Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS PROVA 2

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A estrutura gramatical da Libras permite algumas variáveis na construção das frases. Pensando no aspecto de tópicos, observe as frases de exemplo: FUTEBOL PEDRO GOSTAR (afirmativa) FUTEBOL PEDRO GOSTAR-NÃO (negativa) FUTEBOL PEDRO GOSTAR? (interrogativa) Agora, analise as frases apresentadas em cada alternativa e indique a que está correta.     
A frase “ANIMAIS GOSTAR MARIANA” está correta, pois indica uma afirmativa com tópico no início.
A frase “ANIMAIS MARIANA NÃO-GOSTAR” está correta, pois indica uma negativa com tópico no início, sujeito no meio e verbo no final. (Alternativa correta)
A frase “ANIMAIS NÃO MARIANA GOSTAR” está correta, pois indica uma negativa com tópico no início.
A frase “ANIMAIS GOSTAR MARIANA?” está correta, pois indica uma interrogação que coloca o tópico no início.
2. Na imagem a seguir, a professora está oferecendo diferentes recursos visuais a uma aluna surda, por meio de vídeos, imagens ou até mesmo um programa no computador. Possivelmente ela utiliza esse material pois sua explicação oral ou sinalizada pode não estar dando conta de passar todos os conhecimentos necessários. 
A imagem apresentada indica uma cena de sala de aula. O ensino da Libras, que é uma língua visual e espacial, pode se dar apenas por meio de recursos comuns em sala de aula? Indique qual resposta contém a explicação adequada em relação à proposta apresentada.   
A imagem mostra uma preocupação da professora em relação à sua aluna, porém, a aluna dará conta se o conteúdo estiver apenas sendo reproduzido pelo computador, sem o uso de recursos visuais diferenciados.
As configurações de mão e orientação da mão são os primeiros indicativos da composição do sinal, porém, eles precisam ser realizados juntamente com o movimento, a locação e as expressões não-manuais a fim de indicar o sentido da frase e cada palavra ser composto como um sinal.
A imagem é adequada, pois mostra que a professora está preocupada em oferecer diferentes recursos à sua aluna. No caso, usar o computador poderá favorecer o acesso a explicações e complementações sobre o assunto estudado. (Alternativa correta)
A imagem apresenta uma proposta adequada, visto que a professora oferece recursos diversos à sua aluna, porém, as oferece apenas para essa aluna, podendo fazer com que se sinta excluída da turma.
3. No ensino e aprendizado do Português como L2 para crianças surdas, o que podemos destacar como um conjunto de principais problemáticas?   
Filosofia educacional ultrapassada, necessitando de reformulações com urgência.
Português escrito e língua de sinais são línguas de modalidades distintas, tornando o ensino-aprendizado da escrita portuguesa com L2 um desafio, o qual poderia ser facilitado se a criança surda aprendesse também a escrita de sinais para ser utilizada como suporte ao aprendizado do português escrito com L2. Além disso, também temos a falta de preparo dos professores e problemas na estratégia metodológica adotada pelas escolas. (Alternativa correta)
Problemas de leitura devido à diferença entre as modalidades das duas línguas (oral-auditiva e gesto-visual), o que poderia ser amenizado fazendo uma revisão das produções literárias, próprias da comunidade surda, ajudando a tornar mais eficiente e eficaz o processo de aquisição e de desenvolvimento da linguagem para a crianças surdas tanto na aquisição da Libras quanto do aprendizado da L2 (Português escrito).
Problemas relacionados à inclusão de pessoas com deficiência auditiva e surdas dentro do ambiente escolar.
4. Os sinais abaixo podem indicar a frase: “ELE QUER EXPLICAR” (SVV), porém foram feitas seguindo apenas a configuração de mão e não indicam outros aspectos componentes do sinal.
Você concorda que apenas vendo essas informações de configurações de mão é possível compreender o contexto onde foram usadas, ou ainda, compreender o verdadeiro significado que cada sinal carrega sem usar os outros parâmetros que o compõe?   
Pode-se dizer que a frase está completa, apresenta sujeito e verbos, nesse caso, não existe a necessidade de um objeto ou dos outros elementos que compõem o sinal para que haja a correta compreensão.
