Prova Pref. PalhoçaSC - FEPESE - 2011 - para Professor Educação Infantil.pdf

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Prefeito Municipal de Palhoça
Secretaria Municipal de Educação
Edital no 009/2010
http://ppeduca2011.fepese.org.br
Caderno 
de Prova
23
janeiro
23 de janeiro
das 15 às 18 h
3 h de duração*
30 questões
Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta.
* A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.
Instruções
Para fazer a prova você usará:
 � este caderno de prova;
 � um cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscri-
ção e espaço para assinatura.
Verifique, no caderno de prova, se:
 � faltam folhas e a sequência de questões está correta.
 � há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.
Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade.
Atenção!
 � Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização 
da prova.
 � Para cada questão são apresentadas 5 (cinco) alternativas dife-
rentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a 
resposta correta em relação ao enunciado da questão.
 � A interpretação das questões é parte integrante da prova, não 
sendo permitidas perguntas aos fiscais.
 � Não destaque folhas da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova comple-
to e o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado.
P05 Professor de Educação Infantil
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Prefeito Municipal de Palhoça
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Português (5 questões)
Texto
“Palhoça, importante polo comercial e industrial catari-
nense, foi fundada em 1793 e elevada a município em 
abril de 1894. Colonizada inicialmente por portugue-
ses, que se fixaram na Enseada do Brito, recebeu tam-
bém diversas levas de imigrantes alemães, africanos e 
italianos. A partir da década de 70 do século passado, 
quando 69% da população ainda moravam no campo, 
e o município dependia da produção primária, a 
cidade passou a se desenvolver e transformou-se num 
importante polo comercial e industrial. Mas ainda 
preserva suas tradições e folclore, em manifestações 
como o Boi-de-Mamão, a dança do Pau-de-Fitas, o 
Terno de Reis e o Pão-por-Deus.“
Adaptado de http://www.sc.gov.br/portalturismo
1. Observe as afirmações abaixo, em relação a 
“quando 69% da população ainda moravam no campo, 
e o município dependia da produção primária, a 
cidade passou a se desenvolver e transformou-se num 
importante polo comercial e industrial.”
1. A palavra quando implica ideia de condição.
2. No texto, com a palavra ainda entende-se até 
aquele momento.
3. A forma verbal moravam, no imperfeito do 
indicativo, indica ação prolongada no passado.
4. O se, em transformou-se, refere-se a campo.
5. Substituindo 69% da população por a maioria 
da população, a forma verbal moravam vai 
para o singular.
Assinale a afirmativa que contém as respostas corretas.
a. ( ) 1 e 4.
b. ( ) 3 e 5.
c. ( ) 1, 2 e 3.
d. ( X ) 2, 3 e 5.
e. ( ) 2, 4 e 5.
Conhecimentos Gerais (15 questões)
2. Assinale a alternativa correta.
a. ( ) No texto, a palavra também corresponde a 
portanto.
b. ( ) No texto, a palavra inicialmente corresponde 
a principalmente.
c. ( ) Em “foi fundada em 1793” a forma verbal se 
refere à expressão “polo comercial°.
d. ( ) Em “levas de imigrantes alemães, africanos e 
italianos” a vírgula separa um vocativo.
e. ( X ) “importante polo comercial e industrial cata-
rinense” encontra-se entre vírgulas por ser 
aposto.
3. Assinale a alternativa correta.
a. ( X ) Em “que se fixaram na Enseada do Brito” o pro-
nome que é relativo e refere-se a portugueses.
b. ( ) É conotativa (ou referencial) a linguagem do 
texto; foi empregada em sentido diferente do 
que lhe é comum.
c. ( ) É denotativa (ou apelativa) a linguagem 
empregada em Palhoça é onde mora meu 
coração.
d. ( ) Há metáfora, em Amo a cultura açoriana, pre-
servada em Enseada do Brito.
e. ( ) Há metonímia, em As praias da Pinheira e da 
Guarda do Embaú são pérolas do município.
4. Assinale a alternativa que obedece à norma culta 
da língua, quanto à regência.
a. ( ) Amo-lhe muito, Palhoça querida!
b. ( ) A praia que mais gosto, no município, é Tomé, 
na Barra do Aririú.
c. ( X ) Paguei ao artesão as lindas peças de barro 
que comprei.
d. ( ) As águas do município são propícias no cul-
tivo de mariscos e ostras.
e. ( ) A ponte pênsil que me referi ontem fica na 
Guarda do Cubatão.
