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AVALIAÇÃO – PSICOPEDAGOGIA
INSTITUCIONAL: DIAGNÓSTICO E
INTERVENÇÃO
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AULA ANTERIOR
VERIFICAR RESULTADOS
AVALIAÇÃO – PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Marque a alternativa correta.
O psicopedagogo institucional, atua com . Pode ser em:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Marque a alternativa correta que corresponde a definição abaixo.
aparecem para a melhoria da qualidade de ensino no ambiente escolar entendendo e compreendendo
as competências técnicas e compromissos políticos presentes em toda a dimensão do aprendizado.
Resposta Marcada :
Intervenções psicopedagógicas
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Marque a alternativa correta.
O diagnóstico psicopedagógico inicia-se com uma “queixa” quanto ao aprendizado de uma criança ou
adolescente. Esta ‘queixa” relaciona-se ao fato de que a aprendizagem “não vai bem” em algum
aspecto.
É comum as queixas dos pais e dos professores serem assim expressas:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A atuação preventiva tem a meta de refletir e discutir os projetos pedagógico-educacionais. Esse tipo
de ação ocorre dentro da própria instituição (escola, creche, centro de habilitação etc.), atuando,
segundo Bossa (1994), em três níveis de prevenção.
Como se caracteriza o segundo nível?
Resposta Marcada :
Objetiva analisar e modificar os processos educativos para baixar e tratar os casos já instalados no
local.
Analise as afirmativas a seguir.
Fernández (1991) afirma que o diagnóstico, para o terapeuta, deve ter a mesma função
que a rede para um equilibrista.
Diagnosticar nada mais é do que a constatação de que a criança possui algum tipo de
dificuldade na aprendizagem, fato que normalmente só é detectado quando ela é inserida
no ensino formal.
O diagnóstico psicopedagógico abre possibilidades de intervenção e dá início a um
×
https://ava.faceminas.com.br/membros/97089680304/course/course-results/?action=508165
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AVALIAÇÃO – PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Marque a alternativa correta.
O psicopedagogo institucional, atua com . Pode ser em:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Marque a alternativa correta que corresponde a definição abaixo.
aparecem para a melhoria da qualidade de ensino no ambiente escolar entendendo e compreendendo
as competências técnicas e compromissos políticos presentes em toda a dimensão do aprendizado.
Resposta Marcada :
Intervenções psicopedagógicas
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Marque a alternativa correta.
O diagnóstico psicopedagógico inicia-se com uma “queixa” quanto ao aprendizado de uma criança ou
adolescente. Esta ‘queixa” relaciona-se ao fato de que a aprendizagem “não vai bem” em algum
aspecto.
É comum as queixas dos pais e dos professores serem assim expressas:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A atuação preventiva tem a meta de refletir e discutir os projetos pedagógico-educacionais. Esse tipo
de ação ocorre dentro da própria instituição (escola, creche, centro de habilitação etc.), atuando,
segundo Bossa (1994), em três níveis de prevenção.
Como se caracteriza o segundo nível?
Resposta Marcada :
Objetiva analisar e modificar os processos educativos para baixar e tratar os casos já instalados no
local.
Analise as afirmativas a seguir.
Fernández (1991) afirma que o diagnóstico, para o terapeuta, deve ter a mesma função
que a rede para um equilibrista.
Diagnosticar nada mais é do que a constatação de que a criança possui algum tipo de
dificuldade na aprendizagem, fato que normalmente só é detectado quando ela é inserida
no ensino formal.
O diagnóstico psicopedagógico abre possibilidades de intervenção e dá início a um
×
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