Avaliação II - Individual Psicomotricidade

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:824606)
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Prova 64140786
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Uma prática psicomotora que contempla e ofereça à criança estímulos sensoriais permite que ela 
explore o seu corpo e o próprio espaço. Outros ganhos são o desenvolvimento da linguagem, do 
pensamento e da concentração. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas:
I- A Psicomotricidade tem a função de potencializar os aspectos sensoriais do corpo, uma vez que um 
indivíduo é composto pelos sentidos, seguindo para uma harmonia em seu desenvolvimento.
PORQUE
II- A criança precisa de atividades sensoriais para desenvolver suas bases psicomotoras em um espaço 
que ofereça atividades sensoriais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
A Neuropsicomotricidade é um campo novo, tendo como propagador Vitor da Fonseca. Sua 
importância está no fato de que ela é extremamente útil para compreender como a criança pensa e age 
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nas diferentes fases do seu desenvolvimento. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
 I- A Neuropsicomotricidade surgiu da relação estreita entre a Psicomotricidade e a neurociência, pois 
esta última área traz inúmeras contribuições para os conceitos psicomotores, sendo os dois campos 
indissociáveis.
PORQUE
II- A neurociência explica os metassistemas que operam no cérebro, como foi comprovado pelo 
sistema da teoria da mente e o sistema do neurônio-espelho, constatando que a sensação e a ação 
estão interligadas, como o psiquismo e a motricidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
Muitas crenças sobre o cérebro permearam no decorrer dos anos. Com o avanço dos estudos sobre o 
cérebro e seu funcionamento, muitas descobertas trouxeram luz a esse tema, desconstruindo 
conceitos enraizados. Nas últimas décadas, muitas evidências vieram à tona, permitindo a 
compreensão mais profunda acerca do sistema nervoso e das suas partes. Sobre os estudos a respeito 
do cérebro no decorrer dos tempos, ordene os itens a seguir:
I- A estimulação do bebê nos primeiros anos de vida é essencial para o seu desenvolvimento; por isso, 
a criança deve ser exposta a ambientes ricos em estímulos.
II- Dra. Marian Diamond constatou, por meio de experiências com ratos inseridos em ambientes com 
estímulos, que o córtex cerebral pode sofrer alterações significativas.
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III- Pesquisas para analisar os aspectos neurológicos tornaram-se mais intensas, a fim de mais 
descobertas sobre a plasticidade cerebral e o próprio cérebro.
IV- Quando o cérebro alcançava o seu desenvolvimento, não aconteciam mais modificações nesse 
órgão, pois não ocorria nenhuma alteração nos neurônios.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - IV - III.
B IV - II - III - I.
C I - IV - III - II.
D III - II - I - IV.
Por séculos, o tema cérebro foi cercado de mistérios e ao mesmo tempo de curiosidades, a ponto de 
ser alvo de pesquisas e teorias não apenas por médicos, mas também por diferentes teóricos das mais 
diversas áreas. Cada um deles, em seu tempo, colaborou para que chegássemos à compreensão do 
que temos hoje. Sobre a visão com relação ao cérebro em diferentes tempos, por vários estudiosos, 
ordene os itens a seguir:
I- Demócrito e outros filósofos acreditavam que o cérebro coordenava as atividades cerebrais.
II- Descartes acreditava que na mente humana estava a capacidade do homem.
III- Papiros encontrados demonstram registros que relatavam sobre a relação entre os egípcios e o 
cérebro.
IV- Descobriu-se que o cérebro humano se diferencia das outras espécies.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II - IV.
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B I - IV - III - II.
C II - I - IV - III.
D IV - III - II - I.
Wallon foi um renomado psicólogo que contribuiu com a compreensão sobre o desenvolvimento 
infantil. Suas teorias alicerçaram os estudos que envolvem a Psicomotricidade, principalmente os que 
abordam sobre o desenvolvimento motor. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- Os estudos de Wallon apontam que o desenvolvimento motor é o pioneiro de todas as demais áreas.
PORQUE
II- O movimento deve ser observado apenas como uma ação de se mover em um determinado espaço.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
A estimulação tem um valioso papel na aprendizagem. Ambientes ricos em estímulos proporcionam à 
criança ricas e significativas experiências, ambientes pobres e com poucos estímulos limitam a 
criança e comprometem o seu desenvolvimento. Sobre a relação estímulo e aprendizagem, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) A aprendizagem proporciona uma reorganização cerebral diária, pois, quando se adquire novos 
conhecimentos e até mesmo comportamentos, a estrutura física do cérebro é modificada.