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8o Concurso Público de Provas e Títulos
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8. Tomando como referência estudos realizados, 
assinale a alternativa que apresenta o conceito de 
interdisciplinaridade:
a. ( ) A interdisciplinaridade se caracteriza por uma 
somatória desconexa de disciplinas em torno 
de uma temática comum.
b. ( ) A interdisciplinaridade supõe a integração 
global, dentro de um sistema totalizador dos 
conhecimentos.
c. ( ) A interdisciplinaridade representa uma espé-
cie de coordenação de todas as disciplinas do 
sistema de ensino num contexto mais amplo 
e geral, gerando uma interpretação mais 
holística dos fatos e fenômenos.
d. ( ) A interdisciplinaridade exige que os conteú-
dos sejam apresentados por matérias inde-
pendentes umas das outras.
e. ( X ) A interdisciplinaridade supõe um eixo inte-
grador e se trata de uma ação coordenada. Na 
interdisciplinaridade há cooperação e diálogo 
entre as disciplinas.
9. A avaliação contemplada nos Parâmetros 
Curriculares Nacionais é compreendida como:
1. elemento integrador entre a aprendizagem e 
o ensino.
2. conjunto de ações cujo objetivo é o ajuste e 
a orientação da intervenção pedagógica para 
que o aluno aprenda da melhor forma.
3. ação que ocorre apenas em momentos espe-
cíficos, caracterizados como fechamento de 
grandes etapas de trabalho.
4. elemento de reflexão contínua para o profes-
sor sobre sua prática educativa.
5. instrumento que possibilita ao aluno 
tomar consciência exclusivamente das suas 
dificuldades. 
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
b. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
5. Assinale a alternativa gramaticalmente correta.
a. ( ) Segue anexa, conforme você solicitou, os 
mapas de nossas praias.
b. ( X ) Deve haver, em nossas belas praias, turistas de 
todos os cantos do país.
c. ( ) Você espera que eu te leve o Parque Estadual 
da Serra do Tabuleiro?
d. ( ) Fazem doze anos que conheci o Morro da 
Pedra Branca.
e. ( ) Ela ficou meia envergonhada porque, ao 
meio-dia e meio, ainda não havia alcançado a 
praia que estavam seus amigos.
Temas de Educação (10 questões)
6. Denominam-se teorias da aprendizagem, em 
Psicologia e em Educação, as diferentes concepções 
que objetivam explicar os processos de aprendizagem 
dos sujeitos.
Sabe-se da existência, desde a Grécia antiga, de diver-
sas teorias sobre a aprendizagem. No entanto, as de 
maior destaque na educação contemporânea são as 
teorias de:
a. ( ) Jean Piaget e Sigmund Freud.
b. ( ) Maria Montessori e Célestin Freinet.
c. ( X ) Jean Piaget e Lev Semionovich Vygotsky.
d. ( ) Lev Semionovich Vygotsky e Henri Wallon.
e. ( ) Mikhail Mikhailovich Bakhtin e Jean Piaget.
7. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, tanto nos obje-
tivos educacionais que propõem, quanto na conceituali-
zação do significado das áreas de ensino e dos temas da 
vida social contemporânea, adotam como eixo:
a. ( X ) O desenvolvimento de capacidades do aluno.
b. ( ) Somente as capacidades intelectuaisdo aluno.
c. ( ) Especialmente o desenvolvimento corporal 
do aluno.
d. ( ) O desenvolvimento exclusivo da dimensão 
emocional do aluno.
e. ( ) O desenvolvimento de habilidades motoras 
do aluno.
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13. De acordo com o artigo 21 da Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação, a educação escolar compõe-se de:
1. educação básica, formada pela educação 
infantil, pelo ensino fundamental e ensino 
médio.
2. educação superior.
3. educação básica, formada pelo ensino funda-
mental e ensino médio.
4. educação básica, formada pela educação 
infantil, ensino fundamental, ensino médio e 
ensino superior.
5. educação básica, formada pela educação 
infantil e ensino fundamental.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) É correta apenas a afirmativa 4.
b. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 3 e 5.
