Prévia do material em texto

27/05/2023, 11:15 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 1/6
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:824954)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 65219873
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
Na BNCC, a organização das práticas de linguagem (leitura de textos, produção de textos, oralidade e 
análise linguística/semiótica) por campos de atuação aponta para a importância da contextualização 
do conhecimento escolar, para a ideia de que essas práticas derivam de situações da vida social e, ao 
mesmo tempo, precisam ser situadas em contextos significativos para os estudantes. Sobre os campos 
de atuação nos Anos Iniciais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Vida cotidiana.
II- Artístico-literário.
III- Estudo e pesquisa.
IV- Vida pública.
( ) Prevê a participação em situações de leitura e escrita, especialmente de textos das esferas 
jornalística, publicitária e reivindicatória, contemplando temas que impactam a cidadania e o 
exercício de direitos.
( ) Refere-se à participação em situações de leitura e escrita em que o contexto são atividades 
vivenciadas no dia a dia de crianças nos ambientes doméstico e escolar.
( ) Envolve situações de leitura e escrita que proporcionem ao aluno conhecer textos expositivos e 
argumentativos, linguagens e práticas relacionadas ao estudo, à pesquisa e à divulgação científica.
( ) Relativo a situações de leitura, fruição e produção de textos literários e artísticos. Exemplos: 
contos, poemas e outros textos em verso, poemas visuais, tirinhas, quadrinhos e fábulas, dentre 
outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I - IV.
B I - II - III - IV.
C IV - I - III - II.
D II - III - IV - I.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
27/05/2023, 11:15 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 2/6
Maria tem 6 anos e ao pedirmos para que ela escreva a palavra casa, ela desenhou a forma de uma 
casa e ainda fez muitos rabiscos. 
Em qual fase da alfabetização a Maria se encontra?
A Pré-silábica.
B Fase silábico-alfabética.
C Fase silábica.
D Fase alfabética.
Luria (1986), demonstrou que o cérebro se modifica a medida em que aprendemos. significa que as 
estruturas biológicas do cérebro não são fixas, nem pré-estabelecidas. Elas se transformam ao logo da 
vida do indivíduo. A cada novo aprendizado, o cérebro se transforma. 
FONTE: LURIA, A. R. Pensamento e linguagem: as últimas conferências de Luria. Tradução Diana 
Myriam Lichtenstein. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986.
A essa característica cerebral, Luria denominou como:
A Função regenerativa.
B Plasticidade cerebral.
C Cognitividade.
D Aprendizagem significativa.
2
3
27/05/2023, 11:15 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 3/6
O nosso sistema alfabético é somente um entre outros que existem. Na atualidade, coexistem sistemas 
de escrita com símbolos em que representam ideias, como o chinês, que representam os sons da fala, 
como o nosso. 
Vale destacarmos que o alfabeto, como o temos é de origem greco-latina e que, por sua vez, foi 
inspirado em qual alfabeto?
A Alfabeto Egípcio.
B Alfabeto Sumério.
C Alfabeto Chinês.
D Alfabeto Fenício.
A BNCC (2018) preserva na alfabetização a continuidade entre odesenvolvimento e a aprendizagem 
entre as duas etapas da Educação Básica.Dessa forma, o Ensino Fundamental nos anos iniciais e nos 
anos finais é composto por quatro eixos, sendo eles: Oralidade, Análise Linguística/Semiótica, 
Leitura/escuta e Produção de Textos. 
FONTE: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 20 ago. 2021.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o eixo ORALIDADE:
A Será aprofundado o conhecimento e o uso da língua oral, as características de interações
discursivas e as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais.
B Amplia-se o letramento, por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura em textos
de nível de complexidade crescente.
C Proporcionaremos a formação do aluno para incorporação de estratégias de produção de textos
de diferentes gêneros textuais.
D
Sistematiza-se a alfabetização, particularmente nos dois primeiros anos, e desenvolvem-se, ao
longo dos três anos seguintes, a observação das regularidades e a análise do funcionamento da
4
5
27/05/2023, 11:15 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 4/6
língua e de outras linguagens e seus efeitos nos discursos.
