Políticas Sociais em Educação 01

Prévia do material em texto

17/12/22, 22:18 Avaliação I - Individual
about:blank 1/5
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:766589)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 54223402
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Segundo a teoria de Bourdieu, podemos analisar que a violência simbólica age de forma:
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Lenta.
B Coercitiva.
C Suave.
D Repressiva.
A pedagogia de Paulo Freire exerceu influência significativa sobre as Políticas de Educação no 
Brasil. Segundo a teoria de Freire, cada um pode ser sujeito de sua própria história. Essa visão levou 
o olhar das teorias e políticas educacionais para os mais pobres e as populações marginalizadas, 
centrando esforços em uma educação voltada para a comunidade e a realidade de cada grupo social. 
Considerando esse contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Freire buscou transformar as metodologias de ensino criticando a repetição de conteúdos - 
demagogia.
II- Partindo da valorização do sujeito como protagonista da própria história defende o uso das 
narrativas dominantes.
III- Para Freire, os mais pobres recebiam conteúdo manipulado e permaneciam nas mesmas 
condições sociais.
IV- O ponto de partida dos processos educacionais deve focar na escola e relevar a realidade do aluno 
e o universo que o cerca.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
17/12/22, 22:18 Avaliação I - Individual
about:blank 2/5
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Se a partir década de 1930 há uma proposta de uma universidade crítica e atenta aos problemas 
nacionais, o golpe civil-militar de 1964 pode ser considerado a interrupção deste processo. Nesta 
conjuntura, as classes dominantes optaram pelo(a):
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Aniquilamento das barreiras nacionais, propiciando formas de integração regional.
B Aprofundamento do caráter dependente da nossa formação nacional.
C Impedimento de formas de superexploração da força de trabalho.
D Superação das desigualdades sociais apresentando projetos de distribuição de renda.
Na década de 1930, o Brasil continuou se desenvolvendo, sendo que o setor da indústria foi o 
que mais cresceu. Nesse cenário, as pessoas começam a ter expectativa de crescimento na vida 
pessoal e profissional. Contudo, é necessário que essas pessoas também tenham acesso à 
escolarização para alcançar tal expectativa. Nesse mesmo período, o Governo Vargas criou o 
Ministério da Educação e Saúde Pública. O primeiro a assumir este ministério foi Francisco Campos, 
que realizou algumas mudanças em sua gestão. Sobre os decretos realizados, analise as sentenças a 
seguir:
I- Decreto 19.850 (BRASIL, 1931): cria o um Comitê nacional para debater questões educacionais 
relativas à saúde no ensino básico.
II- Decreto 19.851 (BRASIL, 1931): dispõe que o ensino superior no Brasil tem como finalidade: 
elevar o nível da cultura geral, estimular a investigação científica em quaisquer domínios dos 
conhecimentos humanos; habilitar ao exercício de atividades que requerem preparo técnico e 
científico superior; concorrer, enfim, pela educação do indivíduo e da coletividade, pela harmonia de 
objetivos entre professores e estudantes e pelo aproveitamento de todas as atividades universitárias, 
para a grandeza na nação e para o aperfeiçoamento da humanidade.
III- Decreto 20.158 (BRASIL, 1931): organiza o Ensino Superior, regulamenta as profissões na área 
da saúde e dá outras providências.
IV- Decreto 21.241 (BRASIL, 1931): consolida as disposições sobre a organização do ensino 
secundário e dá outras providências.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
3
4
17/12/22, 22:18 Avaliação I - Individual
about:blank 3/5
D As sentenças II e IV estão corretas.
No início do processo educacional, o Brasil teve forte influência assistencialista, na qual 
preceitos cristãos ligados principalmente à Igreja Católica influenciaram as questões que nortearam 
as primeiras políticas de educação no país. Esse processo caritativo baseava-se em preceitos do senso 
comum, negando a legalidade e a necessidade de criar padrões legais de organização e acesso. A 
partir desse pressuposto, surgiram movimentos organizacionais coletivos que apoiavam essa 
legalidade educacional. Sobre o movimento que apoiou essa reforma e propôs seguir a legalidade da 
politica de educação, assinale a alternativa CORRETA:
A Movimento de Educação de Base, pois era um movimento criado por várias instituições que
eram contra a doutrina da Igreja.
B Movimento dos Pioneiros da Educação, pois tinha entre suas principais reivindicações que a
escola pública fosse laica.