14. Consta no artigo 2o da Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação que a educação, dever da família e do 
Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos 
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade:
a. ( ) o desenvolvimento parcial do educando, seu 
preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho.
b. ( ) o desenvolvimento intelectual do educando 
e seu preparo exclusivo para o mercado de 
trabalho.
c. ( ) a criação de políticas de inclusão, visando 
exclusivamente à qualificação para o trabalho.
d. ( ) a busca do sucesso escolar somente para 
os alunos que possuem mais facilidade de 
aprendizagem.
e. ( X ) o pleno desenvolvimento do educando, seu 
preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho.
10. Identifique os Princípios do Projeto 
Político-Pedagógico.
1. participação
2. gestão democrática
3. passividade
4. centralização
5. trabalho coletivo
Assinale a alternativa que indica todos os princípios 
corretos.
a. ( ) São corretos apenas os princípios 1 e 4.
b. ( ) São corretos apenas os princípios 3 e 4.
c. ( X ) São corretos apenas os princípios 1, 2 e 5.
d. ( ) São corretos apenas os princípios 2, 3 e 5.
e. ( ) São corretos apenas os princípios 1, 2, 4 e 5.
11. Consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais que 
a educação básica tem a função de:
a. ( ) possibilitar ao aluno o acesso exclusivo aos 
conhecimentos cognitivos.
b. ( ) preparar os melhores alunos para competir no 
mercado de trabalho.
c. ( ) transmitir ao aluno exclusivamente o conheci-
mento da leitura e da escrita.
d. ( X ) garantir condições para que o aluno construa 
instrumentos que o capacitem para um pro-
cesso de educação permanente.
e. ( ) garantir condições para que a família cons-
trua instrumentos que a capacitem para um 
processo de formação permanente dos seus 
filhos.
12. Os Parâmetros Curriculares Nacionais estão orga-
nizados em:
a. ( ) trimestres.
b. ( ) semestres.
c. ( X ) ciclos de dois anos.
d. ( ) períodos de três anos.
e. ( ) ciclos de quatro anos.
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15. O artigo 1o da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação apresenta o seguinte texto:
a. ( X ) A educação abrange os processos formativos 
que se desenvolvem na vida familiar, na con-
vivência humana, no trabalho, nas instituições 
de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais 
e organizações da sociedade civil e nas mani-
festações culturais.
b. ( ) A educação abrange os processos formativos 
que se desenvolvem unicamente nas institui-
ções de ensino e pesquisa.
c. ( ) A educação abrange os processos afetivos 
que se desenvolvem na vida familiar, na convi-
vência humana, no trabalho, nos movimentos 
sociais e organizações da sociedade civil e nas 
manifestações culturais.
d. ( ) A educação abrange os processos cognitivos 
que se desenvolvem na vida familiar, na con-
vivência humana, no trabalho, nas instituições 
de pesquisa, nos movimentos sociais e organi-
zações da sociedade civil e nas manifestações 
culturais.
e. ( ) A educação oculta os processos formativos 
que se desenvolvem na vida familiar, na con-
vivência humana, no trabalho, nas instituições 
de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais 
e organizações da sociedade civil e nas mani-
festações culturais.
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Conhecimentos Específicos (15 questões)
16. O documento Parâmetros Nacionais de Qualidade 
para a Educação Infantil procura responder aos anseios 
da área, da mesma forma que cumpre com a determi-
nação legal do Plano Nacional de Educação, que exige 
a colaboração da União para atingir o objetivo de:
a. ( ) Elaborar leis de qualidade dos serviços de 
Educação Infantil, como referência para a 
supervisão, o controle e a avaliação, e como 
instrumento para a adoção das medidas de 
melhoria da qualidade.
b. ( X ) Estabelecer parâmetros de qualidade dos 
serviços de Educação Infantil, como referência 
para a supervisão, o controle e a avaliação, e 
como instrumento para a adoção das medidas 
de melhoria da qualidade.
c. ( ) Constituir indicadores de qualidade dos ser-
viços de Educação Infantil, como única refe-
rência para a execução e a avaliação das ações 
pedagógicas, e como instrumento para a ado-
ção das medidas de melhoria da qualidade.
d. ( ) Recomendar estratégias de qualidade dos 
serviços de Educação Infantil, com o objetivo 
específico de avaliação da prática docente, e 
como instrumento para a adoção das medidas 
de melhoria da qualidade.
e. ( ) Instituir normativas de qualidade dos serviços 
de Educação Infantil, como referência exclu-
siva para o controle das ações desenvolvidas, 
e como instrumento para a adoção das medi-
das de melhoria da qualidade.
