GABARITO HIPERATIVIDADE TDAH

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“A investigação da presença de psicopatologia na família é essencial. Estudos indicam que o risco de ter TDAH é 2 a 8 vezes maior em pais e irmãos de indivíduo com o transtorno. Também devemos investigar a organização familiar, pois ambientes desorganizados e inconsistentes tendem a exacerbar os sintomas de pacientes com TDAH.”
HUTZ, C. S. et al. Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Embora ainda se conheça pouco dos aspectos orgânicos, sabe-se que os fatores ambientais influenciam no modo como o TDAH se desenvolve ao longo da vida do sujeito. 
PORQUE 
II. Bom amparo do ambiente social permite um melhor prognóstico do transtorno.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 2
Não respondido
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Texto da questão
“(...) suas maiores dificuldades são com a persistência do esforço, ou com a capacidade de manter a atenção (responder) a tarefas, às vezes chamada ‘vigilância’”.
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 90.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(	) O subtipo de TDAH predominantemente desatento é mais frequente em meninos.
(	) A desatenção afeta principalmente a socialização de crianças e adolescentes com TDAH.
(	) A desatenção costuma ser o principal indício de TDAH observado por professores e pais.
a.
F - F - F
b.
V - F - F
c.
F - F - V
d.
F - V - F
e.
F - V - V
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F - F - F
Questão 3
Não respondido
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Texto da questão
“O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, o transtorno mais diagnosticado nos Estados Unidos, é muito mais prevalente em meninos do que em meninas. O TDAH é, em grande parte, genético, mas não existe um exame cerebral específico para diagnosticá-lo.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Vários fatores interferem na qualidade da atenção. Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade a seguir às suas respectivas características. 
1) Fatores extrínsecos
2) Fatores intrínsecos
3) Fatores estruturais 
( ) Estão relacionados às habilidades já desenvolvidas pela pessoa.
( ) Estão relacionados ao grau de motivação. 
( ) Estão relacionados a velocidade de processamento cognitivo.
( ) Estão relacionados à relevância dos estímulos.
A única sequência correta é:
a.
2 - 1 - 3 - 1
b.
1 - 2 - 1 - 3
c.
3 - 2 - 3 - 1
d.
1 - 2 - 3 - 1
e.
2 - 2 - 3 - 1
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A resposta correta é:
1 - 2 - 3 - 1
Questão 4
Não respondido
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Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmativas.
“(...) as pesquisas anteriores mostraram que os sintomas hiperativos-impulsivos aparecem mais cedo no desenvolvimento, seguidos, dentro de alguns anos, pelos de desatenção.”
 BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p 99.
Assinale a alternativa correta:
a.
É comum em crianças com TDAH pensarem mais antes de agir.
b.
A impulsividade é um elemento biológico que diminui e desaparece com o tempo.
c.
Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade.
d.
Na adolescência a impulsividade de pessoa com TDAH é semelhante a de pessoas sem o transtorno.
e.
O abandono de tarefas mais enfadonhas ocorre devido à desatenção.
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Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Isso também ocorre com tarefas de atenção dividida - situações que demandam a memorização de material e ao mesmo tempo a monitorização de outra coisa. Esses tipos de desafios multitarefa nos causam problemas em qualquer idade,”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 429.
Com base nessa informação analise as asserções abaixo:
I.A grande estimulação externa pode levar a cansaço em fixar a atenção por muito tempo em um aspecto do meio. 
PORQUE 
II. A dificuldade de focar a atenção varia conforme o número de operações mentais necessárias.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“O TDAH é uma condição crônica e dominante caracterizada por um padrão persistente de desatenção, impulsividade, e/ou hiperatividade. Descrições clínicas de crianças com TDAH frequentemente incluem dificuldades em manter atenção na tarefa, não seguir as instruções, ser facilmente distraídas, inquietude, falar excessivamente e interromper os outros.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 22.
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade a seguir às suas respectivas características. 
1) Impulsividade
2) Hiperatividade
3) Desatenção 
( ) Fazer uma ação sem ouvir todas as instruções.
( ) Atividade motora excessiva que prejudica.
( ) Perda constante de objetos.
( ) Pensamento acelerado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
2 - 1 - 3 - 2
b.
1 - 2 - 3 - 2
c.
3 - 2 - 1 - 3
d.
3 - 1 - 2 - 3
e.
2 - 1 - 3 - 3
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A resposta correta é:
1 - 2 - 3 - 2
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurodesenvolvimental caracterizado pela presença de desatenção, hiperatividade e/ou impulsividade presentes em um nível mais frequente e grave do que aquele tipicamente observado em indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento.” 
WAGNER, Flávia; ROHDE, Luis Augusto de; TRENTINI, Clarissa Marceli. Neuropsicologia do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: Modelos Neuropsicológicos e Resultados de Estudos Empíricos. Psico-USF, Itatiba , v. 21, n. 3, p. 573-582, Dec. 2016 . 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(	) O TDAH é um grupo homogêneo de anormalidades neurológicas.
(	) A manifestação do TDAH depende de questões genéticas, adversidades biológicas e sociopsicológicas.
(	) O TDAH é grave quando há maldade na criança.
(	) Se o meio em que uma criança com TDAH está inserida não souber lidar com os sintomas, eles podem se intensificar.
a.
F- F- F- V
b.
V - F -F - V
c.
F - V- F- V
d.
V - F -F - F
e.