Nessa frase, faltam informações como a expressão fácil, indicando o motivo da explicação, ou então contextualizando porque deve ser explicado algo a alguém, também faltam a locação e o ponto de articulação.
A frase necessitaria de outro sujeito, pois se alguém explica algo, deve fazer a alguém. Porém, não necessita de outros elementos que compõem o sinal, apenas a configuração de mão e a orientação da mão são suficientes.
As configurações de mão e orientação da mão são os primeiros indicativos da composição do sinal, porém, eles precisam ser realizados juntamente com o movimento, a locação e as expressões não-manuais a fim de indicar o sentido da frase e cada palavra ser composto como um sinal. (Alternativa correta)
5. “O sinal é formado a partir da combinação do movimento das mãos em um determinado lugar” (QUITES, 2007). Assim, é possível afirmar que todos os sinais têm os cinco parâmetros como base. Observe a imagem do sinal da palavra lindo e assinale a alternativa correta.   
Sinal com ponto de articulação “mão”, movimento para baixo e não há expressão.
Sinal com ponto de articulação “cabeça”, movimento circular e há expressão. (Alternativa correta)
Sinal com ponto de articulação “mão”, seu movimento é para cima e há expressão.
Sinal com ponto de articulação “face”, movimento para cima e sem expressão facial.
6. O processo de aquisição da língua sinais é semelhante ao das línguas orais e o mesmo pode ser dividido em períodos ou estágios. Marque a alternativa que contemple todos os períodos. 
Estágio do balbucio silábico, estágio pré-linguístico, estágio de um sinal, estágio de múltiplas combinações e estágio de aquisição da linguagem pela criança surda.
Estágio do balbucio manual, estágio pré-linguístico, estágio de um sinal, estágio latente ou da explosão de combinações e estágio das múltiplas combinações.
Período pré-linguístico, estágio de um sinal, estágio das primeiras combinações, estágio das múltiplas combinações e estágio de aquisição da linguagem pela criança surda. (Alternativa correta)
Período pré-linguístico, estágio de um sinal, estágio de dois ou três sinais, estágio das múltiplas combinações e estágio de aquisição da linguagem pela criança surda.
7. No período Pré-linguístico, temos um fato interessante que ocorre igualmente com todos os bebês (surdos e ouvintes). Que fato seria esse?   
Neste estágio, ambos os bebês apresentam a balbucio oral e manual. (Alternativa correta)
Ambos os bebês começam a associar elementos linguísticos sem distinção.
O input linguístico começa igual para ambos os casos.
A capacidade latente dos bebês é acessada favorecendo a aquisição e desenvolvimento da linguagem.
8. No que se refere a vivenciar experiências visuais, podemos dizer que, para o Sujeito Surdo, isso significa?   
Ter acesso à programação da TV aberta ou fechada com o recurso de Closed Caption.
Contar com o recurso da legenda em todos os vídeos disponíveis no Youtube.
Contar com recursos não somente visuais, mas que também estejam enraizados em uma cultura surda, como, por exemplo: teatro surdo, webtv inteiramente em libras, etc. (Alternativa correta)
Poder contar com o Intérprete de Libras, em uma escola regular, para fazer a ponte comunicacional usando a L1 (Libras).
9. Alguns pesquisadores, ao analisar a escrita dos sujeitos surdos, alegam que a escrita destes não segue a mesma construção da escrita dos ouvintes. Isso acontece devido a qual fator?                  
Isso acontece porque a L2 dos surdos é a língua de sinais, diferente dos ouvintes, em que a L1 é a língua de sinais.
Isso acontece porque a L1 dos surdos é a língua portuguesa, diferente dos ouvintes, em que a L1 é a língua de sinais.
Isso acontece porque a L1 dos ouvintes é a língua portuguesa, diferente dos surdos, em que a L2 é a língua de sinais.
Isso acontece porque a L1 dos ouvintes é a língua portuguesa, diferente dos surdos, em que a L1 é a língua de sinais. (Alternativacorreta)
10. Com base nos dois sinais expostos abaixo e quanto à função dos parâmetros em Línguas de Sinais, podemos afirmar que:   
A orientação e a configuração de mão são iguais em ambos os casos.
A única diferença está na expressão facial utilizada.
Só existe diferença na configuração de mão utilizada.
Existe diferença na orientação da mão e na expressão facial utilizada. (Alternativa correta)