DIDÁTICA em Educação Profissional e Tecnológica

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21/12/2022 20:21 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Painel Meus cursos UAB-EPT-MOD1-DEPT-2022 Tópico 8 Trabalho de Recuperação - 60 pontos
Iniciado em quarta, 21 dez 2022, 19:04
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 21 dez 2022, 20:19
Tempo
empregado
1 hora 14 minutos
Avaliar 46,00 de um máximo de 60,00(77%)
Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Segundo Antunes (2004, p. 52), “mudar é preciso, ainda que permanecer seja sempre mais fácil, avaliar
plenamente é imprescindível, ainda que medir seja extremamente confortável”. Trata-se de uma avaliação que
“deve estar comprometida com uma proposta pedagógica histórico-crítica, uma vez que esta concepção está
preocupada com a perspectiva de que o educando deverá apropriar-se criticamente de conhecimentos e
habilidades necessárias à sua realização como sujeito crítico dentro desta sociedade que se caracteriza pelo
modo capitalista de produção. [...] É condição de sua existência e articulação com uma concepção pedagógica
progressista" (LUCKESI, 2003, p.82).
Quanto a esta concepção ou tipo de avaliação, assinale a alternativa correta.
a. Somatória
b. Emancipatória
c. Diagnóstica 
d. Punitiva
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa D, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 3 . Portanto, é
correto afirmar que a avaliação diagnóstica deve estar comprometida com uma proposta pedagógica histórico-
crítica, uma vez que esta concepção está preocupada com a perspectiva de que o educando deverá apropriar-
se criticamente de conhecimentos e habilidades necessárias à sua realização como sujeito crítico dentro desta
sociedade.
A resposta correta é: Diagnóstica
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https://virtual1.ifnmg.edu.br/course/view.php?id=87
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A República Tcheca foi o berço no surgimento de um dos maiores instrumentos para a educação. Desta forma, a
formação da teoria didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorreu no
século XVII, quando Johann Amos Comenius (1592-1670), um pastor protestante escreveu a primeira obra
clássica sobre Didática, a Didática Magna. Nesse sentido, assinale a alternativa cujo conteúdo seja VERDADEIRO
no que diz respeito ao educador Comenius.
a. As ideias de Comenius surgiram após grandes atritos em relação ao processo de ensino.
b. Comenius desenvolveu ideias contrárias aos princípios dos educadores.
c. Comenius foi o primeiro educador a formular a ideia da difusão dos conhecimentos a todos e a criar
princípios e regras de ensino.

d. Comenius foi um educador que não considerava o interesse de seus alunos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa A, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 1 – O que
ensinar em Didática Profissional. Portanto, é correto afirmar que Comenius foi o primeiro educador a formular a
ideia da difusão dos conhecimentos a todos e a criar princípios e regras de ensino.
A resposta correta é: Comenius foi o primeiro educador a formular a ideia da difusão dos conhecimentos a todos
e a criar princípios e regras de ensino.
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Na Educação Profissional, embora tenham conceituações distintas, Didática e Metodologia são, ainda na
atualidade, concebidas de modo equivocado, portanto como acepções sinônimas. Contudo, Libâneo (2006) traz
alguns aspectos que elucidam, claramente, a Didática no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido,
analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
(  ) A Didática é uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos,
métodos e formas organizativas da aula se relacionam entre si de modo a criar as condições e os modos de
garantir aos alunos uma aprendizagem significativa.
(  ) Ela ajuda o professor na direção e orientação das tarefas do ensino e da aprendizagem, fornecendo-lhe
segurança profissional. Essa segurança ou competência profissional é muito importante, mas é insuficiente.
(  ) A Didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino, ligando meios
pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Por outro lado, cabe lembrar que a técnica pedagógica não
está ligada a uma concepção de homem e de sociedade, simultaneamente há uma concepção de homem e
sociedade independente da competência técnica para realizá-la educacionalmente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a. V, V, F 
b. F, F, V
c. V, F, V
d. F, V, F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa C, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão
da técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 2 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional.
A resposta correta é: V, V, F
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
O plano de aula especifica a prática do cotidiano, a dinâmica da sala de aula e,da interação e articulação entre
professor e aluno. O professor tem a liberdade de trabalhar com plano de aula desde que mantenha coerência
com planos antecedentes. Nesse sentido, nota-se que o plano de aula representa uma parte dentro de outras já
existentes em um grande planejamento (Portal Educação). Sobre os componentes básicos de um plano de aula,
considere as afirmativas:
I. O conteúdo faz parte do plano de aula e é a base para a aquisição de informações, conceitos, princípios e
desenvolvimento de habilidades e atitudes nos alunos, por meio dos conteúdos, são alcançados os objetivos
propostos.
II. Os procedimentos de ensino também integram o planejamento diário e são utilizados pelo professor para
facilitar o processo de elaboração do conhecimento pelo aluno. Os procedimentos de ensino, então, são apenas
uma coletânea de técnicas isoladas e envolvem o desenvolvimento de uma atividade.
III. A metodologia de ensino refere-se aos objetivos de aprendizagem e está organizada para mediar esta
aprendizagem dos alunos, visando à consecução de objetivos de ensino propostos.
IV. Os recursos de ensino são os componentes do ambiente da aprendizagem que oferecem estímulo ao aluno.
Podem ser humanos: professor, aluno, pessoas da escola e comunidade; materiais: do ambiente (água, folha,
pedra, materiais diversos, etc.), da escola (quadro negro, giz, cartazes, data show, TV, vídeo, computador,
materiais de laboratório, etc.), da comunidade (biblioteca, indústria, loja, cinema, horta, museu etc.).