F -V - F - V
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A resposta correta é:
F - V- F- V
Questão 8
Não respondido
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Texto da questão
“A impressão inicial quando pensamos na memória é a de que se trata de um fenômeno unitário, responsável por nossas lembranças conscientes. Na realidade, existem diferentes tipos de memória que comportam subdivisões, das quais se encarregam sistemas e estruturas cerebrais diferentes.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 35.
Sobre a memória e o TDAH, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Se não for dado atenção a um estímulo, é possível que ele não entre na memória.
( ) É considerado memória a capacidade de registrar, manter e resgatar informações.
(	) Uma informação consciente passou pelo filtro da atenção.
(	) O registro e fixação de informações da atenção global.
A sequência correta é:
a.
V - V - V - F
b.
V - V - F - V
c.
V - F - V - V
d.
F - V - V - V
e.
V - V - V - V
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A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“O sistema nervoso pode fazer a seleção da informação através de vários mecanismos. A informação chega ao cérebro por meio de cadeias neurais cujas estações sinápticas intermediárias podem ser inibidas, impedindo que ela atinja a região em que se tornaria consciente. Existem centros nervosos reguladores do processo, de modo que podemos, conscientemente, dirigir a atenção a determinados estímulos enquanto ignoramos outros. Além disso, os próprios receptores sensoriais costumam se adaptar a uma estimulação prolongada, que deixa então de ser percebida.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Uma criança tem maior dificuldade em focar a atenção em estímulos entediantes. 
PORQUE 
II. Os sistemas envolvidos no processamento atencional ainda precisam amadurecer. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 10
Não respondido
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Texto da questão
“ O TDAH parece ter uma base genética substancial, com aproximadamente 80% de hereditariedade. Seus sintomas podem ser produtos da interação entre genes e ambientes.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 376. 
Sobre as causas e características do TDAH, indique a única correta.
a.
A capacidade de focar a atenção em algo é aperfeiçoada ao longo da vida.
b.
Mudar de foco de atenção de uma leitura quando surge um grande ruído exige muito esforço.
c.
É pouco discutido se a atenção interfere nos processos de memória.
d.
Atualmente, o TDAH é bem compreendido e não há mais equívocos sobre suas causas.
e.
A atenção humana quando bem estimulada pode abranger todo o ambiente com bastante qualidade.
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A resposta correta é:
A capacidade de focar a atenção em algo é aperfeiçoada ao longo da vida.
“Crianças com TDAH (...) tendem a esquecer as responsabilidades, a falar alto em vez de dar a si mesmas instruções silenciosas, a ficar frustradas ou irritadas com facilidade e a desistir quando não veem como resolver um problema”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375- 376. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os componentes centrais das funções executivas a seguir às suas respectivas características. 
1) Flexibilidade cognitiva
2) Memória de trabalho
3) Controle inibitório 
( ) habilidade de processar temporariamente informações.
( ) capacidade de raciocínio crítico.
( ) habilidade de ignorar informações irrelevantes.
( ) aplica-se na resolução de problemas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
3 - 2 - 1 - 3
b.
3 - 1 - 2 - 1
c.
2 - 1 - 3 - 1
d.
2 - 1 - 1 - 3
e.
1 - 2 - 3 - 2
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A resposta correta é:
2 - 1 - 3 - 1
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Devido a esta tendência de os sintomas de TDAH variarem na resposta a fatores situacionais, deveria se esperar que crianças com este transtorno frequentemente demonstrassem inconsistência em seu desempenho da tarefa, tanto em termos de produtividade quanto de precisão.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 23. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.A presença do trio, desatenção, impulsividade e hiperatividade são indícios de um possível TDAH. 
PORQUE 
II. Será considerado TDAH dependendo dos prejuízos que a impulsividade, hiperatividade e desatenção causarem. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmações.
“(...) estudos com observações diretas do comportamento infantil mostram que se registra o comportamento alheio às tarefas ou de desatenção ao trabalho com muito mais frequência em crianças e adolescentes com TDAH do que indivíduos que têm dificuldades de aprendizagem ou não apresentam nenhuma forma de deficiência.”
BARKLEY, R. A. et al. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed.Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 89. 
I – A impulsividade é multidimensional, isto é, apresenta muitos aspectos do comportamento comprometido.
II – A impulsividade existe quando a medicação não está adequada.
III - Inibir o próprio comportamento é uma das características de pessoas impulsivas.
IV – A impulsividade é uma das características do TDAH que menos provoca problemas em sua vida. 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I - IV
b.
Apenas II - IV
c.
Apenas I - III - IV
d.
I - II - III - IV
e.
Apenas I - III
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A resposta correta é:
Apenas I - III
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) foi considerado o distúrbio mental mais comum na infância. É uma condição crônica usualmente marcada por desatenção persistente, distração, impulsividade, baixa tolerância à frustração e um grande nível de atividade na hora errada e no lugar errado, como na sala de aula.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Em vários ambientes e na execução de atividades diferentes se observa o comportamento das crianças com TDAH. Sobre a relação entre sintomas do TDAH e os ambientes por onde circula, indiquea única correta.
a.
Na escola é onde há maior manifestação de sintomas de TDAH.
b.
Qualquer observador percebe as dificuldades da uma criança com TDAH quando ela está jogando video game.
c.
Caso uma criança apresente desatenção e impulsividade em sala de aula é o suficiente para ser diagnosticada com TDAH.
d.
A motivação em uma atividade em sala de aula não atenua as dificuldades de atenção.
e.