C Movimento dos Pioneiros da Educação, porque tinha como principal proposta que os padres
fossem banidos das escolas.
D Movimento por Reformas na Educação, pois seus líderes queriam que as escolas da Igreja
passassem a ser gratuitas.
Na era do conhecimento, os métodos estatísticos têm um papel crucial. Além de uma poderosa 
ferramenta, passam a ser vistos como um método de gestão. O Instituto Nacional de Estudos e 
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) tem uma importante função no sistema de avaliação 
da educação no Brasil. A partir desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
A É o INEP que faz a coleta de dados para definir quais testes serão aplicados em cada escola.
B É o INEP que promove o financiamento dos testes.
C É o INEP que define os municípios e qual exame será aplicado naquele município.
D É o INEP que desenvolve os testes padronizados que serão aplicados em cada exame nacional
em todo o Brasil.
Como descreve a educadora Maria Isabel Moura Nascimento, o período de 1822-1889 é de 
importantes mudanças no Brasil. Dois anos após a proclamação da independência, a primeira 
Constituição brasileira, de 1824, se compromete com a oferta de instrução gratuita, sobretudo em 
função das necessidades econômicas do país. Três anos depois, é aprovada a primeira lei sobre a 
educação. Menos de dez anos depois, é divulgado o primeiro relatório com os resultados da 
implantação da lei. Com base nesse relatório, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Denunciava o abandono governamental como uma das causas da ineficiência.
( ) Observava que o bom salário dos professores foi causa da eficiência.
( ) Acusava alunos e professores de baixo desempenho.
( ) Mostrava que a experiência era exitosa até ali.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
5
6
7
17/12/22, 22:18 Avaliação I - Individual
about:blank 4/5
A V - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - F - F.
A partir da Federação dos Estudantes Brasileiros, o movimento Estudantil teve início em 1910, 
na cidade de São Paulo, onde ocorreu o I Congresso Nacional de Estudantes. Já em 1937, foi 
estabelecida a União Nacional dos Estudantes, com organização de congressos anuais. Desde então, 
os estudantes se mantiveram bem unidos, de forma que se manifestaram contra o fascismo na 
Segunda Guerra Mundial. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O movimento Estudantil é bastante engajado com as situações que ocorrem no país e que dizem 
respeito a todos os cidadãos.
II- No final da década de 70, com os primeiros sinais de enfraquecimento do regime militar, a UNE 
não se reestruturou.
III- Os governantes não utilizavam as vantagens da educação para nortear o rumo da sociedade, 
permitindo que alguns tivessem acesso a uma forma de ensino, de forma desigual.
IV- Em 1946, os estudantes se manifestaram em favor da permanência dos recursos naturais do 
Brasil, para que permanecessem com as empresas brasileiras, sendo contra a entrada de empresas 
estrangeiras.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A partir da denominada Revolução de 30, a mobilização nacional em torno da educação foi 
muito além da esfera governamental. Os esforços do governo de Getúlio Vargas foram influenciados 
pela participação de importantes intelectuais, entre eles, Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira e 
Lourenço Filho. Eles assinaram, em 1932, o "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova". Anos 
mais tarde, a Constituição de 1937 continuava a reverberar as preocupações nacionais com a 
educação e o compromisso de governo e setores da sociedade para com o processo educacional no 
país. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As verbas para a educação aumentaram com a promulgação da Constituição de 1937 e o chamado 
"Estado Novo", inaugurando a segunda fase da ditadura varguista.
II- Federações e sindicatos da indústria e do comércio foram incentivados a criar escolas de 
aprendizes, destinadas à instrução dos filhos de operários.
III- O mencionado "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" sugeriam uma educação voltada à 
solidariedade e à cooperação, transpondo o reducionismo dos interesses de classe.
IV- A educação passava a expressar uma importante compreensão sobre a divisão de classes e os 
interesses antagônicos e irreconciliáveis entre elas.
8
9
17/12/22, 22:18 Avaliação I - Individual
about:blank 5/5
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
O SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) foi implantado em 1990, com o objetivo de 
produzir informações sobre o desempenho da educação básica em todo país. Para tanto, o SAEB 
coleta informações.
Sobre essas informações, assinale a alternativa CORRETA:
A Os alunos e pais de escolas públicas e privadas.
B Escola, gestão escolar e dados dos municípios e estados.
C As secretarias municipais e estaduais de educação em todo país.
D Escola, gestão escolar, professores e alunos.
10
Imprimir