TESTE DE CONHECIMENTO - CURRÍCULO, PLANEJ E AVAL EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA

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1.
		(Máxima/MG/2021 - adaptada) A educação acompanha as mudanças da sociedade, portanto, transforma-se e torna-se cada vez mais complexa e especializada. Sobre a educação na perspectiva crítica, podemos afirmar que:
	
	
	
	Desenvolveu-se no século XIX, durante a segunda fase da Revolução Industrial, através das teorias de Marx e Engels.
	
	
	Descontextualiza o local onde está inserido, a escola.
	
	
	Assume um olhar técnico para o currículo.
	
	
	Assume as questões sociais na educação, destacando as diferenças entre a escola voltada para a classe trabalhadora e para a elite.
	
	
	Não enfatiza a compreensão do currículo, e sim as técnicas de como se faz o currículo.
	Data Resp.: 30/12/2022 22:38:02
		Explicação:
A partir desse momento histórico, na perspectiva crítica da educação, os aspectos sociais passaram a ser incorporados ao currículo escolar. Ali foram questionadas a estrutura social vigente e as injustiças sociais passaram a incorporar os debates na educação.
	
	
	 
		
	
		2.
		 (SHDIAS/SP/2015 - adaptada) O currículo deve ser pensado e produzido por meio de um processo participativo, priorizando o protagonismo dos alunos e a realidade da comunidade escolar. Marque a alternativa a seguir que define o conceito que designa um programa educativo centrado na defesa da diversidade cultural e que tem como finalidade o desenvolvimento de uma cultura ampla:
	
	
	
	Currículo Explícito.
	
	
	Currículo Implícito.
	
	
	Currículo Oculto.
	
	
	Currículo Multicultural.
	
	
	Currículo Hegemônico.
	Data Resp.: 30/12/2022 22:40:34
		Explicação:
Com base no Currículo Multicultural, as pluralidades devem ser consideradas, uma vez que a classe dominante não é detentora da cultura de uma sociedade.
	
	
	 
		
	
		3.
		Para orientar a elaboração dos currículos de Ciências na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), as aprendizagens essenciais a ser asseguradas neste componente curricular foram organizadas em três unidades temáticas que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental. São elas:
	
	
	
	Saúde, Pluralidade cultural e trabalho e consumo.
	
	
	Ética, orientação sexual e meio ambiente.
	
	
	Genética, Evolução e Citologia.
	
	
	Ecologia, desenvolvimento e biotecnologia.
	
	
	Matéria e energia; Vida e evolução; Terra e Universo.
	Data Resp.: 30/12/2022 22:42:32
		Explicação:
A partir das unidades temáticas (1) Matéria e energia, (2) Vida e evolução e (3) Terra e Universo, partem as habilidades que devem ser alcançadas pelos alunos. Estas se repetem também para o Ensino Médio.
	
	
	 
		
	
		4.
		 (Máxima/MG/2021 - adaptada) O conceito da interdisciplinaridade envolve a cooperação e o diálogo entre diferentes disciplinas. Em relação à interdisciplinaridade no contexto escolar, analise as seguintes afirmativas:
I. Os professores devem ter flexibilidade na aplicação dos conteúdos.
II. As atividades devem passar por um bom planejamento pedagógico.
III. Deve-se evitar o uso de recursos digitais, embora possa ser usado quando os alunos estejam interessados no conteúdo.
IV. É importante a utilização de atividades lúdicas, independente da fase escolar.
Estão CORRETAS:
	
	
	
	I, apenas
	
	
	I, III e IV
	
	
	II, apenas
	
	
	I, II e IV
	
	
	I, II e III
	Data Resp.: 30/12/2022 22:43:45
		Explicação:
Não é correto afirmar que o uso de recursos digitais deve ser evitado, embora este possa ser usado quando os alunos estejam interessados no conteúdo. Na verdade, a educação tecnológica é essencial para a emancipação dos sujeitos.
	
	
	03485ENSINO E PLANEJAMENTO
	 
		
	
		5.
		A evasão escolar é um grave problema da educação brasileira, sendo diversas vezes motivada pelo desinteresse dos alunos. Diferentes estratégias e recursos podem ser utilizados pelos educadores. Analise os recursos que podem ser utilizados em aulas de Ciências e Biologia
 
I. Livro didático
II. Teatro
III. Música
IV. Pintura
V. Gráficos
 
Marque alternativa que apresenta recursos alternativos.
	
	
	
	I, III
	
	
	I, II, III
	
	
	II, III, IV
	
	
	III, IV, V
	
	
	I, II
	Data Resp.: 30/12/2022 22:46:52
		Explicação:
Os recursos alternativos são aqueles que aliam o lúdico ao conhecimento científico, podendo ser utilizados para o ensino em várias idades. Podem ser música, receitas, teatro, literatura, animação, jogos, pintura, cinema e etc.
	