O comprometimento do TDAH se dá com grande intensidade em todos os ambientes de que participa. 
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A resposta correta é:
Na escola é onde há maior manifestação de sintomas de TDAH.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmativas.
“Hiperatividade: Uma condição infantil de atividade excessiva e aparentemente incontrolável. Há controvérsia quanto à dimensão verdadeira da condição, mas existem algumas crianças cuja atividade é mantida a um nível tão alto que o rótulo parece ser inevitável.”
STRATTON, P.; HAYES, N. Dicionário de psicologia. São Paulo: Cengage Learning, 2009, p.117. 
I- É observado maior hiperatividade em situações mais entediantes.
II - A hiperatividade em crianças está mais relacionada à atividade motora excessiva.
III - A sensação de inquietação e a fala excessiva são as formas encontradas de hiperatividade em adultos.
IV - Ambientes estruturados como a sala de aula diminuem a manifestação de hiperatividade.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I
b.
I - II - III - IV
c.
Apenas I - II
d.
Apenas II - III - IV
e.
Apenas I - II - III
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A resposta correta é:
Apenas I - II - III
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ As crianças com TDAH tem dificuldades em funções executivas como inibição, atenção seletiva e manejo do tempo.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Com base nessa informação analise as asserções abaixo:
1. A baixa memorização de pessoa com TDAH leva a dificuldade em seguir prazos. 
PORQUE 
II.Se a qualidade da atenção a um evento é baixa, a sua memorização será baixa.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
À medida que envelhecem, a capacidade dos compartimentos de memória das crianças se expande, e o processador executivo entra em plena atividade.
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.É baixa a relação entre atenção e memória. 
PORQUE 
II. Considerável parte das informações captadas não são memorizadas.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Em muitos ambientes de atividade livre ou de baixo nível de exigência, em que crianças com TDAH têm a liberdade de fazer as coisas conforme lhes agradam, seu comportamento é frequentemente indistinguível do de crianças normais.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 23.
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.As dificuldades nas habilidades sociais em pessoas com TDAH podem ser decorrentes de maior impulsividade. 
PORQUE 
II. Ao longo dos anos, a impulsividade leva a muitos problemas de relacionamento e dificulta aprender comportamentos mais adequados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“ Por outro lado, um estado de alerta extremo, causado por uma condição de ansiedade, por exemplo, também pode prejudicar a atenção e o processamento cognitivo. É necessário, então, um nível adequado de vigília para que o cérebro possa manipular a atenção, focando a consciência em diferentes modalidades sensoriais, em eventos ou objetos notáveis ou, mais ainda, em alguma característica especial que for julgada importante.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29- 30.
 Indique a única alternativa correta sobre os fatores exigidos para manter a atenção por muito tempo.
1. Nível de consciência.
2. Motivação.
3. Eficiencia auditiva.
4. Excitação com a tarefa
5. Novidade do estímulo
a.
Apenas I - III - IV
b.
Apenas I - II - IV
c.
Apenas I - II - IV - V
d.
I - II - III - IV - V
e.
Apenas II - IV - V
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A resposta correta é:
Apenas I - II - IV - V
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) existem conhecimentos adquiridos, lembrados e utilizados conscientemente, e outros em que a memória se manifesta sem esforço ou intenção consciente, sem que tenhamos consciência de que estamos nos lembrando de alguma coisa.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p.35. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Realizar muitas atividades ao mesmo tempo diminui a qualidade da atenção a cada uma delas. 
PORQUE 
II. Ao exigir muita atenção em atividades complexas ao mesmo tempo, os jovens desenvolvem maior capacidade de memorizar. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
“Adultos diagnosticados com TDAH, em comparação com grupos clínicos e saudáveis usados como controle, costumam relatar que têm sintomas de falta de controle dos impulsos, como dificuldade para esperar a vez,responder prematuramente e interromper os outros.”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 93.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Características mais externalizantes da impulsividade tendem a atrair mais atenção dos adultos do que a desatenção. 
PORQUEII. A pessoa muito impulsiva gera mais incômodos a sua volta do que uma pessoa desatenta. 
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
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As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O TDAH não é um fenômeno do tipo tudo ou nada. É uma condição cujos sintomas primários oscilam na reação a demandas da ocasião. 
Assim, com base nos conteúdos estudados, analise as asserções abaixo:
1. Os sintomas de TDAH são de origem biológica.
PORQUE 
II. A predisposição para apresentar hiperatividade tem forte influência genética e de fatores como problemas na gestação e parto. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Muitos estudos relacionaram o TDAH a anormalidades no córtex pré-frontal e à diminuição da função executiva. Crianças com TDAH têm estruturas cerebrais anormalmente pequenas nas regiões corticais, que regulam atenção e o controle dos impulsos.
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Considerando o conteúdo estudado sobre as funções executivas, marque a alternativa correta:
a.
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
b.
Os processos dependentes das funções executivas ocorrem de modo automatizado.
c.
Há pouco esforço na realização das funções executivas.
d.
As funções executivas estão muito vinculadas à memória, mas pouco à atenção.
e.
A aprendizagem não interfere nas ações das funções executivas.
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A resposta correta é:
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O TDAH tem dois conjuntos diferentes, mas às vezes sobrepostos, de sintomas, tornando o diagnóstico impreciso. Algumas crianças são desatentas, mas não hiperativas; outras demonstram o padrão contrário.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) O TDAH é um problema de saúde pública.
(	) A desatenção, impulsividade e hiperatividade quando aparecem em conjunto caracterizam o TDAH.