Estão corretas as afirmativas:
a. I, II e III apenas
b. I e IV apenas 
c. II e III apenas
d. III e IV apenas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa C, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão
da técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 2 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que o professor tem a
liberdade de trabalhar com plano de aula desde que mantenha coerência com planos antecedentes.
A resposta corretaé: I e IV apenas
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Questão 6
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
O planejamento da ação docente envolve também, a integração de alguns elementos que ficam dispostos em
um mesmo documento. Nesse sentido, leia o trecho a seguir: “A (O)_________________________, é um
processo pelo qual se determina o grau dos resultados alcançados em relação aos objetivos, considerando o
contexto das condições em que o trabalho foi desenvolvido. Deve-se considerar que este processo está
relacionado com o processo de aprendizagem, deve ser pensado, planejado e realizado de forma contínua,
coerente e consequente com os objetivos propostos para a aprendizagem” (Portal Educação).
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
a. metodologia de ensino
b. objetivo  de ensino
c. procedimento
d. avaliação 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é a alternativa B, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 2 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que o professor
determina o grau dos resultados alcançados  os com objetivos de ensino propostos no Plano de ensino /
Planejamento da ação docente.
A resposta correta é: objetivo  de ensino
Na atualidade, a educação é um processo que desenvolve ações norteadoras  em mudanças. Portanto, é
atribuição da Didática investigar os processos e modos de efetivar a educação formal por meio do ensino, como
mediadora das relações entre os seguintes elementos:  A partir destes elementos, podemos decompor as ações
didáticas em três grandes etapas, as quais não são necessariamente sequenciais, isto é, estas etapas interagem
e se retroalimentam:
a. Planejamento, Elaboração e Execução
b. Descrição, Mediação e Avaliação
c. Descrição, Elaboração e Execução
d. Planejamento, Mediação e Avaliação 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa B, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 1 – O que
ensinar em Didática Profissional. Portanto, é correto afirmar que podemos decompor as ações didáticas em três
grandes etapas que são Planejamento, Mediação e Avaliação.
A resposta correta é: Planejamento, Mediação e Avaliação
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Questão 7
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A Didática se relaciona com várias áreas da educação. Portanto, tradicionalmente, algumas abordagens da
psicologia da educação enfatizaram o uso da motivação intrínseca, como a humanista; outras exploraram o uso
do “reforço”, das estratégias de motivação extrínseca, como a comportamental. Recentemente, contribuições de
diferentes abordagens são consideradas, apontando que diferentes estratégias de motivação podem ser
utilizadas de forma articulada, inclusive para desenvolver a ______________ e _____________ dos
estudantes. Entende-se que é importante haver um equilíbrio entre esforços investidos pelo estudante numa
atividade e o valor atribuído àquela experiência de aprendizagem (VIOTTO FILHO, et al., 2009). Assim, os docentes
devem estar atentos ao modo como fornecem devolutivas (feedbacks). Por exemplo, além de aferir nota, apontar
os erros ou proferir elogios, é importante oferecer um comentário individual e detalhado o suficiente para que o
aluno reconheça as qualidades do que produziu, destacando em quais aspectos e como pode melhorar.
a. motivação extrínseca e a autoavaliação
b. motivação intrínseca e a autoestima 
c. motivação extrínseca e a autoestima
d. motivação intrínseca e a autoavaliação
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa B, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 3 . Portanto, é
correto afirmar que contribuições de diferentes abordagens são consideradas, apontando que diferentes
estratégias de motivação podem ser utilizadas de forma articulada, inclusive para desenvolver a motivação
intrínseca e a autoestima dos estudantes.
A resposta correta é: motivação intrínseca e a autoestima
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Questão 8
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A avaliação apresenta, basicamente, segundo Haydt (2008), três funções: diagnosticar, controlar e classificar.
Relacionadas a essas três funções, existem três modalidades de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
Assinale (V) Ou (F) e marque a sequência correta:
(   ) A avaliação diagnóstica é aquela realizada no início de uma série ou conteúdo, para verificar os
conhecimentos de cada aluno e se ele possui ou não conhecimentos e habilidades imprescindíveis para as
novas aprendizagens.
(   ) A avaliação somativa é o resultado da aprendizagem baseada em competências ou objetivos de
aprendizagem. Ela consiste em classificar os alunos de acordo com o nível de aproveitamento previamente
estabelecido, geralmente tendo em vista sua promoção. Geralmente são realizados por meio de exercícios,
questionários, estudos dirigidos, experimentos, projetos, relatórios, provas, testes etc.
(   ) A avaliação formativa é realizada no decorrer do ano letivo, com intuito de verificar se os alunos estão
atingindo os objetivos de aprendizagem previstos. Esse tipo de avaliação é basicamente orientadora, pois
encaminha tanto o estudo do aluno quanto os procedimentos do professor. Além disso, fornece dados para criar
condições de melhoria do ensino, visando à aprendizagem, pois possibilita acompanhamento e análise do
aprendizado do aluno, mediando o seu percurso formativo em busca do conhecimento.
(   ) A avaliação formativa tem por objetivo obter informações sobre os conhecimentos prévios dos alunos, seus
gostos, interesses, atitudes. Geralmente é usada no início de um conteúdo novo, de um período letivo ou de um
projeto.
