionalmente continuam a ser as de países política ou economicamente dominantes, como inglês, francês, espanhol, russo e chinês. Nem mesmo organismos supranacionais como a ONU e a União Europeia, onde reina uma babel de línguas, se mostraram até agora inclinados a adotar uma língua artificial. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1194450 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1186752 428) 429) BIZZOCCH, A. Línguas de laboratório. Disponível em: http://revistalingua.uol.com.br. Acesso em: 19 ago. 2011(adaptado). O esperanto, inventado no século XIX, é a língua artificial mais difundida atualmente. Entretanto, como o texto sugere, o desequilíbrio atual de poder entre os países impõe a a) busca de nova língua global. b) recuperação das línguas mortas. c) adoção de uma língua unificada. d) valorização das línguas nacionais. e) supremacia de algumas línguas naturais. www.tecconcursos.com.br/questoes/1059375 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2010 Ciências Sociais - Globalização e comunicação Os meios de comunicação funcionam como um elo entre os diferentes segmentos de uma sociedade. Nas últimas décadas, acompanhamos a inserção de um novo meio de comunicação que supera em muito outros já existentes, visto que pode contribuir para a democratização da vida social e política da sociedade à medida que possibilita a instituição de mecanismos eletrônicos para a efetiva participação política e disseminação de informações. Constitui o exemplo mais expressivo desse novo conjunto de redes informacionais a a) Internet. b) fibra ótica. c) TV digital. d) telefonia móvel. e) portabilidade telefônica www.tecconcursos.com.br/questoes/2365965 FGV - Prof (Pref SP)/Pref SP/Ensino Fundamental II e Médio/Sociologia/2023 Ciências Sociais - Avanços tecnológicos Os jovens nascidos a partir do ano de 1980 são considerados, por grande parte de estudiosos, como a “geração Z”. Essa letra deriva do termo “zapping”, na língua inglesa, ou seja, dar “uma volta”. Para definir sociologicamente o conceito de juventude e o fenômeno da “geração Z”, o aspecto determinante a ser considerado é a) o recorte etário, o qual é um dado biológico invariável no tempo e no espaço. b) a classificação dos comportamentos individuais com base em critérios geracionais. c) o acúmulo de tecnologia com a qual os jovens têm contato desde cedo, nas sociedades industrializadas ocidentais. d) a teoria sobre o desenvolvimento cognitivo dos jovens e os seus processos de socialização. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1059375 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2365965 430) 431) e) o conceito de adolescência, presente em todas as sociedades para indicar a curiosidade errática que marca a puberdade. www.tecconcursos.com.br/questoes/2402605 Instituto Consulplan - ADS (SEAS RO)/SEAS RO/Sociologia/2023 Ciências Sociais - Avanços tecnológicos Ansiedade, perda de contato com pessoas próximas, sentir-se mais feliz na vida virtual que na realidade, se preocupar com as curtidas e compartilhamentos de uma foto, e deixar de aproveitar os momentos da vida para postar uma selfie são alguns dos sinais de que você está passando do limite. Uso abusivo do celular pode se tornar um transtorno psicológico, chamado nomofobia, que pode desencadear em depressão, alertam os especialistas. De acordo com a psicóloga do Programa de Transtornos do Impulso do Instituto de Psiquiatria da USP (Universidade de São Paulo) Dora Goes, o abuso do uso de celular pode se tornar um transtorno, conhecido como nomofobia, do inglês “no mobile phobia” (medo de ficar sem o celular). O excesso não está relacionado ao tempo em que a pessoa fica no aparelho, mas aos prejuízos que o uso acarreta na vida. (Disponível em: https://noticias.r7.com/saude/nomofobia-usoexcessivo- de-celular-pode-levar-a-ansiedade-tremor-e- ate-depressao- 19072015.) Além dos fatores pessoais, psicológicos, internos, não só o uso exacerbado do celular, mas das mídias de uma maneira geral, afetam gravemente grande parte da sociedade, com mais especificidade em jovens, adolescentes e até crianças. Vivendo em um mundo paralelo ao real, muitas vezes o que resta é a alienação em relação à própria vida. É no mundo dos jovens urbanos principalmente que são visíveis algumas características ocasionalmente desconcertantes da sociedade contemporânea, tais como: a) Os pais já não influenciam em nada no padrão dos comportamentos de seus filhos, a escola é o único lugar legitimado do saber e os livros perderam a articulação com a cultura. b) Os jovens vivem hoje a emergência de muitas sensibilidades, dotadas de uma especial empatia com a cultura tecnológica, que, às vezes, os fazem misturar o real e o virtual. c) Os adolescentes e jovens só deixam rastros por imagens, fotos e mensagens que permanecem expostas e podem ser visitadas e revisitadas constantemente e publicamente, sem a menor necessidade de privacidade. d) Os jovens desenvolvem a concepção de sociabilidade que inclui necessariamente o ambiente on- line, e exclui totalmente os demais ambientes, sendo que seus contatos se estabelecem nas interfaces digitais, e só. e) Quem não faz parte das redes sociais não se afirma no grupo e não consegue construir sua rede de relacionamentos pessoais off-line, já que as senhas simbólicas para os contatos na juventude estão unicamente no ambiente on-line. www.tecconcursos.com.br/questoes/1681305 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Digital/2020 Ciências Sociais - Avanços tecnológicos Com tanta espionagem à solta, governantes sofrem para ter um smartphone, acessível aos cidadãos comuns, mas problemático para líderes políticos. O aparelho é também um potencial rastreador preciso, capaz de localizar o chefe de Estado no mapa e gravar as conversas mesmo sem estar fazendo uma chamada. Tentação e risco na forma de um smartphone. O Globo, 26 out. 2013 (adaptado). A situação retratada problematiza o uso dessa tecnologia em relação ao(à) a) valorização das redes virtuais. b) aumento da prática consumista. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2402605 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1681305 432) 433) 434) c) crescimento da economia global. d) expansão dos espaços monitorados. e) ampliação dos meios comunicacionais. www.tecconcursos.com.br/questoes/1461057 CEBRASPE (CESPE) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2019 Ciências Sociais - Avanços tecnológicos Imaginar que uma sociedade voltada explicitamente à satisfação das necessidades humanas vai alterar por si só os potenciais destrutivos embutidos inevitavelmente no avanço da ciência e da técnica é mais que ilusório: é expressão de prepotência. ABRAMOVAY, Ricardo. A heurística do medo, muito além da precaução. Estudos avançados. São Paulo, v. 30, n. 86, jan.-abr. 2018, p. 176. Considerando-se o trecho anterior e o fato de que a vida social tem-se transformado continuamente a partir de mudanças da ciência, da técnica e da tecnologia, deduz-se que a) as técnicas constituem a solução para os mais diversos problemas. b) a ciência deve ser interpretada como a base para a autonomia da técnica. c) a sociedade humana alimenta a ilusão na capacidadeintrínseca de evitar a destruição. d) as atividades científicas, as técnicas e as tecnologias constituem apenas ilusões da vida social. e) as técnicas deixarão para trás os seus potenciais destrutivos à medida que a sociedade avançar. www.tecconcursos.com.br/questoes/822849 VUNESP - Alun Of (PM SP)/PM SP/2018 Ciências Sociais - Avanços tecnológicos Na sociedade contemporânea, as relações de trabalho no campo, no setor produtivo e no setor comercial estão sendo modificadas por novas tecnologias de mecanização e de informação. Considerando o impacto de tais tecnologias nas relações de trabalho, é correto afirmar que a) o trabalho braçal passará a ser socialmente valorizado no contexto das tecnologias de informação. b) a proliferação das tecnologias de informação compromete a geração de empregos no setor comercial. c) o aumento da produtividade agrícola mecanizada foi benéfico para a geração de empregos no campo. d) as tecnologias de informação e mecanização permitem gerar mais empregos no setor produtivo. e) a exigência de alta qualificação técnica no setor produtivo permite melhorar os índices de emprego. www.tecconcursos.com.br/questoes/1188217 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2018 Ciências Sociais - Avanços tecnológicos O parlamento britânico aprovou uma lei, em 1835, cujo objetivo era regular o tráfego crescente nas principais vias no interior da Inglaterra, uma espécie de “código rodoviário”. A lei de 1835 estabeleceu a velocidade máxima de 4 milhas por hora para veículos autopropulsionados. As regras foram revistas pelo parlamento em 1896, quando foi aumentada a velocidade máxima para 10 milhas. Em 1903, novamente elevou-se o limite de velocidade para 20 milhas por hora. Em 1930, aboliu-se o limite de velocidade para carros e motos. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1461057 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/822849 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1188217 435) 436) ELIAS, N. Tecnização e civilização. In: ELIAS, N. Escritos e ensaios. Rio de Janeiro: Zahar, 2006 (adaptado). O processo descrito alude à necessidade de atualização da legislação conforme a) as transformações tecnológicas. b) a renovação do congresso. c) os interesses políticos. d) o modo de produção. e) a opinião pública. www.tecconcursos.com.br/questoes/1188246 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2018 Ciências Sociais - Avanços tecnológicos De certo modo o toxicômano diz a verdade sobre nossa condição social atual, quer dizer, temos a tendência de tornarmo-nos todos adictos em relação a determinados objetos, cuja presença se tornou para nós indispensável. Todas as nossas referências éticas ou morais não têm nada de sério diante do toxicômano, porque fundamentalmente somos viciados como ele. MELMAN, C. Novas formas clínicas no início do terceiro milênio. Porto Alegre: CMC, 2003. No trecho, o autor propõe uma analogia entre o vício individual e as práticas de consumo sustentada no argumento da a) exposição da vida privada. b) reinvenção dos valores tradicionais. c) dependência das novas tecnologias. d) recorrência de transtornos mentais. e) banalização de substâncias psicotrópicas. www.tecconcursos.com.br/questoes/1610242 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Avanços tecnológicos A respeito do processo de globalização, julgue o item a seguir. As inovações tecnológicas permitem que os ativos financeiros sejam movimentados rapidamente, o que dificulta o controle destes por agentes estatais e organismos internacionais. Certo Errado https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1188246 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610242 437) 438) 439) www.tecconcursos.com.br/questoes/1610254 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Avanços tecnológicos A respeito de sociedade, trabalho e emprego, e de relações sociais e transformações do trabalho, julgue o item subsequente. Ao longo do século XX, o Brasil passou por mudanças demográficas, inovações tecnológicas e transformações econômicas que alteraram a conformação do mercado de trabalho, criaram novas profissões e extinguiram outras. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/2400654 Instituto Consulplan - ADS (SEAS RO)/SEAS RO/Ciências Sociais/2023 Ciências Sociais - O papel da socialização Berger & Luckmann, sob a ótica da Sociologia do Conhecimento, definem a socialização como “a ampla e consistente introdução de um indivíduo no mundo objetivo de uma sociedade ou de um setor dela”. Definem, ainda, a socialização primária como “a primeira socialização que o indivíduo experimenta na infância, e em virtude da qual torna-se membro da sociedade”; e socialização secundária como “qualquer processo subsequente que introduz o indivíduo já socializado em novos setores do mundo objetivo de sua sociedade”. (BERGER, P. & LUCKMANN, T, 1976.) Família e escola – nas sociedades que assim as determinam – acabam sendo as grandes agências socializadoras, respectivamente, da socialização primária e da socialização secundária, sendo que: a) Em vários pontos de vista, o processo de socialização diretamente ligado à família e à escola são complementares entre si. b) Mudam os locais e as dinâmicas por eles impostas, mas a pessoa continua a mesma, mantendo, acima de tudo, o seu “eu” intacto. c) São dois processos totalmente distintos e, na maioria das vezes, antagônicos; embora, às vezes, possam ocorrer de maneira concomitante. d) Hoje a questão da socialização familiar perdeu totalmente a função, pois as crianças são logo introduzidas no mundo institucional dos berçários e das creches. e) Em casa ou com a família, e mesmo nos grupos de amigos, nas escolas ou nas casas de parentes, o processo de aprendizagem social tem a mesma dinâmica. www.tecconcursos.com.br/questoes/1602289 FGV - Alun Of (PM SP)/PM SP/2021 Ciências Sociais - O papel da socialização Leia o fragmento a seguir. Processo pelo qual as pessoas são induzidas a adotar padrões de comportamento, regras e valores do seu mundo social. Começa na infância e continua ao longo de toda a vida, constituindo um processo ininterrupto de aprendizagem que pode ocorrer na forma de ensino explícito, como o ministrado na escola, ou latente, como quando são incorporados espontaneamente padrões de comportamento. BOMENY, H. e FREIRE-MEDEIROS, B. Tempos Modernos, Tempos de Sociologia. São Paulo: Editora do Brasil, 2010. Adaptado. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610254 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2400654 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1602289 440) 441) O texto se refere ao conceito de a) socialização. b) secularização. c) estratificação. d) reciprocidade. e) mudança social. www.tecconcursos.com.br/questoes/1708770 IBFC - Ag Prof (IAT PR)/IAT PR/Sociólogo/2021 Ciências Sociais - O papel da socialização O processo pelo qual as crianças, ou novos membros de uma sociedade, aprendem o modo de vida de sua sociedade é chamado de socialização. Sobre esse processo, analise as afirmativas abaixo: I. A socialização é o principal canal para a transmissão da cultura através dos tempos e das gerações, sendo por meio dela que acontece a conexão entre as diferentes gerações. II. A socialização primária ocorre na primeira infância e é o mais intenso período de aprendizado cultural. É tempo em que as crianças aprendem a língua e os padrões básicos de comportamento que formam a base para o aprendizado posterior. III. A sociedade, entendida de forma dialética, é composta de três momentos: exteriorização, objetivação e interiorização. Somente depois de ter realizado a interiorização é que o indivíduo torna- se membro da sociedade. Isso acontece pelo processo ontogenético da socialização primária e secundária. IV. A socialização secundária tem lugar mais tarde, na infância e na maturidade. Nesta fase, outros agentes de socialização. As interações sociais nos contextos diversos docontexto da família, como a escola, o trabalho, as organizações, por exemplo, ajudam as pessoas a aprenderem valores, normas e crenças que constituem os padrões de sua cultura. Assinale a alternativa correta. a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas b) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas c) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas d) Apenas a afirmativa II está correta e) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas www.tecconcursos.com.br/questoes/1755862 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/Sociologia/2021 Ciências Sociais - O papel da socialização Texto 14A1-I Tupac já dizia Algumas coisas nunca mudam Algumas coisas nunca mudam Aí são regras do mundão Perdi a conta de quantos escondem a bolsa se digo que horas são? Taxistas perguntam mais que policiais a mim Sim indescritível como é ruim https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1708770 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1755862 442) Nasci vilão, só veneno Com o incentivo que me dão, errado tô se eu não virar memo Suor na cara, levando currículo do cara Até porque onde eu moro, buso não pára Pé de barro, meio dia, inspirando piada nos boy, transpirando medo nas tias Tudo é tão obvio ‘cê não vê que vai juntando ingrediente da bomba relógio Eu sinto dor (dor), eu sinto ódio (ódio), é quente, Sem nem saber o nome dessa gente Católica, de bem, linda ‘Cê já notou pior que nem falei minha cor ainda! ‘Cê lá faz ideia Do que é ver vidro subir? Alguém correr, quando avistar você? (Não) ‘Cê não faz ideia Não faz ideia Não faz ideia Aí explica pra assistente social, que pai de gente igual a gente, Não sabe usar a mente só o pau Que quem educa nóiz, na escola estadual, Joga na cara todas as manhãs que ganha mal Que é incrível, quantos de nóiz senta no fundo da sala pra ver se fica invisível Calculo o prejuízo! Nossas crianças sonha que quando crescer vai ter cabelo liso (shiii) Sem debater fatos, que a fama da minha cor fecha mais porta de zelador de orfanato ‘Cê sabe o quanto é comum dizer que preto é ladrão, Antes memo da gente saber o que é um Na boca de quem apoia a desova E se orgulha da honestidade que nunca foi posta a prova Eu queria te ver lá tirissa, pra ver onde ‘cê ia enfiar essa merda do seu senso de justiça Emicida. Cê lá faz ideia. Considerando-se os processos de socialização, é correto afirmar que o texto 14A1-I mostra que a) o olhar dos outros é importante na conformação das subjetividades e na criação de possibilidades de ação para os indivíduos. b) muitos jovens, como o próprio Emicida, não foram socializados pela educação formal, o que explicaria os erros de grafia da letra da música. c) o individuo nasce já com algumas características que naturalmente o posicionam no mundo, traçando seu destino. d) a família é uma instituição de socialização primária, mais importante do que as demais instituições, como a escola e o trabalho. e) os “vilões” já nascem “vilões”, e a sociedade apenas cria as condições para eles se desenvolverem. www.tecconcursos.com.br/questoes/1930045 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2021 Ciências Sociais - O papel da socialização “Liberdade” e “determinismo fatal” se contradizem. Por quê? https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1930045 443) 444) a) Porque o determinismo torna o homem escravo dos ditames das religiões, costumes e heranças. b) Porque o determinismo torna o homem escravo das leis coercitivas do Direito, mesmo sem causa. c) Porque o determinismo nega a existência da liberdade - um dos constitutivos essenciais da natureza humana. d) Porque o determinismo suprime, nos humanos, as condições que garantem seu direito de ir e vir. e) Porque o determinismo impede o homem de exercer outro dos seus constitutivos essenciais que é a sociabilidade. www.tecconcursos.com.br/questoes/932768 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2018 Ciências Sociais - O papel da socialização Em algumas línguas de Moçambique não existe a palavra “pobre”. O indivíduo é pobre quando não tem parentes. A pobreza é a solidão, a ruptura das relações familiares que, na sociedade rural, servem de apoio à sobrevivência. Os consultores internacionais, especialistas em elaborar relatórios sobre a miséria, talvez não tenham em conta o impacto dramático da destruição dos laços familiares e das relações de entreajuda. Nações inteiras estão tornando-se "órfãs", e a mendicidade parece ser a única via de uma agonizante sobrevivência. COUTO,M.E se Obama fosse africano? & outras intervenções. Portugal: Caminho,2009 (adaptado). Em uma leitura que extrapola a esfera econômica, o autor associa o acirramento da pobreza à a) afirmação das origens ancestrais. b) fragilização das redes de sociabilidade. c) padronização das políticas educacionais. d) fragmentação das propriedades agrícolas. e) globalização das tecnologias de comunicação. www.tecconcursos.com.br/questoes/940634 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2017 Ciências Sociais - O papel da socialização Penso, pois, que o Carnaval põe o Brasil de ponta-cabeça. Num país onde a liberdade é privilégio de uns poucos e é sempre lida por seu lado legal e cívico, a festa abre nossa vida a uma liberdade sensual, nisso que o mundo burguês chama de libertinagem. Dando livre passagem ao corpo, o Carnaval destitui posicionamentos sociais fixos e rígidos, permitindo a "fantasia", que inventa novas identidades e dá uma enorme elasticidade a todos os papéis sociais reguladores. DAMATTA, R. O que o Carnaval diz do Brasil. Disponível em: http://revistaepoca.globo.com. Acesso em: 29 fev. 2012. Ressaltando os seus aspectos simbólicos, a abordagem apresentada associa o Carnaval ao(à) a) inversão de regras e rotinas estabelecidas. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/932768 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/940634 445) 446) b) reprodução das hierarquias de poder existentes. c) submissão das classes populares ao poder das elites. d) proibição da expressão coletiva dos anseios de cada grupo. e) consagração dos aspectos autoritários da sociedade brasileira. www.tecconcursos.com.br/questoes/1171023 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Tradicional/2014 Ciências Sociais - O papel da socialização “O homem distingue-se das demais espécies existentes porque grande parte de seu comportamento não se desenvolve naturalmente em sua relação com o mundo nem se transmite à sua descendência pelos genes. Ele é um animal que necessita de aprendizado para adquirir a maior parte de suas formas de comportamento.” Essa afirmação leva a que se admita: a) a transmissão biológica como forma de apreensão de padrões de comportamento. b) uma espécie de herança cognitiva; o aprendizado de cada geração se restringe àquele da geração anterior c) um processo contínuo, para a espécie humana, de socialização como forma de apreensão da realidade. d) que, no mundo das pessoas, a capacidade de relacionar-se com o mundo prescinde da convivência social. e) uma total simetria entre os seres que constituem as diferentes espécies dos chamados seres vivos. www.tecconcursos.com.br/questoes/1015233 FUMARC - Soc (G Valadares)/Pref G Valadares/2010 Ciências Sociais - O papel da socialização A socialização é um conceito importante dentro das discussões da Sociologia. Em relação a esse conceito, marque a opção verdadeira: a) É o processo de socialização que transforma a matéria prima humana num ser individual sem a influência do ambiente social. b) Numa sociedade industrial complexa, a família, sozinha, pode e deve adestrar as crianças em papeis adultos, e outros órgãos, como a escola, contribuem pouco para a formação da vida adulta. c) A socialização é um processo complexo, de múltiplas facetas. À medida que cresce o individuo, seus impulsos biológicos são dirigidos para canais culturalmente padronizados. Grande parte dessa aprendizagem consiste no desenvolvimento de hábitos que se conformam aos costumes individuais. d) A canalização de impulsos e a aquisição de hábitos aceitáveis nãosão processos mecânicos, mas estão ligados a juízos do que é certo e do que é errado, do que é bom e do que é mau. www.tecconcursos.com.br/questoes/1187747 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2011 Ciências Sociais - Interação e interatividade https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1171023 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1015233 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1187747 447) 448) “As tendências da moda, literatura, música, cinema, esportes, política, vida familiar refletem a mentalidade de uma época. E os mercados de ações registram, da mesma forma, essa mentalidade prevalecente. Os preços das ações são o melhor indicador do grau de otimismo, da disposição, da psicologia das multidões,” afirma Robert Prechter, em Cultura Popular e o Mercado de Ações (1985). Época. Ed. 549, 24 nov. 2008. O texto mostra como as práticas sociais estão relacionadas com os valores predominantes em uma determinada época, em que os fatores influenciadores são ações a) econômicas isoladas. b) sociais interativas. c) psicológicas individuais. d) intuitivas herdadas. e) culturais locais. www.tecconcursos.com.br/questoes/1161105 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2010 Ciências Sociais - Interação e interatividade O meu lugar, Tem seus mitos e seres de luz, É bem perto de Oswaldo Cruz, Cascadura, Vaz Lobo, Irajá. O meu lugar, É sorriso, é paz e prazer, O seu nome é doce dizer, Madureira, ia, Iaiá. Madureira, ia, Iaiá Em cada esquina um pagode um bar, Em Madureira. Império e Portela também são de lá, Em Madureira. E no Mercadão você pode comprar Por uma pechincha você vai levar, Um dengo, um sonho pra quem quer sonhar, Em Madureira. CRUZ, A. Meu lugar. Disponível em: www.vagalume.uol.com.br. Acesso em: 16 abr. 2010 (fragmento). A análise do trecho da canção indica um tipo de interação entre o indivíduo e o espaço. Essa interação explícita na canção expressa um processo de a) autossegregação espacial. b) exclusão sociocultural. c) homogeneização cultural. d) expansão urbana. e) pertencimento ao espaço. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1161105 449) 450) www.tecconcursos.com.br/questoes/940655 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2017 Ciências Sociais - Estudo do cotidiano O garfo muito grande, com dois dentes, que era usado para servir as carnes aos convidados, é antigo, mas não o garfo individual. Este data mais ou menos do século XVI e difundiu-se a partir de Veneza e da Itália em geral, mas com lentidão. O uso só se generalizaria por volta de 1750. BRAUDEL, F. Civilização material, economia e capitalismo: séculos XV-XVIII; as estruturas do cotidiano. São Paulo: Martins Fontes, 1977 (adaptado). No processo de transição para a modernidade, o uso do objeto descrito relaciona-se à a) construção de hábitos sociais. b) introdução de medidas sanitárias. c) ampliação das refeições familiares. d) valorização da cultura renascentista. e) incorporação do comportamento laico. www.tecconcursos.com.br/questoes/2400663 Instituto Consulplan - ADS (SEAS RO)/SEAS RO/Ciências Sociais/2023 Ciências Sociais - Comunicação e regras sociais Aconteceu na campanha “Diretas Já” [...] todos os principais veículos da mídia brasileira, com exceção da Folha/UOL, em 1984, os primeiros grandes comícios contra a Ditadura Militar só tiveram destaque neste mesmo jornal, que desde o início encampou a luta por eleições diretas para Presidente da República. O regime dos generais já começava a desmoronar e logo o país reconquistaria a democracia. Os demais veículos só entrariam para valer na cobertura quando multidões já tomavam as ruas de todo o país e não tinha mais jeito de esconder. (Disponível em: https://noticias.uol.com.br/colunas/balaio-do-kotscho/ 2021/05/30/como-nas-diretas-ja-a-grande- midia-esconde-protestoscom- excecao-da-folha.h.) O “quarto poder” é uma denominação de cunho alusivo aos três poderes do Estado Democrático de Direito. Expressão criada com o intuito de salientar o poder que os meios de comunicação em massa, “mídia”, possuem. Hoje, como a mídia está presente praticamente em todos os setores da vida, em uma interdependência exacerbada, nesse contexto, esse “quarto poder”: a) Tem desempenhado papel de destaque na política brasileira, influenciando ações de governo e comportamento da sociedade, muitas vezes extrapolando seu papel. b) Acaba por ter a função exclusiva de destruir a credibilidade de políticos, empresas e pessoas de acordo com os interesses dos grupos econômicos que a controlam. c) Esse poder de difusão é livremente utilizado pelos políticos como forma de conseguir apoio popular, principalmente porque contam com o respaldo legal da própria Constituição Federal Brasileira. d) A capacidade da mídia de manipular informações em benefício de interesses políticos levou ao cerceamento de servidores públicos que, hoje, têm pouco controle sobre veículos de comunicação. e) Devido a essa capacidade de manipular a opinião pública, de influenciar escolhas e comportamentos dos indivíduos, deixou totalmente de ser uma “esfera pública” e se transformou em uma “esfera privada”. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/940655 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2400663 451) 452) www.tecconcursos.com.br/questoes/1708868 IBFC - Ag Prof (IAT PR)/IAT PR/Sociólogo/2021 Ciências Sociais - Comunicação e regras sociais À Sociologia contemporânea é necessário compreender o fenômeno das sociedades massificadas e do impacto das novas mídias da informação e comunicação nas atividades humanas. Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) John Thompson, ao analisar a mídia e a sociedade moderna, aproveitou os escritos de Jurgën Habermas para analisar a relação existente entre a mídia e o desenvolvimento das sociedades industriais, e, ao analisar desde as antigas formas de impressão até a comunicação eletrônica, afirma que a mídia tem desempenhado papel central no desenvolvimento das instituições modernas. Em sua teoria a mídia depende de três tipos de interação: a interação face a face, a interação mediada, e a quase-interação mediada. Nesse sentido, o essencial de sua teoria é a certeza de que o terceiro tipo de interação venha a dominar os dois primeiros, assim como defendia Jean Baudrillard. ( ) Na década de 60, do século passado, o sociólogo canadense Marshall McLuhan defendeu a idéia de que, nas sociedades em geral, o modelo de mídia influi mais na estrutura social do que propriamente o conteúdo vinculado. Assim, para ele, numa sociedade em que prevalecesse a mídia impressa, por exemplo, o desenvolvimento dessa sociedade tenderia a ser diferente de outras que prevalecesse outro tipo de mídia. ( ) É do sociólogo Marshall McLuhan a ideia de aldeia global, ou seja, a visão segundo a qual milhões de pessoas em todo o mundo assistem a um só tempo à transmissão de informações sobre todos os assuntos e procuram conhecer o desenrolar dos fatos, tornando-se, de certo modo, participante deles. Assim, muitas opiniões são formadas e acabam influindo no cotidiano mundial. ( ) Em um sistema democrático a mídia exerce o papel de prover a sociedade com as informações necessárias ao exercício da cidadania, com vistas a facilitar aos cidadãos o acesso às informações sobre seus direitos e sobre o andamento das decisões políticas e econômicas, mas na atualidade, as interações estabelecidas pela mídia não apresentam nenhum viés democrático, sobretudo em função de a acessibilidade de meios eletrônicos não ser universal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. a) F, V, V, F b) V, V, V, F c) V, V, V, V d) V, F, V, F e) F, V, V, V www.tecconcursos.com.br/questoes/1919299 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2021 Ciências Sociais - Comunicação e regras sociais TEXTO I Nunca se soube tanto da vida e aparência dos outros, graças à postagem e ao compartilhamento de imagens. Uma comissão parlamentarbritânica constatou que meninas de até cinco anos de idade já se preocupam com peso e aparência. Outro sintoma do problema, segundo um relatório da comissão, foi o aumento das taxas de cirurgia plástica no país, de cerca de 20% desde 2008. ROXBY, P. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 9 dez. 2018. TEXTO II Toda a vida das sociedades nas quais reinam as condições modernas de produção se anuncia como uma imensa acumulação de espetáculos. Tudo o que era diretamente vivido se esvai na fumaça da representação. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1708868 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1919299 453) 454) DEBORD, G. A sociedade do espetáculo. Rio de Janeiro: Contraponto, 2017. Os textos apontam a centralidade da circulação imagética na sociedade contemporânea, uma vez que realçam a a) fragilização de vínculos afetivos. b) fetichização da experiência vivida. c) monopolização do mercado estético. d) diferenciação dos modelos corporais. e) personalização das dimensões íntimas. www.tecconcursos.com.br/questoes/1681645 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Digital/2020 Ciências Sociais - Comunicação e regras sociais O termo manipulação significa uma consciente intervenção técnica em um material dado. Se a intervenção é de uma importância social imediata, a manipulação constitui um ato político. É o caso da indústria da consciência. Assim, toda utilização de meios pressupõe uma manipulação. Os mais elementares processos de produção constituem intervenções no material existente. Portanto, escrever, filmar ou emitir sem manipulação não existe. Por conseguinte, a questão não é se os meios são manipulados ou não, mas quem manipula os meios. ENZENSBERGER, H. M. Elementos para uma teoria dos meios de comunicação. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1979 (adaptado). Esse entendimento acerca dos meios de comunicação, produzido na década de 1970, contesta o(a) a) neutralidade dos mecanismos midiáticos. b) valorização dos interesses particulares. c) fragmentação do conteúdo informativo. d) crescimento do mercado jornalístico. e) controle do poder estatal. www.tecconcursos.com.br/questoes/1188465 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2019 Ciências Sociais - Comunicação e regras sociais As crianças devem saudar as pessoas distintas, os professores e senhoras conhecidas que encontrarem, que elas não se negarão a corresponder. Não devem empurrar ninguém nem cortar o passo dos transeuntes. Não escrever nas paredes e portas coisa alguma. Nunca atirar pedras. Não atirar cascas de frutas no chão, o que pode ser motivo de desastres gravíssimos. Nunca fitar de propósito os olhos sobre pessoas aleijadas ou rir-se de algum defeito físico do próximo. A Imprensa, n. 67, 27 abr. 1914. O discurso sobre a infância, veiculado pelo jornal no início do século XX, visava a promoção de a) formas litúrgicas de interação. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1681645 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1188465 455) 456) b) valores abstratos de cidadania. c) normas sociomorais de civilidade. d) concepções arcaicas de disciplina. e) conceitos importados de pedagogia. www.tecconcursos.com.br/questoes/615859 CEBRASPE (CESPE) - OI (ABIN)/ABIN/Área 3/2018 Ciências Sociais - Comunicação e regras sociais Julgue o item a seguir, acerca dos modelos de explicação sociológica. A teoria da ação comunicativa, em sociologia, fundamenta-se na crítica à noção de racionalidade instrumental, buscando na comunicação e na intersubjetividade a possibilidade de construção de consensos no mundo contemporâneo. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/940628 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2017 Ciências Sociais - Comunicação e regras sociais Em um governo que deriva sua legitimidade de eleições livres e regulares, a ativação de uma corrente comunicativa entre a sociedade política e a civil é essencial e constitutiva, não apenas inevitável. As múltiplas fontes de informação e as variadas formas de comunicação e influência que os cidadãos ativam através da mídia, movimentos sociais e partidos políticos dão o tom da representação em uma sociedade democrática. URBINATI, N. O que torna a representação democrática? Lua Nova, n. 67, 2006. Esse papel exercido pelos meios de comunicação favorece uma transformação democrática em função do(a) a) limitação dos gastos públicos. b) interesse de grupos corporativos. c) dissolução de conflitos ideológicos. d) fortalecimento da participação popular. e) autonomia dos órgãos governamentais. www.tecconcursos.com.br/questoes/1187800 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2014 Ciências Sociais - Comunicação e regras sociais https://www.tecconcursos.com.br/questoes/615859 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/940628 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1187800 457) 458) Alternativas ao tipo de consumo cultural apresentado nas tiras resultariam de a) democratização do acesso a outras esferas de produção cultural. b) emissoras comprometidas com princípios cívicos. c) censura moralista diante das informações veiculadas. d) acesso da população aos canais de sinal fechado. e) movimento das igrejas cristãs em defesa da família. www.tecconcursos.com.br/questoes/1186647 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2013 Ciências Sociais - Comunicação e regras sociais Imagine uma festa. São centenas de pessoas aparentemente viajadas, inteligentes, abertas a novas amizades. Você seleciona uma delas e começa um diálogo. Apesar do assunto envolvente, você olha para o lado, perde o foco e dá início a um novo bate-papo. Trinta segundos depois, outra pessoa desperta a sua atenção. Você repete a mesma ação. Lá pelas tantas você se dá conta de que não lembra o nome de nenhuma das pessoas com quem conversou. A internet é mais ou menos assim, repleta de coisas legais, informações relevantes. São janelas e mais janelas abertas. Disponível em: http://revistagalileu.globo.com. Acesso em: 19 fev. 2013 (adaptado). Refletindo sobre a correlação entre meios de comunicação e vida social, o texto associa a internet a um padrão de sociabilidade que se caracteriza pelo(a) a) isolamento das pessoas. b) intelectualização dos internautas. c) superficialidade das interações. d) mercantilização das relações. e) massificação dos gostos. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1186647 459) 460) www.tecconcursos.com.br/questoes/958660 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2011 Ciências Sociais - Comunicação e regras sociais TEXTO I A ação democrática consiste em todos tomarem parte do processo decisório sobre aquilo que terá consequência na vida de toda coletividade. GALLO, S. et al. Ética e Cidadania. Caminhos da Filosofia. Campinas: Papirus, 1997 (adaptado). TEXTO II É necessário que haja liberdade de expressão, fiscalização sobre órgãos governamentais e acesso por parte da população às informações trazidas a público pela imprensa. Disponível em: http://www.observatoriodaimprensacombr. Acesso em: 24 abr. 2010. Partindo da perspectiva de democracia apresentada no Texto I, os meios de comunicação, de acordo com o Texto II, assumem um papel relevante na sociedade por a) orientarem os cidadãos na compra dos bens necessários à sua sobrevivência e bem-estar. b) fornecerem informações que fomentam o debate político na esfera pública. c) apresentarem aos cidadãos a versão oficial dos fatos. d) propiciarem o entretenimento, aspecto relevante para conscientização política. e) promoverem a unidade cultural, transmissões esportivas. www.tecconcursos.com.br/questoes/958664 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2011 Ciências Sociais - Comunicação e regras sociais Um volume imenso de pesquisas tem sido produzido para tentar avaliar os efeitos dos programas de televisão. A maioria desses estudos diz respeito às crianças - o que e bastante compreensível pela quantidade de tempo que elas passam em frente ao aparelho e pelas possíveis implicaçõesdesse comportamento para a socialização. Dois dos tópicos mais pesquisados são o impacto da televisão no âmbito do crime e da violência e a natureza das notícias exibidas na televisão. GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005. O texto indica que existe uma significativa produção científica sobre os impactos socioculturais da televisão na vida do ser humano. E as crianças, em particular, são as mais vulneráveis a essas influências, porque a) codificam informações transmitidas nos programas infantis por meio da observação. b) adquirem conhecimentos variados que incentivam o processo de interação social. c) interiorizam padrões de comportamento e papéis sociais com menor visão crítica. d) observam formas de convivência social baseadas na tolerância e no respeito. e) apreendem modelos de sociedade pautados na observância das leis. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/958660 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/958664 461) 462) www.tecconcursos.com.br/questoes/2223541 FGV - CL (SEN)/SEN/Assessoramento Legislativo/Direitos Humanos e Cidadania/2022 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Odete e Irene travaram intenso debate a respeito das divisões estruturais dos movimentos sociais e de sua funcionalidade no ambiente sociopolítico. De acordo com Odete, os movimentos sociais podem ser analisados em uma perspectiva conjuntural ou em uma perspectiva estrutural, sendo que em ambas o objetivo é o de influenciar, em caráter duradouro, o processo decisório das estruturas estatais de poder. Irene, por sua vez, afirmava que o surgimento dos movimentos sociais, e as ações coletivas que praticam, tanto podem se identificar com manifestações espontâneas como com manifestações provocadas, orquestradas por iniciativas de líderes ou grupos de menor porte. À luz das considerações de Odete e Irene, é correto afirmar que a) ambas estão completamente certas. b) Odete está errada ao afirmar que movimentos sociais associados a uma perspectiva conjuntural buscam realizar uma influência de caráter contínuo; e Irene, ao associá-los a manifestações espontâneas. c) Odete está certa ao afirmar que movimentos sociais associados a uma perspectiva conjuntural buscam realizar uma influência de caráter contínuo; mas Irene está certa ao associá-los a manifestações espontâneas. d) Odete está errada ao ressaltar a dupla perspectiva de análise dos movimentos sociais, ao invés de tríplice, por também existir a perspectiva consuetudinária; e Irene ao admitir que o um movimento social genuíno possa ser iniciado a partir de iniciativas isoladas. e) Odete está errada ao afirmar que o objetivo dos movimentos sociais é o de influenciar o processo decisório das estruturas estatais de poder, pois representam rupturas com os vetores regulares do processo democrático; enquanto Inês está certa ao associá-los a manifestações espontâneas. www.tecconcursos.com.br/questoes/2240036 FGV - Prof (SEAD AP)/SEAD AP/Educação Básica Profissional/Sociologia/2022 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Na década de 1970, o sociólogo Alain Touraine, ao estudar a categoria de movimento social, a definiu como uma ação conflitante de agentes sociais, lutando pelo controle do sistema de ação histórica, e incluiu nessa definição a identificação de três princípios pertinentes a todo movimento social: 1. O movimento social deve explicitar em nome de quem fala e quais são os interesses que protege ou defende. 2. O movimento social identifica contra quais bloqueios ou situações ele se mobiliza e busca vencer a apatia ou a indiferença em relação a uma dada situação. 3. O movimento social afirma defender interesses de um grupo em particular, mas o faz, participando do sistema de ação histórica. Assinale a afirmativa que identifica corretamente os três princípios que norteiam o conceito de movimento social de Alain Touraine. a) 1. princípio de resistência; 2. princípio de totalidade; 3. princípio de identidade. b) 1. princípio de legitimação; 2. princípio de identidade; 3. princípio de oposição. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2223541 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2240036 463) 464) 465) c) 1. princípio de totalidade; 2. princípio de resistência; 3. princípio de legitimação. d) 1. princípio de identidade; 2. princípio de oposição; 3. princípio de totalidade. e) 1. princípio de oposição; 2. princípio de legitimação; 3. princípio de resistência. www.tecconcursos.com.br/questoes/2240045 FGV - Prof (SEAD AP)/SEAD AP/Educação Básica Profissional/Sociologia/2022 Ciências Sociais - Movimentos Sociais A respeito da conceitualização sociológica de movimento social, assinale a afirmativa correta. a) É uma forma elementar de comportamento coletivo, no qual a multidão atua de forma improvisada e pratica atos destrutivos e agressivos. b) É uma organização formada legal e voluntariamente, que objetiva disputar o poder, substituir os governantes e gerir o Estado. c) É uma estrutura relativamente permanente de padrões de comportamento e papéis que geram coesão social e determinam códigos de conduta. d) É uma associação organizada que cria e politiza espaços alternativos para demandas não atendidas, orientada por objetivos a serem alcançados. e) É uma mobilização espontânea irracional de forças sociais, no interior da qual as diferenças são diluídas e seus membros são irmanados na experiência da coletividade. www.tecconcursos.com.br/questoes/1755914 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/Sociologia/2021 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Considerando conceitos sociológicos clássicos que abordam movimentos sociais e participação política, assinale a opção correta. a) Os movimentos sociais são ações individuais e isoladas capazes de gerar grande impacto na estrutura social. b) Os movimentos sociais podem ser desempenhados por diversos grupos tanto como oposição à ordem social vigente quanto para contribuir com a manutenção da ordem e de privilégios estabelecidos. c) Apenas a participação política através do sufrágio universal é capaz de transformar efetivamente uma sociedade. d) Os movimentos sociais são fontes de desordem e caos social e não estão relacionados ao exercício da cidadania. e) Os movimentos sociais não possuem utilidade, pois as estruturas sociais, bem como as instituições sociais, são fixas e imutáveis. www.tecconcursos.com.br/questoes/1755924 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/Sociologia/2021 Ciências Sociais - Movimentos Sociais A partir de aspectos relacionados aos movimentos e lutas sociais existentes ao longo da história e suas respectivas contribuições na promoção e na atribuição de significado ao termo cidadania, assinale a opção correta. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2240045 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1755914 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1755924 466) 467) a) A existência de direitos sociais implica necessariamente na existência de direitos civis e políticos. b) Historicamente, a valorização da governabilidade de um Estado através de preceitos religiosos em detrimento da razão, a partir de uma perspectiva positivista, contribuiu para a consolidação do ideal de liberdade presente na sociedade contemporânea. c) A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem como objetivo principal promover privilégios para as classes sociais menos favorecidas. d) O conceito de cidadania assume o mesmo significado desde seu surgimento até os dias atuais. e) O movimento iluminista, pautado por seus ideais de liberdade, igualdade e fraternidade, exerceu grande influência na conotação atribuída ao termo cidadania e sua significância na sociedade contemporânea. www.tecconcursos.com.br/questoes/1012128 Instituto AOCP - AC (IBGE)/IBGE/Ciências Sociais/2019 Ciências Sociais - Movimentos Sociais No Brasil, os chamados “novos movimentos sociais” emergiram na cena pública como resistência à ditadura militar de 1964, tendo como protagonistas novos sujeitos sociais. A respeito do tema, assinale a alternativa correta. a) Assumirama frente das lutas de resistência novos sujeitos sociais: artistas e intelectuais. b) Receberam a denominação de novos pela composição etária de jovens militantes. c) São movimentos que emergiram majoritariamente no meio rural. d) Movimentos urbanos tiveram características como estabelecerem necessariamente uma unidade a partir do mundo do trabalho. e) Sob a chancela de "novos movimentos sociais", enquadra-se uma gama bastante heterogênea de articulação social: habitação, acesso a bens e transporte público, saúde, educação, segurança, além de movimento feminista e movimento negro. www.tecconcursos.com.br/questoes/1449484 CEBRASPE (CESPE) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2019 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Suponha que uma empresa construirá uma usina hidrelétrica em determinada região, que, em decorrência disso, será inundada. A formação de um movimento social para fazer frente a esse evento estaria caracterizada no caso de a) os moradores dessa região, cientes dos riscos que correm, procurarem individualmente novos lotes em locais seguros. b) os moradores dessa região formarem uma associação para comprar, coletivamente, novos lotes para cada um deles. c) os moradores dessa região, coletivamente, exigirem direitos frente ao Estado e negociarem alternativas com a empresa, visando ao bem-estar individual e coletivo. d) os moradores dessa região, individualmente, acionarem judicialmente a empresa e o Estado, alegando o direito à moradia e à propriedade privada de suas casas. e) os moradores dessa região contratarem, individualmente, advogados para exigir seus direitos frente ao Estado e negociar alternativas com a empresa, visando ao bem-estar individual e coletivo. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1012128 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1449484 468) 469) www.tecconcursos.com.br/questoes/1449650 CEBRASPE (CESPE) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2019 Ciências Sociais - Movimentos Sociais A expressão “protesto negro” marcou a literatura acadêmica sobre movimentos sociais no Brasil porque abarcava toda sorte de ação coletiva de combate ao preconceito de cor. Interessa-nos separar o protesto das práticas coletivas no interior de organizações e espaços negros. O protesto — como as marchas, passeatas, paradas, ocupações e desfiles pelas ruas — assume franco objetivo de ser evento público, cuja função é chamar a atenção da sociedade e das autoridades, preferencialmente por meio das notícias impressas, a partir das quais ganham mais visibilidade. Mais importante do que isso, os atos públicos são fontes privilegiadas para apreender o movimento como um todo: as alianças, as bandeiras, os oponentes, as organizações, as lideranças, os símbolos, as identidades coletivas e os discursos. Ademais, as marchas públicas permitem visualizar a trajetória do movimento social ao longo do tempo e verificar as regularidades dos eventos, bem como as suas possíveis inovações. RIOS, Flavia. O protesto negro no Brasil contemporâneo (1978-2010). Lua Nova, n.