(	) As características do TDAH podem comprometer o funcionamento escolar, na família e no trabalho.
( ) Entender o transtorno ajuda a diminuir o excesso de falsos diagnóstico.
a.
V - V - F - V
b.
V - F - V - F
c.
F - F - V - F
d.
F - V - F - V
e.
V - V - F - F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - F
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ O TDAH é um diagnóstico controverso, alguns críticos dizendo que o atual aumento na prevalência dessa condição nos Estados Unidos pode ser um mau ajuste pessoa-ambiente e forças culturais.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) É muito comum em crianças com TDAH haver baixo desempenho acadêmico.
(	) Intervenções educacionais tardias apresentam mesmo grau de efetividade que intervenções precoces.
(	) Quanto mais o sistema educacional estiver preparado para lidar com o TDAH, melhor será seu rendimento acadêmico.
(	) Devido à base biológica, a medicação atende a todos os sintomas do TDAH.
a.
V - F - V - F
b.
F - F - V - V
c.
V- V - V - F
d.
F - F - V - F
e.
V - V - F - F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - F
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) são importantes os estímulos periféricos e suas características (como novidade ou contraste) e esse tipo de atenção pode ser chamado também de atenção reflexa. No segundo caso, ela é regulada por aspectos centrais do processamento cerebral, e esse tipo de atenção pode ser chamado de atenção voluntária. Aqui podem ser importantes fatores como os estados internos do organismo (como a necessidade de água ou alimento) e a escolha pessoal determinada por um contexto específico ou por um objeto a ser alcançado.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 31.
Sobre as dificuldades de crianças com TDAH em focar a atenção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Há maior dificuldade em focar a atenção em estímulos internos e externos.
(	) Um dos prejuízos provocados pelo TDAH é na filtragem de informações.
( ) Existe uma certeza sobre a filtragem de atenção prejudicada ser o principal problema de pessoas com o TDAH.
( ) São observadas alterações no sistema frontal de pessoas com TDAH.
A sequência correta é:
a.
V - F - F - V
b.
V - V - F - F
c.
F - V - V - F
d.
F - V - F - V
e.
V - V - F - V
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - F - V
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) os clínicos devem reconhecer que o construto da atenção, conforme estudado na neuropsicologia, é multidimensional e pode se referir ao estado de alerta, excitação, seletividade ou foco na execução, codificação, atenção prolongada, distração ou tempo de apreensão entre outros (...)”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 90.
 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. Em atividades menos estruturadas e muito prazerosas a atenção de uma criança com TDAH é igual a de uma criança sem o transtorno. 
PORQUE 
II. Ao se envolver emocionalmente em uma atividade a criança com TDAH automaticamente foca mais atenção.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“As funções executivas - a capacidade de pensar por meio de ações e gerenciar nossas cognições - se aperfeiçoam drasticamente com o tempo. 
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Sobre as funções executivas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Durante a infância já se observa um ótimofuncionamento das funções executivas em crianças sem o TDAH.
(	) Um adolescente de 14 anos julga uma situação tão bem quanto um adulto.
(	) No começo da vida adulta as funções executivas atingem a maturidade.
(	) O apoio ambiental durante a infância é de pouca valia para ajudar na escolha de atitudes.
A sequência correta é:
a.
F - F - V - V
b.
F - V - F - V
c.
V- F - F - F
d.
F - F - V - F
e.
V - F - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - F - V - F
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“A natureza nos dotou de mecanismos que permitem selecionar a informação que é importante. Através do fenômeno da atenção somos capazes de focalizar em cada momento determinados aspectos do ambiente, deixando de lado o que for dispensável.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) A seletividade é o aspecto mais importante da atenção humana.
(	) A todo tempo uma pessoa seleciona informações internas e externas, com seus processos atencionais.
(	) Uma dor na cabeça volta a atenção para estimulação interna.
( ) Com a seleção dos estímulos se consegue agir com mais eficiência.
A sequência correta é:
a.
V - V - V - V
b.
V - V - V - F
c.
V - F - V - V
d.
F - V - V - V
e.
V - V - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Os indivíduos com TDAH costumam ser considerados portadores de dificuldades crônicas com a desatenção e/ou impulsividade-hiperatividade. Acredita-se que apresentam essas características desde cedo em suas vidas, em um grau excessivo ou inadequado para a idade ou nível de desenvolvimento, e entre uma variedade de situações que excedem a sua capacidade de prestar atenção, restringir movimentos, inibir impulsos e regular o próprio comportamento.”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, 89. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os momentos do ciclo vital a seguir às respectivas características quanto à atenção. 
1) Infância
2) Adolescência/adultez
3) Velhice 
( ) uso excessivo da capacidade atencional.
( ) sistemas do processo atencional ainda não amadurecidos.
( ) apresenta dificuldade na inibição de estímulos distratores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
3 - 2 - 1
b.
1 - 3 - 2
c.
2 - 3 - 1
d.
2 - 1 - 3
e.
1 - 2 - 3
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3
“A impressão inicial quando pensamos na memória é a de que se trata de um fenômeno unitário, responsável por nossas lembranças conscientes. Na realidade, existem diferentes tipos de memória que comportam subdivisões, das quais se encarregam sistemas e estruturas cerebrais diferentes.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 35.
Sobre a memória e o TDAH, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Se não for dado atenção a um estímulo, é possível que ele não entre na memória.
( ) É considerado memória a capacidade de registrar, manter e resgatar informações.
