Prática Pedagógica Interdisciplinar Fundamentos e Metodologia de Ensino de Artes e Educação Física - Prova 1

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Pincel Atômico - 30/01/2023 09:50:21 1/4
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 29/01/2023 10:32:41 (381296 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [475773] -
Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A010622 [68858]
Aluno(a):
91325086 - SIBELI CRISTINA MELO - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
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51]
Questão
001
(PF/CE- 2017) - São elementos estruturantes do ensino e de seu planejamento:
objetivos, recursos, financiamento e avaliação da educação e relacionamento com
alunos.
X objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação, recursos didáticos.
conteúdos, recursos, objetivos e práticas.
conteúdos, metodologia, financiamento da educação escolar e recursos instrucionais.
conteúdos, abordagem sócio-histórica, avaliação da aprendizagem e financiamento
escolar.
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58]
Questão
002
(Facet - 2016/ Adaptada) A compreensão de elaborar uma avaliação com formas
diversas ao longo do processo educacional e a compreensão dos resultados positivos
e negativos, contribui no alinhamento educacional do aluno de forma lúdica, prática ou
assertiva revelando o conhecimento ou experiência adquirida. Sobre a Avaliação
formativa podemos afirmar que
X
possibilita uma reflexão contínua sobre a prática do professor e a aprendizagem dos
alunos.
deve exprimir-se através de notas ou conceitos.
manifesta-se nas propostas em que a condução do ensino está centrada no professor.
é um procedimento de regulação permanente da aprendizagem realizado por aquele
que ensina.
tem como objetivo identificar as competências do aluno para adequá-lo num grupo ou
nível de aprendizagem.
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77]
Questão
003
Com base no trecho abaixo, marque a alternativa correta.
“Uma atividade muito importante para a criança pequena é a brincadeira. Brincar dá à
criança oportunidade para imitar o conhecido e para construir o novo, conforme ela
reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da
realidade vivida, assumindo personagens e transformando objetos pelo uso que deles
faz.” (PARECER CNE/CEB n° 20/2009)
A brincadeira, na creche, deve sempre ser uma atividade livre
X A brincadeira é parte fundamental do cotidiano da criança
A brincadeira, nas instituições de Educação Infantil, não é dotada de intencionalidade
pedagógica.
Na creche, a brincadeira não pode ser considerada uma ferramenta educacional.
A brincadeira, na creche, deve sempre ser direcionada
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00]
Questão
004
A avaliação da aprendizagem é uma atividade que deve ser aplicada em diversas
etapas do desenvolvimento educacional. Assim, a fim de cumprir a sua dimensão
pedagógica, a avaliação apresenta modalidades que estão intimamente relacionadas
às suas finalidades.
Considerando as três modalidades presentes nos processos de ensino e de
aprendizagem: diagnóstica, formativa e somativa, podemos afirmar que
a avaliação somativa precede a ação, identificando características do aluno e
conhecimentos prévios.
a avaliação diagnóstica leva a processos de exclusão e classificação no final de cada
unidade de ensino em que se organiza o processo educativo.
a avaliação diagnóstica auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de
aprendizagens, informando o que deve ser feito.
X
a avaliação formativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para
acompanhamento do desenvolvimento do aluno, reorientando a aprendizagem.
a Avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o que o aluno
pode obter em um determinado período.
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72]
Questão
005
Os jogos assumem signo e significado distintos dependendo da época e do lugar, de
modo que cada um deles cria seu significado social, a fim de preservar uma
identidade cultural. Dessa maneira, o jogo assume:
Uma identidade cultural capitalista.
A competição como princípio da atividade física.
X A imagem e o sentido que cada sociedade lhe atribui.
Uma função social de segregação e, ao mesmo tempo inclusão.
A função de aculturação na escola.
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05]
Questão
006
O conhecimento das diferentes formas de expressão artística é de suma importância
para desenvolver um trabalho educacional, pois o(a) professor(a)
terá facilidade de acesso a novas informações pedagógicas artísticas.
poderá utilizar recursos e estratégias pedagógicas iguais para todas as faixas etárias.