(   ) A avaliação diagnóstica tem como principal objetivo acompanhar o processo de ensino e aprendizagem.
Através dela, o professor enfatiza os resultados da aprendizagem e estabelece um comparativo entre os
diferentes resultados obtidos pelo mesmo aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a. V, V, V, F, F 
b. V, V, F, V, F
c. V, V, F, F, V
d. V, V, V, F, V
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa C, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão
da técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 3 .
Portanto, é correto afirmar que são falsas as duas últimas alternativas que estão invertidas no que se refere a
avaliação formativa e avaliação diagnóstica.
A resposta correta é: V, V, V, F, F
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Questão 9
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
O planejamento consiste numa atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de
necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem
empregados, tempo de execução e formas de avaliação. O processo e o exercício de planejar referem-se a uma
antecipação da prática, de modo a prever e programar as ações e os resultados desejados,constituindo-se
numa atividade necessária à tomada de decisões.(...) Sem planejamento, a gestão corre ao sabor das
circunstâncias, as ações são improvisadas, os resultados não são avaliados.
Avalie o que se afirma em relação à educação intencional com base na Didática proposta por Libâneo  (2004,
p.123):
I – O processo e o exercício de planejar referem-se a uma antecipação da prática, de modo a prever e
programar as ações e os resultados desejados, constituindo-se numa atividade necessária à tomada de
decisões.
II – Sem planejamento, a gestão corre ao sabor das circunstâncias, as ações são improvisadas, os resultados não
são avaliados.
III – Ressaltada na consciência do educador quanto aos objetivos e tarefas que deve cumprir em suas ações em
vários contextos, ou seja, sendo pai, professor ou adulto em situação de ensino e na vida cotidiana dos pais.
IV – Desobrigada a usar métodos, técnicas, lugares e condições específicas criadas deliberadamente para
suscitar ideias, conhecimentos, valores, comportamentos e/ou atitudes.
Está correto apenas o que se afirma em:
a. I e II. 
b. III e IV.
c. I e IV.
d. II e III.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa A, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO2 . Portanto, é
correto afirmar que o processo de avaliação é para o aluno e não para os pais.O processo e o exercício de
planejar referem-se a uma antecipação da prática, de modo a prever e programar as ações e os resultados
desejados, constituindo-se numa atividade necessária à tomada de decisões.
A resposta correta é: I e II.
21/12/2022 20:21 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Em relação aos procedimentos e estratégias para o ensino, temos uma variedade de possibilidades. Vamos
apresentar algumas delas aqui, organizando-as no que chamaremos de “macro” estratégias voltadas à
Educação Profissional (Daltro Filho; Allain, 2019), por serem amplas e abrangem diversas possibilidades, bem
como estratégias mais usuais e pontuais, que costumam ser empregadas em contextos tanto da Educação
Profissional assim como na Educação Superior em geral ou na Básica.
Observe os dois agrupamentos abaixo e relacione-os corretamente:
1- Projetos
2- imersão ou visita técnica
3- Tecnogra a ou Análise da atividade
4- Estudo de caso
5-  Experimento
A- São empreendimentos com prazo determinado, objetivos delimitados e que surgem em geral a partir de uma
necessidade, oportunidade, questão, problema ou interesses capazes de gerar muita motivação e envolvimento
de aprendizes e professores.
B - Consiste num estudo direto do contexto natural e social no qual o estudante está inserido, visando a uma
determinada problemática de forma interdisciplinar. Cria condições para o contato com a realidade e propicia a
aquisição de conhecimentos de forma direta, por meio da experiência vivida.
C - Esta estratégia é muito utilizada em Didática Profissional para conceber situações de formação, mas cada
vez mais está sendo utilizada durante a formação, como estratégia de ensino mesmo.
D - Caracteriza-se como base para um processo de Aprendizagem por resolução de problema; ou a turma pode
servir-se de uma simulação para elaborar e testar as hipóteses de soluções para o caso enfocado; entre outras
possibilidades de articulação que poderiam ser aqui mencionadas.
E - Designa  oportunidade privilegiada para adquirir habilidade técnica, construindo assim a maturidade
necessária à autonomia, esse é um processo peculiar à educação profissional, trabalhar conteúdos e atividades
em direção à proficiência expressa no perfil profissional do curso.
A ordenação correta dos conceitos de Estratégias de Ensino com os termos adequados é:
a. 1D, 2B, 3C, 4E, 5A 
b. 1A, 2B, 3C, 4D, 5E
c. 1C, 2B, 3E, 4D, 5A
d. 1D, 2E, 3C, 4B, 5A
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é a alternativa B, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO2 . Portanto, é
correto afirmar que os procedimentos e estratégias para o ensino, temos uma variedade de possibilidades que
estão relacionadas exatamente na ordem correta dos conceitos básicos.
A resposta correta é: 1A, 2B, 3C, 4D, 5E
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Questão 11
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
As metodologias ativas são caminhos para avançar mais no conhecimento profundo, nas competências
socioemocionais e em novas práticas . As escolas que nos mostram novos caminhos estão mudando para
modelos mais centrados em aprender ativamente com problemas reais, desafios relevantes, jogos, atividades e
leituras, valores fundamentais, combinando tempos individuais e tempos coletivos; projetos pessoais de vida e
de aprendizagem e projetos em grupo. Isso exige uma mudança de configuração do currículo, da participação
dos professores, da organização das atividades didáticas, da organização de espaços e tempos.