(	) Uma informação consciente passou pelo filtro da atenção.
(	) O registro e fixação de informações da atenção global.
A sequência correta é:
a.
V - F - V - V
b.
V - V - F - V
c.
V - V - V - V
d.
F - V - V - V
e.
V - V - V - F
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O sistema nervoso pode fazer a seleção da informação através de vários mecanismos. A informação chega ao cérebro por meio de cadeias neurais cujas estações sinápticas intermediárias podem ser inibidas, impedindo que ela atinja a região em que se tornaria consciente. Existem centros nervosos reguladores do processo, de modo que podemos, conscientemente, dirigir a atenção a determinados estímulos enquanto ignoramos outros. Além disso, os próprios receptores sensoriais costumam se adaptar a uma estimulação prolongada, que deixa então de ser percebida.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Uma criança tem maior dificuldade em focar a atenção em estímulos entediantes. 
PORQUE 
II. Os sistemas envolvidos no processamento atencional ainda precisam amadurecer. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Os indivíduos com TDAH costumam ser considerados portadores de dificuldades crônicas com a desatenção e/ou impulsividade-hiperatividade. Acredita-se que apresentam essas características desde cedo em suas vidas, em um grau excessivo ou inadequado para a idade ou nível de desenvolvimento, e entre uma variedade de situações que excedem a sua capacidade de prestar atenção, restringir movimentos, inibir impulsos e regular o próprio comportamento.”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, 89. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os momentos do ciclo vital a seguir às respectivas características quanto à atenção. 
1) Infância
2) Adolescência/adultez
3) Velhice 
( ) uso excessivo da capacidade atencional.
( ) sistemas do processo atencional ainda não amadurecidos.
( ) apresenta dificuldade na inibição de estímulos distratores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 3 - 2
b.
3 - 2 - 1
c.
1 - 2 - 3
d.
2 - 1 - 3
e.
2 - 3 - 1
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O TDAH tem dois conjuntos diferentes, mas às vezes sobrepostos, de sintomas, tornando o diagnóstico impreciso. Algumas crianças são desatentas, mas não hiperativas; outras demonstram o padrão contrário.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) O TDAH é um problema de saúde pública.
(	) A desatenção, impulsividade e hiperatividade quando aparecem em conjunto caracterizam o TDAH.
(	) As características do TDAH podem comprometer o funcionamento escolar, na família e no trabalho.
( ) Entender o transtorno ajuda a diminuir o excesso de falsos diagnóstico.
a.
V - F - V - F
b.
F - F - V - F
c.
V - V - F - V
d.
V - V - F - F
e.
F - V - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - F
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) suas maiores dificuldades são com a persistência do esforço, ou com a capacidade de manter a atenção (responder) a tarefas, às vezes chamada ‘vigilância’”.
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008,p. 90.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(	) O subtipo de TDAH predominantemente desatento é mais frequente em meninos.
(	) A desatenção afeta principalmente a socialização de crianças e adolescentes com TDAH.
(	) A desatenção costuma ser o principal indício de TDAH observado por professores e pais.
a.
F - V - F
b.
F - F - V
c.
F - F - F
d.
V - F - F
e.
F - V - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - F - F
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O TDAH é uma condição crônica e dominante caracterizada por um padrão persistente de desatenção, impulsividade, e/ou hiperatividade. Descrições clínicas de crianças com TDAH frequentemente incluem dificuldades em manter atenção na tarefa, não seguir as instruções, ser facilmente distraídas, inquietude, falar excessivamente e interromper os outros.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 22.
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade a seguir às suas respectivas características. 
1) Impulsividade
2) Hiperatividade
3) Desatenção 
( ) Fazer uma ação sem ouvir todas as instruções.
( ) Atividade motora excessiva que prejudica.
( ) Perda constante de objetos.
( ) Pensamento acelerado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 2 - 3 - 2
b.
2 - 1 - 3 - 3
c.
3 - 2 - 1 - 3
d.
2 - 1 - 3 - 2
e.
3 - 1 - 2 - 3
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
1 - 2 - 3 - 2
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) foi considerado o distúrbio mental mais comum na infância. É uma condição crônica usualmente marcada por desatenção persistente, distração, impulsividade, baixa tolerância à frustração e um grande nível de atividade na hora errada e no lugar errado, como na sala de aula.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Em vários ambientes e na execução de atividades diferentes se observa o comportamento das crianças com TDAH. Sobre a relação entre sintomas do TDAH e os ambientes por onde circula, indique a única correta.
a.
Qualquer observador percebe as dificuldades da uma criança com TDAH quando ela está jogando video game.
b.
Caso uma criança apresente desatenção e impulsividade em sala de aula é o suficiente para ser diagnosticada com TDAH.
c.
A motivação em uma atividade em sala de aula não atenua as dificuldades de atenção.
d.
O comprometimento do TDAH se dá com grande intensidade em todos os ambientes de que participa. 
e.
Na escola é onde há maior manifestação de sintomas de TDAH.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Na escola é onde há maior manifestação de sintomas de TDAH.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ Por outro lado, um estado de alerta extremo, causado por uma condição de ansiedade, por exemplo, também pode prejudicar a atenção e o processamento cognitivo. É necessário, então, um nível adequado de vigília para que o cérebro possa manipular a atenção, focando a consciência em diferentes modalidades sensoriais, em eventos ou objetos notáveis ou, mais ainda, em alguma característica especial que for julgada importante.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29- 30.
