Avaliação II - psicomotricidade

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Avaliação II - Psicomotricidade
1 O ato de aprender é um assunto que instiga pedagogos, psicopedagogos, psicólogos e muitos outros profissionais envolvidos com a área da aprendizagem. O diálogo entre a neurociência e a educação tem sido cada vez mais intenso, pois suas descobertas beneficiam as duas áreas mediante os inúmeros desafios vivenciados por eles. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Todo o empenho para mais descobertas sobre o cérebro tem permitido à humanidade obter mais informações sobre esse órgão. Quanto mais conhecimento for anunciado, mais compreensão teremos sobre como ocorre a aprendizagem.
PORQUE
II- Segundo os autores da área, o cérebro é considerado o órgão que possibilita a aprendizagem. No campo educacional, essa informação tem grande relevância.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
2 Por meio do aprofundamento dos estudos sobre a Psicomotricidade surge um novo campo: a Neuropsicomotricidade. Chegar a essa etapa tem um significado extraordinário, pois podemos interpretar que a Psicomotricidade tomou lugar no campo das ciências e expandiu suas investigações, avançando no meio científico. Sobre a Neuropsicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A neurociência não tem relação com a Psicomotricidade, porque são duas ciências distintas, em que a primeira não colabora com a segunda.
(    ) Psiquismo e motricidade são dois campos distintos que devem ser analisados separadamente e considerados apenas em certas situações.
(    ) A neurociência apresenta uma relação íntima com a Psicomotricidade, pois deve-se considerar as bases neurológicas que compõem todo o aparato científico da Psicomotricidade.
(    ) A Neuropsicomotricidade reúne as contribuições de muitos teóricos, entre eles Ajuriaguerra, Luria, Wallon, Vygotsky e muitos outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
F - F - V - V.
C
V - V - V - F.
D
V - F - F - V.
3 Devemos nos atentar para o desenvolvimento infantil, pois no decorrer dele a criança pode apresentar certas alterações. Essas alterações podem se manifestar em forma de distúrbios psicomotores ou transtornos psicomotores. Pertencentes ao quadro dos transtornos psicomotores, as instabilidades psicomotoras apresentam algumas especificidades. Sobre as instabilidades psicomotoras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O quadro de instabilidade psicomotora (IP) apresenta uma única característica, que é a paratonia.
(    ) A paratonia é classificada de dois modos: de fundo e de ação. A primeira está relacionada ao tônus global, e a segunda passa de movimentos passivos para intensos.
(    ) As IPs são conceituadas como a maneira de associar postura e motricidade.
(    ) A paratoina é classificada em dois modos: de fundo (relacionada à passagem de movimentos passivos para intensos) e de ação (relacionada ao tônus global).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - F - F - V.
C
F - F - V - V.
D
F - V - V - F.
4 A estimulação tem um valioso papel na aprendizagem. Ambientes ricos em estímulos proporcionam à criança ricas e significativas experiências, ambientes pobres e com poucos estímulos limitam a criança e comprometem o seu desenvolvimento. Sobre a relação estímulo e aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A aprendizagem proporciona uma reorganização cerebral diária, pois, quando se adquire novos conhecimentos e até mesmo comportamentos, a estrutura física do cérebro é modificada.
(    ) Apenas a escola pode ser considerada um ambiente de aprendizagem, pois é nela que os profissionais interferem de maneira adequada, a ponto de proporcionar novos conhecimentos.
(    ) A neurociência comprovou que todos os indivíduos aprendem da mesma forma e no mesmo ritmo de aprendizagem, por isso devem ser adotados métodos rígidos para todos os sujeitos.
(    ) É essencial ressaltar o papel dos estímulos na vida do sujeito. Desse modo, os estímulos proporcionados no ambiente levam o indivíduo à aprendizagem, pois geram novas sinapses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
F - V - V - F.
C
V - F - F - V.
D
V - V - V - F.
5 O conhecimento sobre o desenvolvimento psicomotor infantil é extremamente importante para os profissionais e futuros profissionais que lidam com essa clientela. À medida que a criança cresce e se desenvolve, ela tem mais autonomia e independência em suas ações.
Quanto à temática sobre o desenvolvimento psicomotor infantil, assinale a alternativa CORRETA:
A
O desenvolvimento psicomotor infantil aborda apenas o desenvolvimento de uma parte do corpo.
B
A independência e a autonomia que se adquire por meio do desenvolvimento psicomotor não interfere as ações executadas no cotidiano da criança.