17. Para propor parâmetros de qualidade para a 
Educação Infantil, é necessário levar em conta que as 
crianças desde que nascem são:
1. cidadãos de direitos.
2. indivíduos únicos, singulares.
3. seres sociais e históricos.
4. adultos em miniatura.
5. indivíduos dependentes e meramente repro-
dutores de cultura.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
18. De acordo com o documento Parâmetros 
Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, a 
criança tem direito:
1. à dignidade, ao respeito, à autonomia e à 
participação.
2. à felicidade, ao prazer, à alegria, ao conheci-
mento e à educação.
3. à indiferença e à semelhança.
4. à individualidade, ao tempo livre e ao convívio 
social.
5. à diferença de oportunidades.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
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22. O Referencial Curricular Nacional para a Educação 
Infantil pretende apontar metas de qualidade 
que contribuam para que as crianças tenham um 
desenvolvimento:
a. ( X ) integral de suas identidades, capazes de cres-
cerem como cidadãos cujos direitos à infância 
são reconhecidos.
b. ( ) integral de suas identidades, capazes de cres-
ceremcomo cidadãos cujos direitos à infância 
são desconsiderados.
c. ( ) parcial de suas identidades, capazes de cres-
cerem como cidadãos cujos direitos à infância 
são reconhecidos.
d. ( ) global de suas identidades, capazes de cres-
cerem como cidadãos cujos direitos à infância 
não são reconhecidos.
e. ( ) cognitivo de suas potencialidades, capazes 
de crescerem como cidadãos cujos direitos à 
infância são desconsiderados.
23. O Referencial Curricular Nacional para a Educação 
Infantil foi concebido de maneira a servir como:
a. ( ) um documento normatizador de cunho edu-
cacional sobre objetivos, conteúdos e orienta-
ções didáticas para os profissionais que atuam 
diretamente com crianças de zero a seis anos.
b. ( ) um documento contendo leis que versam 
sobre objetivos, conteúdos e orientações 
didáticas para os profissionais que atuam 
diretamente com crianças de zero a três anos.
c. ( ) um guia de reflexão de cunho educacional 
sobre objetivos, conteúdos e orientações 
didáticas somente para os profissionais que 
atuam diretamente com crianças de zero a 
três anos.
d. ( ) um guia de reflexão de cunho educacional 
sobre objetivos, conteúdos e orientações 
didáticas para os profissionais que atuam indi-
retamente com crianças de zero a seis anos.
e. ( X ) um guia de reflexão de cunho educacional 
sobre objetivos, conteúdos e orientações 
didáticas para os profissionais que atuam 
diretamente com crianças de zero a seis anos.
19. De acordo com o documento Parâmetros Básicos 
de Infra-estrutura para Instituições de Educação Infantil 
o espaço lúdico infantil deve ser:
1. dinâmico e vivo.
2. brincável e explorável.
3. apático e calmo.
4. rígido e imutável. 
5. transformável e acessível para todos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
20. Durante muito tempo a história de atendimento 
à criança em idade anterior à escolari dade obriga-
tória foi marcada, em grande parte, por ações que 
priorizavam:
a. ( ) o educar as crianças.
b. ( X ) a guarda das crianças.
c. ( ) o cuidar e educar as crianças.
d. ( ) a educação de qualidade para todas as 
crianças.
e. ( ) o direito à educação infantil para todas as 
crianças.
21. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, promul-
gada em 1996, considera a Educação Infantil:
a. ( ) Etapa obrigatória da Educação.
b. ( ) Etapa anterior à Educação Básica.
c. ( ) Etapa dispensável da Educação. 
d. ( X ) A primeira etapa da Educação Bási ca.
e. ( ) A segunda etapa da Educação Básica.
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Prefeito Municipal de Palhoça
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26. Um dos objetivos da Política Nacional de Educação: 
pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação 
é integrar efetivamente as instituições de Educação 
Infantil aos sistemas de ensino por meio de autorização 
e credenciamento das seguintes instituições:
a. ( ) Câmaras de Vereadores.
b. ( ) Assembleias Legislativas.
c. ( ) Associações de Pais e Professores.
d. ( ) Conselhos Federais de Educação.
e. ( X ) Conselhos Municipais ou Estaduais de 
Educação.
27. As funções atribuídas à Educação Infantil, ao 
longo da história, passaram por algumas transforma-
ções, entre as quais:
1. Guardar as crianças e compensar as carências 
infantis.