 Indique a única alternativa correta sobre os fatores exigidos para manter a atenção por muito tempo.
1. Nível de consciência.
2. Motivação.
3. Eficiencia auditiva.
4. Excitação com a tarefa
5. Novidade do estímulo
a.
Apenas II - IV - V
b.
Apenas I - II - IV - V
c.
I - II - III - IV - V
d.
Apenas I - III - IV
e.
Apenas I - II - IV
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - IV - V
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Em muitos ambientes de atividade livre ou de baixo nível de exigência, em que crianças com TDAH têm a liberdade de fazer as coisas conforme lhes agradam, seu comportamento é frequentemente indistinguível do de crianças normais.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 23.
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.As dificuldades nas habilidades sociais em pessoas com TDAH podem ser decorrentes de maior impulsividade. 
PORQUE 
II. Ao longo dos anos, a impulsividade leva a muitos problemas de relacionamento e dificulta aprender comportamentos mais adequados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“A natureza nos dotou de mecanismos que permitem selecionar a informação que é importante. Através do fenômeno da atenção somos capazes de focalizar em cada momento determinados aspectos do ambiente, deixando de lado o que for dispensável.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) A seletividade é o aspecto mais importante da atenção humana.
(	) A todo tempo uma pessoa seleciona informações internas e externas, com seus processos atencionais.
(	) Uma dor na cabeça volta a atenção para estimulação interna.
( ) Com a seleção dos estímulos se consegue agir com mais eficiência.
A sequência correta é:
a.
V - V - V - V
b.
V - V - F - V
c.
V - F - V - V
d.
V - V - V - F
e.
F - V - V - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V
O TDAH não é um fenômeno do tipo tudo ou nada. É uma condição cujos sintomas primários oscilam na reação a demandas da ocasião. 
Assim, com base nos conteúdos estudados, analise as asserções abaixo:
1. Os sintomas de TDAH são de origem biológica.
PORQUE 
II. A predisposição para apresentar hiperatividade tem forte influência genética e de fatores como problemas na gestação e parto. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmativas.
“(...) as pesquisas anteriores mostraram que os sintomas hiperativos-impulsivos aparecem mais cedo no desenvolvimento, seguidos, dentro de alguns anos, pelos de desatenção.”
 BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p 99.
Assinale aalternativa correta:
a.
É comum em crianças com TDAH pensarem mais antes de agir.
b.
A impulsividade é um elemento biológico que diminui e desaparece com o tempo.
c.
O abandono de tarefas mais enfadonhas ocorre devido à desatenção.
d.
Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade.
e.
Na adolescência a impulsividade de pessoa com TDAH é semelhante a de pessoas sem o transtorno.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Adultos diagnosticados com TDAH, em comparação com grupos clínicos e saudáveis usados como controle, costumam relatar que têm sintomas de falta de controle dos impulsos, como dificuldade para esperar a vez,responder prematuramente e interromper os outros.”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 93.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Características mais externalizantes da impulsividade tendem a atrair mais atenção dos adultos do que a desatenção. 
PORQUE 
II. A pessoa muito impulsiva gera mais incômodos a sua volta do que uma pessoa desatenta. 
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Isso também ocorre com tarefas de atenção dividida - situações que demandam a memorização de material e ao mesmo tempo a monitorização de outra coisa. Esses tipos de desafios multitarefa nos causam problemas em qualquer idade,”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 429.
Com base nessa informação analise as asserções abaixo:
I.A grande estimulação externa pode levar a cansaço em fixar a atenção por muito tempo em um aspecto do meio. 
PORQUE 
II. A dificuldade de focar a atenção varia conforme o número de operações mentais necessárias.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Muitos estudos relacionaram o TDAH a anormalidades no córtex pré-frontal e à diminuição da função executiva. Crianças com TDAH têm estruturas cerebrais anormalmente pequenas nas regiões corticais, que regulam atenção e o controle dos impulsos.
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Considerando o conteúdo estudado sobre as funções executivas, marque a alternativa correta:
a.
Os processos dependentes das funções executivas ocorrem de modo automatizado.
b.
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
c.
A aprendizagem não interfere nas ações das funções executivas.
d.
Há pouco esforço na realização das funções executivas.
e.
As funções executivas estão muito vinculadas à memória, mas pouco à atenção.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A atenção está vinculada a intenção, planejamento e tomada de decisão.
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“A investigação da presença de psicopatologia na família é essencial. Estudos indicam que o risco de ter TDAH é 2 a 8 vezes maior em pais e irmãos de indivíduo com o transtorno. Também devemos investigar a organização familiar, pois ambientes desorganizados e inconsistentes tendem a exacerbar os sintomas de pacientes com TDAH.”
HUTZ, C. S. et al. Psicodiagnóstico. Porto Alegre: Artmed, 2016.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Embora ainda se conheça pouco dos aspectos orgânicos, sabe-se que os fatores ambientais influenciam no modo como o TDAH se desenvolve ao longo da vida do sujeito. 
PORQUE 
II. Bom amparo do ambiente social permite um melhor prognóstico do transtorno.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“As funções executivas - a capacidade de pensar por meio de ações e gerenciar nossas cognições - se aperfeiçoam drasticamente com o tempo. 
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Sobre as funções executivas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Durante a infância já se observa um ótimo funcionamento das funções executivas em crianças sem o TDAH.
(	) Um adolescente de 14 anos julga uma situação tão bem quanto um adulto.
(	) No começo da vida adulta as funções executivas atingem a maturidade.