A respeito da aprendizagem ativa, Moran (2018) destaca que:
I. A aprendizagem é ativa e significativa quando avançamos em espiral, de níveis mais simples para mais
complexos de conhecimento e competência em todas as dimensões da vida.
II. A aprendizagem por experimentação e a aprendizagem por design são expressões atuais da aprendizagem
ativa.
III. A aprendizagem ativa aumenta nossa flexibilidade cognitiva, que é a capacidade de alternar e realizar
diferentes tarefas e operações mentais.
Quais estão corretas?
a. Apenas II.
b. Apenas I e III.
c. Apenas I.
d. I, II e III. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa D, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 2 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que todas as alternativas
correspondem a metodologias ativas.
A resposta correta é: I, II e III.
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Questão 12
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Ao considerar a Didática como um conjunto de estratégias, com o objetivo de proporcionar o alcance dos
“produtos educacionais”, alternando-se com a Metodologia de Ensino. A Didática, de um modo geral, enfatiza:
Agora assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso nas lacunas abaixo:
(  ) Elaboração de planos de ensino
(  ) Formulação de objetivos instrucionais
(  ) Seleção de conteúdos
(  ) Técnicas de exposição e de condução de trabalhos em grupo
(  ) Utilização de tecnologias a serviço da eficiência das atividades educativas
Agora assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:
a. F, V, V, F, V.
b. V, F, V, F, V.
c. F, F, F, V, V.
d. V, V, V, V, V. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa C, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão
da técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 2 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que todas as alternativas
são verdadeiras pois correspondem aos princípios da Didática.
A resposta correta é: V, V, V, V, V.
21/12/2022 20:21 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 13
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
O objeto da Didática diz respeito ao processo de compreensão, problematização e proposição acerca do ensino,
sendo este entendido como o processo de fazer aprenderalguma coisa a alguém, marcado pela mediação e
pela dupla transitividade. Dessa forma, o processo de ensinar incorpora em si mesmo o processo de aprender,
constituindo-se como um único processo com movimentos distintos (ensinagem e aprendizagem), porém
indissociáveis. Trata-se de favorecer ao professor em formação e em atuação condições de propor formas de
mediação da prática pedagógica, fundamentadas por concepções que permitam situar a função social de tais
mediações. Não se trata, pois, de enfatizar o como fazer, porém o como fazer (mediação) em articulação ao por
que fazer (intencionalidade pedagógica), condição intrínseca da Didática fundamental.
(Adaptado de: CRUZ, G. B.; André, M. E. D. A. “Ensino de didática: um estudo sobre concepções e práticas de
professores formadores”. Educação em Revista, vol. 30, n. 4, out.-dez. 2014.)
Na situação exposta pelo texto,
a. como fazer e por que fazer constituem dois movimentos dissociados na aprendizagem de um conteúdo.
b. dupla transitividade corresponde à definição didática de que o professor ensina e o aluno aprende.
c. propor formas de medição da prática pedagógica (linha 5) significa que o professor mediador é aquele
que propõe formas de mediação de conflitos no ambiente pedagógico.
d. concepções que permitam situar a função social de tais mediações (linhas 5 e 6) é equivalente à
intencionalidade pedagógica implicada na didática.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa B, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 1 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que concepções que
permitam situar a função social de tais mediações (linhas 5 e 6) é equivalente à intencionalidade pedagógica
implicada na didática.
A resposta correta é: concepções que permitam situar a função social de tais mediações (linhas 5 e 6) é
equivalente à intencionalidade pedagógica implicada na didática.
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Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
O conhecimento sobre as didáticas específicas, que deveria ser a verdadeira matéria-prima do trabalho do
professor (a única forma de garantir o aprendizado), existe e, muito lentamente, começa a ser incorporado às
escolas.
Nessa perspectiva, analise as assertivas:
I.Hoje, já se sabe que os alunos sempre têm alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será
trabalhado em classe.
II.Na hora de planejar, deve-se levar em conta a informação que o aluno já tem sobre o objeto de ensino que será
trabalhado em classe.
III.O docente não pode admitir que a turma seja 100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios
como na capacidade de avançar.
Estão coerentes com o contexto enunciado:
a. I e III, apenas.
b. I, II e III.
c. D I e II, apenas. 
d. II e III, apenas.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é a alternativa C, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão
da técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 1 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que estão corretas todas
as alternativas.
A resposta correta é: I, II e III.
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Questão 15
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Avalie o que se afirma em relação à educação intencional com base na Didática proposta por Libâneo (2006).
I – Destacada quanto à influência em que há intenções e objetivos definidos conscientemente que é o caso da
escolar e extraescolar.
II – Confirmada como um processo somente da educação formal, implicando ações de ensino com objetivos
pedagógicos explícitos, sistematização e procedimentos didáticos.
III – Ressaltada na consciência do educador quanto aos objetivos e tarefas que deve cumprir em suas ações em
vários contextos, ou seja, sendo pai, professor ou adulto em situação de ensino.
IV – Desobrigada a usar métodos, técnicas, lugares e condições específicas criadas deliberadamente para
suscitar ideias, conhecimentos, valores, comportamentos e/ou atitudes.
Está correto apenas o que se afirma em:
a. I e II.
b. II e III. 
c. III e IV.
d. I e IV.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa B, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 1 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que estão corretas as
alternativas II – Confirmada como um processo somente da educação formal, implicando ações de ensino com
objetivos pedagógicos explícitos, sistematização e procedimentos didáticos e
III – Ressaltada na consciência do educador quanto aos objetivos e tarefas que deve cumprir em suas ações em
vários contextos, ou seja, sendo pai, professor ou adulto em situação de ensino.