º 85, 2012, p. 41- 79 (adaptado). Ao discutir as formas de ação coletiva de combate ao preconceito de cor, a autora do texto anterior recorre à expressão “protesto negro”, caracterizado principalmente como a) um mecanismo de engajamento acadêmico. b) um evento de formação de liderança política. c) uma forma de tomada do poder político e estatal. d) uma configuração de evento público e de efervescência social. e) uma ação que busca intensificar as divisões entre grupos sociais específicos. www.tecconcursos.com.br/questoes/1461153 CEBRASPE (CESPE) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2019 Ciências Sociais - Movimentos Sociais (...) uma questão agrária que se torna questão religiosa, que se torna questão política, que se torna questão policial, que se torna questão militar, como aconteceu em Canudos, no Contestado e em vários outros episódios das lutas sociais no campo, incluindo episódios relativamente recentes, do tempo da ditadura. MARTINS, José de Souza. Reforma agrária: o impossível diálogo sobre a história possível. Tempo Social. USP, São Paulo, 1999, p. 99 (adaptado). Considerando-se que o Estado, a igreja, diversos movimentos sociais e trabalhadores(as) rurais se envolveram no debate acerca da reforma agrária, qual grupo reflete a dinâmica de organização coletiva de caráter transversal e que, extrapolando sua atuação habitual, teve participação ativa e contínua na luta pela terra no Brasil desde a década de 70 do século XX até os dias atuais? a) Os coletivos do agronegócio. b) O movimento feminista. c) O movimento dos sem-teto. d) A igreja católica. e) A elite rural. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1449650 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1461153 470) 471) www.tecconcursos.com.br/questoes/655471 FUMARC - PEB (SEE MG)/SEE MG/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Movimentos Sociais O texto abaixo apresenta uma definição de movimento social: “Em linhas gerais, o conceito de movimento social se refere à ação coletiva de um grupo organizado que objetiva alcançar mudanças sociais por meio do embate político, conforme seus valores e suas ideologias, dentro de uma determinada sociedade e de um contexto específicos, permeado por tensões sociais. Podem objetivar a mudança, a transição ou mesmo a revolução de uma realidade hostil a certo grupo ou classe social.” (Disponível em: <https:// brasilescola.uol.com.br/sociologia/movimentos-sociais-breve-definicao.htm>. Acesso em: 05/02/2018). Em relação aos movimentos sociais, NÃO é correto afirmar: a) Na sociedade atual, os movimentos sociais atuam também por meio de redes sociais locais, nacionais e internacionais, utilizando-se largamente das tecnologias de informação e comunicação como, por exemplo, computadores conectados à Internet. b) Os movimentos sociais considerados progressistas atuam segundo uma agenda emancipatória, realizam diagnósticos sobre uma determinada realidade social e constroem propostas de mudanças de acordo com estes estudos, visando melhorar a condição dos setores que representam. c) Os movimentos sociais precisam ser compreendidos unicamente em suas crenças e valores comuns, sem necessidade de considerar as estruturas sociais nas quais os movimentos se manifestam, pois cada sociedade ou estrutura social representa um cenário ou um contexto histórico diferente e não influencia neste tipo de ação coletiva. d) Os movimentos sociais representam forças sociais organizadas que unem os indivíduos não apenas como uma força-tarefa, isto é, uma mera aglomeração de pessoas, mas sim como um campo de atividades e experimentação social, sendo que essas atividades são fontes geradoras de criatividade e inovação. e) Os movimentos sociais são ações coletivas de caráter sociopolítico e cultural que viabilizam diferentes formas de organização popular e de expressão de suas demandas. Essas ações adotam diferentes estratégias que vão desde uma denúncia até mesmo a pressões diretas e indiretas sobre setores da sociedade e autoridades públicas. www.tecconcursos.com.br/questoes/655472 FUMARC - PEB (SEE MG)/SEE MG/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Movimentos Sociais O conceito de movimentos sociais se refere à ação de um grupo social organizado que tem como objetivo alcançar mudanças sociais por meio do embate político dentro de uma determinada sociedade, num contexto específico. Os movimentos sociais no Brasil, que ganharam força durante os anos 1970 e 1980, incluem os movimentos populares, sindicais e organizações não governamentais (ONGs). O surgimento desses movimentos sociais no Brasil representou, do ponto de vista sociológico, os seguintes fatos, EXCETO. a) A afirmação da identidade cultural de grupos sociais historicamente oprimidos no país como, por exemplo, os movimentos que lutam pelos direitos dos povos indígenas. b) A busca da garantia de acesso à justiça e ao Direito por parte de camadas socialmente excluídas da população brasileira. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/655471 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/655472472) 473) 474) c) A emergência de novos atores sociais na cena nacional que lutam por direitos de cidadania e de participação política no Brasil. d) A luta por transformações no campo econômico e social por meio da reivindicação de melhores oportunidades de acesso a emprego e renda. e) A necessidade dos setores socialmente excluídos da população de ascenderem socialmente através do consumo, constituindo a nova classe média do país. www.tecconcursos.com.br/questoes/1188240 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2018 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Em Utopia, tudo é comum a todos. A distribuição dos bens lá não é um problema, não se vê nem pobre nem mendigo e, embora ninguém tenha nada de seu, todos são ricos. Haverá maior riqueza do que levar uma existência alegre e pacífica, livre de ansiedades e sem precisar se preocupar com a subsistência? MORUS, T. Utopia. Brasília: UnB, 2004. Retirado da obra de Thomas Morus, escrita no século XVI, esse trecho influenciou movimentos sociais do século XIX que lutaram para a) inibir a ascensão da burguesia. b) evitar a destruição da natureza. c) combater o domínio do capital. d) eliminar a intolerância religiosa. e) superar o atraso tecnológico. www.tecconcursos.com.br/questoes/1610236 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Considerando que a mobilidade urbana se caracteriza como um grande problema das cidades brasileiras, julgue o próximo item. O movimento social contra o aumento das tarifas de ônibus que se expressou em 2013 desencadeou uma série de grandes manifestações de bases sociais semelhantes às dos movimentos sociais tradicionais. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1597109 QUADRIX - Prof ST (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Após muitos anos de ditadura militar e eleições indiretas, uma campanha popular tomou as ruas para pedir o afastamento de Fernando Collor de Melo do cargo de presidente. Acusado de corrupção e esquemas ilegais em seu governo, a campanha Fora Collor mobilizou muitos estudantes, que saíram às ruas com as caras pintadas para protestar contra o presidente corrupto. No dia 29 de setembro de 1992, https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1188240 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610236 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1597109 475) 476) cerca de cem mil pessoas acompanharam a votação do impeachment de Collor em torno do Congresso, o qual foi aprovado, tendo 441 votos favoráveis e apenas 38 contrários. Fernando Collor correu para renunciar e não perder seus direitos políticos, mas já era tarde. Mesmo renunciando, o presidente foi caçado e impedido de concorrer em eleições por muitos anos. Era a conquista do movimento Fora Collor, que representou a grande pressão exercida pela população. Internet: <http://blogs.odiario.com> (com adaptações). Os movimentos sociais são o norte para os mais diversos debates. A partir das discussões acerca desse tema, julgue o item a seguir. O processo de impeachment tem como base a representação social, por isso as manifestações que ocorreram naquele dado momento histórico (1992) são consideradas movimentos sociais. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1597110 QUADRIX - Prof ST (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Após muitos anos de ditadura militar e eleições indiretas, uma campanha popular tomou as ruas para pedir o afastamento de Fernando Collor de Melo do cargo de presidente. Acusado de corrupção e esquemas ilegais em seu governo, a campanha Fora Collor mobilizou muitos estudantes, que saíram às ruas com as caras pintadas para protestar contra o presidente corrupto. No dia 29 de setembro de 1992, cerca de cem mil pessoas acompanharam a votação do impeachment de Collor em torno do Congresso, o qual foi aprovado, tendo 441 votos favoráveis e apenas 38 contrários. Fernando Collor correu para renunciar e não perder seus direitos políticos, mas já era tarde. Mesmo renunciando, o presidente foi caçado e impedido de concorrer em eleições por muitos anos. Era a conquista do movimento Fora Collor, que representou a grande pressão exercida pela população. Internet: <http://blogs.odiario.com> (com adaptações). Os movimentos sociais são o norte para os mais diversos debates. A partir das discussões acerca desse tema, julgue o item a seguir. Os movimentos sociais possuem caráter público, buscam a atenção do Poder Público e necessitam de ter embasamento legal. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1597111 QUADRIX - Prof ST (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Após muitos anos de ditadura militar e eleições indiretas, uma campanha popular tomou as ruas para pedir o afastamento de Fernando Collor de Melo do cargo de presidente. Acusado de corrupção e esquemas ilegais em seu governo, a campanha Fora Collor mobilizou muitos estudantes, que saíram às ruas com as caras pintadas para protestar contra o presidente corrupto. No dia 29 de setembro de 1992, cerca de cem mil pessoas acompanharam a votação do impeachment de Collor em torno do Congresso, o qual foi aprovado, tendo 441 votos favoráveis e apenas 38 contrários. Fernando Collor correu para renunciar e não perder seus direitos políticos, mas já era tarde. Mesmo renunciando, o presidente foi caçado e impedido de concorrer em eleições por muitos anos. Era a conquista do movimento Fora Collor, que representou a grande pressão exercida pela população. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1597110 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1597111 477) 478) Internet: <http://blogs.odiario.com> (com adaptações). Os movimentos sociais são o norte para os mais diversos debates. A partir das discussões acerca desse tema, julgue o item a seguir. Para se entender um movimento social, é necessário compreender quais os fundamentos que alicerçam o nascimento e a manutenção do movimento. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1597113 QUADRIX - Prof ST (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Após muitos anos de ditadura militar e eleições indiretas, uma campanha popular tomou as ruas para pedir o afastamento de Fernando Collor de Melo do cargo de presidente. Acusado de corrupção e esquemas ilegais em seu governo, a campanha Fora Collor mobilizou muitos estudantes, que saíram às ruas com as caras pintadas para protestar contra o presidente corrupto. No dia 29 de setembro de 1992, cerca de cem mil pessoas acompanharam a votação do impeachment de Collor em torno do Congresso, o qual foi aprovado, tendo 441 votos favoráveis e apenas 38 contrários. Fernando Collor correu para renunciar e não perder seus direitos políticos, mas já era tarde. Mesmo renunciando, o presidente foi caçado e impedido de concorrer em eleições por muitos anos. Era a conquista do movimento Fora Collor, que representou a grande pressão exercida pela população. Internet: <http://blogs.odiario.com> (com adaptações). Os movimentos sociais são o norte para os mais diversos debates. A partir das discussões acerca desse tema, julgue o item a seguir. Os movimentos sociais estão para além das dicotomias partidárias, sua meta é a busca pela realização do homem em suas mais diferentes esferas. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1597114 QUADRIX - Prof ST (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Após muitos anos de ditadura militar e eleições indiretas, uma campanha popular tomou as ruas para pedir o afastamento de Fernando Collor de Melo do cargo de presidente. Acusado de corrupção e esquemas ilegais em seu governo, a campanha Fora Collor mobilizou muitos estudantes, que saíram às ruas com as caras pintadas para protestar contra o presidente corrupto. No dia 29 de setembro de 1992, cerca de cem mil pessoas acompanharam a votação do impeachment de Collor em torno do Congresso, o qual foi aprovado, tendo 441 votos favoráveis e apenas 38 contrários. FernandoCollor correu para renunciar e não perder seus direitos políticos, mas já era tarde. Mesmo renunciando, o presidente foi caçado e impedido de concorrer em eleições por muitos anos. Era a conquista do movimento Fora Collor, que representou a grande pressão exercida pela população. Internet: <http://blogs.odiario.com> (com adaptações). Os movimentos sociais são o norte para os mais diversos debates. A partir das discussões acerca desse tema, julgue o item a seguir. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1597113 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1597114 479) 480) A existência de um movimento social descarta a possibilidade de organização, recursos e pessoas. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1597116 QUADRIX - Prof ST (SEDF)/SEDF/Sociologia/2017 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Após muitos anos de ditadura militar e eleições indiretas, uma campanha popular tomou as ruas para pedir o afastamento de Fernando Collor de Melo do cargo de presidente. Acusado de corrupção e esquemas ilegais em seu governo, a campanha Fora Collor mobilizou muitos estudantes, que saíram às ruas com as caras pintadas para protestar contra o presidente corrupto. No dia 29 de setembro de 1992, cerca de cem mil pessoas acompanharam a votação do impeachment de Collor em torno do Congresso, o qual foi aprovado, tendo 441 votos favoráveis e apenas 38 contrários. Fernando Collor correu para renunciar e não perder seus direitos políticos, mas já era tarde. Mesmo renunciando, o presidente foi caçado e impedido de concorrer em eleições por muitos anos. Era a conquista do movimento Fora Collor, que representou a grande pressão exercida pela população. Internet: <http://blogs.odiario.com> (com adaptações). Os movimentos sociais são o norte para os mais diversos debates. A partir das discussões acerca desse tema, julgue o item a seguir. Em grande parte, os movimentos sociais estão lutando para a diminuição das desigualdades sociais de ordem econômica diretamente ligadas à propriedade privada. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1190859 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2016 Ciências Sociais - Movimentos Sociais De alcance nacional, o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) representa a incorporação à vida política de parcela importante da população, tradicionalmente excluída pela força do latifúndio. Milhares de trabalhadores rurais se organizaram e pressionaram o governo em busca de terra para cultivar e de financiamento de safras. Seus métodos — a invasão de terras públicas ou não cultivadas — tangenciam a ilegalidade, mas, tendo em vista a opressão secular de que foram vítimas e a extrema lentidão dos governos em resolver o problema agrário, podem ser considerados legítimos. CARVALHO, J. M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006 (adaptado). Argumenta-se que as reivindicações apresentadas por movimentos sociais, como o descrito no texto, têm como objetivo contribuir para o processo de a) inovação institucional. b) organização partidária. c) renovação parlamentar. d) estatização da propriedade. e) democratização do sistema. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1597116 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1190859 481) 482) 483) www.tecconcursos.com.br/questoes/1534093 FUNTEF - Vest (IF PR)/IF PR/Nível Superior/2015 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Desde a década de 1990, os movimentos sociais e as Organizações não Governamentais (ONGs), grupos sociais organizados, sem fins lucrativos, têm se destacado pelo mundo todo por práticas democráticas e de solidariedade, no campo das políticas públicas, em diferentes segmentos como a educação e a profissionalização, saúde, crianças e adolescentes, meio ambiente, direitos humanos, povos indígenas, relações de gênero, combate ao racismo, arte e cultura, ecumenismo, entre outros. Em comum têm o objetivo de: a) promover a adoção de valores éticos pelos órgãos estatais. b) pressionar o Estado para o atendimento das demandas sociais. c) determinar o papel do Estado frente às transformações socioeconômicas. d) impedir os confrontos jurídicos entre Estado e sociedade civil. www.tecconcursos.com.br/questoes/1154462 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2014 Ciências Sociais - Movimentos Sociais O próprio movimento operário não pode ser reduzido a um conflito de interesses econômicos ou a uma reação contra a proletarização. Ele é animado por uma imagem de “civilização” industrial, pela ideia de um progresso das forças de produção utilizado para o bem de todos. O que é bem diferente da utopia igualitarista simples, pouco preocupada com as condições de crescimento. TOURAINE, A. Os movimentos sociais. In: FORRACHI, M. M.; MARTINS, J. S. (Org.). Sociologia e sociedade. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1997. Considerando a caracterização apresentada pelo texto, a busca pela igualdade pressupõe o(a) a) estímulo da luta política. b) adoção da ideologia marxista. c) coletivização dos meios de produção. d) aprofundamento dos conflitos sociais. e) intensificação do crescimento econômico. www.tecconcursos.com.br/questoes/1154699 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2014 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Os movimentos sociais do século XXI, ações coletivas deliberadas que visam à transformação de valores e instituições da sociedade, manifestam-se na e pela internet. O mesmo pode ser dito do movimento ambiental, o movimento das mulheres, vários movimentos pelos direitos humanos, movimentos de identidade étnica, movimentos religiosos, movimentos nacionalistas e dos defensores/proponentes de uma lista infindável de projetos culturais e causas políticas. CASTELLS, M. A galáxia da internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1534093 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1154462 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1154699 484) 485) De acordo com o texto, a população engajada em processos políticos pode utilizar a rede mundial de computadores como recurso para mobilização, pois a internet caracteriza-se por a) diminuir a insegurança do sistema eleitoral. b) reforçar a possibilidade de maior participação qualificada. c) garantir o controle das informações geradas nas mobilizações. d) incrementar o engajamento cívico para além das fronteiras locais. e) ampliar a participação pela solução da escassez de tempo dos cidadãos. www.tecconcursos.com.br/questoes/103505 CEBRASPE (CESPE) - AJ CNJ/CNJ/Apoio Especializado/Sociologia/2013 Ciências Sociais - Movimentos Sociais No que se refere a monismo e a pluralismo jurídico, julgue o item subsecutivo. O pluralismo jurídico é característico dos movimentos de esquerda, o que inviabiliza a existência de posições conservadoras em sua defesa. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1186626 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2013 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Ao longo das três últimas décadas, houve uma explosão de movimentos sociais pelo mundo. Essa diversidade de movimentos — que vão desde os movimentos por direitos civis e os movimentos feministas dos anos de 1960 e 1970, até os movimentos antinucleares e ecológicos dos anos de 1980 e a campanha pelos direitos homossexuais da década de 1990 — é normalmente denominado pelos comentadores do tema como novos movimentos sociais. GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado). Uma explicação para a expansão dos chamados novos movimentos sociais nas últimas três décadas é a a) fragilidade das redes globais comunicacionais, como internet e telefonia. b) garantia dos direitos sociais constitucionais, como educação e previdência. c) crise das organizações representativas tradicionais, como partidos e sindicatos. d) instabilidade das instituições políticas democráticas, como eleiçõese parlamentos. e) consolidação das corporações transnacionais monopolistas, como petrolíferas e mineradoras. www.tecconcursos.com.br/questoes/1026671 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2012 Ciências Sociais - Movimentos Sociais https://www.tecconcursos.com.br/questoes/103505 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1186626 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1026671 486) 487) Foto de Jovens em protesto contra a Guerra do Vietnã. Disponível em: http://goldenyears66to69.blogspot.com. Acesso em: 10 out. 2011. Nos anos que se seguiram à Segunda Guerra, movimentos como o Maio de 1968 ou a campanha contra a Guerra do Vietnã culminaram no estabelecimento de diferentes formas de participação política. Seus slogans, tais como “Quando penso em revolução quero fazer amor”, se tornaram símbolos da agitação cultural nos anos 1960, cuja inovação relacionava-se a) à contestação da crise econômica europeia, que fora provocada pela manutenção das guerras coloniais. b) à organização partidária da juventude comunista, visando o estabelecimento da ditadura do proletariado. c) à unificação das noções de libertação social e libertação individual, fornecendo um significado político ao uso do corpo. d) à defesa do amor cristão e monogâmico, com fins à reprodução, que era tomado como solução para os conflitos sociais. e) ao reconhecimento da cultura das gerações passadas, que conviveram com a emergência do rock e outras mudanças nos costumes. www.tecconcursos.com.br/questoes/1453964 COPEVE (UFAL) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2012 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Leia o texto abaixo. Como valor universal, os direitos humanos justificam ações políticas e intervenções militares internacionais e, paradoxalmente, influenciam movimentos sociais de dimensão universal ou regional e local. Os movimentos sociais produzem conflitos, ampliam os espaços de participação e procuram novas formas de organização social. (Sólon Eduardo Viola. Movimentos Sociais e Direito - adaptado). https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1453964 488) 489) Com referência aos novos movimentos sociais, qual opção se apresenta como incorreta? a) Os atuais movimentos sociais lutam por uma cidadania universal por meio da extensão dos direitos de cidadania a todos os indivíduos que compõem a sociedade. b) A busca de reconhecimento identitário é uma das marcas mais visíveis dos novos movimentos sociais. c) Os avanços tecnológicos e o barateamento dos meios de transporte potencializam as ações dos movimentos sociais. As redes sociais ampliaram os fóruns de discussão, unindo ativistas de vários segmentos com ideias semelhantes e tornando mais visível a conexão entre os problemas locais e suas fontes globais. d) As questões ambientais se inserem efetivamente no conjunto de temas abordados pelos novos movimentos sociais, assim como questões relativas à situação das mulheres, os direitos dos homossexuais e as questões étnicas e raciais. e) Os novos movimentos sociais refletem a complexidade das relações existentes no mundo globalizado, considerando as diversidades e evitando assumir posições políticas contestatórias e/ou polêmicas. www.tecconcursos.com.br/questoes/957222 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2011 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Na década de 1990, os movimentos sociais camponeses e as ONGs tiveram destaque, ao lado de outros sujeitos coletivos. Na sociedade brasileira, a ação dos movimentos sociais vem construindo lentamente um conjunto de práticas democráticas no interior das escolas, das comunidades, dos grupos organizados e na interface da sociedade civil com o Estado. O diálogo, o confronto e o conflito têm sido os motores no processo de construção democrática. SOUZA, M. A. Movimentos sociais no Brasil contemporâneo: participação e possibilidades das práticas democráticas. Disponível em: http://www.ces.uc.pt. Acesso em: 30 abr. 2010 (adaptado). Segundo o texto, os movimentos sociais contribuem para o processo de construção democrática, porque a) determinam o papel do Estado nas transformações socioeconômicas. b) aumentam o clima de tensão social na sociedade civil. c) pressionam o Estado para o atendimento das demandas da sociedade. d) privilegiam determinadas parcelas da sociedade em detrimento das demais. e) propiciam a adoção de valores éticos pelos órgãos do Estado. www.tecconcursos.com.br/questoes/1187726 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2011 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Há 500 anos, desde a chegada do colonizador português, começaram as lutas contra o cativeiro e consequentemente contra o cativeiro da terra, contra a expulsão, que marcam as lutas dos trabalhadores. Das lutas dos povos indígenas, dos escravos e dos trabalhadores livres e, desde o final do século passado, dos imigrantes, desenvolveram-se as lutas camponesas pela terra. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/957222 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1187726 490) 491) 492) FERNANDES, B. M. Brasil: 500 anos de luta pela terra. Revista de Cultura Vozes. Nº 2, 1999 (adaptado). Os processos sociais e econômicos que deram origem e conformaram a identidade do Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra (MST) têm em suas raízes mudanças relacionadas a) à distribuição de terras expropriadas dos grupos multinacionais e partilhadas entre os trabalhadores rurais. b) à política neoliberal, que proporcionou investimentos no campo e reduziu os conflitos fundiários. c) à migração de trabalhadores rurais brasileiros para o Paraguai, com o objetivo de cultivar soja. d) ao crescimento da luta pela terra e da implantação de assentamentos. e) à luta pelo acesso e permanência na terra, que passou da esfera nacional para a local. www.tecconcursos.com.br/questoes/1015243 FUMARC - Soc (G Valadares)/Pref G Valadares/2010 Ciências Sociais - Movimentos Sociais Em relação aos movimentos sociais, são características de tal conceito todas as afirmações abaixo, EXCETO: a) Uma ideologia não cria um movimento social, mas exerce funções importantíssimas na sua estimulação e sustentação. b) Ao lado de uma ideologia, um movimento cria, necessariamente todo tipo de organização interna e externa que permite a visualização do movimento. c) Sem alguma espécie de liderança, é pouco provável que se processe o movimento social, por mais promissoras ou propícias que sejam as circunstâncias. d) Porque conquistam seguidores pessoas que os consideram, de certo modo, extraordinários, possuidores de qualidades especiais de penetração ou sabedoria, com um toque de grandeza o mesmo de divindade, os líderes dos movimentos sociais são capazes de estabelecer valores, definir metas contra a oposição das instituições existentes. www.tecconcursos.com.br/questoes/2043181 AMEOSC - Or Soc (Descanso)/Pref Descanso/2021 Ciências Sociais - ONGs e Projetos Sociais O objetivo de Projetos Sociais é: a) Transformar uma parcela da realidade, diminuindo ou eliminando um déficit ou ou solucionando um problema social. b) Mudar temporariamente a realidade de uma determinada população. c) Obter lucros ao buscar melhorar a vida dos indivíduos e comunidade. d) Oportunizar meios de subsistência de um grupo de pessoas que não consegue resolver os problemas criados por elas próprias, com doação de cestas básicas, roupas, medicamentos, brinquedos e material escolar. www.tecconcursos.com.br/questoes/1012063 Instituto AOCP - AC (IBGE)/IBGE/Ciências Sociais/2019 Ciências Sociais - ONGs e Projetos Sociais O chamado terceiro setor ganhou grande protagonismo nas últimas décadas. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1015243 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2043181 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1012063 493) 494) Quando se trata desse tema, refere-se a que tipo de organizações? a) Organizações estatais que se desenvolvem e se adaptam com rapidez. b) Organizações da sociedade civil, filantrópicas e sem fins lucrativos. c) Organizações da sociedade civil com grande flexibilidadeàs mudanças. d) Entidades governamentais que têm estrutura de poder competitiva. e) Entidades que buscam primeiro o ganho financeiro. www.tecconcursos.com.br/questoes/418687 FUMARC - Ana Pol (PC MG)/PC MG/Sociologia/2013 Ciências Sociais - ONGs e Projetos Sociais Em relação ao planejamento, à coordenação, à execução e ao acompanhamento de programas e projetos sociais, é CORRETO afirmar: a) Diagnóstico refere-se à sequência de etapas pela qual passa um projeto, desde a sua concepção até a execução. Embora com algumas diferenças, consideram-se as seguintes etapas desse processo: concepção da ideia, análise da situação, seleção das alternativas de intervenção, preparação do projeto, execução, monitoramento e avaliação. b) Insumo (ou input) é o conjunto de recursos humanos, financeiros, materiais e organizacionais que, combinados através de atividades, levam à obtenção de um ou vários produtos. Representam os bens, serviços, mão de obra e recursos técnicos fornecidos para a realização das atividades de um projeto. c) Avaliação é o exame crítico das diferentes tecnologias de intervenção e das estratégias para alcançar os objetivos de um projeto. Através de critérios previamente formulados, essa análise deve permitir selecionar a melhor alternativa de intervenção que se planeja através do projeto. d) Impacto é a etapa em que são identificados os problemas e desenhadas as alternativas de intervenção de um projeto, ou seja, as opções tecnicamente viáveis para solucioná-lo. Essas alternativas surgem da teoria disponível e do conhecimento derivado das avaliações realizadas previamente sobre projetos análogos. www.tecconcursos.com.br/questoes/418689 FUMARC - Ana Pol (PC MG)/PC MG/Sociologia/2013 Ciências Sociais - ONGs e Projetos Sociais Indicador é uma medida quantitativa ou qualitativa utilizada para verificar o alcance dos insumos na implantação dos processos, bem como para aferir mudanças e objetivos de um programa ou projeto social em termos de quantidade, qualidade e tempo. Os indicadores podem ser classificados como indicadores de insumo, processo, produtos, efeitos e impacto. Em relação a essas categorias de indicadores, é CORRETO afirmar: a) Indicadores de insumo ou de recursos mensuram as atividades implantadas no dia a dia do projeto ou programa para a utilização dos recursos e outros processos na tomada de decisão. b) Indicadores de produtos ou resultados mensuram a quantidade e a qualidade dos recursos fornecidos para um programa ou projeto, tais como: financiamentos, recursos humanos, treinamentos, equipamentos, materiais, capacidade organizacional. c) Indicadores de efeito e impacto mensuram a quantidade e a qualidade dos resultados alcançados através do fornecimento e uso dos bens e serviços, tais como: mudanças na qualidade de vida, redução da incidência de doenças, incremento de renda, redução da mortalidade infantil etc. d) Indicadores de processo ou de atividades mensuram a quantidade e a qualidade dos bens e serviços criados ou fornecidos através do uso dos insumos, ou seja, permitem verificar os resultados imediatos do projeto, tais como: crianças vacinadas, grupos constituídos e funcionando, clínicas e escolas construídas etc. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/418687 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/418689 495) 496) www.tecconcursos.com.br/questoes/418690 FUMARC - Ana Pol (PC MG)/PC MG/Sociologia/2013 Ciências Sociais - ONGs e Projetos Sociais Um projeto social deve ser entendido como o nível mais específico de ações articuladas dirigidas ao campo social. Representa a unidade básica de intervenção e tem sempre por objetivo produzir alterações nas condições de vida de indivíduos, grupos, famílias e regiões. Dentre os elementos abaixo, utilizados para o desenho e a avaliação de projetos sociais, NÃO é correto o ittem: a) Definição do público-alvo: significa extrair do conjunto da população ou do conjunto dos territórios aqueles que serão alvo de uma intervenção, configurando um processo de ações focalizadas. b) Definição do problema e diagnóstico: significa a identificação da mudança pretendida com uma intervenção social, apontando o valor social que se busca criar com o projeto e os benefícios que ele se propõe gerar na sociedade. c) Definição de objetivos: significa que os problemas sociais a serem enfrentados, suas causas e efeitos se transformam em meios e fins a serem alcançados. Ao se identificarem os meios, estarão sendo delimitadas as possíveis alternativas de intervenção. d) Definição de indicadores sociais: significa que certa concepção teórica sobre um problema social, suas causas e consequências justifica a escolha de determinadas estratégias de ação, configurando um conjunto de hipóteses vinculadas que orientam a intervenção. www.tecconcursos.com.br/questoes/1461336 CEBRASPE (CESPE) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2019 Ciências Sociais - Redes sociais Disponível em: http://1.bp.blogspot.com. Acesso em: 12 nov. 2018. A imagem anterior alude a uma espécie de tribuna virtual, da qual é possível estabelecer uma comunicação com outras pessoas por meio de uma série de recursos próprios do ambiente digital. Entre esses recursos, a) os blogues se caracterizam por sua natureza textual, por sua função comercial e por seu alcance universal na sociedade. b) as redes sociais se caracterizam pela desnecessidade de registro dos usuários, por sua função interacional e por sua capacidade de influenciar a opinião pública. c) as wikis se caracterizam por sua natureza de hipertexto, por sua função de fomentar o trabalho colaborativo e por seu impacto na difusão do conhecimento. d) os sítios de compartilhamento de vídeos se caracterizam pela replicação de material já disponível na rede, por sua função primordial de promover o entretenimento e pela impossibilidade de censura. e) os correios eletrônicos se caracterizam por sua natureza pessoal e gratuita, por sua função comunicativa e pela incapacidade de alcançar um grande número de usuários simultaneamente. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/418690 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1461336 497) 498) 499) www.tecconcursos.com.br/questoes/1610263 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Redes sociais Acerca da influência dos meios de comunicação em massa nas ideias e nas relações sociais, julgue o item que se seguem. A capacidade de fazer as informações circularem rapidamente fez da Internet uma fonte de apoio a vítimas de eventos dramáticos, como catástrofes naturais e atentados terroristas, principalmente a partir do advento das redes sociais. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1154838 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2014 Ciências Sociais - Redes sociais Disponível em: <www.indiana.edu>. Acesso em: 3 ago. 2013 (adaptado). As redes sociais tornaram-se espaços importantes de relacionamento e comunicação. A charge apresenta o impacto da internet na vida dos indivíduos quando faz referência à a) ampliação do poder dos clérigos no controle dos fiéis. b) adequação dos ritos sacramentais ao cotidiano. c) perda de privacidade em ambiente virtual. d) reinterpretação da noção de pecado. e) modernização das instituições religiosas. www.tecconcursos.com.br/questoes/941573 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2013 Ciências Sociais - Redes sociais Vida social sem internet? https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610263 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1154838 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/941573 500) Disponível em: http://tv-video-edc.blogspot.com. Acesso em: 30 maio 2010. A charge revela uma crítica aos meios de comunicação, em especial à internet, porque a) questiona a integração das pessoas nas redes virtuais de relacionamento. b) considera as relações sociais como menos importantes que as virtuais. c) enaltece a pretensão do homem de estar em todos os lugares ao mesmo tempo. d) descreve com precisão as sociedades humanas no mundo globalizado.e) concebe a rede de computadores como o espaço mais eficaz para a construção de relações sociais. www.tecconcursos.com.br/questoes/2345719 VUNESP - O.S (Pref Marília)/Pref Marília/2023 Ciências Sociais - Conceitos de cidadania O processo de transição para a democracia envolve a reconstrução das instituições do Estado e a transformação das instituições da sociedade civil. Implica o desmantelamento de formas antidemocráticas de exercício do poder e uma mudança nas regras de instituição do poder, o reconhecimento e vigência dos direitos e da legitimidade dos atores sociais. As pessoas precisam adotar comportamentos e crenças adequadas ou coerentes relativamente à noção de democracia, aprendendo a atuar dentro do renovado sistema institucional. Os líderes políticos e as classes dominantes necessitam aprender a reconhecer e levar em conta os direitos e as identidades de atores sociais diversos, renunciando à arbitrariedade e à impunidade. O desafio da transição atual reside na capacidade de combinar as mudanças institucionais formais com a criação e expansão de práticas democráticas e de uma cultura de a) cidadania. b) liberalismo. c) socialismo. d) comunismo. e) positivismo. www.tecconcursos.com.br/questoes/2370113 Instituto Consulplan - Of (CBM SC)/CBM SC/2023 Ciências Sociais - Conceitos de cidadania https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2345719 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2370113 501) 502) A realização dos direitos sociais, na concepção de Marshall (1992), depende de um Estado dotado de infraestrutura administrativa, a fim de propiciar políticas sociais que garantam o acesso universal a um mínimo de bem-estar e segurança material. Considerando o que Marshall busca enfatizar nos seus estudos, analise as afirmativas a seguir. I. Universalidade da cidadania: garantia do status de direitos universais para categorias sociais devidamente definidas. II. Territorialização da cidadania: o princípio da universidade articula-se com a territorialidade para delimitar o alcance político da cidadania, a extensão do mesmo no território para delimitar a abrangência desse status, contrapondo- se aos princípios corporativos da cidadania que vigoravam no Antigo Regime. III. Individualização da cidadania: ampliação dos vínculos diretos entre o indivíduo e o Estado, consubstanciados pelo princípio da participação a partir da consulta popular, opondo- se às antigas tutelas corporativas. A intenção era superar o princípio funcional da tutela e o chamado governo indireto, quer dizer, a delegação das funções do Estado às camadas locais de intermediários entre os poderes centrais e os donos de terras, os mercenários, o clero, e diversos tipos de oligarquias. IV. Nacionalização da cidadania: o princípio da cidadania com status de pertencimento ao Estado- nação, garantindo um sentimento de pertencimento e vinculação direta e coparticipante na constituição do Estado-nação. Está correto o que se afirma em a) I, II, III e IV. b) I e IV, apenas. c) II e III, apenas. d) III e IV, apenas. e) II, III e IV, apenas. www.tecconcursos.com.br/questoes/2223554 FGV - CL (SEN)/SEN/Assessoramento Legislativo/Direitos Humanos e Cidadania/2022 Ciências Sociais - Conceitos de cidadania Um grupo de pesquisa foi incumbido de analisar, na perspectiva da concepção teórica de T. H. Marshall, a respeito do desenvolvimento da cidadania, como as políticas sociais baseadas na oferta de direitos de natureza prestacional e os demais direitos reconhecidos pela ordem jurídica podem influenciar esse vetor. O grupo concluiu corretamente que o desenvolvimento da cidadania a) pressupõe a evolução linear dos direitos, que devem ser considerados isoladamente, considerando o seu liame existencial com os direitos da personalidade. b) sofre maior influência da interdependência dos direitos, quando cotejada com uma evolução linear desses direitos, sendo a liberdade, primeiro valor da democracia, o ponto de partida. c) decorre de pressupostos puramente procedimentais, não estando conectado aos direitos oponíveis ao Estado, prestacionais, ou não, que são meros desdobramentos do princípio democrático. d) não deve ser confundido com o mito do Estado providência, em que direitos devem instrumentalizar o aflorar da personalidade individual, à margem do mérito individual e das realizações de cada pessoa. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2223554 503) 504) 505) e) se dá ao largo da primeira e da segunda dimensões de direitos fundamentais, calcando-se exclusivamente nos direitos de terceira dimensão, que instrumentalizam a fraternidade, ideário da Revolução Francesa. www.tecconcursos.com.br/questoes/1748704 IBADE - Psic (IAPEN AC)/IAPEN AC/2021 Ciências Sociais - Conceitos de cidadania Qual o conceito amplo de cidadania/cidadão? a) Cidadão é aquele que possui o direito ao voto b) Cidadania quer dizer a qualidade de cidadão e este deve se submeter integralmente ao Estado para a manutenção do pacto social c) Cidadania quer dizer a qualidade de ser cidadão, e consequentemente sujeito de direitos e deveres d) Cidadão é aquele que exerce seus direitos de propriedade e) Ser cidadão é ser o indivíduo no gozo dos direitos civis e políticos de um Estado www.tecconcursos.com.br/questoes/1180952 IASP - Aux LC (CM Mesquita)/CM Mesquita/2020 Ciências Sociais - Conceitos de cidadania “A ______________________ deve ser pautada na democracia, na justiça, na igualdade, na equidade e na participação ativa de todos os membros da sociedade nas decisões sobre seus rumos”. Assinale a alternativa que completa corretamente esta afirmação: a) cidadania b) burocracia c) moral d) solidariedade e) educação inclusiva www.tecconcursos.com.br/questoes/615825 CEBRASPE (CESPE) - OI (ABIN)/ABIN/Área 3/2018 Ciências Sociais - Conceitos de cidadania O conceito de cidadania consolidado durante o século XX pressupunha que os cidadãos tivessem direito a um mínimo de bem-estar econômico e segurança que lhes permitisse viver como seres civilizados conforme os padrões correntes na sociedade, de modo a expandirem suas liberdades reais. Além de estabelecer que o bem-estar deveria incluir o acesso a bens essenciais, essa concepção de cidadania definiu também que o direito a tais serviços deveria estar dissociado da renda dos indivíduos. No século XXI, esse conceito passou por renovação. M. Arretche. Trazendo o conceito de cidadania de volta. In: M. Arretche (Org.). Trajetórias das desigualdades: como o Brasil mudou nos últimos cinquenta anos. São Paulo: Editora Unesp/CEM, 2015, p. 195-6 (com adaptações). Tendo como referência o texto precedente, julgue o item a seguir, a respeito de cidadania, representatividade e inclusão. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1748704 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1180952 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/615825 506) 507) 508) A relação entre cidadania e reconhecimento de direitos foi proposta inicialmente por Thomas Humphery Marshall, que associou dimensões da cidadania ao desenvolvimento dos direitos civis, políticos e sociais. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1452715 Instituto AOCP - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2017 Ciências Sociais - Conceitos de cidadania O sociólogo britânico Thomas Humprey Marshall (1893-1981) apresentou, no ano de 1949, um estudo sobre o desenvolvimento histórico da cidadania que se tornou referência para debate político até os dias atuais. Nesse estudo, ele definiu a cidadania a partir dos desdobramentos de direitos conquistados ou reivindicados ao longo da moderna história ocidental, sobretudo após o século XVIII. Conforme Marshall, esses direitos podem se r definidos como a) contratuais, dominantes e legítimos, caracterizados pelo direito à propriedade e pelo cumprimento de deveres, garantidos por um Estado forte e totalitário. b) individualistas, religiosos e concorrentes, caracterizados pelo predomínio do liberalismo de mercado sobre a vida social. c) individuais, políticos e sociais, caracterizadospela garantia de liberdade, de participação política e de bem-estar econômico. d) executivos, legislativos e judiciários, caracterizados pela conquista da institucionalidade administrativa. e) neutros, técnicos e objetivos, caracterizados pela conquista da eficiência e da eficácia empreendedora. www.tecconcursos.com.br/questoes/141099 COSEAC UFF - AA (ANCINE)/ANCINE/Qualquer Área de Formação/A75/2009 Ciências Sociais - Conceitos de cidadania À relação entre os cidadãos e seus representantes (governantes, administradores públicos, magistrados etc), na defesa do bem comum almejado pela sociedade, dá-se o nome de: a) gestão pública; b) administração gerencial; c) interesse público; d) administração pública; e) direito constitucional. www.tecconcursos.com.br/questoes/650333 IAUPE - Ass AC (EXP CID)/EXP CID/2008 Ciências Sociais - Conceitos de cidadania Democracia e cidadania pressupõem a) garantia aos adolescentes de participarem das ações de gestores públicos. b) controle dos destinos individuais das pessoas. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1452715 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/141099 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/650333 509) 510) c) piedade com as pessoas deficientes. d) consolo às vítimas de tragédias. e) acesso de todos aos mecanismos de escolha dos dirigentes de municípios, estados e nação. www.tecconcursos.com.br/questoes/655468 FUMARC - PEB (SEE MG)/SEE MG/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Vida em comunidade A expressão tribos urbanas foi cunhada pelo sociólogo francês Michel Maffesoli para compreender um fenômeno que se constitui, segundo ele: “nas diversas redes, grupos de afinidade e de interesse, laços de vizinhança que estruturam nossas megalópoles. Seja ele qual for, o que está em jogo é a potência contra o poder, mesmo que aquela não possa avançar senão mascarada para não ser esmagada por este” (MAFFESOLI, Michel. O tempo das tribos: o declínio do individualismo na sociedade de massa. Rio de Janeiro: Editora Forense, 1998, p. 70). Em relação a esse fenômeno das tribos urbanas, NÃO é correto afirmar: a) As tribos urbanas são também denominadas de subculturas e são constituídas de microgrupos que têm como objetivo principal estabelecer redes de relacionamentos com base em interesses comuns. b) Essas agregações urbanas ocorrem devido à necessidade de os indivíduos serem aceitos e reconhecidos pelos grupos que eles consideram importantes e que se tornam suas referências sociais. c) Não se verifica nenhum tipo de coerção social nesses agrupamentos urbanos, sendo que cada membro pertencente a uma determinada tribo pode se sentir absolutamente livre para se comportar da melhor forma que lhe convier. d) Os indivíduos participam de uma tribo urbana para tentar superar o receio de serem excluídos. Por isso preferem ceder às pressões e às ideias do grupo em troca de segurança e de reconhecimento social. e) Os membros adotam uma linguagem que é própria da tribo, incorporam roupas e acessórios e passam a ter estilos de vida semelhantes, compartilhando entre si gestos, músicas, artes, tatuagens etc. www.tecconcursos.com.br/questoes/2345604 IBFC - Prof (SEC BA)/SEC BA/Educação Básica/Sociologia/2023 Ciências Sociais - Vida em sociedade O estudo sociológico investiga os processos que envolvem o comportamento do Indivíduo em suas interações com a Sociedade. Analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) A Sociedade é um conjunto de Indivíduos que compartilham aspectos comuns; o Indivíduo é a unidade básica da Sociedade. ( ) São partes constituintes da sociedade, além dos indivíduos, a família, as instituições e o próprio Estado. ( ) O Indivíduo estabelece uma convivência com a Sociedade, de maneira que influencia e é influenciado pela realidade social. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/655468 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2345604 511) ( ) A Sociedade possui objetivos compartilhados; é um conjunto harmônico de Indivíduos que rumam, deliberadamente ou não, no sentido do progresso. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. a) F - V - V - F b) V - F - F - F c) V - V - V - F d) F - F - V - V e) F - V - F - V www.tecconcursos.com.br/questoes/2365953 FGV - Prof (Pref SP)/Pref SP/Ensino Fundamental II e Médio/Sociologia/2023 Ciências Sociais - Vida em sociedade O professor propõe ouvir a canção “Até Quando?” (2001), do rapper Gabriel o Pensador: Não adianta olhar pro céu com muita fé e pouca luta Levanta aí que você tem muito protesto pra fazer e muita greve Você pode e você deve, pode crer Não adianta olhar pro chão, virar a cara pra não ver Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus sofreu Num quer dizer que você tenha que sofrer Até quando você vai ficar usando rédea Rindo da própria tragédia? Até quando você vai ficar usando rédea Pobre, rico ou classe média? Até quando você vai levar cascudo mudo? Muda, muda essa postura Até quando você vai ficando mudo? Muda que o medo é um modo de fazer censura Após o debate inicial sobre a mensagem da canção, a turma é convidada a um exercício de interpretação sociológica e conclui que “Até quando?” pode exemplificar o conceito de a) conformismo, uma vez que o compositor critica a tendência, própria das classes populares, de se acomodar e depender de relações de favor e tutela. b) Ideologia, visto que as rédeas indicam o desejo inconsciente dos indivíduos de se autoenganarem, para não ter que assumir a própria responsabilidade na mudança. c) imaginação sociológica, pois o compositor incentiva o ouvinte a observar criticamente o próprio cotidiano e a adotar uma atitude transformadora. d) luta de classe, já que a canção instiga os ouvintes a lutar por um ideal comum, independente de sua condição econômica, etária ou racial. e) pressão social, dado que a canção reproduz as cobranças da sociedade sobre os indivíduos exigindo mudanças para se adequarem à norma e aos valores vigentes. www.tecconcursos.com.br/questoes/2402595 Instituto Consulplan - ADS (SEAS RO)/SEAS RO/Sociologia/2023 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2365953 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2402595 512) 513) Ciências Sociais - Vida em sociedade “No Brasil, a interpretação sociológica, muitas vezes, procurou explicar a relação entre o processo de formação (desde os tempos das colônias) e a atualidade; os fatos presentes que se articulam em heranças tradicionais. Octavio Ianni, sociólogo paulista (1926-2004), interpretou o Brasil a partir do método dialético, em uma busca por desvendar as contradições econômicas, políticas e sociais, que marcaram o ingresso do país na modernidade. Ao final de sua vida, Ianni dedicou-se a revelar os processos ocultos do momento do capitalismo globalizado [...]”