(	) O apoio ambiental durante a infância é de pouca valia para ajudar na escolha de atitudes.
A sequência correta é:
a.
F - F - V - V
b.
V- F - F - F
c.
F - V - F - V
d.
V - F - F - V
e.
F - F - V - F
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F - F - V - F
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) são importantes os estímulos periféricos e suas características (como novidade ou contraste) e esse tipo de atenção pode ser chamado também de atenção reflexa. No segundo caso, ela é regulada por aspectos centrais do processamento cerebral, e esse tipo de atenção pode ser chamado de atenção voluntária. Aqui podem ser importantes fatores como os estados internos do organismo (como a necessidade de água ou alimento) e a escolha pessoal determinada por um contexto específico ou por um objeto a ser alcançado.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 31.
Sobre as dificuldades de crianças com TDAH em focar a atenção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Há maior dificuldade em focar a atenção em estímulos internos e externos.
(	) Um dos prejuízos provocados pelo TDAH é na filtragem de informações.
( ) Existe uma certeza sobre a filtragem de atenção prejudicada ser o principal problema de pessoas com o TDAH.
( ) São observadas alterações no sistema frontal de pessoas com TDAH.
A sequência correta é:
a.
V - V - F - F
b.
V - V - F - V
c.
F - V - V - F
d.
V - F - F - V
e.
F - V - F - V
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A resposta correta é:
V - V - F - V
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Devido a esta tendência de os sintomas de TDAH variarem na resposta a fatores situacionais, deveria se esperar que crianças com este transtorno frequentementedemonstrassem inconsistência em seu desempenho da tarefa, tanto em termos de produtividade quanto de precisão.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 23. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.A presença do trio, desatenção, impulsividade e hiperatividade são indícios de um possível TDAH. 
PORQUE 
II. Será considerado TDAH dependendo dos prejuízos que a impulsividade, hiperatividade e desatenção causarem. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
À medida que envelhecem, a capacidade dos compartimentos de memória das crianças se expande, e o processador executivo entra em plena atividade.
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.É baixa a relação entre atenção e memória. 
PORQUE 
II. Considerável parte das informações captadas não são memorizadas.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
“O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, o transtorno mais diagnosticado nos Estados Unidos, é muito mais prevalente em meninos do que em meninas. O TDAH é, em grande parte, genético, mas não existe um exame cerebral específico para diagnosticá-lo.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Vários fatores interferem na qualidade da atenção. Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade a seguir às suas respectivas características. 
1) Fatores extrínsecos
2) Fatores intrínsecos
3) Fatores estruturais 
( ) Estão relacionados às habilidades já desenvolvidas pela pessoa.
( ) Estão relacionados ao grau de motivação. 
( ) Estão relacionados a velocidade de processamento cognitivo.
( ) Estão relacionados à relevância dos estímulos.
A única sequência correta é:
a.
1 - 2 - 1 - 3
b.
3 - 2 - 3 - 1
c.
2 - 1 - 3 - 1
d.
2 - 2 - 3 - 1
e.
1 - 2 - 3 - 1
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A resposta correta é:
1 - 2 - 3 - 1
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmativas.
“Hiperatividade: Uma condição infantil de atividade excessiva e aparentemente incontrolável. Há controvérsia quanto à dimensão verdadeira da condição, mas existem algumas crianças cuja atividade é mantida a um nível tão alto que o rótulo parece ser inevitável.”
STRATTON, P.; HAYES, N. Dicionário de psicologia. São Paulo: Cengage Learning, 2009, p.117. 
I- É observado maior hiperatividade em situações mais entediantes.
II - A hiperatividade em crianças está mais relacionada à atividade motora excessiva.
III - A sensação de inquietação e a fala excessiva são as formas encontradas de hiperatividade em adultos.
IV - Ambientes estruturados como a sala de aula diminuem a manifestação de hiperatividade.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I - II - III
b.
Apenas I
c.
Apenas II - III - IV
d.
I - II - III - IV
e.
Apenas I - II
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Apenas I - II - III
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmações.
“(...) estudos com observações diretas do comportamento infantil mostram que se registra o comportamento alheio às tarefas ou de desatenção ao trabalho com muito mais frequência em crianças e adolescentes com TDAH do que indivíduos que têm dificuldades de aprendizagem ou não apresentam nenhuma forma de deficiência.”
BARKLEY, R. A. et al. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed.Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 89. 
I – A impulsividade é multidimensional, isto é, apresenta muitos aspectos do comportamento comprometido.
II – A impulsividade existe quando a medicação não está adequada.
III - Inibir o próprio comportamento é uma das características de pessoas impulsivas.
IV – A impulsividade é uma das características do TDAH que menos provoca problemas em sua vida. 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I - III - IV
b.
Apenas I - IV
c.
I - II - III - IV
d.
Apenas I - III
e.
Apenas II - IV
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A resposta correta é:
Apenas I - III
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) existem conhecimentos adquiridos, lembrados e utilizados conscientemente, e outros em que a memória se manifesta sem esforço ou intenção consciente, sem que tenhamos consciência de que estamos nos lembrando de alguma coisa.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p.35. 
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Realizar muitas atividades ao mesmo tempo diminui a qualidade da atenção a cada uma delas. 
PORQUE 
II. Ao exigir muita atenção em atividades complexas ao mesmo tempo, os jovens desenvolvem maior capacidade de memorizar. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Crianças com TDAH (...) tendem a esquecer as responsabilidades, a falar alto em vez de dar a si mesmas instruções silenciosas, a ficar frustradas ou irritadas com facilidade e a desistir quando não veem como resolver um problema”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375- 376. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os componentes centrais das funções executivas a seguir às suas respectivas características. 