A resposta correta é: II e III.
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Questão 16
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
A avaliação é uma ação didática complexa e multifacetada e ocorre em diferentes esferas da educação, dentro
da unidade escolar: a avaliação da aprendizagem; a avaliação institucional, que se relaciona com o coletivo
escolar e não apenas com o aluno; e, a avaliação do sistema escolar que é auferida ao analisar um conjunto de
escolas. Diante do exposto, a avaliação deverá se relacionar aos seguintes pontos específicos, EXCETO:
a. Deve ser funcional e orientadora, o que implica em compreender que sua função é o desenvolvimento
integral das capacidades e habilidades dos alunos, bem como serve para orientar o caminho que deverá
ser trilhado; portanto, é meio e não finalidade do processo educativo.
b. Estar relacionada com uma concepção pedagógica, pois a avaliação externaliza a forma como
compreendemos o processo de construção do conhecimento e, consequentemente, da formação do
aluno enquanto sujeito social capaz de intervir em seu contexto social a partir dos saberes que constrói.
c. Auxiliar no desenvolvimento de capacidades e habilidades; por isso deve ser somativa e qualitativa,
visando à integralidade do aluno, seus comportamentos de forma ampla, avaliando as questões
psicomotoras e cognitivas.
d. Relacionar-se com as formas de interação entre professor e aluno, porque se a prática docente é
autoritária, a avaliação tende a ser classificatória e seletiva, enquanto que abordagens pedagógicas
mais progressistas tendem a compreender a avaliação como um momento de aprendizagem.

Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é a alternativa A, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 3 . Portanto, é
correto afirmar que a avaliação deve auxiliar no desenvolvimento de capacidades e habilidades; por isso deve
ser somativa e qualitativa, visando à integralidade do aluno, seus comportamentos de forma ampla, avaliando
as questões psicomotoras e cognitivas.
A resposta correta é: Auxiliar no desenvolvimento de capacidades e habilidades; por isso deve ser somativa e
qualitativa, visando à integralidade do aluno, seus comportamentos de forma ampla, avaliando as questões
psicomotoras e cognitivas.
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Questão 17
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
“A aprendizagem é um processo que envolve tempo e prática. Para um indivíduo passarde novato para
habilidoso em determinada tarefa, ele percorre vários estágios diferentes. Existe uma teoria que apresenta 3
estágios, caracterizados pelas maneiras de elaborar as respostas para determinada tarefa.” (DARIDO, 2008)
 
O primeiro estágio é o ___________, que envolve uma grande quantidade de atividade mental ou
intelectual, pois o principiante procura por respostas relativas às próprias técnicas ou estratégias.
O segundo estágio é o __________, a atividade mental é menos exigida, pois o praticante já consegue
organizar determinadas tarefas com respostas já conhecidas.
O estágio final é o ___________, nesse estágio as habilidades são aprendidas a um tal grau que as
respostas são geradas de maneira quase automáticas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
a. inicial – intermediário – final
b. associativo – cognitivo – final
c. cognitivo – associativo – autônomo 
d. inicial – intermediário – autônomo
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa A, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 3 . Portanto, é
correto afirmar que a aprendizagem deve auxiliar no desenvolvimento de capacidades e habilidades; por isso
deve ser  cognitivo,  associativo e autônomo, respectivamente.
A resposta correta é: cognitivo – associativo – autônomo
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Questão 18
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 19
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Para muito além de ser entendido apenas como o momento onde o professor ensina e o aluno aprende, como
podemos definir o processo de ensino-aprendizagem?
a. É uma troca de conhecimentos e experiências entre professor e aluno, que proporciona transformações
capazes de resultar no desenvolvimento pleno do aluno.

b. É um processo que acontece quando o estudante adquire os conhecimentos que o professor lhe oferece.
c. É uma transformação pela qual o estudante passa de forma autônoma, resultando no desenvolvimento de
competências e habilidades inerentes ao processo educacional.
d. É quando o estudante utiliza as aprendizagens que adquiriu na vida cotidiana no desenvolvimento da aula.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa B, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 2 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que o processo de
ensino-aprendizagem é uma troca de conhecimentos e experiências entre professor e aluno, que proporciona
transformações capazes de resultar no desenvolvimento pleno do aluno.
A resposta correta é: É uma troca de conhecimentos e experiências entre professor e aluno, que proporciona
transformações capazes de resultar no desenvolvimento pleno do aluno.
Sobre avaliação da aprendizagem, leia essa passagem:
"Uma avaliação ___________ coloca à disposição do professor informações mais precisas, mais qualitativas,
sobre os processos de aprendizagem, as atitudes e as aquisições dos alunos (Perrenoud, 1999)".
Marque a alternativa que complete o espaço em branco corretamente:
a. progressiva
b. somativa
c. compreensiva
d. formativa 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa A, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 3 . Portanto, é
correto afirmar que a avaliação é formativa, pois coloca à disposição do professor informações mais precisas,
mais qualitativas, sobre os processos de aprendizagem, as atitudes e as aquisições dos alunos
A resposta correta é: formativa
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Questão 20
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A literatura do campo da Didática considera a importância do planejamento escolar para o desenvolvimento do
trabalho docente. Assinale a alternativa CORRETA sobre a relevância do planejamento escolar, sob a perspectiva
de uma educação democrática:
a. O planejamento escolar é importante, pois garante que o professor siga as prescrições das instâncias
superiores.
b. O planejamento escolar tem sua importância, porque garante o controle sobre o trabalho do professor.
c. O planejamento escolar é importante, porque contribui para a projeção de atividades de ensino e
aprendizagem; avaliação constante dessas atividades, dado o seu caráter processual e em constante
revisão.