C
Durante o desenvolvimento psicomotor, a criança apresenta a mesma qualidade de movimentos em todas as etapas.
D
Ao acompanhar o desenvolvimento, podemos perceber se há alguma alteração ou não e, havendo alterações, é possível interferir.
6 Muitas crenças sobre o cérebro permearam no decorrer dos anos. Com o avanço dos estudos sobre o cérebro e seu funcionamento, muitas descobertas trouxeram luz a esse tema, desconstruindo conceitos enraizados. Nas últimas décadas, muitas evidências vieram à tona, permitindo a compreensão mais profunda acerca do sistema nervoso e das suas partes. Sobre os estudos a respeito do cérebro no decorrer dos tempos, ordene os itens a seguir:
I- A estimulação do bebê nos primeiros anos de vida é essencial para o seu desenvolvimento; por isso, a criança deve ser exposta a ambientes ricos em estímulos.
II- Dra. Marian Diamond constatou, por meio de experiências com ratos inseridos em ambientes com estímulos, que o córtex cerebral pode sofrer alterações significativas.
III- Pesquisas para analisar os aspectos neurológicos tornaram-se mais intensas, a fim de mais descobertas sobre a plasticidade cerebral e o próprio cérebro.
IV- Quando o cérebro alcançava o seu desenvolvimento, não aconteciam mais modificações nesse órgão, pois não ocorria nenhuma alteração nos neurônios.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - IV - III.
B
III - II - I - IV.
C
IV - II - III - I.
D
I - IV - III - II.
7 A lateralidade só pode ser definida após os 2 anos de idade; anteriormente a essa data, podemos notar o uso dos membros do corpo sem expressar a predominância de um dos lados. Após essa idade, é necessário observar se a criança está sofrendo de algum transtorno psicomotor. 
Com relação à lateralidade cruzada, assinale a alternativa CORRETA:
A
Alguns autores advertem que até os 24 meses de idade a criança é ambidestra e, por isso, utiliza os dois lados do corpo.
B
A lateralidade cruzada não provoca problemas na linguagem. No entanto, podemos perceber dificuldades na atenção e problemas para dormir.
C
A criança que apresenta lateralidade cruzada pode apresentar muita fadiga, também pode cair com muita frequência e apresenta uma coordenação pobre, ou seja, não desenvolveu uma satisfatória habilidade manual.
D
A lateralidade cruzada não provoca a deformação do esquema corporal, não necessitando de intervenção nesses casos.
8 Vários teóricos colaboraram, por meio de seus estudos e suas teorias, para a consolidação da ciência da Psicomotricidade, entre eles Jean Piaget. Em seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo infantil, o autor expõe que as crianças passam por estágios ao longo do seu desenvolvimento. Sobre os estágios do desenvolvimento segundo Piaget, ordene os itens a seguir:
I- Estágio pré-operatório.II- Estágio das operações formais.
III- Estágio das operações concretas.
IV- Estágio sensório-motor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - IV - III.
B
III - II - I - IV.
C
I - IV - III - II.
D
IV - I - III - II.
9 O sistema psicomotor do ser humano, fruto da filogenia (evolução de uma espécie no decorrer dos tempos) e ontogenia (evolução de um determinado organismo), está fundamentado no sistema nervoso.
Sobre a relação entre o aparelho psicomotor e o sistema nervoso, assinale a alternativa CORRETA:
A
As bases psicomotoras não compreendem nenhuma relação com o sistema nervoso.
B
O sistema nervoso humano engloba apenas o tronco cerebral e o cerebelo.
C
O sistema nervoso compreende parte da organização psicomotora do ser humano.
D
O sistema nervoso que fundamenta o aparelho psicomotor também é alicerce das bases psicomotoras.
10 A Psicomotricidade é importante e deve ser considerada durante toda a vida do sujeito. No entanto, na etapa da educação infantil, ela merece mais atenção, pois o organismo infantil está se constituindo e a criança está adquirindo a ampliação dos movimentos à medida que cresce. 
Sobre a Psicomotricidade e suas bases, assinale a alternativa CORRETA:
A
De acordo com os estudos sobre as bases psicomotoras, a área emocional está diretamente ligada ao córtex cerebral.
B
As bases psicomotoras compreendem as áreas motora e cognitiva, pois a afetividade não faz parte.
C
Constatamos nos estudos sobre as bases que a área cognitiva está diretamente ligada ao sistema límbico.
D
As bases da Psicomotricidade compreendem a área motora, cognitiva e de afetividade.