2. Doutrinar as crianças. 
3. Promover o desenvolvimento parcial e homo-
gêneo das crianças.
4. Instrumentalizar as crianças e favorecer o 
processo de alfabetização.
5. Cuidar das crianças e educá-las.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
b. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
24. De acordo com o Referencial Curricular Nacional 
para a Educação Infantil quais são os objetos de 
conhecimento que orientam a construção das diferen-
tes linguagens nas crianças?
a. ( ) Expressão Corporal, Psicomotricidade, 
Educação Artística, Linguagem Oral e Escrita.
b. ( ) Artes Cênicas, Artes Visuais, Linguagem 
Escrita, Natureza e Informática.
c. ( ) Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem 
Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e 
Informática.
d. ( X ) Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem 
Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e 
Matemática.
e. ( ) Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem 
Oral, Natureza, Mercado e Sociedade e 
Matemática.
25. O documento Política Nacional de Educação 
Infantil: pelo direito da criança de 0 a 6 anos à educação 
apresenta para a área (Educação Infantil):
1. diretrizes e objetivos.
2. métodos e normas.
3. modelos e regras.
4. metas e estratégias.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
c. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
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30. De acordo com estudos realizados a respeito 
da rotina na educação infantil, assinale a alternativa 
correta.
a. ( ) A rotina na educação infantil é sempre cerce-
adora dos processos de desenvolvimento e 
aprendizagem.
b. ( ) A rotina na educação infantil não influen-
cia os processos de desenvolvimento e 
aprendizagem.
c. ( X ) A rotina na educação infantil pode ser facilita-
dora ou cerceadora dos processos de desen-
volvimento e aprendizagem.
d. ( ) A rotina na educação infantil deve ser rígida 
para promover os processos de desenvolvi-
mento e aprendizagem.
e. ( ) A rotina na educação infantil deve ser sem-
pre definida a partir dos interesses e das 
necessidades dos docentes para melhor pro-
mover os processos de desenvolvimento e 
aprendizagem.
28. De acordo com pesquisas realizadas na educação 
infantil, as perspectivas de planejamento encontradas 
são baseadas em:
1. listagem de atividades.
2. datas comemorativas.
3. áreas de desenvolvimento.
4. projetos de intervenção.
5. pesquisa-ação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 
corretas.
a. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
29. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, sancio-
nada em dezembro de 1996, estabelece, na Seção II, 
referente à educação infantil, artigo 31, que a avalia-
ção far-se-á mediante o acompanhamento e registro:
a. ( ) do seu desenvolvimento, com o objetivo de 
promoção para o ensino fundamental.
b. ( ) exclusivo do seu desenvolvimento cogni-
tivo, objetivando a promoção para o ensino 
fundamental.
c. ( ) especialmente do seu desenvolvimento emo-
cional, sem o objetivo de promoção, mesmo 
para o acesso ao ensino fundamental.
d. ( ) preferencialmente do seu desenvolvimento 
corporal, sem o objetivo de promoção, 
mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
e. ( X ) do seu desenvolvimento, sem o objetivo de 
promoção, mesmo para o acesso ao ensino 
fundamental.
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FEPESE • Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos
Campus Universitário • UFSC • 88040-900 • Florianópolis • SC
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Prefeitura Municipal de Palhoça
Edital 009/2010
Gabarito Provisório
30 de janeiro de 2011 das 15 às 18 h (3 h)
http://ppeduca2011.fepese.org.br
P01 Professor de Artes
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e c b d a c b e d b e a e a c a d b d d e c b c e c a b a c
P02 Professor de Ciências
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e c b d a c b e d b e a e a c d e a c b e c e a b c e a b d
P03 Professor de Educação Física
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e c b d a c b e d b e a e a c b e c d a c b c a d e b a d e
P04 Professor de Educação Especial
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e c b d a c b e d b e a e a c c d c b d e d b e a c a e b a
P05 Professor de Educação Infantil
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d e a c b c a e b c d c b e a b a c d b d a e d c e b a e c
P06 Professor de Ensino Religioso
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P07 Professor de Espanhol
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e c b d a c b e d b e a e a c c a b e d a e c b d a b e c d
P08 Professor de Geografia
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P09 Professor de História
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P10 Professor de Informática
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P11 Professor de Inglês
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P13 Professor de Matemática
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P14 Professor de Música
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P15 Professor de Português
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P16 Professor de Séries Iniciais
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