d. O planejamento escolar é importante para o trabalho do professor, pois garante que as práticas
pedagógicas sejam reproduzidas de um ano para o outro.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa C, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão
da técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 2 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que o planejamento
escolar é importante, porque contribui para a projeção de atividades de ensino e aprendizagem; avaliação
constante dessas atividades, dado o seu caráter processual e em constante revisão.
A resposta correta é: O planejamento escolar é importante, porque contribui para a projeção de atividades de
ensino e aprendizagem; avaliação constante dessas atividades, dado o seu caráter processual e em constante
revisão.
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Questão 21
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Atualmente, no Brasil, o modelo de Educação adotado bem como a Didática da educação profissional trabalha
o(a) _______________________da ação docente envolve também, a integração de alguns elementos que
ficam dispostos em um mesmo documento. Nesse sentido, leia o trecho a seguir: “O objetivo de Ensino, é um
processo pelo qual se determina o grau dos resultados alcançados em relação aos objetivos, considerando o
contexto das condições em que o trabalho foi desenvolvido. Deve-se considerar que este processo está
relacionado com o processo de aprendizagem, deve ser pensado, planejado e realizado de forma contínua,
coerente e consequente com os objetivos propostos para a aprendizagem”. Assinale a alternativa que preencha
corretamente a lacuna.
a. metodologia
b. avaliação
c. execução
d. planejamento 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa D, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 2 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que o planejamento da
ação docente envolve também, a integração de alguns elementos que ficam dispostos em um mesmo
documento. Nesse sentido, leia o trecho a seguir: “O objetivo de Ensino, é um processo pelo qual se determina o
grau dos resultados alcançados em relação aos objetivos, considerando o contexto das condições em que o
trabalho foi desenvolvido.
A resposta correta é: planejamento
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Questão 22
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Em relação aos procedimentos e estratégias para o ensino, destaca-se uma variedade de possibilidades. Dessa
forma, a elaboração de um prato por parte
de alunos do curso de gastronomia ou cozinha; a criação de um aplicativo por parte de estudantes para uma
Cooperativa; a confecção de uma coleção de
moda e realização de desfileaberto à comunidade; a realização de levantamento topográfico por alunos de
curso técnico de agrimensura em
propriedades rurais; entre outros. Dentre das estratégias de ensino mencionada no texto, assinale a alternativa
correta que a associa:
a. Estudo de caso
b. Imersão e Visita Técnica
c. Aprendizagem por Obra
d. Aprendizagem por Projeto 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é a alternativa B que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 2 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que Aprendizagem e
realização de uma obra característica de uma atividade profissional (geralmente em espaço físico semelhante
ao encontrado no mundo trabalho) utilizando-se das ferramentas, instrumentos e procedimentos indispensáveis
à sua execução.
A resposta correta é: Aprendizagem por Obra
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Questão 23
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
João Amós Comenius foi o principal pensador da educação no século XVII e propôs a aplicação do método
científico ao estudo da língua. Suas principais
ideias educacionais estão contempladas em um livro intitulado ``Didáctica Magna. Sobre o pensador em
questão, julgue as afirmações abaixo:
I. O ensino deveria estar voltado para a ação e realizar-se na própria ação. A aprendizagem tornar-se-ia eficaz e
atraente, a partir de cuidadosa
sistematização de tarefas.
II. Centralizou os interesses pedagógicos no aluno e não mais no professor, preconizando uma educação
afastada dos artificialismos das convenções
sociais.
III. Defendia, em consonância com o espírito do seu tempo, o ideal da Pansofia (sabedoria universal), ensinar tudo
a todos, de modo que o aluno pudesse
alcançar um saber geral e integrado.
IV. Seu método dedutivo propôs o ensino direto, prático e sistemático, começando do mais simples para o mais
complexo.
Em relação ao pensamento de Comenius, é CORRETO o que se afirma apenas em:
a. I e III.
b. I e IV.
c. II e III.
d. III e IV. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é a alternativa A, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 1 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que João Amós
Comenius foi o pai da Didática e defendia que um tratado universal de ensinar tudo a todos voltado para um
ensino sistematizado por tarefas e etapas de aprendizagem.
A resposta correta é: I e III.
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Questão 24
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Atualmente existem diversas formas que possibilitam avaliar o processo de ensino e aprendizagem. Convém
ressaltar que para avaliar pode-se utilizar uma grande variedade de atividades, instrumentos e técnicas mas
muitas vezes os instrumentos convertem-se em protagonistas, quando de fato são somente meios para
alcançar diferentes atividades, isto sim, meios que podem facilitar a tarefa.
Sobre as diferentes formas de avaliar, considere as afirmativas:
I. Um mesmo tipo de instrumento pode ser utilizado em diferentes momentos de aprendizagem e para diferentes
propósitos, dependendo dos objetivos que se possui ao utilizá-lo é do tipo de conteúdo que será avaliado.
II. Os procedimentos de avaliação são utilizados pelo professor para facilitar o processo de elaboração do
conhecimento pelo aluno e são apenas uma
coletânea de técnicas isoladas e envolvem o desenvolvimento de uma atividade.
