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O que é pensamento? 
“Cogito ergo sum.” Esta famosa frase em latim vem do filósofo francês René Descartes 
no início do século XVIII. Traduzido para o inglês, significa "Eu penso, logo existo". Na 
verdade, é uma ideia filosófica profunda, e as pessoas têm discutido a respeito há séculos: 
nós existimos e temos consciência de que existimos porque pensamos. Sem pensamento 
ou capacidade de pensar, não existimos. 
 
Você concorda? Mesmo que você ache que Descartes se enganou, muitos diriam que o 
pensamento está intimamente ligado ao ser humano e que, como humanos, somos todos 
seres pensantes. 
O que é, então, pensamento e pensamento? Abaixo estão algumas definições básicas de 
trabalho: 
• Pensar é o processo mental que você usa para formar associações e modelos do 
mundo. Quando você pensa, você manipula informações para formar conceitos, 
se envolver na solução de problemas, raciocinar e tomar decisões. 
• O pensamento pode ser descrito como o ato de pensar que produz pensamentos, 
que surgem como ideias, imagens, sons ou mesmo emoções. 
Muitos grandes pensadores e teóricos dedicaram suas vidas ao estudo do pensamento, 
tentando entender exatamente como os humanos recebem, absorvem, geram e transmitem 
o pensamento - e também como aprendem. 
Um desses pensadores foi Benjamin Bloom, um psicólogo educacional americano que 
estava particularmente interessado em como as pessoas aprendem. Em 1956, o Dr. Bloom 
presidiu um comitê de educadores que desenvolveu e classificou um conjunto de 
objetivos de aprendizagem, que veio a ser conhecido como taxonomia de Bloom. 
Este sistema de classificação foi um pouco atualizado desde que foi desenvolvido, mas 
continua sendo importante para alunos e professores, ajudando a compreender as 
habilidades e estruturas envolvidas na aprendizagem. 
O que são objetivos de aprendizagem? 
O que exatamente são objetivos de aprendizagem? Você já deve ter notado eles - como 
os do topo desta página - ao longo deste curso. Os objetivos de aprendizagem são metas 
que especificam o que alguém saberá, se preocupará ou será capaz de fazer como 
resultado de uma experiência de aprendizagem. 
Essas habilidades de aprendizagem podem ser divididas em três categorias principais ou 
“domínios”: o domínio cognitivo (o que você deve saber), o domínio afetivo (com o que 
você deve se preocupar) e o domínio psicomotor (o que você deve ser capaz de fazer). 
Visto que esta seção do curso está focada em padrões de pensamento, começaremos com 
o domínio cognitivo da aprendizagem. 
 
O domínio cognitivo da aprendizagem 
O domínio cognitivo da aprendizagem é dividido em seis níveis principais de habilidade 
de aprendizagem, ou estágios de habilidade de aprendizagem, que são organizados 
hierarquicamente - passando das funções mais simples, como lembrar e compreender, 
para habilidades de aprendizagem mais complexas, como aplicar e analisar, para o 
habilidades mais complexas - avaliação e criação. Os níveis mais baixos são mais diretos 
e fundamentais, e os níveis mais altos são mais sofisticados.