A prática pedagógica desse método se pauta na familiarização do texto pela criança, sua exploração e 
compreensão, para que depois ele seja trabalhado em partes menores, frase, palavra, sílaba, fonema, 
enfatizando os aspectos linguísticos da alfabetização. 
Qual é este método analítico de alfabetização?
A Método global de contos.
B Método da sentenciação.
C Método Silábico e Alfabético.
D Método da palavração.
Segundo o portal do MEC, a Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo 
que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem 
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, conforme definido na Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996). Sobre os entendimentos da Base 
Nacional Comum Curricular, analise as sentenças a seguir:
I- Entende-se a BNCC como um norteador dos currículos dos sistemas e redes de ensino das 
Unidades Federativas.
II- Entende-se a BNCC como base comum de documentos elaborados a partir de informações 
relativas a tendências pedagógicas voltadas aos interesses do sistema governamental.
III- Entende-se a BNCC como documento desenvolvido através de interesses da classe dominante, a 
qual determina o que, para que e o quanto deve ser apresentado aos educandos.
IV- Entende-se por propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas da Educação 
Infantil, Ensino Fundamental e Médio em todo o país.
FONTE: BRASIL, Ministério da Educação. BNCC. Disponível em: 
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 10 jan. 2021.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
6
7
27/05/2023, 11:15 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 5/6
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Com base no estudo piagetiano do desenvolvimento cognitivo, Ferreiro e Teberosky (1979) propõem 
quatro fases pelas quais as crianças passam ao aprender a ler e escrever, sendo elas: pré-silábica; 
silábica; silábica-alfabética; alfabética. 
FONTE: FERREIRO, E.; TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1979.
Sobre a fase pré-silábica, assinale a alternativa CORRETA:
A Nessa fase, a criança começa a compreender que a escrita representa sons da fala. Ela começa
então a refletir sobre o valor sonoro de cada letra da sílaba.
B À medida em que avançam em seu nível de percepção, a criança começa a fazer relação entre a
fala e a escrita, notando que os pedacinhos das palavras têm sons diferentes.
C A criança ainda não compreendeu que a escrita representa nome de dado objeto e não o objeto
em si.
D
Ao chegar a este nível, a criança já franqueou a “barreira do código”; compreendeu que cada um
dos caracteres da escrita corresponde a valores sonoros menores que a sílaba, e realiza
sistematicamente uma análise sonora dos fonemas das palavras que vai escrever.
Vygotsky descreveu a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) como a distância entre o nível de 
desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução independente de 
problemas e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela solução de problemas sob a 
orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. 
FONTE: VYGOTSKY, L. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
Para intervir na ZDP, torna-se fundamental que nas situações de aprendizagem o professor:
8
9
27/05/2023,11:15 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
about:blank 6/6
A Indique o erro e a resposta correta, propondo sempre que necessário novas situações de
aprendizagem.
B Destaque os erros e os equívocos cometidos pelos alunos e espere que eles encontrem o
problema.
C Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso do raciocínio destes, reformulando questões ou
problemas sempre que necessário.
D Anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a
resposta correta caso não consigam obtê-la.
Métodos Analíticos são aqueles que norteiam o início do processo de alfabetização partindo das 
maiores unidades da língua: palavras, frases ou textos. Esses métodos privilegiam a compreensão do 
sentido textual, para então envolver o aluno no trabalho grafo-fonêmico da língua, ou seja, levá-lo ao 
entendimento do valor sonoro das sílabas e letras. Mediante o exposto, podemos destacar que os 
Métodos Analíticos são três. 
Quais são os 3 Métodos Analítcos? Assinale a alternativa CORRETA:
A Palavração, sentenciação e global de contos.
B Método fônico, sentenciação e de contos.
C Método de Soletração, Alfabético e silábico.
D Método silábico, palavração e global de contos.
10
Imprimir