III. A avaliação está ligada aos objetivos de aprendizagem e organizada para mediar esta aprendizagem dos
alunos, visando à consecução de objetivos de ensino propostos.
IV. Os instrumentos de avaliação são os componentes do ambiente da aprendizagem que oferecem estímulo ao
aluno. Podem ser humanos: professor, aluno, pessoas da escola e comunidade.
Estão corretas as afirmativas:
a. III e IV apenas
b. I e III apenas 
c. II e III apenas
d. I, II e III apenas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa C, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão
da técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 2 –
Planejamento de uma Didática para a Educação Profissional. Portanto, é correto afirmar que a avaliação está
ligada aos objetivos de aprendizagem e organizada para mediar esta aprendizagem dos alunos, visando à
consecução de objetivos de ensino propostos.
A resposta correta é: I e III apenas
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Questão 25
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Numa prática educativa de cunho progressista, a avaliação da aprendizagem escolar, na relação com o
planejamento de ensino, caracteriza-se como:
a. Utilização de instrumentos avaliativos caracterizados como prova e/ou exames.
b. Meio para classificar os educandos e decidir sobre os seus destinos no momento posterior de suas vidas
escolares.
c. Elemento subsidiário do planejamento na busca pelos resultados satisfatórios de aprendizagem a
serem atingidos pelos educandos.

d. Ação diagnóstica para aferir valores sobre o erro do educando acerca dos conteúdos escolares.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa A, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 3 . Portanto, é
correto afirmar que a avaliação deve estar comprometida com uma elemento subsidiário do planejamento na
busca pelos resultados satisfatórios de aprendizagem a serem atingidos pelos educandos.
A resposta correta é: Elemento subsidiário do planejamento na busca pelos resultados satisfatórios de
aprendizagem a serem atingidos pelos educandos.
21/12/2022 20:21 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 26
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Na Didática profissional, o planejamento trabalha numa perspectiva de previsão da ação a ser realizada,
implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e
recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação. Analise as alternativas a seguir:
a – Na consciência do educador em consonância com os objetivos e tarefas que deve cumprir em suas ações
em vários contextos, ou seja, sendo pai, professor ou adulto em situação de ensino e na vida cotidiana dos pais.
b – Desobrigada a usar métodos, técnicas, lugares e condições específicas criadas deliberadamente para
suscitar ideias, conhecimentos, valores, comportamentos e/ou atitudes.
c – O processo e o exercício de planejar referem-se a uma antecipação da prática, de modo a prever e
programar as ações e os resultados desejados, constituindo-se numa atividade necessária à tomada de
decisões.
d – Quando não se apresenta um planejamento, a gestão corre ao sabor das circunstâncias, as ações são
improvisadas, os resultados não são avaliados.
Associe V (verdadeiras) e F ( falsas) nas proposições acima:
a. V, V, F, F
b. F, F, V, V 
c. V, F, V, F
d. V, F, F V
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa B, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 2 . Portanto, é
correto afirmar que o processo de avaliação é para o aluno e não para os pais.O processo e o exercício de
planejar referem-se a uma antecipaçãoda prática, de modo a prever e programar as ações e os resultados
desejados, constituindo-se numa atividade necessária à tomada de decisões e quando não se apresenta um
planejamento, a gestão corre ao sabor das circunstâncias, as ações são improvisadas, os resultados não são
avaliados
A resposta correta é: F, F, V, V
21/12/2022 20:21 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 27
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
No contexto educacional, ao se referir à Didática remete logo uma questão preocupante do método de
avaliação. Assim, os docentes devem estar atentos ao modo como fornecem devolutivas (feedbacks). Por
exemplo, além de aferir nota, apontar os erros ou proferir elogios, é importante oferecer um comentário individual
e detalhado o suficiente para que o aluno reconheça as qualidades do que produziu, destacando em quais
aspectos e como pode melhorar. A avaliação apresenta, basicamente, segundo Haydt (2008), três funções
importantes:
a. classificar, identificar e controlar
b. diagnosticar, controlar e classificar. 
c. controlar, qualificar e identificar
d. diagramar, controlar e classificar.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa B, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 3 . Portanto, é
correto afirmar que a avaliação apresenta, basicamente, segundo Haydt, três funções importantes: Diagnosticar,
controlar e classificar.
A resposta correta é: diagnosticar, controlar e classificar.
21/12/2022 20:21 Trabalho de Recuperação - 60 pontos: Revisão da tentativa
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Questão 28
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A Avaliação do aluno precisa ser bem realizada, pois colaboram para o melhor entendimento do
desenvolvimento de cada aluno, bem como servem de base para a escola fazer ajustes sempre que necessário.
Relacionadas a essas três funções, existem três modalidades de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
1- Avaliação Diagnóstica
2- Avaliação Somativa
3- Avaliação Formativa
(  ) Avaliação realizada no início de uma série ou conteúdo, para verificar os conhecimentos de cada aluno e se
ele possui ou não conhecimentos e
habilidades imprescindíveis para as novas aprendizagens.
(  ) Avaliação que retrata o resultado da aprendizagem baseada em competências ou objetivos de
aprendizagem. Ela consiste em classificar os alunos de acordo com o nível de aproveitamento previamente
estabelecido, geralmente tendo em vista sua promoção. Geralmente são realizados por meio de exercícios,
questionários, estudos dirigidos, experimentos, projetos, relatórios, provas,
testes etc.