( ) Apenas a escola pode ser considerada um ambiente de aprendizagem, pois é nela que os 
profissionais interferem de maneira adequada, a ponto de proporcionar novos conhecimentos.
( ) A neurociência comprovou que todos os indivíduos aprendem da mesma forma e no mesmo 
ritmo de aprendizagem, por isso devem ser adotados métodos rígidos para todos os sujeitos.
( ) É essencial ressaltar o papel dos estímulos na vida do sujeito. Desse modo, os estímulos 
proporcionados no ambiente levam o indivíduo à aprendizagem, pois geram novas sinapses.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
Por meio do aprofundamento dos estudos sobre a Psicomotricidade surge um novo campo: a 
Neuropsicomotricidade. Chegar a essa etapa tem um significado extraordinário, pois podemos 
interpretar que a Psicomotricidade tomou lugar no campo das ciências e expandiu suas investigações, 
avançando no meio científico. Sobre a Neuropsicomotricidade, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A neurociência não tem relação com a Psicomotricidade, porque são duas ciências distintas, em 
que a primeira não colabora com a segunda.
( ) Psiquismo e motricidade são dois campos distintos que devem ser analisados separadamente e 
considerados apenas em certas situações.
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( ) A neurociência apresenta uma relação íntima com a Psicomotricidade, pois deve-se considerar as 
bases neurológicas que compõem todo o aparato científico da Psicomotricidade.( ) A Neuropsicomotricidade reúne as contribuições de muitos teóricos, entre eles Ajuriaguerra, 
Luria, Wallon, Vygotsky e muitos outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
A terapia snoezelen foi criada na década de 1960, na Holanda, pelo terapeuta ocupacional Ad Verheul 
e pelo músico Jan Hulsegge como forma de atendimento a pessoas com transtornos psiquiátricos 
graves e transtornos psicomotores. Sobre o snoezelen, analise as afirmativas a seguir: 
I- Fibra ótica, bubble tubes, mangueiras fluorescentes, bolinhas de sabão e massinha de modelar 
fluorescente são alguns recursos sensoriais utilizados no snoezelen.
II- Os instrumentos utilizados nas sessões de snoezelen têm como objetivo apenas a estimulação 
visual e tátil.
III- O snoezelen exige apenas um profissional terapeuta como referência ao paciente.
IV- O termo snoezelen é oriundo de duas palavras: snuffelen, que significa meditar, e doezelen, que 
quer dizer relaxar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
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B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Devemos nos atentar para o desenvolvimento infantil, pois no decorrer dele a criança pode apresentar 
certas alterações. Essas alterações podem se manifestar em forma de distúrbios psicomotores ou 
transtornos psicomotores. Pertencentes ao quadro dos transtornos psicomotores, as instabilidades 
psicomotoras apresentam algumas especificidades. Sobre as instabilidades psicomotoras, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O quadro de instabilidade psicomotora (IP) apresenta uma única característica, que é a paratonia.
( ) A paratonia é classificada de dois modos: de fundo e de ação. A primeira está relacionada ao 
tônus global, e a segunda passa de movimentos passivos para intensos.
( ) As IPs são conceituadas como a maneira de associar postura e motricidade.
( ) A paratoina é classificada em dois modos: de fundo (relacionada à passagem de movimentos 
passivos para intensos) e de ação (relacionada ao tônus global).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
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Pesquisas que envolvem estudos sobre o cérebro e a sua relação com outras ciências comprovam que 
o cérebro do ser humano deve ser analisado mediante uma observação sócio-histórica, tendo como 
foco o homem e toda a sua trajetória no curso da humanidade. Sobre a evolução psicomotora e sua 
relação com o cérebro, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Filogenia.
II- Ontogenia.
III- Desenvolvimento psicomotor.
( ) Evolução biológica de um indivíduo que vai do nascimento até a velhice.
( ) Maturidade da coordenação na etapa da infância que envolve o desenvolvimento do corpo e suas 
partes.
( ) Evolução de uma espécie considerando as relações com seus ancestrais e descendentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I.
B I - II - III.
C I - III - II.
D II - III - I.
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