simulado metodologias das ciencias humanas e suas tecnologias

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02/04/2023, 10:52 Estácio: Alunos
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Meus
Simulados
 Teste seu conhecimento acumulado
Quest.: 1
A discussão social da educação passa pela construção da BNCC. Está correto a�rmar que a BNCC compõe um
plato educacional comum, capaz de considerar:
Quest.: 2
A questão do nacionalismo não sumiu ou desapareceu.  Ela é parte importante na formação de uma identidade
e no reconhecimento do espaço e do território. Em qual (is) etapa (s) do ensino as Ciências Humanas lidam com
esta questão?
Quest.: 3
A antropologia de gabinete, marcada pela relação descritiva, marca uma tradição anterior a antropologia que
está fundamentada no:
Lupa   Calc.
   
VERIFICAR E ENCAMINHAR
Aluno: LUANA GRANUZZIO MOINO Matr.: 202110032542
Disciplina: DGT0533 - METODOLOGIAS DAS CIÊNCIAS HUM. E SUAS TECNOLOGIAS  Período: 2023.1 EAD (G) / SM
1.
multiculturalismo
conhecimentos universais
a regionalidade
a a�rmação social do sujeito
a unidade nacional
2.
Educação Infantil, somente. 
Ensino Médio, somente.
Ensino Fundamental e Ensino Médio
Ensino Fundamental, somente
 
Educação Infantil e Ensino Fundamental
3.
Os estudos sobre o estranhamento e as forças das outras culturas.
O olhar de admiração da cultura do outro.
A tradição etnocêntrica de perceber no outro alguém ruim, a ser destruído.
O estudo das formas de dominação da cultura do outro.
Interesse pela cultura do outro como algo estranho ou curioso
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02/04/2023, 10:52 Estácio: Alunos
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Quest.: 4
O que é Antropologia?
Quest.: 5
ENADE 2008. "O nascimento dos Annales marca profundamente a re�exão dos historiadores tanto acerca da
sua área de estudos como acerca do seu trabalho. O programa intelectual de que a revista é porta-voz surge,
assim, novo, agressivo. Organiza-se em torno de uma proposta central: a urgência em fazer sair a História do
seu isolamento disciplinar, a necessidade de que esteja aberta às interrogações e aos métodos das outras
ciências sociais" (REVEL, Jacques. A invenção da sociedade. Lisboa: Difel, 1990. p. 17-18). Conforme o trecho
acima, a proposta de renovação historiográ�ca dos fundadores dos Annales opunha-se a um fazer
historiográ�co que encerrava a história num campo limitado de atuação, identi�cado à chamada escola
metódica. Pode-se a�rmar que essa oposição, naquele momento, apresentou as características a seguir.
 
I. Desvalorização dos eventos de natureza política, por serem insu�cientes para explicar os processos
históricos por si mesmos.
II. Defesa da interdisciplinaridade como forma de dotar a história de instrumentos mais e�cazes para a análise
dos complexos processos sociais.
III. Desenvolvimento de um novo programa de pesquisa, baseado na micro-história, em oposição à história
política tradicional.
IV. Rejeição aos métodos de pesquisa empírica e ao uso maciço dos documentos, vistos como procedimentos
anacrônicos
 
São corretas APENAS as características
Quest.: 6
ENADE 2011. A partir de meados do século XX, a História sofreu um alargamento das noções de objetos, de
fontes e de métodos. Nas últimas décadas daquele século, uma das aproximações que a História estabeleceu foi
com a Antropologia e com as teorizações que essa disciplina realiza sobre a cultura. Tomando como
pressuposto o conceito de cultura a partir de sua concepção simbólica e o seu uso por parte de pro�ssionais de
história que participam de equipes multidisciplinares na realização de inventários de bens pertencentes à
cultura material, analise as a�rmações abaixo.
 
I. A participação de historiadores em inventários desse tipo poderia contribuir com a problematização das
relações sociais no interior das quais os bens foram elaborados/produzidos.
II. Os historiadores poderiam também contribuir com as equipes na compreensão da lógica do simbólico e de
como isso se manifesta em tempos e espaços especí�cos.
4.
É a ciência que estuda as religiões.
É a ciência que estuda a Cultura.
É a ciência que estuda a mente humana.
É a ciência que estuda os partidos políticos.
É a ciência que estuda o Estado.
5.
II, III
I, II, III
III, IV
I, II
II, III, IV
6.
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III. Os historiadores estariam aptos a pensar a produção de tais bens na relação com as demais dimensões do
social, isto é, com a economia, com a política e com a organização social.
É correto o que se a�rma em
Quest.: 7
Leia o texto, a seguir.
 
Na unidade temática Natureza, ambientes e qualidade de vida, busca-se a unidade da geogra�a, articulando
geogra�a física e geogra�a humana, com destaque para a discussão dos processos físico-naturais do planeta
Terra.
Correlacione os conteúdos com as séries do ensino fundamental.
 
(  ) Sexto ano.
(  ) Sétimo ano.
(  ) Oitavo ano.
(  ) Nono ano.
 
1. Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens.
2. Identidades e interculturalidades regionais.
3. Biodiversidade brasileira.
4. Atividades humanas e dinâmica climática.
 
A ordem correta é:
Quest.: 8
Qual relação é possível estabelecer entre a Revolução Industrial e o pensamento sociológico?
II, III
I
I, II, III
I, II
III
7.
3, 1, 2 e 4
4, 3, 2 e 1
2, 1, 4 e 3
1, 2, 3 e 4
1, 4, 3 e 2
8.
A introdução das máquinas sem alteração da ordem social.
Introdução de máquinas e, com elas, o fortalecimento do trabalho agrário.
A substituição completa do trabalho humano pelas máquinas.
Com a introdução de máquinas, houve a racionalização da produção e mudanças na vida social que
exigiram explicações.
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Quest.: 9
Parte dos pensadores contemporâneos acredita que a sociedade esteja passando por um processo conhecido
como pós-verdade. Umberto Eco dizia que o drama da internet é que ela promoveu o idiota da aldeia ao
portador da verdade. O autor quer dizer que, com a internet, qualquer sujeito social devidamente conectado
tem acesso a produção e publicação de conteúdo.
Disponível em https://brasil.estadao.com.br/blogs/macaco-eletrico/desculpe-umberto-eco/.
Só que esta verdade apontada pelo �lósofo italiano pode ter consequências drásticas a democracia quando se
tem uma produção em larga escala de __________________. 
Quest.: 10
A de�nição "meios e recursos que vem sendo utilizados no processo de ensino, com o propósito de alcançar a
qualidade desejada e os resultados prospectados" foi feita por Mazzioni. (MAZZIONI, S. As estratégias
utilizadas no processo de ensino-aprendizagem: concepções de alunos e professores de ciências contábeis. In:
Anais do Congresso USP Controladoria e Contabilidade, São Paulo, 2009. São Paulo: Departamento de
Contabilidade da Universidade de São Paulo - FEA/USP, 2009., p. 15)
Tal de�nição se refere a:
O crescimento das cidades e o abandono do campo.
9.
Publicidade institucional.
Normas e regulamentos.
Fakenews.
Socialismo chinês.
Decretos e leis.
10.
Estilos de aprendizagem.
Modelos mentais.
Adaptações curriculares.
Estilos de ensinagem.
Estilos avaliativos.
VERIFICAR E ENCAMINHAR
     Não Respondida      Não Gravada      Gravada
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