(  ) Avaliação realizada no decorrer do ano letivo, com intuito de verificar se os alunos estão atingindo os
objetivos de aprendizagem previstos. Esse tipo de avaliação é basicamente orientadora, pois encaminha tanto o
estudo do aluno quanto os procedimentos do professor. Além disso, fornece dados para criar condições de
melhoria do ensino, visando à aprendizagem, pois possibilita acompanhamento e análise do aprendizado do
aluno, mediando o seu percurso formativo em busca do conhecimento.
(  ) Avaliação que tem por objetivo obter informações sobre os conhecimentos prévios dos alunos, seus gostos,
interesses, atitudes. Geralmente é usada no início de um conteúdo novo, de um período letivo ou de um projeto.
(  ) Avaliação que tem como principal objetivo acompanhar o processo de ensino e aprendizagem. Através dela,
o professor enfatiza os resultados da
aprendizagem e estabelece um comparativo entre os diferentes resultados obtidos pelo mesmo aluno.
Associe corretamente e marque a alternativa correta que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a. 1, 3, 2, 2, 1
b. 3, 1, 1, 2, 2
c. 1, 2, 3, 1, 3 
d. 3, 1, 2, 2, 1
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa A, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 3 . Portanto, é
correto afirmar que sequencia correta é 1, 2, 3, 1, 3, pois relaciona essas três funções, existem três modalidades de
avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
A resposta correta é: 1, 2, 3, 1, 3
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Questão 29
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
A Didática se relaciona com várias áreas da educação. Portanto, tradicionalmente, algumas abordagens da
psicologia da educação enfatizaram o uso da motivação intrínseca, como a humanista; outras exploraram o uso
do “reforço”, das estratégias de motivação extrínseca, como a comportamental. Recentemente, contribuições de
diferentes abordagens são consideradas, apontando que diferentes estratégias de motivação podem ser
utilizadas de forma articulada, inclusive para desenvolver a ______________ e _____________ dos
estudantes. Entende-se que é importante haver um equilíbrio entre esforços investidos pelo estudante numa
atividade e o valor atribuído àquela experiência de aprendizagem (VIOTTO FILHO, et al., 2009).
a. motivação extrínseca e a autoestima
b. motivação intrínseca e a autoavaliação
c. motivação extrínseca e a autoavaliação
d. motivação intrínseca e a autoestima 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é a alternativa B, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO 3 . Portanto, é
correto afirmar que contribuições de diferentes abordagens são consideradas, apontando que diferentes
estratégias de motivação podem ser utilizadas de forma articulada, inclusive para desenvolver a motivação
intrínseca e a autoestima dos estudantes.
A resposta correta é: motivação intrínseca e a autoestima
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Questão 30
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Em relação aos procedimentos e estratégias para o ensino, temos uma variedade de possibilidades. Vamos
apresentar algumas delas aqui,
organizando-as no que chamaremos de “macro” estratégias voltadas à Educação Profissional (Daltro Filho;
Allain, 2019), por serem amplas e
abrangem diversas possibilidades, bem como estratégias mais usuais e pontuais, que costumam ser
empregadas em contextos tanto da Educação
Profissional assim como na Educação Superior em geral ou na Básica.
Observe os dois agrupamentos abaixo e relacione-os corretamente:
1- Projetos
2- Imersão ou visita técnica
3- Tecnogra a ou Análise da atividade
4- Estudo de caso
5- Experimento
A- São empreendimentos com prazo determinado, objetivos delimitados e que surgem em geral a partir de uma
necessidade, oportunidade, questão,
problema ou interesses capazes de gerar muita motivação e envolvimento de aprendizes e professores.
B - Consiste num estudo direto do contexto natural e social no qual o estudante está inserido, visando a uma
determinada problemática de forma
interdisciplinar. Cria condições para o contato com a realidade e propicia a aquisição de conhecimentos de
forma direta, por meio da experiência vivida.
C - Esta estratégia é muito utilizada em Didática Profissional para conceber situações de formação, mas cada
vez mais está sendo utilizada durante a
formação, como estratégia de ensino mesmo.
D - Caracteriza-se como base para um processo de Aprendizagem por resolução de problema; ou a turma pode
servir-se de uma simulação para
elaborar e testar as hipóteses de soluções para o caso enfocado; entre outras possibilidades de articulação que
poderiam ser aqui mencionadas.
E - Designa oportunidade privilegiada para adquirir habilidade técnica, construindoassim a maturidade
necessária à autonomia, esse é um processo
peculiar à educação profissional, trabalhar conteúdos e atividades em direção à proficiência expressa no perfil
profissional do curso.
A ordenação correta dos conceitos de Estratégias de Ensino com os termos adequados é:
a. 1D, 2B, 3C, 4E, 5A 
b. 1C, 2B, 3E, 4D, 5A
c. 1A, 2B, 3C, 4D, 5E
d. 1D, 2E, 3C, 4B, 5A
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é a alternativa B, que é a única que considera corretamente a proposição da compreensão da
técnica conforme previsto nas definições presentes no livro eletrônico DIDÁTICA PROFISSIONAL LIVRO2 . Portanto, é
correto afirmar que os procedimentos e estratégias para o ensino, temos uma variedade de possibilidades que
estão relacionadas exatamente na ordem correta dos conceitos
A resposta correta é: 1A, 2B, 3C, 4D, 5E
ATIVIDADE ANTERIOR
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