. Em relação à análise do mundo globalizado, comparando-a especificamente com a análise da realidade nacional, Ianni preconiza que: a) Não existe abordagem que possa discutir o novo objeto constituído pela sociedade global, pois ela é muito complexa. b) Teorias mais antiquadas como evolucionismo, funcionalismo, estruturalismo ou a combinação dessas teorias, em nada acrescentam. c) A sociedade global é um novo paradigma de pensamento e um novo objeto das ciências sociais e deve ser analisada de forma ampla. d) Basta transferir conceitos, categorias e interpretações elaborados sobre a sociedade nacional para a global ampliando, no caso, a forma quantitativa. e) A ótica da desterritorialização, em que o sujeito da reflexão não pode estar preso a um lugar é a única via possível de análise dessas realidades distintas. www.tecconcursos.com.br/questoes/2402610 Instituto Consulplan - ADS (SEAS RO)/SEAS RO/Sociologia/2023 Ciências Sociais - Vida em sociedade Estado, sociedade e indivíduo Base constitucional A Constituição Federal de 1934 aborda o tema da educação em dois artigos ao afirmar que é função do Estado “traçar as diretrizes da educação nacional” (Art. 5º, inc. XIV) e “difundira instrução pública em todos os seus graus” (Art. 10º, inc. VII). Promulgada seguindo o contexto de reforço do papel do Estado na sociedade e das demandas da sociedade por educação formal, há um reconhecimento oficial de que a formação dos indivíduos é tarefa do Estado. A Constituição de 1988, elaborada no contexto da redemocratização política e da incorporação dos valores de defesa da infância e da adolescência, recupera e amplia esses princípios apontando a educação como direito social. Dessa forma, o Art. 6º preleciona que “são direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição”. (Marialice M. Sociologia e sociedade: leitura e introdução à Sociologia. Rio de Janeiro: LTC, 1977.) Uma das questões importantes na sociedade contemporânea diz respeito ao papel da sociedade e do Estado no desenvolvimento pleno dos indivíduos como seres sociais. A socialização é um processo que envolve instituições sociais como a família, a escola, a Igreja e o Estado, dentre outras. No caso específico do Estado: a) Cabe a essa instituição social tratar do indivíduo e entendê-lo como um componente da sociedade, desde que comprovadamente tenha nascido no seio daquela coletividade. b) Cabe impedir que não haja conflitos, discordâncias, choques no interior de sua sociedade emitindo referências culturais compartilhadas, garantindo a existência de um padrão de sociabilidade. c) Faz-se necessário compreender o processo de socialização e considerá-lo como algo eminentemente cultural e gerido com supremacia pela nação, que cumpre o papel de preservar a unidade nacional. d) O que existe é a função de fazer valer a internalização de normas, de regras de conduta, de afirmação de visões de mundo e possibilidades de ação que encerram um horizonte cultural característico da comunidade. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2402610 514) 515) e) Faz-se necessário entender que, embora o homem seja dotado de instintos que possam pontuar suas ações, é a assimilação de valores e regras que fornece em parte as balizas da ação social e de pertencimento a uma determinada sociedade. www.tecconcursos.com.br/questoes/1708837 IBFC - Ag Prof (IAT PR)/IAT PR/Sociólogo/2021 Ciências Sociais - Vida em sociedade Partindo do conceito de habitus e da contribuição dada por dois importantes sociólogos contemporâneos, para o entendimento da sociedade e do indivíduo, assinale a alternativa incorreta. a) Para Norbert Elias, o sociólogo alemão contemporâneo, utiliza o conceito de habitus, e, para ele é algo de segunda natureza, ou melhor, trata-se de um saber social incorporado durante nossa vida em sociedade. Para ele, o destino de uma nação, ao longo dos séculos fica sedimentado no habitus de seus membros. É algo que muda constantemente, mas não rapidamente, e, por isso, há equilíbrio entre continuidade e mudança b) Para Pierre Bourdieu, habitus são princípios geradores de práticas distintas e distintivas – o que o operário come, e, sobretudo, sua maneira de comer, o esporte que ele pratica e sua maneira de praticá-lo, suas opiniões políticas e sua maneira de expressá-las diferem sistematicamente do consumo ou das atividades correspondentes do empresário industrial; mas são também esquemas classificatórios, princípios de classificação, princípios de visão e de divisão e gostos diferentes c) A preocupação de Pierre Bourdieu ao retomar o conceito de habitus, é distinto da preocupação de Norbert Elias, pois este quer entender a sociedade, motivo pelo qual desenvolve o conceito de figuração, ao passo que aquele pretende entender o indivíduo, por meio do entendimento dos hábitos dos indivíduos d) Para Pierre Bourdieu, habitus é o que articula práticas cotidianas – a vida concreta dos indivíduos – como as condições de classe de determinada sociedade, ou seja, a conduta dos indivíduos e as estruturas mais amplas. Fundem-se as condições objetivas com as subjetivas e) Para Pierre Bourdieu, o habitus é estruturado por meio das instituições de socialização dos agentes (a família e a escola, principalmente), pois são essas categorias e seus valores que estruturarão e orientarão a prática futura dos indivíduos www.tecconcursos.com.br/questoes/1708850 IBFC - Ag Prof (IAT PR)/IAT PR/Sociólogo/2021 Ciências Sociais - Vida em sociedade “A vida social é um constante cabo-de-guerra entre o nosso desejo de ser livre e a nossa necessidade de ser parte da estrutura social”. (TURNER, Jonathan H. Sociologia: conceitos e aplicações. Tradução de Márcia Marques Gomes Navas. Revisão técnica João Clemente de Souza Neto. São Paulo: Makron Books, 2000. 253 p. p. 47). Todos os indivíduos que vivem em sociedade participam de situações que podem ser bem definidas. Tomando os conceitos apresentados por Jonathan H. Turner em seu livro Sociologia: conceitos e aplicações, assinale as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) Conjunto de Status é um complexo de posições que cada um de nós ocupa, que marca as estruturas às quais pertencemos e os sistemas de cultura aos quais estamos ligados. ( ) Os status são ligados uns aos outros, de forma que os papéis são afetados pelos status, ao mesmo tempo em que, contrariamente, têm um efeito em papéis desempenhados por outros status. ( ) Rede de status é um comportamento esperado de uma pessoa que ocupa um certo status, pois quando nos comportamos em um status, tomamos consciência de normas e outros sistemas de símbolos; e então moldamos esse comportamento de formas que preencham nossas necessidades e personalidade assim como as particularidades de uma situação. ( ) Rede de papéis é o lugar que ocupamos em um sistema de posições interligadas e, ao conhecer esse lugar, sabe-se onde se está localizado e o que se é esperado desse lugar. ( ) Papéis sociais é a totalidade de comportamentos a ser desempenhado por todos aqueles que estão inseridos na estrutura social Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1708837 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1708850 516) 517) 518) a) V, V, V, F, V b) V, V, F, F, V c) F, F, F, V, V d) V, F, V, F, V e) F, V, F, V, F www.tecconcursos.com.br/questoes/1930041 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2021 Ciências Sociais - Vida em sociedade Uma verdadeira Sociedade, conforme entendida pela Sociologia, só existe: a) Quando assume o caráter de Associação de pequenos grupos, em torno de Valores semelhantes, mas onde cada grupo mantém a sua própria autonomia b) Quando se transforma numa grande Comunidade de indivíduos ou grupos, no seio da qual se criam condições favoráveis ao bem-estar social de todos. c) Quando, à semelhança de uma Assembleia de sócios, se consegue criar o conjunto de requisitos que conduzam a garantir o pleno direito de cada um. d) Quando determinado grupo de pessoas, sob um mesmo comando e normas, se organiza, com plena liberdade, para buscar os mesmos interesses. e) Quando várias agremiações se juntam para, dessa forma, mais facilmente viabilizarem, com sucesso, os fins específicos de cada uma delas. www.tecconcursos.com.br/questoes/1932445 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2021 Ciências Sociais - Vida em sociedade Entende-se por herança social: a) O conjunto de procedimentos que regulam a passagem de bens, de pais para filhos, nas famílias bem construídas. b) O conjunto de conhecimentos, costumes, experiências e valores culturais que uma geração lega à geração seguinte. c) O conjunto de tradições que numa etnia particular se cultiva como própria e que guarda com zelo para os descendentes. d) O conjunto de regras e credos que uma determinada religião observa, para manter sua originalidade e essência. e) Normas cultivadas por uma etnia específica no sentido de mantê-la coesa e fiel à sua originalidade. www.tecconcursos.com.br/questoes/1112642 FADESP - Tec NS (UEPA)/UEPA/CiênciasSociais/2020 Ciências Sociais - Vida em sociedade Uma questão central à análise da sociedade contemporânea é o problema do individualismo. Inúmeras correntes políticas, sociológicas e antropológicas afirmam que não há saídas aos problemas sociais como a fome, o desemprego, a violência sem que adotemos soluções coletivas. Isso implica dizer https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1930041 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1932445 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1112642 519) 520) que é necessária a participação dos indivíduos em associações coletivas. O que dificulta essa participação é/são a) a ausência de mecanismos de coerção. b) o excesso de concorrência entre interesses simétricos. c) o custo de participação para a produção de um bem coletivo, como na luta sindical, por exemplo. d) os custos da ação, a ausência de benefícios individuais, a ausência de mecanismos de estímulos, a ausência de solidariedade, a incapacidade de organização e ausência de estímulos seletivos. www.tecconcursos.com.br/questoes/1112659 FADESP - Tec NS (UEPA)/UEPA/Ciências Sociais/2020 Ciências Sociais - Vida em sociedade Segundo uma proposição sobre o tamanho dos grupos e as formas de solidariedade social, quanto maior o grupo social, menor a solidariedade. Sobre o tema é correto afirmar que a) as pessoas não conseguem superar as desconfianças que têm umas das outras. b) a solidariedade depende da comunicação; grupos pequenos podem conquistar a solidariedade mais facilmente, pois o comportamento de cada membro do grupo fica mais observável para os demais. c) em grupos grandes não há como seguir as regras, cada indivíduo tende a agir como quiser. d) grandes grupos não conseguem estabelecer recursos para a coerção dos demais, e sem coerção ninguém coopera. www.tecconcursos.com.br/questoes/1679865 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2020 Ciências Sociais - Vida em sociedade A sociedade como um sistema justo de cooperação social consiste em uma das ideias familiares fundamentais, que dá estrutura e organização à justiça como equidade. A cooperação social guia-se por regras e procedimentos publicamente reconhecidos e aceitos por aqueles que cooperam como sendo apropriados para regular a sua conduta. Diz-se que a cooperação é justa porque seus termos são tais que todos os participantes podem razoavelmente aceitar, desde que todos os demais também o aceitem. FERES JR., J.; POGREBINSCHI, T. Teoria política contemporânea: uma introdução. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010. No contexto do pensamento político, a ideia apresentada mostra-se consoante o(a) a) ideal republicano de governo. b) corrente tripartite dos poderes. c) posicionamento crítico do socialismo. d) legitimidade do absolutismo monárquico. e) entendimento do contratualismo moderno. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1112659 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1679865 521) 522) 523) www.tecconcursos.com.br/questoes/1762539 IBADE - Prof (SEE AC)/SEE AC/PNS-P2/Ciências Humanas/2020 Ciências Sociais - Vida em sociedade Norbert Elias (1994), no segundo volume da sua obra o “Processo Civilizador”, busca entender como são formadas as estruturas que hoje conhecemos por “Estado”. Segundo ele: “Não fui orientado nesse estudo pela ideia de que nosso modo civilizado de comportamento é o mais avançado de todos os humanamente possíveis, nem pela opinião de que a ‘civilização’ é a pior forma de vida e que está condenada ao desaparecimento. Tudo o que se pode dizer é que, com a civilização gradual, surge certo número de dificuldades especificamente civilizacionais” (ELIAS, 1994, p. 18) Sobre o “Processo Civilizador”, abordado por Elias, é possível afirmar: a) Elias pensava o processo de civilização como se as noções de “evolução” ou “desenvolvimento” implicassem num progresso automático. b) Segundo Elias devemos levar em consideração que as estruturas de personalidade e as estruturas sociais são fixas, portanto com graus de evolução distintos. c) Elias é enfático ao propor que não pretende apresentar o “modo” ocidental de viver como o mais avançado. d) Para Elias, o processo civilizador constitui uma mudança abrupta na conduta e nos sentimentos humanos rumo a uma direção muito específica. e) Para o Elias, tanto na contemporaneidade, quanto antes, são apenas as metas, as pressões econômicas e os motivos políticos, que constituem as principais forças motrizes das mudanças. www.tecconcursos.com.br/questoes/1928470 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2020 Ciências Sociais - Vida em sociedade Um coletivo de cidadãos que, de forma consciente, se organiza, sob uma mesma autoridade e princípios, visando idênticos interesses, é o que, em Sociologia, se entende por uma: a) associação. b) partido. c) coletividade. d) sociedade. e) agremiação. www.tecconcursos.com.br/questoes/1165611 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2019 Ciências Sociais - Vida em sociedade A Sociologia, enquanto Ciência, entende como Instituições Sociais: a) determinadas estruturas de convivência humana sempre que garantidas por um ordenamento jurídico positivo. b) estruturas societárias que garantem a sua coesão interna tendo como base os valores internos de cada indivíduo. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1762539 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1928470 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1165611 524) 525) c) agremiações que, baseadas em princípios e valores aceites por todos, garantem a boa convivência e estabilidade. d) grupos societários que se formam para, no seu interior, cada indivíduo encontrar meios seguros de autoaperfeiçoar-see. e) instituições humanas que se mantêm sempre coesas com base nas raízes étnicas, religiosas, culturais ou territoriais. www.tecconcursos.com.br/questoes/1165614 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2019 Ciências Sociais - Vida em sociedade O conceito de Sociedade, conforme entendido na Sociologia, deve formular-se como sendo: a) um conjunto de cidadãos livres que, movido por idênticos interesses socioeconômicos, se junta para, societariamente, desenvolver seus negócios. b) determinado agrupamento de pessoas que, por aceitarem os mesmos dogmas religiosos e morais, perseguem, em conjunto, os mesmos fins. c) um coletivo de cidadãos livres que, com base em idênticas convicções, se unem societariamente para formarem sua nova plataforma política. d) um conjunto homogêneo de cientistas que, societariamente, se junta para assegurar aos descendentes nova herança de progresso e saber. e) um coletivo de cidadãos que, de forma consciente, se organiza, sob uma mesma autoridade e princípios, visando idênticos interesses. www.tecconcursos.com.br/questoes/1449473 CEBRASPE (CESPE) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2019 Ciências Sociais - Vida em sociedade De bermuda jeans, camiseta regata branca, tênis preto, corrente no pescoço e uma réplica de relógio de marca no pulso, ele era um dos 3.000 jovens em um shopping em São Paulo, no rolezinho. Rolezinhos são encontros marcados por redes sociais, que atraem centenas de jovens a shopping centers. Eles entram pacificamente nos locais, mas depois costumam promover correria, assustando logistas e frequentadores. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: nov. 2016 (adaptado). O fenômeno conhecido como rolezinho tem agregado jovens pobres de metrópoles brasileiras em encontros ruidosos nos shopping centers. Além da livre circulação na cidade, eles reivindicam o direito à compra de tênis “de marca”, roupas “de grife” e smartphones “da moda”. Esse é um exemplo da “cultura do consumo”, essencialmente pautado em valores individuais e que, assim, não contribui para o exercício da democracia representativa no Brasil. O movimento rolezinho contribuiria para o exercício da democracia representativa no Brasil se estimulasse a participação dos jovens nas a) ONGs. b) atividades escolares. c) atividades religiosas. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1165614 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1449473526) 527) d) atividades político-partidárias. e) ações sociais comunitárias. www.tecconcursos.com.br/questoes/729562 NC UFPR (FUNPAR) - Cad (PM PR)/PM PR/2018 Ciências Sociais - Vida em sociedade O ano de 1968 foi um período de tensões sociais e políticas em diferentes partes do mundo. A respeito de alguns desses movimentos históricos, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) No Brasil, houve a promulgação do Ato Institucional no 5 pela ditadura civil-militar, aumentando a repressão a grupos considerados subversivos ou comunistas pelos governantes. ( ) Na Tchecoslováquia, houve a Primavera de Praga, que foi a Reforma do Capitalismo com a ajuda do Bloco Europeu Ocidental. ( ) Na França, houve mobilização de trabalhadores em greves por ampliação de salários e direitos, além da contestação de jovens estudantes contra o autoritarismo no ensino e a ordem vigente. ( ) Nos Estados Unidos, aumentaram as tensões raciais entre negros e brancos com o assassinato do ativista Martin Luther King Jr. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. a) V – F – F – F. b) F – V – F – V. c) V – V – F – F. d) V – F – V – V. e) F – V – V – V. www.tecconcursos.com.br/questoes/1164120 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2018 Ciências Sociais - Vida em sociedade Devemos definir Sociedade (conforme entendida no âmbito da Sociologia) como sendo: 1) um grupo de pessoas que, dentro de uma comunidade geral, se juntam em torno de uma unidade de crenças e convicções religiosas. 2) um grupo de pessoas, agindo e convivendo em coesão, numa comunidade organizada segundo deliberados objetivos comuns. 3) uma comunidade que, aceitando as mesmas instâncias reguladoras, persegue livremente interesses próximos ou idênticos. 4) uma comunidade, unida em torno de semelhantes ideais político-partidários, que cria, para si, suas regras de atuação moral. 5) um grupo de pessoas que, movido pelo ideal de ser útil através da pesquisa científica, prescinde https://www.tecconcursos.com.br/questoes/729562 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1164120 528) 529) da participação de pessoas alheias a esse ideal. Estão corretas apenas: a) 1 e 2 b) 1, 3 e 5 c) 2 e 3 d) 1, 4 e 5 e) 3, 4 e 5 www.tecconcursos.com.br/questoes/1171315 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2018 Ciências Sociais - Vida em sociedade Se quisermos definir ‘Sociedade’, de acordo com a disciplina acadêmica denominada ‘Sociologia’, devemos dizer que se trata de um determinado conjunto: a) de estudiosos e cientistas que, através das pesquisas investigativas e do senso comum, logram encontrar benefícios para a comunidade em que estão inseridos. b) de indivíduos, pertencentes a uma mesma etnia, que vivem em comunidade, regidos pelas mesmas crenças religiosas e pelos mesmos dogmas inalteráveis. c) de indivíduos, que, por comungarem de idênticos ideais cívicos, decidem unir-se para formarem um novo partido político ou uma nova forma de governo. d) de pessoas, que, por se igualarem dentro de um mesmo patamar socioeconômico, decidem agrupar-se para formarem um ou mais empreendimento social. e) de cidadãos que, aceitando a mesma autoridade e padrão de conduta, está organizado em comunidade, visando, os mesmos interesses e objetivos de bem-estar. www.tecconcursos.com.br/questoes/1188230 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2018 Ciências Sociais - Vida em sociedade O representante das associações de moradores (integrante de um conselho de saúde) fez várias ponderações: “As prestações de contas, de modo geral, tiveram uma transparência razoável. Eu acho isso bom porque, no passado, não sabia quanto se gastava, e hoje, a gente já tem conhecimento. Acompanho permanentemente o desenvolvimento do que entra e do que é gasto”. CORREIA, M. V. C. Que controle social?: os conselhos de saúde como instrumento. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2000 (adaptado). A forma de atuação política indicada caracteriza uma prática associada ao(à) a) poder disciplinar. b) gestão participativa. c) processo burocrático. d) autoridade carismática. e) deliberação autocrática. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1171315 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1188230 530) 531) 532) www.tecconcursos.com.br/questoes/1610160 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Vida em sociedade Considerando as reflexões acerca da estrutura e da organização da sociedade com base na divisão do trabalho e na dominação social, julgue o item seguinte. A burocracia é uma forma de ordenação da dominação: ela está associada, em sua expressão moderna, sobretudo à obediência a determinadas regras e, desse modo, ao exercício da autoridade a partir da legitimação decorrente da posse de determinadas qualificações expressamente previstas e regulamentadas. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1161875 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2017 Ciências Sociais - Vida em sociedade Um coletivo de cidadãos que, sujeitos à mesma autoridade e normas de conduta, está organizado comunitariamente, visando, conscientemente, os mesmos interesses e bem-estar, é o que se entende por: a) determinado conjunto de cientistas que, pela investigação e pesquisa, visa o bem da sociedade na qual está inserido. b) agrupamento de pessoas duma mesma etnia, em torno de crenças religiosas comuns e dogmas inalteráveis. c) conjunto de cidadãos, com idênticos ideais políticos, que se unem para formar novo partido político. d) conjunto de indivíduos, com idêntico patamar econômico, que se reúne em torno de uma cooperativa empresarial. e) sociedade, enquanto objeto específico de estudo da disciplina acadêmica chamada ‘Sociologia’. www.tecconcursos.com.br/questoes/1164206 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2017 Ciências Sociais - Vida em sociedade No âmbito da Sociologia, o termo ‘sociedade’ deve entender-se como sendo um coletivo de cidadãos que: a) aceitando as mesmas instâncias reguladoras do próprio agir comunitário, perseguem conscientemente os mesmos interesses. b) congregados em torno das mesmas crenças e dogmas religiosos, formam sociedades privadas dentro de uma sociedade geral. c) seguidores dos mesmos ideais políticos e partidários, levam uma vida parcialmente vinculada à sociedade a que pertencem. d) tendo interesses comuns face a empreendimentos comerciais, percebidos como rentáveis, se associam conforme normas próprias. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610160 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1161875 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1164206 533) 534) e) instigados por idênticos ideais científicos se unem na tentativa de descobrirem novas formas de benefícios sociais. www.tecconcursos.com.br/questoes/1168934 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Tradicional/2017 Ciências Sociais - Vida em sociedade ‘Sociedade’, enquanto objeto de estudo da Sociologia, pode ser definida como sendo um conjunto de cidadãos, que: a) não satisfeito com o sistema político de seu país, se agrupa para criar novas opções, de forma a realizar nelas seus próprios objetivos. b) se une em torno de interesses comerciais idênticos, seguindo regras que esses mesmos cidadãos estipulam. c) pertencentes a uma etnia com vistas a evitar que seu clã seja absorvido pela sociedade como um todo. d) se unem em torno de um mesmo objetivo: descobrir novas formas de progresso através da pesquisa científica. e) submetidos à mesma autoridade e às mesmas normas, estão conscientemente, organizados em comunidade e, nela, buscam os mesmos interesses. www.tecconcursos.com.br/questoes/1452699 Instituto AOCP - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2017 Ciências Sociais - Vida em sociedade "No ideal kantiano, uma sociedade é tanto mais perfeita quanto mais ampla for aquela liberdade que consiste na ausência de impedimento e de constrangimento. [...] A sociedade ideal de Rousseau é a do contrato social". BOBBIO, Norberto. Igualdadee liberdade. 2. Ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 1997, p. 71. O pensamento político moderno é marcado pelos dois ideais de sociedade livre, expressos nas afirmações apresentadas. No que concerne à ideia de contrato social, como a liberdade pode ser descrita? a) Cada um é livre na medida em que obedece à lei que ele mesmo se deu, através da formação de uma vontade geral. b) Cada um é livre na medida em que está garantida a cada um a liberdade de fazer tudo aquilo que é compatível com a igual liberdade de todos os outros. c) Como a condição de não estar sujeito à vontade arbitrária de outras pessoas, podendo assim dispor de si mesmo, de suas ações e de suas posses. d) Como o poder de agir ou de não agir, segundo a determinação da própria vontade. e) Como a faculdade de agir apenas conforme as razões que o próprio sujeito aprova, consistindo, portanto, na máxima independência da vontade. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1168934 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1452699 535) 536) 537) www.tecconcursos.com.br/questoes/1168405 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2016 Ciências Sociais - Vida em sociedade ‘Sociedade’, conforme objeto de estudo da Sociologia, deve entender-se como sendo: a) um coletivo de cidadãos que, sujeitos à mesma autoridade e normas de conduta, estão organizados comunitariamente, visando conscientemente os mesmos interesses e bem estar. b) um conjunto de cidadãos, pertencentes a uma mesma etnia, que se agrupam em torno de crenças religiosas comuns, reguladas por mandamentos e dogmas inalteráveis. c) um conjunto particular de cidadãos que, tendo idênticos ideais políticos e discordando do regime social vigente, se unem para formar um novo partido político, no qual cada um encontre seu bem- estar individual d) um conjunto particular de cidadãos, com idêntico patamar econômico, que se reúne em torno de uma cooperativa empresarial, sem o compromisso de cada um buscar os mesmos objetivos pessoais. e) um conjunto particular de cientistas que, levado, cada um, por interesses de investigação e pesquisa próprios, visa fornecer subsídios novos para o bem da sociedade geral na qual estão inseridos. www.tecconcursos.com.br/questoes/1190706 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2016 Ciências Sociais - Vida em sociedade Ser moderno é encontrar-se em um ambiente que promete aventura, poder, alegria, crescimento, autotransformação e transformação das coisas em redor — mas ao mesmo tempo ameaça destruir tudo o que temos, tudo o que sabemos, tudo o que somos. A experiência ambiental da modernidade anula todas as fronteiras geográficas e raciais, de classe e nacionalidade: nesse sentido, pode-se dizer que a modernidade une a espécie humana. Porém, é uma unidade paradoxal, uma unidade de desunidade. BERMAN, M. Tudo que é sólido desmancha no ar: a aventura da modernidade. São Paulo: Cia das Letras, 1986. O texto apresenta uma interpretação da modernidade que a caracteriza como um(a) a) dinâmica social contraditória. b) interação coletiva harmônica. c) fenômeno econômico estável. d) sistema internacional decadente. e) processo histórico homogeneizador www.tecconcursos.com.br/questoes/1191599 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2016 Ciências Sociais - Vida em sociedade O processo de justiça é um processo ora de diversificação do diverso, ora de unificação do idêntico. A igualdade entre todos os seres humanos em relação aos direitos fundamentais é o resultado de um processo de gradual eliminação de discriminações e, portanto, de unificação daquilo que ia sendo reconhecido como idêntico: uma natureza comum do homem acima de qualquer diferença de sexo, raça, religião etc. BOBBIO, N. Teoria geral da política: a filosofia política dos clássicos. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1168405 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1190706 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1191599 538) Rio de Janeiro: Campus, 2000. De acordo com o texto, a construção de uma sociedade democrática fundamenta-se em: a) A norma estabelecida pela disciplina social. b) A pertença dos indivíduos à mesma categoria. c) A ausência de constrangimentos de ordem pública. d) A debilitação das esperanças na condição humana. e) A garantia da segurança das pessoas e valores sociais. www.tecconcursos.com.br/questoes/1454471 COPEVE (UFAL) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2016 Ciências Sociais - Vida em sociedade Disponível em: <http://3.bp.blogspot.com/-H5GUXXoEcLs/UPr4UhPop4I/AAA AAAAAM8Y/mLizjhXCLfY/s1600/480572_525530810804898_567678621_n.jpg>. Acesso em: 22 nov. 2016. A figura faz uma crítica bastante contundente ao projeto de diminuição do estado, típico do modelo neoliberal que vem sendo adotado em vários países em desenvolvimento. Podemos afirmar que a ideia central da figura é que a) para acabar com a desigualdade se faz necessário privatizar os serviços públicos. b) a ação social é incompatível com a teoria do estado mínimo e o equilíbrio econômico. c) as pessoas que não seguem os princípios da lei não têm direito aos benefícios sociais. d) não adianta investir em serviços públicos enquanto não se resolver a questão da violência. e) os investimentos sociais são fundamentais para a diminuição da criminalidade e da violência. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1454471 539) 540) 541) www.tecconcursos.com.br/questoes/281071 CEBRASPE (CESPE) - AgFEP (DEPEN)/DEPEN/Área 6/2015 Ciências Sociais - Vida em sociedade A primeira materialização da autonomia é a liberdade de opressão como interferência arbitrária. Consiste na fruição livre de direitos estabelecidos e está associada a um sentido de dignidade. É uma velha e, na verdade, imemorial e universal espécie de sentimento e comportamento. José Guilherme Merquior. O liberalismo, antigo e moderno. São Paulo: É Realizações, 2014, p. 47 (com adaptações). Tendo o texto apresentado como referência inicial, julgue o item, relativo a pensamento político e relações entre Estado e indivíduo. O princípio da liberdade contra a interferência indevida de terceiros equivale à liberdade em sentido negativo e é frequentemente evocado em argumentos em favor de direitos individuais fundamentais, a exemplo da liberdade de crença e da liberdade de expressão. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/281072 CEBRASPE (CESPE) - AgFEP (DEPEN)/DEPEN/Área 6/2015 Ciências Sociais - Vida em sociedade A primeira materialização da autonomia é a liberdade de opressão como interferência arbitrária. Consiste na fruição livre de direitos estabelecidos e está associada a um sentido de dignidade. É uma velha e, na verdade, imemorial e universal espécie de sentimento e comportamento. José Guilherme Merquior. O liberalismo, antigo e moderno. São Paulo: É Realizações, 2014, p. 47 (com adaptações). Tendo o texto apresentado como referência inicial, julgue o item, relativo a pensamento político e relações entre Estado e indivíduo. O pensamento político liberal, a despeito das suas múltiplas variações, caracteriza-se por enfatizar a proteção de direitos e liberdades individuais diante das possíveis interferências indevidas de terceiros ou do Estado. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/870685 FADESP - Soci (Parauapebas)/Pref Parauapebas/2015 Ciências Sociais - Vida em sociedade J. J. Rousseau, ao expressar a sua opinião sobre a ordem social, afirma que ela é a) um direito sagrado e tem como base as convenções. b) a expressão da liberdade natural dos indivíduos na sociedade primitiva. c) um ato voluntário estabelecido pelos contratantes independente de formalizações. d) um direito que tem sua origem na natureza do homem no seu substrato físico e mental. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/281071 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/281072 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/870685 542) 543) 544) 545) www.tecconcursos.com.br/questoes/870686 FADESP - Soci (Parauapebas)/Pref Parauapebas/2015 Ciências Sociais - Vida em sociedade J.J. Rousseau concebeo contrato social como a) o momento quando “o bom selvagem” cria a propriedade. b) o momento de passagem da servidão civil à liberdade natural. c) a expressão da transição da liberdade natural à liberdade convencional. d) o momento que diz respeito apenas à servidão civil e à natureza do “bom selvagem”. www.tecconcursos.com.br/questoes/870688 FADESP - Soci (Parauapebas)/Pref Parauapebas/2015 Ciências Sociais - Vida em sociedade J. J. Rousseau conceitua a soberania como a) a vontade individual. b) a vontade dos grupos organizados. c) a expressão dos interesses do indivíduo. d) o indivisível e inalienável, a considerar que a vontade geral só pode ser geral. www.tecconcursos.com.br/questoes/870689 FADESP - Soci (Parauapebas)/Pref Parauapebas/2015 Ciências Sociais - Vida em sociedade Para T. Hobbes, o pacto social estabelece a) as normas de convivência social, com decisões igualitárias. b) as regras de convivência social e subordinação política. c) o convívio harmonioso entre a sociedade política e os contratantes. d) a hegemonia da sociedade civil, com relação à sociedade política. www.tecconcursos.com.br/questoes/870690 FADESP - Soci (Parauapebas)/Pref Parauapebas/2015 Ciências Sociais - Vida em sociedade Em T. Hobbes, quando o contrato social é cessado, a) o homem volta ao estado de natureza e o Estado rompe o seu compromisso com ele, no que diz respeito à preservação da vida e propriedade. b) um novo pacto é construído com base na harmonia, no direito à propriedade e com decisões convencionais, fundamentadas consensualmente e reelaboradas. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/870686 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/870688 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/870689 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/870690 546) 547) c) cabe ao parlamento reformular as regras, possibilitando um novo contrato, a partir de decisões convencionais. d) o acordo é refeito a partir da decisão em assembleia, com base na vontade geral, enquanto expressão dos interesses da sociedade, cujo objetivo é a harmonia. www.tecconcursos.com.br/questoes/955804 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2015 Ciências Sociais - Vida em sociedade Só num sentido muito restrito, o indivíduo cria com seus próprios recursos o modo de falar e de pensar que lhe são atribuídos. Fala o idioma de seu grupo; pensa à maneira de seu grupo. Encontra a sua disposição apenas determinadas palavras significados. Estas não só determinam, em grau considerável, as vias de acesso mental ao mundo circundante, mas também mostram, ao mesmo tempo, sob que ângulo e em que contexto de atividade os objetos foram até agora perceptíveis ao grupo ou ao indivíduo. MANNHEIM, K. Ideologia e utopia.. Porto Alegre: Globo, 1950 (adaptado). Ilustrando uma proposição básica da sociologia do conhecimento, o argumento de Karl Mannheim defende que o(a) a) conhecimento sobre a realidade é condicionado socialmente. b) submissão ao grupo manipula o conhecimento do mundo. c) divergência é um privilégio de indivíduos excepcionais. d) educação formal determina o conhecimento do idioma. e) domínio das línguas universaliza o conhecimento. www.tecconcursos.com.br/questoes/959813 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2015 Ciências Sociais - Vida em sociedade Mediante o Código de Posturas de 1932, o poder público enumera e prevê, para os habitantes de Fortaleza, uma série de proibições condicionadas pela hora: após as 22 horas era vetada a emissão de sons em volume acentuado. O uso de buzinas, sirenes, vitrolas, motores ou qualquer objeto que produzisse barulho seria punido com multa. No início dos anos 1940 o último bonde partia da Praça do Ferreira às 23 horas. SILVA FILHO, A. L. M. Fortaleza: imagens da cidade. Fortaleza: Museu do Ceará; Secult, 2001 (adaptado). Como Fortaleza, muitas capitais brasileiras experimentaram, na primeira metade do século XX, um novo tipo de vida urbana, marcado por condutas que evidenciam uma a) experiência temporal regida pelo tempo orgânico e pessoal. b) experiência temporal regida pelo tempo orgânico e do relógio. c) relação de códigos que estimulavam o trânsito de pessoas na cidade. d) normatização do tempo com vistas à disciplina dos corpos na cidade. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/955804 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/959813 548) 549) e) cultura urbana capaz de conviver com diferentes experiências temporais. www.tecconcursos.com.br/questoes/1078485 EXATUS - Sold (PM RJ)/PM RJ/2014 Ciências Sociais - Vida em sociedade Leia as seguintes proposições: Proposição I A sociedade comunitária geralmente é de limitada diferenciação de papéis, com relações sociais duradouras, com contatos sociais primários. Proposição II Sociedades societárias caracterizam-se pela acentuada divisão do trabalho, com muitos papéis sociais, organizados numa complexa estrutura social. Proposição III Na sociedade societária, o comportamento é regulado pelo costume e as pessoas envolvidas compartilham as experiências individuais. Assinale: a) Estão corretas somente as proposições I e III. b) Estão corretas somente as proposições I e II. c) Estão corretas somente as proposições II e III. d) Estão corretas as proposições I, II e III. www.tecconcursos.com.br/questoes/418659 FUMARC - Ana Pol (PC MG)/PC MG/Sociologia/2013 Ciências Sociais - Vida em sociedade Thomas Hobbes, considerado um pensador contratualista, concebe o homem em seu estado de natureza, o qual seria um estado anterior à sociedade civil ou política. No estado natural do homem, segundo esse pensador inglês, é CORRETO afirmar: a) Por não haver propriedade privada, o estado de natureza seria uma condição de progresso universal, já que os indivíduos seriam livres e iguais para agirem de acordo com seus interesses e suas necessidades pessoais. b) A liberdade humana fora do Estado ou da sociedade civil seria limitada por determinados princípios morais, éticos e sociais naturais, possibilitando aos indivíduos a busca da satisfação de suas necessidades e seus interesses pessoais. c) O estado de natureza seria uma condição de paz e equilíbrio social, pois cada indivíduo agiria sempre de forma livre e igual em relação a seus semelhantes, sempre buscando a satisfação de seus interesses e suas necessidades pessoais. d) A liberdade natural de cada indivíduo seria ilimitada e, associada a certa condição de igualdade, levaria a uma situação constante de guerra do homem contra todos os homens, devido à busca desenfreada da satisfação dos interesses e das necessidades de cada um. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1078485 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/418659 550) 551) 552) www.tecconcursos.com.br/questoes/418661 FUMARC - Ana Pol (PC MG)/PC MG/Sociologia/2013 Ciências Sociais - Vida em sociedade Em relação à ideia de contrato social em Hobbes, Locke e Rousseau, é CORRETO afirmar: a) Segundo Thomas Hobbes, no pacto social cada indivíduo é parte integrante do poder soberano, no qual cada um se submete a uma vontade geral e não à vontade de outro indivíduo ou grupo. b) Segundo Rousseau, o contrato social é um pacto de consentimento em que os homens concordam livremente em formar a sociedade civil para preservar e consolidar o direito natural à propriedade privada e garantir a proteção da comunidade. c) Segundo John Locke, os homens viveriam, naturalmente, sem poder e sem organização que somente surgiriam depois de um pacto firmado por eles, estabelecendo as regras do convívio social e de subordinação política a um governo absoluto. d) Segundo John Locke, no pacto social, a comunidade escolhe uma determinada forma de governo através do princípio da maioria, é proposta a separação entre os poderes executivo e legislativo, além do controle do governo pela própria sociedade civil. www.tecconcursos.com.br/questoes/418662 FUMARC - Ana Pol (PC MG)/PC MG/Sociologia/2013 Ciências Sociais - Vida em sociedade Embora não seja a única abordagemsobre a origem do Estado moderno, o contratualismo tem destacada importância para a reflexão sobre a ordem política. Examine as afirmativas e assinale a CORRETA. a) Todos os contratualistas veem no pacto social um instrumento de emancipação do indivíduo e de sua transformação de súdito em cidadão. b) Para os contratualistas, a constituição da ordem política não altera, fundamentalmente, a estrutura social, a racionalidade dos indivíduos nem as formas de sociabilidade humana. c) Todos os contratualistas apontam a obediência como elemento central para a manutenção da ordem política, reconhecendo, no entanto, o direito de rebelião dos cidadãos contra o poder tirânico. d) Do mesmo modo que consideram o contrato social como uma relação obrigatória entre as partes (governados e governantes), alguns contratualistas também indicam as sanções para quem o infringe. www.tecconcursos.com.br/questoes/1186652 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2013 Ciências Sociais - Vida em sociedade TEXTO I Não é sem razão que o ser humano procura de boa vontade juntar-se em sociedade com outros que estão já unidos, ou pretendem unir-se, para a mútua conservação da vida, da liberdade e dos bens a que chamo de propriedade. LOCKE, J. Segundo tratado sobre governo: ensaio relativo à verdadeira origem, extensão e objetivo do governo civil. São Paulo: Abril Cultural, 1978 (adaptado). TEXTO II Para que essas classes com interesses econômicos em conflitos não destruam a si mesmas e à sociedade numa luta estéril, surge a necessidade de um poder que, na aparência, esteja acima da sociedade, que https://www.tecconcursos.com.br/questoes/418661 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/418662 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1186652 553) atenue o conflito, mantenha-o dentro dos limites da ordem. ENGELS, F. In: GALLINO, L. Dicionário de sociologia. São Paulo: Paulus, 2005 (adaptado). Os textos expressam duas visões sobre a forma como os indivíduos se organizam socialmente. Tais visões apontam, respectivamente, para as concepções: a) Liberal, em defesa da liberdade e da propriedade privada — Conflituosa, exemplificada pela luta de classes. b) Heterogênea, favorável à propriedade privada — Consensual, sob o controle de classes com interesses comuns. c) Igualitária, baseada na filantropia — Complementar, com objetivos comuns unindo classes antagônicas. d) Compulsória, na qual as pessoas possuem papéis que se complementam — Individualista, na qual as pessoas lutam por seus interesses. e) Libertária, em defesa da razão humana — Contraditória, na qual vigora o estado de natureza. www.tecconcursos.com.br/questoes/1026620 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2012 Ciências Sociais - Vida em sociedade Na regulação de matérias culturalmente delicadas, como, por exemplo, a linguagem oficial, os currículos da educação pública, o status das Igrejas e das comunidades religiosas, as normas do direito penal (por exemplo, quanto ao aborto), mas também em assuntos menos chamativos, como, por exemplo, a posição da família e dos consórcios semelhantes ao matrimônio, a aceitação de normas de segurança ou a delimitação das esferas pública e privada — em tudo isso reflete-se amiúde apenas o autoentendimento ético-político de uma cultura majoritária, dominante por motivos históricos. Por causa de tais regras, implicitamente repressivas, mesmo dentro de uma comunidade republicana que garanta formalmente a igualdade de direitos para todos, pode eclodir um conflito cultural movido pelas minorias desprezadas contra a cultura da maioria. HABERMAS, J. A inclusão do outro: estudos de teoria política. São Paulo: Loyola, 2002. A reivindicação dos direitos culturais das minorias, como exposto por Habermas, encontra amparo nas democracias contemporâneas, na medida em que se alcança a) a secessão, pela qual a minoria discriminada obteria a igualdade de direitos na condição da sua concentração espacial, num tipo de independência nacional. b) a reunificação da sociedade que se encontra fragmentada em grupos de diferentes comunidades étnicas, confissões religiosas e formas de vida, em torno da coesão de uma cultura política nacional. c) a coexistência das diferenças, considerando a possibilidade de os discursos de autoentendimento se submeterem ao debate público, cientes de que estarão vinculados à coerção do melhor argumento. d) a autonomia dos indivíduos que, ao chegarem à vida adulta, tenham condições de se libertar das tradições de suas origens em nome da harmonia da política nacional. e) o desaparecimento de quaisquer limitações, tais como linguagem política ou distintas convenções de comportamento, para compor a arena política a ser compartilhada. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1026620 554) 555) 556) www.tecconcursos.com.br/questoes/958656 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2011 Ciências Sociais - Vida em sociedade O acidente nuclear de Chernobyl revela brutalmente os limites dos poderes técnico-científicos da humanidade e as “marchas-à-ré” que a “natureza” nos pode reservar. É evidente que uma gestão mais coletiva se impõe para orientar as ciências e as técnicas em direção a finalidades mais humanas. GUATTARI, F. As três ecologias. São Paulo: Papirus, 1995 (adaptado). O texto trata do aparato técnico-científico e suas consequências para a humanidade, propondo que esse desenvolvimento a) defina seus projetos a partir dos interesses coletivos. b) guie-se por interesses econômicos, prescritos pela lógica do mercado. c) priorize a evolução da tecnologia, se apropriando da natureza. d) promova a separação entre natureza e sociedade tecnológica. e) tenha gestão própria, com o objetivo de melhor apropriação da natureza. www.tecconcursos.com.br/questoes/1015222 FUMARC - Soc (G Valadares)/Pref G Valadares/2010 Ciências Sociais - Vida em sociedade Em relação ao conceito de relações sociais, podemos afirmar que está baseado no comportamento humano. Marque a opção INCORRETA: a) Indivíduos somente vivem juntos e partilham de opiniões, valores, crenças e costumes comuns, mas interagem e reagem uns aos outros e modelam seu comportamento pelo comportamento e expectativas alheias. b) O comportamento pode ser calculado para obter respostas dos outros, como por exemplo, a tentativa do ator de comover o auditório. c) O comportamento pode basear-se em expectativas da maneira pela qual os outros se comportarão e são semelhantes em todas as organizações sociais. d) A relação humana consiste num padrão de interação humana. www.tecconcursos.com.br/questoes/1450313 VUNESP - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2010 Ciências Sociais - Vida em sociedade Assinale a alternativa que contém o conceito de sociedade utilizado por Horkheimer e Adorno. a) Grupos desorganizados de homens que estão em grupos distintos. b) Conjunto de indivíduos que estão dispostos em grupos estanques e que lutam por algo em comum. c) Grupo de sujeitos sociais que possuem uma história comum, mesmo com objetivos dispersos. d) Grupo de sujeitos sociais que têm interesses coletivos baseados em mitos fundadores comuns. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/958656 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1015222 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1450313 557) 558) e) Conjunto de homens, com grupos de diversas dimensões e significados, que compõem a humanidade. www.tecconcursos.com.br/questoes/1012130 Instituto AOCP - AC (IBGE)/IBGE/Ciências Sociais/2019 Ciências Sociais - Organização de grupos sociais No contexto de sociedades democráticas, existem várias formas de participação social e política. A mais clássica é a participação eleitoral. Diante dessa afirmação, analise a seguinte situação: “Pessoas mudam-se para um conjunto habitacional, encontram uma série de irregularidades na obra e criam uma associação de moradores para poder melhor defender seus interesses e cobrar dos responsáveis providências”. Essa situação corresponde a que tipo de participação? a) Participaçãovoluntária. b) Participação involuntária. c) Participação espontânea. d) Participação concedida. e) Participação imposta. www.tecconcursos.com.br/questoes/655456 FUMARC - PEB (SEE MG)/SEE MG/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Organização de grupos sociais A respeito dos padrões de comportamento social que podem ser observados nos diversos contextos ou grupos sociais e que influenciam na conduta de seus membros, identifique com V ou F as proposições, conforme sejam verdadeiras ou falsas. ( ) As formas como os indivíduos agem coletivamente, como eles se relacionam entre si, como produzem sua vida material e espiritual, são o que constrói a sociedade. Assim como os indivíduos influenciam na dinâmica social, a sociedade também exerce influência sobre eles, ou seja, indivíduo e sociedade são interdependentes. ( ) O comportamento social humano, da mesma maneira que outras espécies que vivem coletivamente, é orientado pela cultura e também pelos instintos naturais. Assim, o comportamento humano baseado na cultura e na aprendizagem é o que une essencialmente o homem às demais espécies. ( ) Os padrões de comportamento coletivo são adquiridos. Tudo que os indivíduos compartilham ao viver em sociedade, suas crenças, valores e expectativas sociais é o resultado de um processo de aprendizagem da cultura, também denominado de socialização. ( ) Ao nascer, os indivíduos são dotados de potencialidades inatas como a linguagem, a inteligência, a postura bípede dentre outras. Todas essas potencialidades se desenvolvem naturalmente, independente do contexto social onde os indivíduos estão inseridos. ( ) As condutas que os indivíduos devem ou não assumir, como eles devem se relacionar e tudo o que é comum a eles derivam do convívio social. Em primeira instância, vem a família e, posteriormente, vão sendo somadas as vivências no bairro, na escola, nos grupos de referência, a mídia etc. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: a) F – V – F – V – F b) F – V – F – V – V https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1012130 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/655456 559) 560) 561) c) V – F – V – V – V d) V – F – V – F – V e) V – V – V – F – V www.tecconcursos.com.br/questoes/1171312 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2018 Ciências Sociais - Organização de grupos sociais Instituições Sociais, conforme entendidas na Sociologia, são entidades societárias: a) provisórias, formadas por grupos de interesses específicos, quer sejam políticos, científicos ou econômicos, as quais garantem o sucesso visado. b) formadas por etnias, culturas, religiões ou territórios, visando à indispensável autonomia dos seus membros para garantirem a própria felicidade. c) que se congregam em torno de objetivos comuns, as quais, regidas por normas aceitas por todos, garantem sua segurança e perfeição individual. d) cujo objetivo garante a estabilidade e a harmonia de seus membros e está apoiado num conjunto de ordenamentos jurídicos e leis positivas. e) estruturadas por regras e procedimentos padronizados, aceitos por todos, visando a harmonia e a estabilidade de todos os seus membros. www.tecconcursos.com.br/questoes/1166731 FADURPE - Vest (CESMAC)/CESMAC/Medicina/2016 Ciências Sociais - Organização de grupos sociais A organização social: a) resulta da definição dos papéis sociais, conforme os interesses das classes que assumem a liderança dos grupos mais escolarizados. b) consiste na ordenação sistemática de relações sociais pela intervenção e pela decisão colegiada de seus representantes. c) baseia-se nos critérios pessoais de indivíduos que assumem funções de comando nas instituições. d) deriva dos pressupostos ideológicos do sistema de governo vigente numa determinada época. e) constitui um ideal social para o qual concorrem fundamentalmente as diferentes instituições religiosas. www.tecconcursos.com.br/questoes/1453957 COPEVE (UFAL) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2012 Ciências Sociais - Organização de grupos sociais O homem enquanto espécie e a própria humanidade têm na vida em sociedade uma necessidade vital. Em meio a contatos e processos, os indivíduos se aproximam ou se afastam constituindo diferentes formas de associação que atribuem status e papéis aos seus membros, forjando uma ampla rede mantida por mecanismos de sustentação social eficientes. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1171312 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1166731 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1453957 562) As opções trazem afirmações verdadeiras em relação aos agrupamentos, processos e mecanismos de sustentação social, exceto: a) enquanto grupo social, a escola apresenta a incidência de contatos primários e secundários, sendo classificada como grupo intermediário. b) o controle da sexualidade feminina, exercido até algum tempo atrás, exemplifica como os valores atuam enquanto mecanismo de sustentação social e dominação de um grupo sobre outro. c) nas sociedades tribais não há como se definir os papeis sociais e diferenciar o status de cada indivíduo. Nelas os mecanismos de sustentação são inexistentes. d) em uma realidade marcada pela diversidade, fenômenos sociais como o bullying e a homofobia passaram a ser debatidos intensamente por grande parte da população brasileira. e) nas sociedades contemporâneas o conflito entre país e filhos aumentou o grau de complexidade. A partir de uma multiplicidade de valores novos e opostos, o choque de gerações se tornou mais visível e intenso. www.tecconcursos.com.br/questoes/2345617 IBFC - Prof (SEC BA)/SEC BA/Educação Básica/Sociologia/2023 Ciências Sociais - Direitos Humanos e Cidadania Cidadania é um atributo que o indivíduo social adquire quando desfruta, de forma equânime, de liberdade, participação e igualdade. Nas democracias modernas é a forma de se tornar titular de direitos civis, políticos e sociais. Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) A globalização, impulsionada pelo desenvolvimento tecnológico e o surgimento de gigantescas empresas transnacionais, tem causado redução dos direitos políticos, na medida que diminui o poder dos estados nacionais e o consequente papel que a representação política exerce. ( ) O aumento da desigualdade social provoca uma redução nos direitos civis vivenciados: a diminuição da sensação de segurança e o aumento da criminalidade são fatores de restrição a efetiva liberdade, na medida que aumentam a exposição ao risco e alteram as noções de Justiça e de Estado Democrático de Direito. ( ) Experiências de gestões participativas têm se multiplicado, principalmente no âmbito dos governos municipais e a inclusão digital tem proporcionado formas alternativas de organização e ativismo político. Apesar disso, ainda não se cogita a possibilidade de formas estruturadas e seguras de participação popular nos processos de decisão pública. ( ) O surgimento das ONG’s (organizações não governamentais) como proponentes, facilitadoras, executoras e fiscalizadoras da execução de políticas públicas tem possibilitado uma maior participação da sociedade civil no Estado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. a) V - F - F - V b) V - V - V - F c) V - F - V - F d) V - V - F - V e) F - F - V- F https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2345617 563) 564) www.tecconcursos.com.br/questoes/2400653 Instituto Consulplan - ADS (SEAS RO)/SEAS RO/Ciências Sociais/2023 Ciências Sociais - Direitos Humanos e Cidadania A Constituição de 1988, também conhecida como Constituição Cidadã, foi resultado do esforço político pela redemocratização e símbolo do fim do autoritarismo vigente na Ditadura Militar. Essa Constituição é o texto-base que determina os direitos e os deveres dos entes políticos e dos cidadãos do nosso país. Foi escrita durante esse processo de redemocratização do Brasil após o fim da Ditadura. Foi resultado de um amplo debate que se estendeu durante mais de um ano e simbolizou o início da Nova República. (Disponívelem https://brasilescola.uol.com.br/historiab/constituicao- 1988.) A Constituição de 1988 é considerada por muitos juristas, especialistas em história, profissionais de vários setores, como a mais completa das constituições que o Brasil já teve. Com 34 anos de vigência, abarca inúmeros assuntos anteriormente “esquecidos”. Em relação às questões de cidadania em nosso país: a) Podemos afirmar categoricamente que não existem outros documentos ou programas de governo que se refiram a essa questão. b) Podemos concluir que existe, sim, cidadania, desde que ela seja capitaneada em sua totalidade pelo governo e por seu aparato administrativo. c) É coerente dizer que toda e qualquer tentativa de fazer valer os direitos de cidadania acaba sendo minada pela própria máquina burocrática do Estado. d) O acesso a direitos e participação política ficou restrito às elites, com uma ampla exclusão do restante da população a processos ligados à governança. e) É possível perceber uma nítida diferença entre cidadania formal, aquela das leis, programas, documentos, e a cidadania real, ou seja, aquela da prática cotidiana. www.tecconcursos.com.br/questoes/2240038 FGV - Prof (SEAD AP)/SEAD AP/Educação Básica Profissional/Sociologia/2022 Ciências Sociais - Direitos Humanos e Cidadania Sempre defendi que os direitos do homem, por mais fundamentais que sejam, são direitos históricos, nascidos em certas circunstâncias, caracterizadas por lutas em defesa de novas liberdades contra velhos poderes, e nascidos de modo gradual, não todos de uma vez e nem de uma vez por todas. A liberdade religiosa, por exemplo, é um efeito das guerras de religião; as liberdades civis, da luta dos parlamentos contra os soberanos absolutos; a liberdade política e as liberdades sociais, do nascimento, crescimento e amadurecimento do movimento dos trabalhadores assalariados e dos mais pobres, que exigem dos poderes públicos também a proteção do trabalho contra o desemprego. Ao lado dos direitos sociais (de segunda geração), emergiram hoje os chamados direitos de terceira geração, como o de viver em um ambiente não poluído, e os de quarta geração, referentes aos efeitos cada vez mais traumáticos da pesquisa biológica e do desenvolvimento da informática. Adaptado de BOBBIO, N. A Era dos Direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004, p. 9-11. Com base no texto, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente a reflexão sociológica de Norberto Bobbio sobre os direitos humanos. a) Os direitos humanos são históricos, fruto de uma evolução cultural da civilização e de um processo progressivo de racionalização, que os estende a todos os homens. b) Os direitos de primeira geração, à instrução, saúde e assistência por exemplo, prepararam o terreno para a conquista dos direitos às liberdades religiosa e civil. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2400653 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/2240038 565) 566) c) Os direitos de segunda geração visavam limitar a ingerência do Estado e reservar, para os indivíduos, uma esfera de liberdade em relação ao poder opressivo do Estado. d) Os direitos de terceira e quarta gerações são, entre outros, viver em um ambiente não poluído, ter direito à privacidade e à integridade do próprio patrimônio genético. e) Os direitos do homem, independente de sua geração, são naturais, inalienáveis e invioláveis, e o reconhecimento desses atributos é fundamental para garantir a sua tutela. www.tecconcursos.com.br/questoes/1755926 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/Sociologia/2021 Ciências Sociais - Direitos Humanos e Cidadania Joga lixo no chão, como se fosse um lugar à esmo Aí da enchente, os mesmos reclamam do governo Que não governa nada, tá nem pro mal nem pro bem Ia governar como, se aqui ninguém ouve ninguém? Minha cidade trampa 24 horas por dia Os que não morrer de tédio, morre de asfixia A CIA monitora isso que cê faz agora Mas não interfere, só fere, o pai da criança que chora Nosso sofrimento dá prêmio pra quem se esconde em bairro nobre Tô cheio disso, igual as cadeias é cheias de pobre... ...Cidadania onde? Nós cuspiu na lei de Gandhi É quente memo, cidadão é uma cidade grande. Emicida. Cidadão. Tendo o trecho da canção acima como referência inicial, assinale a opção correta, acerca dos conceitos sociológicos que perpassam os temas cidadania e direitos (civis, políticos, sociais e humanos). a) Os direitos não são conquistados, mas sim imputados a todos os indivíduos, independentemente da sociedade em que se está inserido. b) A perda de um direito adquirido implica a perda de todos os outros direitos. c) A falta de conhecimento acerca dos direitos e deveres que um indivíduo possui não afeta o exercício da cidadania plena. d) O exercício de direitos sociais, políticos e civis implicam, em contrapartida, o exercício de deveres. e) A cidadania plena refere-se à previsão legal dos direitos e deveres, mas não trata da garantia do exercício de tais direitos e deveres no cotidiano. www.tecconcursos.com.br/questoes/1679794 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2020 Ciências Sociais - Direitos Humanos e Cidadania Declaração de Salamanca – 1994 Acreditamos e proclamamos que: toda criança tem direito fundamental à educação e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem; toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas; sistemas educacionais deveriam ser designados e programas educacionais deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades. Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Acesso em: 4 out. 2015. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1755926 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1679794 567) 568) Como signatário da Declaração citada, o Brasil comprometeu-se com a elaboração de políticas públicas educacionais que contemplem a a) criação de privilégios. b) contenção dos gastos. c) pluralidade dos sujeitos. d) padronização do currículo. e) valorização da meritocracia. www.tecconcursos.com.br/questoes/1449326 CEBRASPE (CESPE) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2019 Ciências Sociais - Direitos Humanos e Cidadania Tomar a inclusão como um imperativo implica o questionamento de três entendimentos correntes em nossa cultura. Em primeiro lugar, a inclusão social tem sido entendida como algo natural. Em segundo lugar, ela tem sido compreendida como algo bom em si mesmo. Por fim, ela tem sido apresentada como necessária. Assim assumida, a inclusão social estaria desde sempre aí, esperando para ser efetivada. É a isso que chamamos de imperativo. MEYER, Dagmar Estermann et al. Políticas públicas: imperativos e promessas de inclusão social. Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação. Rio de Janeiro, v. 22, n.º 85, dez. 2014, p. 1010 (adaptado). Para a efetivação da imperativa inclusão social, devem-se adotar ações de a) erradicação da pobreza, o que se alcança por meio de elevação da renda. b) empoderamento individual, o que se alcança por meio da elevação da autoestima. c) facilitação de acesso ao emprego, o que se alcança por meio do aumento de vagas. d) reforço da cidadania, o que se alcança por meio da participação e da inserção social. e) universalização da educação superior, o que se alcança por meio do aumento das vagas. www.tecconcursos.com.br/questoes/729559 NC UFPR (FUNPAR) - Cad (PM PR)/PM PR/2018 Ciências Sociais - Direitos Humanos e Cidadania No preâmbulo da Declaração Universal dos Direitos Humanos, lê-se: “[...] Considerando que o desconhecimento e o desprezo dos direitos do Homem conduziram a atos de barbárie que revoltam a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os seres humanos sejam livres de falar e de crer, libertos do terror e da miséria, foi proclamado como a mais alta inspiração do Homem [...]”. (grifo nosso) A partir dos conhecimentos sobre o contexto histórico dessa declaração, assinale a alternativa que indica os eventos históricosem que ocorreram “atos de barbárie” no século XX, antes da publicação desse documento e que tiveram impacto na sua elaboração. a) Guerra Civil Russa e construção da Cortina de Ferro na Europa. b) Primeira Guerra Mundial e limpeza étnica na Iugoslávia. c) Guerra Civil Espanhola e ataques terroristas da Al-Qaeda nos Estados Unidos. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1449326 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/729559 569) 570) d) Guerra Russo-Japonesa e genocídio dos tutsis em Ruanda. e) Segunda Guerra Mundial e Holocausto. www.tecconcursos.com.br/questoes/1534690 FAUEL - Vest (IF PR)/IF PR/Nível Superior/2014 Ciências Sociais - Direitos Humanos e Cidadania Comparando a Declaração Universal dos Direitos Humanos e a Constituição Federal de 1988 considere os itens a seguir: I - A Declaração Universal dos Direitos Humanos é uma recomendação da ONU aos países membros, assinada em 1948, ignorada pela Constituição Federal de 1988. II - A legislação brasileira, principalmente a Constituição de 1988 procurou incorporar os artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. III - Tanto a Declaração Universal dos Direitos Humanos como o Art. 5º da Constituição de 1988 asseguram que todo homem tem direito a vida, a segurança e a liberdade. a) Estão certos apenas os itens II e III. b) Estão certos apenas os itens I e III. c) Estão certos apenas os itens I e II. d) Está certo apenas o item I. e) Está certo apenas o item II. www.tecconcursos.com.br/questoes/1849779 UFMT - Ag Uni (UNEMAT)/UNEMAT/Técnico Administrativo do Nível Superior/2011 Ciências Sociais - Direitos Humanos e Cidadania INSTRUÇÃO: Leia os textos I e II para responder à questão. Texto I Vista cansada Otto Lara Resende Acho que foi o Hemingway quem disse que olhava cada coisa à sua volta como se a visse pela última vez. Pela última ou pela primeira vez? Pela primeira vez foi outro escritor quem disse. Essa ideia de olhar pela última vez tem algo de deprimente. Olhar de despedida, de quem não crê que a vida continua, não admira que o Hemingway tenha acabado como acabou. Se eu morrer, morre comigo um certo modo de ver, disse o poeta. Um poeta é só isto: um certo modo de ver. O diabo é que, de tanto ver, a gente banaliza o olhar. Vê não vendo. Experimente ver pela primeira vez o que você vê todo dia, sem ver. Parece fácil, mas não é. O que nos cerca, o que nos é familiar, já não desperta curiosidade. O campo visual da nossa rotina é como um vazio. Você sai todo dia, por exemplo, pela mesma porta. Se alguém lhe perguntar o que é que você vê no seu caminho, você não sabe. De tanto ver, você não vê. Sei de um profissional que passou 32 anos a fio pelo mesmo hall do prédio do seu escritório. Lá estava sempre, pontualíssimo, o mesmo porteiro. Dava-lhe bom dia e às vezes lhe passava um recado ou uma correspondência. Um dia o porteiro cometeu a descortesia de falecer. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1534690 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1849779 571) Como era ele? Sua cara? Sua voz? Como se vestia? Não fazia a mínima ideia. Em 32 anos, nunca o viu. Para ser notado, o porteiro teve que morrer. Se um dia no seu lugar estivesse uma girafa, cumprindo o rito, pode ser também que ninguém desse por sua ausência. O hábito suja os olhos e lhes baixa a voltagem. Mas há sempre o que ver. Gente, coisas, bichos. E vemos? Não, não vemos. Uma criança vê o que o adulto não vê. Tem olhos atentos e limpos para o espetáculo do mundo. O poeta é capaz de ver pela primeira vez o que, de fato, ninguém vê. Há pai que nunca viu o próprio filho. Marido que nunca viu a própria mulher, isso existe às pampas. Nossos olhos se gastam no dia a dia, opacos. É por aí que se instala no coração o monstro da indiferença. (Folha de S. Paulo, 23/02/1992.Disponível em www.releituras.com/olresende_vista.asp. Acesso em 11/07/2011.) Texto II Turista cego morre afogado na Praia Vermelha Plantão | Publicada em 06/09/2006 às 22h12m RJ TV e O Globo RIO - O para-atleta João Donizete da Silva morreu afogado, na tarde desta quarta-feira, na Praia Vermelha [...]. Coberto com plástico preto, o corpo de João Donizete ficou horas no calçadão da Praia Vermelha e provocou cenas chocantes. Turistas, mais interessados em tirar fotos do Pão de Açúcar, ignoravam o morto. Um japonês, por pouco, não tropeçou no corpo. Um casal também namorava tranquilamente. (Disponível em http://oglobo.globo.com/rio/mat/2006/09/06/285572065.asp. Acesso em 25/06/11.) A leitura do texto II remete à questão da cidadania, em virtude de que a) as pessoas estavam mais preocupadas em registrarem pontos turísticos, ignorando um sujeito sem vida exposto em meio a um ambiente de grande circulação. b) os turistas mostravam-se comovidos com o modo com que o sujeito sem vida era tratado numa cidade turística. c) os turistas aproveitaram para registrar a exposição de um sujeito sem vida num calçadão como forma de protesto contra as injustiças sociais. d) para chamar atenção dos governantes, os turistas fotografaram um sujeito sem vida exposto no calçadão denunciando o descaso social. www.tecconcursos.com.br/questoes/655487 FUMARC - PEB (SEE MG)/SEE MG/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Educação e Cidadania Em relação à proposta curricular para o Ensino Médio publicada em 2005 pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, analise as afirmativas, identificando-as com V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas: ( ) O processo de democratização da escola deve incentivar a participação de alunos, pais e professores nas instâncias formais de decisão, no entanto, sem afetar as relações internas de poder https://www.tecconcursos.com.br/questoes/655487 572) nem as estruturas de funcionamento da instituição escolar. ( ) A ciência e os conhecimentos produzidos pela escola devem ser tratados como intrinsecamente superiores ao universo cultural de seus alunos, uma vez que a disseminação da cultura científica se justifica pelo seu valor e pelas suas qualidades próprias e não pela valorização ou qualificação do conhecimento do aprendiz. ( ) O conteúdo das disciplinas escolares deve ser compreendido não apenas como um conjunto de conceitos, fatos, princípios, leis e teorias, mas também como algo que possui uma gênese e uma estrutura e que envolve escolhas, procedimentos, atitudes e valores. ( ) A ciência deve ser apresentada aos alunos como um empreendimento humano e, como tal, sujeita a erros e equívocos. A produção do conhecimento científico deve ser tratada como uma luta entre ideias socialmente disputadas, um programa coletivo de construção de verdades provisórias. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: a) F – F – V – V b) F – F – V – F c) F – V – F – V d) F – V – V – F e) V – V – F – F www.tecconcursos.com.br/questoes/956028 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2015 Ciências Sociais - Educação e Cidadania Apesar de seu disfarce de iniciativa e otimismo, o homem moderno está esmagado por um profundo sentimento de impotência que o faz olhar fixamente e, como que paralisado, para as catástrofes que se avizinham. Por isso, desde já, saliente-se a necessidade de uma permanente atitude crítica, o único modo pelo qual o homem realizará sua vocação natural de integrar-se, superando a atitude do simples ajustamento ou acomodação, apreendendo temas e tarefas de sua época. FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011. Paulo Freire defende que a superação das dificuldades e a apreensão da realidade atual será obtida pelo(a) a) desenvolvimento do pensamento autônomo. b) obtenção de qualificação profissional. c) resgate de valores tradicionais. d) realização de desejos pessoais. e) aumento da renda familiar. www.tecconcursos.com.br/questoes/281078 CEBRASPE (CESPE) - AgFEP (DEPEN)/DEPEN/Área 6/2015 Ciências Sociais - Conquista de direitos https://www.tecconcursos.com.br/questoes/956028 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/281078 573) 574) 575) No que se refere àtrajetória histórica dos direitos humanos e dos cidadãos, julgue o item a seguir. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, proclamada no contexto da Revolução Francesa em 1789, foi um marco importante para o desenvolvimento da ideia do Estado como protetor de direitos individuais. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/281087 CEBRASPE (CESPE) - AgFEP (DEPEN)/DEPEN/Área 6/2015 Ciências Sociais - Conquista de direitos O populismo, no Brasil, na Argentina ou no Peru, implicava uma relação ambígua entre os cidadãos e o governo. A antecipação dos direitos sociais fazia que os direitos não fossem vistos como tais, como independentes da ação do governo, mas como um favor em troca do qual se deviam gratidão e lealdade. A cidadania que daí resultava era passiva e receptora antes que ativa e reivindicadora. José Murilo de Carvalho. Cidadania no Brasil. O longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001, p. 126 (com adaptações). A partir das ideias do texto acima, julgue o item, relativo a ditaduras e cidadania na América Latina. Diferentemente do que aconteceu no Brasil e em outros países latino-americanos, em grande parte da Europa ocidental, a expansão dos direitos sociais ocorreu após a consolidação de um grande número de direitos civis e políticos. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/960047 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2015 Ciências Sociais - Acessibilidade GILMAR, Disponível em: www.deficientefísico.com. Acesso em: 6 dez. 2012. O cartum evidencia um desafio que o tema da inclusão social impõe às democracias contemporâneas. Esse desafio exige a combinação entre a) participação política e formação profissional diferenciada. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/281087 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/960047 576) 577) b) exercício da cidadania e políticas de transferência de renda. c) modernização das leis e ampliação do mercado de trabalho. d) universalização de direitos e reconhecimento das diferenças. e) crescimento econômico e flexibilização dos processos seletivos. www.tecconcursos.com.br/questoes/1186753 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2012 Ciências Sociais - Acessibilidade Ao longo dos anos 1990, a luta pelas condições de circulação por parte das pessoas com necessidades especiais foi uma constante na sociedade. Tal mobilização ocasionou ações como o rebaixamento das calçadas, construção de rampas para acesso a pisos superiores, para possibilitar o acesso ao transporte coletivo, entre outras. SOUZA, M. A. Movimentos sociais no Brasil contemporâneo: participação e possibilidades das práticas democráticas. Disponível em: http://ces.uc.pt. Acesso em: 30 abr. 2010. As lutas pelo direito à acessibilidade, movidas, principalmente, a partir dos anos de 1990, visavam garantir a a) igualdade jurídica. b) inclusão social. c) participação política. d) distribuição de renda. e) liberdade de expressão www.tecconcursos.com.br/questoes/1011968 Instituto AOCP - AC (IBGE)/IBGE/Ciências Sociais/2019 Ciências Sociais - Indicadores sociais As seguintes figuras correspondem à questão. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1186753 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1011968 578) Analise atentamente as pirâmides populacionais apresentadas, sendo que a linha vertical corresponde às faixas etárias, e assinale a alternativa correta. a) A principal mudança ocorrida entre 1950 e 2015 foi que a população jovem entre 15 e 19 anos aumentou. b) A população está envelhecendo e aumentaram as faixas etárias da população economicamente ativa. c) O Brasil permanece com a maioria da população jovem. d) A população está envelhecendo e diminuíram as faixas etárias da população economicamente ativa. e) A distribuição da população por faixa etária sofreu pouca mudança. www.tecconcursos.com.br/questoes/1012035 Instituto AOCP - AC (IBGE)/IBGE/Ciências Sociais/2019 Ciências Sociais - Indicadores sociais As seguintes figuras correspondem à questão. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1012035 579) Considerando que PEA – População Economicamente Ativa – é a população empregada ou que possui condições de trabalhar e que realiza esforço para isso, ou seja, que possui idade legal e está ativa para o trabalho remunerado, assinale a alternativa correta. a) Comparando as figuras 1 e 2, verifica-se a tendência para o envelhecimento populacional, mas isso não se apresenta como um problema, pois as pessoas trabalham mais anos. b) No futuro, haverá equilíbrio entre todas as faixas etárias, o que significa que a PEA permanecerá equilibrada. c) É mais adequado ao país existirem menos jovens, pois significa menos investimento em escolas. d) A tendência de mudança na pirâmide etária é negativa, pois a projeção é que haverá proporção maior de pessoas economicamente inativas que de pessoas economicamente ativas. e) A tendência é positiva, pois, no futuro, haverá mais jovens no mercado de trabalho. www.tecconcursos.com.br/questoes/1610231 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Indicadores sociais Considerando que a mobilidade urbana se caracteriza como um grande problema das cidades brasileiras, julgue o próximo item. O aumento excessivo de carros nas cidades é um indicador da ascensão de parcela significativa da população a novas faixas de consumo. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610231 580) 581) 582) Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1610253 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Indicadores sociais A respeito de sociedade, trabalho e emprego, e de relações sociais e transformações do trabalho, julgue o item subsequente. Transição demográfica, fator evocado pelos defensores da reforma da previdência, significa crescimento exponencial da população de um país. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1451734 COPEVE (UFAL) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2015 Ciências Sociais - Indicadores sociais Composição do consumo cultural por estrato de renda (Em%) Fonte: IBGE/POF 2007. Disponível em: <http://www.cultura.gov.br/documents/10883/38605/cpcvolume- 03.pdf/643124a6-d5ef-4d90-b2db-a1c9c96ae536>. Acesso em: 08 dez. 2015. Os bens culturais estão relacionados a necessidades materiais e culturais e são úteis para proporcionar informação e entretenimento. Segundo dados do Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (IPEA – 2007), eles são valorizados por todos os segmentos sociais, independentemente da renda, do gênero e da cor. Nenhuma classe social vê os bens culturais como algo supérfluo; no entanto, como pode ser visto no gráfico, a) as atividades voltadas para o trabalho e a obtenção de renda são priorizadas. b) há uma uniformidade no consumo de bens eletrônicos e de informática. c) algumas atividades são exclusivas das classes de maior rendimento. d) o consumo desses bens é fortemente impactado pelo nível de renda. e) as classes D e E dão preferência às atividades extra lar. www.tecconcursos.com.br/questoes/1534687 FAUEL - Vest (IF PR)/IF PR/Nível Superior/2014 Ciências Sociais - Indicadores sociais O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é um importante indicador. Com ele, percebemos que o Brasil: a) Em 2014 ocupa a 79ª posição, com 0,744 pontos sendo classificado no grupo de alto desenvolvimento humano. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610253 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1451734 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1534687 583) 584) 585) b) Nos últimos 3 anos manteve-se na mesma posição, em 85ª lugar, com 0,733 pontos, no grupo de médio desenvolvimento humano. c) Encontra-se no grupo de países com baixo desenvolvimento, junto com a maioria de países africanos. d) Nos últimos 4 anos vem perdendo posição no ranking das 187 nações pesquisadas. e) Nenhuma das alternativas acima estão corretas. www.tecconcursos.com.br/questoes/1454006 COPEVE (UFAL) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2012Ciências Sociais - Indicadores sociais As pesquisas realizadas pela Fundação Getúlio Vargas, pelo IPEA (Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas) e pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) colocam Alagoas em situação crítica em termos de IDH (Índice de Desenvolvimento Humano). A resposta a tal estado de coisas deve levar em consideração a complexidade do problema e a multiplicidade de fatores que favorecem a sua ocorrência. Ela não deve ser realizada a partir de ações isoladas, mas precisa ser imediata, efetiva e constante para que a situação seja revertida em médio prazo, afirmam os especialistas. Qual das opções abaixo apresenta um fator determinante para os baixos índices de desenvolvimento social de Alagoas. a) A enorme dívida pública. b) A violência política. c) A predominância de relações impessoais na administração pública. d) A falta de recursos naturais exploráveis que gerem emprego e aumentem a arrecadação de tributos. e) As ações do crime organizado. www.tecconcursos.com.br/questoes/1729863 CEBRASPE (CESPE) - Of (PM AL)/PM AL/2021 Ciências Sociais - Ações afirmativas Segundo o jurista Silvio Almeida, ainda que o Brasil tenha mais de 50% da sua população declarada como negra, o racismo, impregnado nas relações políticas, econômicas e nas subjetividades, é um fenômeno estrutural e estruturante da sociedade brasileira. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir. A adoção de cotas a fim de contornar a situação de exclusão e vulnerabilidade da população negra tem feito essa população conquistar alta representatividade nos Poderes Legislativo, Executivo e Judiciário. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1729864 CEBRASPE (CESPE) - Of (PM AL)/PM AL/2021 Ciências Sociais - Ações afirmativas Segundo o jurista Silvio Almeida, ainda que o Brasil tenha mais de 50% da sua população declarada como negra, o racismo, impregnado nas relações políticas, econômicas e nas subjetividades, é https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1454006 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1729863 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1729864 586) 587) 588) um fenômeno estrutural e estruturante da sociedade brasileira. Com relação a esse assunto, julgue o item a seguir. As políticas afirmativas implementadas nas últimas décadas podem ser vistas como importantes conquistas dos movimentos sociais que combatem a desigualdade racial. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1610259 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Ações afirmativas Julgue o item seguinte, relativos à diversidade cultural. Políticas de ação afirmativa — como cotas para o ingresso de negros, indígenas e quilombolas nas universidades — visam diminuir desigualdades sociais da sociedade brasileira. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1755899 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEED PR)/SEED PR/Sociologia/2021 Ciências Sociais - Meios e sistemas de produção A acumulação flexível foi acompanhada, na ponta do consumo, por uma atenção muito maior às modas fugazes e pela mobilização de todos os artifícios de indução de necessidades e de transformação cultural que isso implica. David Harvey. Condição pós-moderna. São Paulo: Loyola, 1992 (com adaptações). Nesse fragmento de texto, o autor versa sobre o processo de acumulação flexível. Assinale a opção em que todas as características apresentadas se referem à acumulação flexível. a) estética moderna, universalismo e espetáculo b) estabilidade, estética moderna e efemeridade c) moda, mercantilização de formas culturais e estabilidade d) estética pós-moderna, efemeridade e espetáculo e) mercantilização de formas culturais, estética pós-moderna e universalismo www.tecconcursos.com.br/questoes/1802852 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Digital/2021 Ciências Sociais - Meios e sistemas de produção O uso de novas tecnologias envolve a assimilação de uma cultura empresarial na qual haja a integração entre as propostas de modernização tecnológica e a racionalização. Nem sempre o uso de novas tecnologias é apenas um processo técnico na medida em que pressupõe uma nova orientação no controle do capital, no processo produtivo e na qualificação da mão de obra. Dos diversos efeitos que derivaram dessa orientação, a terceirização, a precarização e a flexibilização aparecem com constância como características do paradigma flexível, em substituição ao modelo taylorista-fordista. HERÉDIA, V. Novas tecnologias nos processos de trabalho: efeitos da reestruturação produtiva. Scripta Nova, n. 170, ago. 2004 (adaptado). https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610259 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1755899 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1802852 589) 590) O uso de novas tecnologias relacionado ao controle empresarial é criticado no texto em razão da a) operacionalização da tarefa laboral. b) capacitação de profissionais liberais. c) fragilização das relações de trabalho. d) hierarquização dos cargos executivos. e) aplicação dos conhecimentos da ciência. www.tecconcursos.com.br/questoes/1012040 Instituto AOCP - AC (IBGE)/IBGE/Ciências Sociais/2019 Ciências Sociais - Meios e sistemas de produção No que diz respeito à política de industrialização brasileira, a partir da década de 1970, alguns segmentos políticos e econômicos acreditaram ser possível colocar o Brasil em uma posição de país industrialmente avançado e autossuficiente. Assinale a alternativa correta, a partir dessa afirmação. a) Na década de 1980, o Brasil atingiu um patamar de industrialização compatível com o dos países desenvolvidos. b) O ingresso do país na chamada terceira Revolução Industrial ou Revolução Técnico-científica permitiu o desenvolvimento de atividades na indústria que aplicam tecnologias de ponta em todas as etapas produtivas. c) Os processos de transnacionalização foram adquirindo uma base tecnológica que tornou baixo o patamar de produtividade alcançado pela indústria brasileira. d) Apesar de o padrão tecnológico brasileiro corresponder ao da segunda revolução industrial, o empenho do empresariado garantiu que a indústria permanecesse competitiva. e) A crise inflacionária dos anos de 1980 foi revertida rapidamente e o Brasil conseguiu atingir patamares adequados de produtividade. www.tecconcursos.com.br/questoes/729564 NC UFPR (FUNPAR) - Cad (PM PR)/PM PR/2018 Ciências Sociais - Meios e sistemas de produção Leia o trecho abaixo, retirado de uma carta escrita entre 830 e 840 pelo aristocrata franco Eginhardo, em favor de camponeses: Ao nosso mui querido amigo, o glorioso conde Hatton, Eginhardo, saudação eterna do Senhor. Um dos vossos servos, de nome Huno, veio à igreja dos santos mártires Marcelino e Pedro pedir mercê* pela falta que cometeu contraindo casamento sem o vosso consentimento [...]. Vimos, pois, solicitar a vossa bondade para que em nosso favor useis de indulgência em relação a este homem, se julgais que a sua falta pode ser perdoada. Desejo-vos boa saúde com a graça do Senhor. (Cartas de Eginhardo. Tradução de Ricardo da Costa. Extratos de documentos medievais sobre o campesinato (sécs. V-XV). Disponível em: <https://www.ricardocosta.com/extratos-de-documentos-medievais-sobre-o-campesinato- secs-v-xv#footnoteref19_nuc8key>. Acesso em 11 de agosto de 2018.) * pedir mercê = pedir intercessão No extrato acima, encontramos elementos da vida social e econômica do período medieval europeu (Alta Idade Média). Esse documento insere-se em qual sistema social, político e econômico predominante nesse contexto? https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1012040 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/729564 591) 592) a) Feudalismo, caracterizado pela ruralização da economia, pela relação senhorial entre nobres e servos e pela atuação social e política da Igreja Católica. b) Mercantilismo, caracterizado pela urbanização da economia, pela relação senhorial entre nobres e camponeses e pela atuação social e política da Igreja Protestante. c) Socialismo, caracterizadopela ruralização da economia, pela relação remunerada entre nobres e servos e pela atuação cultural e política da Igreja Cristã. d) Mercantilismo, caracterizado pela urbanização da economia, pela relação campesina entre nobres e vassalos e pela atuação social e política da Igreja Ortodoxa. e) Feudalismo, caracterizado pela urbanização da economia, pela relação agrária entre o clero e os servos e pela atuação social e cultural da Igreja Cristã. www.tecconcursos.com.br/questoes/1610246 CEBRASPE (CESPE) - Prof (SEDUC AL)/SEDUC AL/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Meios e sistemas de produção No que tange à relação entre o desenvolvimento científico e o meio ambiente bem como ao impacto dessa relação na vida humana, julgue o item seguinte. Os avanços da tecnologia que ocorreram a partir da Revolução Industrial estão associados à degradação do meio ambiente e à exploração insustentável de diversos recursos naturais. Certo Errado www.tecconcursos.com.br/questoes/1194373 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2016 Ciências Sociais - Meios e sistemas de produção Uma fábrica na qual os operários fossem, efetiva e integralmente, simples peças de máquinas executando cegamente as ordens da direção pararia em quinze minutos. O capitalismo só pode funcionar com a contribuição constante da atividade propriamente humana de seus subjugados que, ao mesmo tempo, tenta reduzir e desumanizar o mais possível. CASTORIADIS, C. A instituição imaginária da sociedade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982. O texto destaca, além da dinâmica material do capitalismo, a importância da dimensão simbólica da sociedade, que consiste em a) elaborar significações e valores no mundo para dotá-lo de um sentido que transcende a concretude da vida. b) estabelecer relações lúdicas entre a vida e a realidade sem a pretensão de transformar o mundo dos homens. c) atuar sobre a vivência real e modificá-la para estabelecer relações interpessoais baseadas no interesse mútuo. d) criar discursos destinados a exercer o convencimento sobre audiências, independentemente das posições defendidas. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1610246 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1194373 593) 594) e) defender a caridade como realização pessoal, por meio de práticas assistenciais, na defesa dos menos favorecidos. www.tecconcursos.com.br/questoes/1451730 COPEVE (UFAL) - Vest (UNCISAL)/UNCISAL/2015 Ciências Sociais - Meios e sistemas de produção Banco de horas O chamado banco de horas é uma possibilidade admissível de compensação de horas, vigente a partir da Lei nº 9.601/1998. Trata-se de um sistema de compensação de horas extras mais flexível, mas que exige autorização por convenção ou acordo coletivo, possibilitando à empresa adequar a jornada de trabalho dos empregados às suas necessidades de produção e demanda de serviços. Esse sistema de banco de horas pode ser utilizado, por exemplo, nos momentos de pouca atividade da empresa para reduzir a jornada normal dos empregados durante um período, sem redução do salário, permanecendo um crédito de horas para utilização quando a produção crescer ou a atividade acelerar. Se o sistema começar em um momento de grande atividade da empresa, a jornada de trabalho poderá ser estendida além da jornada normal (até o limite máximo da décima hora diária) durante o período em que o alto volume de atividade permanecer e deverá ser compensada posteriormente com a redução da jornada de trabalho. Disponível em: <http://www.guiatrabalhista.com.br/guia/banco_horas.htm>. Acesso em: 03 nov. 2015. O banco de horas é uma inovação que surgiu no modelo de produção a) fordista, buscando diminuir a formação de estoques. b) toyotista, com o objetivo de adequar a produção à demanda. c) taylorista, que tenta aumentar a produção sem aumentar os custos. d) keynesiano, objetivando aumentar a influência do estado na economia. e) socialista, buscando garantir os empregos e a continuidade da produção. www.tecconcursos.com.br/questoes/1678608 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2020 Ciências Sociais - Forças produtivas A sociedade burguesa moderna, que brotou das ruínas da sociedade feudal, não aboliu os antagonismos de classes. Não fez senão substituir velhas classes, velhas condições de opressão, velhas formas de luta por outras novas. Entretanto, a nossa época, a época da burguesia, caracteriza-se por ter simplificado os antagonismos de classes. MARX, K.; ENGELS, F. O manifesto comunista. São Paulo: Paz e Terra, 1998. Na perspectiva dos autores, os antagonismos entre as classes sociais no capitalismo decorrem da separação entre aqueles que detêm os meios de produção e aqueles que a) vendem a força de trabalho. b) exercem a atividade comercial. c) possuem os títulos de nobreza. d) controlam a propriedade da terra. e) monopolizam o mercado financeiro. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1451730 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1678608 595) 596) www.tecconcursos.com.br/questoes/1678653 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/PPL (Pessoa Privada de Liberdade)/2020 Ciências Sociais - Forças produtivas É certo que também o animal produz. Constrói para si um ninho, casas, como as abelhas, os castores, as formigas etc. Mas produz unicamente o que necessita imediatamente para si ou sua prole; produz unicamente por força de uma necessidade física imediata, enquanto o homem produz inclusive livre da necessidade física e só produz realmente liberado dela; o animal produz somente a si mesmo, enquanto o homem reproduz para natureza inteira. QUINTANEIRO, T.; BARBOSA, M. L. O.; OLIVEIRA, M. G. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx e Weber. Belo Horizonte: UFMG, 2002 (adaptado). Na perspectiva do texto, o trabalho humano se diferencia da produção de outros animais em razão da a) presença de atividade criativa. b) realização de práticas imitativas. c) busca de sobrevivência individual. d) modificação de paisagens naturais. e) existência de organização coletiva. www.tecconcursos.com.br/questoes/1679787 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2020 Ciências Sociais - Forças produtivas O cântico da terra Eu sou a terra, eu sou a vida. A ti, ó lavrador, tudo quanto é meu. Teu arado, tua foice, teu machado. O berço pequenino de teu filho. O algodão de tua veste e o pão de tua casa. E um dia bem distante a mim tu voltarás. E no canteiro materno de meu seio tranquilo dormirás. Plantemos a roça. Lavremos a gleba. CORALINA, C. Textos e contextos: poemas dos becos de Goiás e estórias mais. São Paulo: Global, 1997 (fragmento). No contexto das distintas formas de apropriação da terra, o poema de Cora Coralina valoriza a relação entre a) grileiros e controle territorial. b) meeiros e divisão do trabalho. c) camponeses e uso da natureza. d) indígenas e manejo agroecológico. e) latifundiários e fertilização do solo. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1678653 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1679787 597) 598) www.tecconcursos.com.br/questoes/926754 VUNESP - Alun Of (PM SP)/PM SP/2019 Ciências Sociais - Forças produtivas O Brasil possui uma das dez maiores diferenças salariais do mundo entre o nível operacional e o alto escalão das empresas, de acordo com um estudo da consultoria Mercer, que analisou salários em 75 países. No Brasil, um profissional com um cargo de liderança, como gerência ou diretoria de departamento, recebe quase 14 vezes o salário de um funcionário de nível operacional, como operadores de máquinas. Isso faz do Brasil o décimo país com a maior diferença entre um nível e outro. (Acessível em https://economia.uol.com.br /noticias/valor-online/2013/05/28/ brasil-tem-uma-das-maiores-diferencas-salariais-entre-a-base-e-o-topo.htm) Considerando os dados e as informações do texto, selecione a alternativa correta. a) Os dados da notícia justificam a concepção de solidariedade orgânica, sustentando a divisão do trabalho, de acordo com Émile Durkheim. b) A ditadura do proletariado defendea divisão do trabalho entre atividades operacionais e de liderança, inspirada em Karl Marx. c) As diferenças salariais entre atividades operacionais e de liderança promovem a justiça social, conforme Max Weber. d) As diferenças salariais extremas na remuneração do trabalho estão de acordo com a ética protestante, segundo Émile Durkheim. e) A divisão do trabalho entre atividades operacionais e de liderança constitui instrumento de alienação, na perspectiva de Karl Marx. www.tecconcursos.com.br/questoes/1155020 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2019 Ciências Sociais - Forças produtivas No sistema capitalista, as muitas manifestações de crise criam condições que forçam a algum tipo de racionalização. Em geral, essas crises periódicas têm o efeito de expandir a capacidade produtiva e de renovar as condições de acumulação. Podemos conceber cada crise como uma mudança do processo de acumulação para um nível novo e superior. HARVEY, D. A produção capitalista do espaço. São Paulo: Annablume, 2005 (adaptado). A condição para a inclusão dos trabalhadores no novo processo produtivo descrito no texto é a a) associação sindical. b) participação eleitoral. c) migração internacional. d) qualificação profissional. e) regulamentação funcional. www.tecconcursos.com.br/questoes/655476 FUMARC - PEB (SEE MG)/SEE MG/Sociologia/2018 Ciências Sociais - Forças produtivas https://www.tecconcursos.com.br/questoes/926754 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/1155020 https://www.tecconcursos.com.br/questoes/655476 599) 600) Observe o gráfico abaixo, produzido pela organização Red Lat (Rede Latino-Americana de Pesquisas em Empresas Multinacionais) no ano de 2012. Em relação ao gráfico apresentado, NÃO é correto afirmar: a) A maioria da população economicamente ativa no Brasil, em 2012, recebia até dois salários mí- nimos como renda. b) Em 2012, 7,45% da população economicamente ativa no Brasil recebia até meio salário mínimo, sendo que as mulheres correspondiam a 60,77% deste total. c) No período pesquisado, cerca de 25% da população economicamente ativa no Brasil recebia até um salário mínimo como renda. d) Os dados apresentados no estudo demonstraram que não existiam disparidades de gênero sig- nificativas na qualidade do emprego no Brasil em 2012. e) Quanto maior o nível de renda da população economicamente ativa no Brasil em 2012, menor é a participação das mulheres. www.tecconcursos.com.br/questoes/932838 INEP (ENEM) - Part (ENEM)/ENEM/Regular/2018 Ciências Sociais - Forças produtivas Os países industriais adotaram uma concepção diferente das relações familiares e do lugar da fecundidade na vida familiar e social. A preocupação de garantir uma transmissão integral das vantagens econômicas e sociais adquiridas tem como resultado uma ação voluntária de limitação do número de nascimentos. GEORGE, P. Panorama do mundo atual. São Paulo: Difusão Europeia do Livro, 1968 (adaptado). Em meados do século XX, o fenômeno social descrito contribuiu para o processo europeu de a) estabilização da pirâmide etária. b) conclusão da transição demográfica. https://www.tecconcursos.com.br/questoes/932838 c) contenção da entrada de imigrantes. d) elevação do crescimento vegetativo. e) formação de espaços superpovoados. Gabarito 401) A 402) E 403) A 404) D 405) A 406) B 407) B 408) C 409) A 410) E 411) Errado 412) B 413) C 414) E 415) B 416) B 417) D 418) C 419) B 420) B 421) B 422) Errado 423) Errado 424) A 425) D 426) E 427) E 428) A 429) C 430) B 431) D 432) C 433) B 434) A 435) C 436) Certo 437) Certo 438) A 439) A 440) A 441) A 442) E 443) B 444) A 445) C 446) D 447) B 448) E 449) A 450) A 451) A 452) B 453) A 454) C 455) Certo 456) D 457) A 458) C 459) B 460) C 461) B 462) D 463) D 464) B 465) E 466) E 467) C 468) D 469) D 470) C 471) E 472) C 473) Errado 474) Certo 475) Certo 476) Certo 477) Certo 478) Errado 479) Certo 480) E 481) B 482) E 483) D 484) Errado 485) C 486) C 487) E 488) C 489) D 490) B 491) A 492) B 493) B 494) C 495) D 496) C 497) Certo 498) C 499) A 500) A 501) A 502) B 503) C 504) A 505) Certo 506) C 507) C 508) E 509) C 510) C 511) C 512) C 513) E 514) C 515) B 516) C 517) B 518) D 519) B 520) E 521) C 522) D 523) C 524) E 525) D 526) D 527) C 528) E 529) B 530) Certo 531) E 532) A 533) E 534) A 535) A 536) A 537) B 538) E 539) Certo 540) Certo 541) A 542) C 543) D 544) B 545) A 546) A 547) D 548) A 549) D 550) D 551) D 552) A 553) C 554) A 555) C 556) E 557) C 558) D 559) E 560) B 561) C 562) D 563) E 564) D 565) D 566) C 567) D 568) E 569) A 570) A 571) A 572) A 573) Certo 574) Certo 575) D 576) B 577) B 578) D 579) Certo 580) Errado 581) D 582) A 583) A 584) Errado 585) Certo 586) Certo 587) D 588) C 589) C 590) A 591) Certo 592) A 593) B 594) A 595) A 596) C 597) E 598) D 599) D 600) B
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