X
poderá utilizar diferentes recursos e estratégias pedagógicas independente da faixa
etária que estiver lecionando.
dominará o conteúdo da disciplina tendo em vista o seu aprimoramento técnico.
terá maior dificuldade para elaborar atividades práticas precisando do apoio da
coordenação pedagógica.
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85]
Questão
007
Sobre o planejamento educacional é correto afirmar que
 
o planejamento de ensino deve ser articulado, por isso os níveis de abrangência
favorecem apenas uma análise organizacional e não devem delimitar o seu universo
de forma específica.
X
cabem ao planejamento educativo as seguintes funções: diagnóstico e análise da
realidade; definição de habilidades e competências que serão obtidos pelos alunos,
determinação de atividades e tarefas a serem desenvolvidas de acordo com a
disciplina.
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na elaboração do planejamento de ensino, o docente deve delinear os objetivos a
serem alcançados por ele, de modo a cumprir um requisito formal e burocrático
estabelecido no programa da disciplina e no programa institucional.
o planejamento que apresenta alto grau de incerteza, é um elemento pertinente ao
nível estratégico de planejamento escolar.
planejamento educacional é um documento que representa normas de como realizar
aulas teóricas ou práticas pré-definidas pela instituição escolar.
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49]
Questão
008
(Enade, 2017)
O conhecimento antropológico da nossa cultura passa, inevitavelmente, pelo
conhecimento das outras culturas, e devemos reconhecer que somos uma cultura
possível entre tantas outras, mas não a única. Apesar das diferenças entre as várias
sociedades, existem semelhanças entre os seres humanos, das quais a mais
interessante é a capacidade de se diferenciarem uns dos outros, de se expressarem
das mais variadas formas, sem perderem a condição de seres humanos.
DAOLIO, J. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995 (adaptado).
Considerando que os atores da escola possuem distintos repertórios culturais e que a
Educação Física é uma disciplina que estuda o movimento, significado de forma
particular pelas diversas culturas, assinale a opção correta.
A escola deve prever, em seu projeto político-pedagógico, ações que priorizem as
variadas manifestações culturais, privilegiando práticas corporais olímpicas.
O projeto político-pedagógico da escola deve prescrever as práticas corporais a serem
promovidas e disseminadas, cabendo ao professor cumprir tais orientações.
O professor de Educação Física, ao analisar as manifestações culturais da turma,
deve selecionar os conteúdos com base na hegemonia cultural identificada.
O professor de Educação Física deve conhecer todas as manifestações culturais da
turma e desenvolver as atividades previstas nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
X
O professor de Educação Física é responsável por identificar as diferentes
manifestações culturais da turma e promover condições para que os alunos possam
propor atividades para a aula.
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62]
Questão
009
(UPENET, 2014)
Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos,
objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que
mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção.
Execuçãode planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem,
exclusivamente, o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das
propriedades externas de materiais-objetos de natureza distinta.
Desconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de
manifestações dos jogos e brincadeiras.
Proposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-tática,
elaborada nos moldes do esporte espetáculo, além do julgamento de valores em sua
arbitragem.
Organização de planejamento dissociado da cultura de rua, assumindo caráter
vertical.
X
Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta,
estimular a montagem de planejamento participativo.
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05]
Questão
010
Para Piaget, o desenvolvimento da inteligência se estrutura em quatro períodos de
pensamento (sensório-motor, pré-operatório, operacional concreto e operacional
formal). Cada um deles é marcado por avanços intelectuais que acompanharão a
criança por todo o seu longo processo de desenvolvimento até a juventude. O período
pré-operatório é marcado pelo pensamento egocêntrico, onde a criança tem uma
visão da realidade que parte do seu próprio eu (NOGUEIRA, 2011).
Considerando o período pré-operatório, avalie as seguintes asserções e a relação
entre elas:
I. O pensamento egocêntrico desse período dificulta em muito a resolução dos
problemas que a criança enfrenta cotidianamente
PORQUE
II. a percepção que ela tem sobre o mundo se baseia exclusivamente em seu ponto
de vista.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.