	
	 
		
	
		6.
		Leia o trecho da música "As fases da mitose eu sei de cor" (no tom de "Eu Sei de Cor" de Marília Mendonça) abaixo:
 
"É.
O DNA foi duplicado né
Na fase S da intérfase é
E na prófase ele já tá condensando
A carioteca já saiu voando
As fases da mitose eu sei de cor
Na metáfase os cromossomos não querem ficar sós
Na anáfase eles vão te surpreender
Os centrômeros vão desprender
E na telófase o núcleo vai reaparecer
Deixa! Deixa o centríolo ser importante
Vai reproduzindo a toda hora
O fuso acromático formou
E as cromátides já foram embora
Deixa! Deixa o centríolo ser importante
Vai reproduzindo a toda hora
E a citocinese separou
Formando duas células agora." (Biolohits - https://www.youtube.com/watch?v=MY0D5pzN81w)
 
Neste caso, esta música se refere a uma estratégia do uso de:
	
	
	
	mapa conceitual.
	
	
	trabalho coletivo.
	
	
	júri simulado.
	
	
	paródia
	
	
	filme
	Data Resp.: 30/12/2022 22:47:43
		Explicação:
Paródias são músicas nas quais se trocam as palavras para dar um novo sentido à letra, mantendo o ritmo. No caso do ensino de Ciências e Biologia esta prática é muito utilizada, principalmente em cursos pré-vestibulares ou nos anos finais do Ensino Médio, para auxiliar na fixação de termos científicos de grande complexidade.
	
	
	 
		
	
		7.
		Algumas estratégias podem ser consideradas para atrair o interesse dos alunos e aprimorar o processo de ensino-aprendizagem.
A respeito do uso de jogos no ensino de Ciências e Biologia, marque a alternativa correta.
	
	
	
	Não são importantes, pois não estimulam a capacidade cognitiva dos alunos.
	
	
	Devem ser banidos das salas de aula.
	
	
	Estimulam a criatividade e motivação dos alunos no aprendizado.
	
	
	Devem ser evitados, pois dispersam os alunos.
	
	
	São importantes para serem utilizados em todas as aulas, para facilitar o trabalho dos professores.
	Data Resp.: 30/12/2022 22:48:24
		Explicação:
Os jogos podem representar uma importante estratégia no ensino de Ciências de Biologia, uma vez que levam os alunos ao interesse por aquele tema. Jogos, assim como no caso de paródias, podem facilitar a assimilação de termos científicos mais complexos nas ciências naturais.
	
	
	03486AVALIAÇÃO
	 
		
	
		8.
		(FUNCAB/RO/2012) Segundo Vera Maria Candau (1999, p. 153), Luckesi define avaliação como "Um juízo de valor sobre dados relevantes, objetivando uma tomada de decisão".
Marque a alternativa que apresenta a conclusão de Luckesi para esta afirmativa.
	
	
	
	A avaliação deve ser considerada um fato comum por fazer parte do dia a dia dos indivíduos.
	
	
	A avaliação tem como objetivo principal medir o conhecimento do aluno.
	
	
	Avaliar é uma mera formalidade do sistema.
	
	
	Basta aplicar uma avaliação para se ter um perfil do processo de aprendizagem.
	
	
	Em geral, os professores não apresentam um claro entendimento sobre o que seja avaliação.
	Data Resp.: 30/12/2022 22:50:30
		Explicação:
A partir da avaliação é possível saber a percepção do aluno acerca de um objeto de estudo. A avaliação, portanto, tem como objetivo medir o conhecimento do aluno.
	
	
	 
		
	
		9.
		(Instituto Excelência/MG/2019 - adaptado) A avaliação contínua e cumulativa da aprendizagem do aluno é uma etapa fundamental para acompanhar sua evolução na escola. Sobre este assunto, os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram que
	
	
	
	a avaliação deve ser sistêmica, tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam avançar, e para que o aluno possa se tornarcada vez mais ocioso nas atividades propostas.
	
	
	a avaliação ser feita através de atividades diversas para que o professor analise os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e assim torná-lo mais aberto.
	
	
	a avaliação deva ser de utilidade, tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo.
	
	
	a avaliação deva ser realizada através de atividades, preferencialmente teóricas para que assim possa se mensurar os avanços e as dificuldades do aluno, para torná-lo cada vez mais competitivo.
	
	
	a avaliação deva ser realizada através de atividades, preferencialmente práticas, podendo assim, após o resultado mensurar as habilidades do aluno dentro do processo prático da aprendizagem.
	Data Resp.: 30/12/2022 22:54:13
		Explicação:
A avaliação é um processo coletivo e de utilidade para os alunos e professores, para que os dois avaliem os avanços e as dificuldades ao longo do processo de ensino e aprendizagem visando torná-lo mais produtivo.
	
	
	 
		
	
		10.
		(Prefeitura de Fortaleza/CE/2016) Sobre o acompanhamento da aprendizagem, os exames e as avaliações possuem características distintas e exigem posturas distintas do professor e do sistema de ensino.
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente exames e avaliações, conforme Cipriano Luckesi.
	
	
	
	Avaliações são investigativas, de acolhimento, de segregação.
	
	
	Avaliações são arbitrárias, diagnósticas, tomam o erro como virtude.
	
	
	Exames são arbitrários, classificatórios, diagnósticos, reflexivos.
	
	
	Exames são arbitrários, classificatórios, tomam o erro como castigo.
	
	
	Avaliação e exame são sinônimos