1) Flexibilidade cognitiva
2) Memória de trabalho
3) Controle inibitório 
( ) habilidade de processar temporariamente informações.
( ) capacidade de raciocínio crítico.
( ) habilidade de ignorar informações irrelevantes.
( ) aplica-se na resolução de problemas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
3 - 1 - 2 - 1
b.
2 - 1 - 3 - 1
c.
2 - 1 - 1 - 3
d.
1 - 2 - 3 - 2
e.
3 - 2 - 1 - 3
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A resposta correta é:
2 - 1 - 3 - 1
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“ As crianças com TDAH tem dificuldades em funções executivas comoinibição, atenção seletiva e manejo do tempo.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Com base nessa informação analise as asserções abaixo:
1. A baixa memorização de pessoa com TDAH leva a dificuldade em seguir prazos. 
PORQUE 
II.Se a qualidade da atenção a um evento é baixa, a sua memorização será baixa.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“ O TDAH é um diagnóstico controverso, alguns críticos dizendo que o atual aumento na prevalência dessa condição nos Estados Unidos pode ser um mau ajuste pessoa-ambiente e forças culturais.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) É muito comum em crianças com TDAH haver baixo desempenho acadêmico.
(	) Intervenções educacionais tardias apresentam mesmo grau de efetividade que intervenções precoces.
(	) Quanto mais o sistema educacional estiver preparado para lidar com o TDAH, melhor será seu rendimento acadêmico.
(	) Devido à base biológica, a medicação atende a todos os sintomas do TDAH.
a.
V - F - V - F
b.
F - F - V - V
c.
V- V - V - F
d.
F - F - V - F
e.
V - V - F - F
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A resposta correta é:
V - F - V - F
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ O TDAH parece ter uma base genética substancial, com aproximadamente 80% de hereditariedade. Seus sintomas podem ser produtos da interação entre genes e ambientes.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 376. 
Sobre as causas e características do TDAH, indique a única correta.
a.
Mudar de foco de atenção de uma leitura quando surge um grande ruído exige muito esforço.
b.
Atualmente, o TDAH é bem compreendido e não há mais equívocos sobre suas causas.
c.
A atenção humana quando bem estimulada pode abranger todo o ambiente com bastante qualidade.
d.
É pouco discutido se a atenção interfere nos processos de memória.
e.
A capacidade de focar a atenção em algo é aperfeiçoada ao longo da vida.
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A resposta correta é:
A capacidade de focar a atenção em algo é aperfeiçoada ao longo da vida.
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) os clínicos devem reconhecer que o construto da atenção, conforme estudado na neuropsicologia, é multidimensional e pode se referir ao estado de alerta, excitação, seletividade ou foco na execução, codificação, atenção prolongada, distração ou tempo de apreensão entre outros (...)”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 90.
 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. Em atividades menos estruturadas e muito prazerosas a atenção de uma criança com TDAH é igual a de uma criança sem o transtorno. 
PORQUE 
II. Ao se envolver emocionalmente em uma atividade a criança com TDAH automaticamente foca mais atenção.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurodesenvolvimental caracterizado pela presença de desatenção, hiperatividade e/ou impulsividade presentes em um nível mais frequente e grave do que aquele tipicamente observado em indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento.” 
WAGNER, Flávia; ROHDE, Luis Augusto de; TRENTINI, Clarissa Marceli. Neuropsicologia do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: Modelos Neuropsicológicos e Resultados de Estudos Empíricos. Psico-USF, Itatiba , v. 21, n. 3, p. 573-582, Dec. 2016 . 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(	) O TDAH é um grupo homogêneo de anormalidades neurológicas.
(	) A manifestação do TDAH depende de questões genéticas, adversidades biológicas e sociopsicológicas.
(	) O TDAH é grave quando há maldade na criança.
(	) Se o meio em que uma criança com TDAH está inserida não souber lidar com os sintomas, eles podem se intensificar.
a.
F -V - F - V
b.
V - F -F - F
c.
F - V- F- V
d.
F- F- F- V
e.
V - F -F - V
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A resposta correta é:
F - V- F- V
“O TDAH tem dois conjuntos diferentes, mas às vezes sobrepostos, de sintomas, tornando o diagnóstico impreciso. Algumas crianças são desatentas, mas não hiperativas; outras demonstram o padrão contrário.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) O TDAH é um problema de saúde pública.
(	) A desatenção, impulsividade e hiperatividade quando aparecem em conjunto caracterizam o TDAH.
(	) As características do TDAH podem comprometer o funcionamento escolar, na família e no trabalho.
( ) Entender o transtorno ajuda a diminuir o excesso de falsos diagnóstico.
a.
V - F - V - F
b.
F - V - F - V
c.
V - V - F - V
d.
F - F - V - F
e.
V - V - F - F
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A resposta correta é:
V - F - V - F
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, o transtorno mais diagnosticado nos Estados Unidos, é muito mais prevalente em meninos do que em meninas. O TDAH é, em grande parte, genético, mas não existe um exame cerebral específico para diagnosticá-lo.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Vários fatores interferem na qualidade da atenção. Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade a seguir às suas respectivas características. 
1) Fatores extrínsecos
2) Fatores intrínsecos
3) Fatores estruturais 
( ) Estão relacionados às habilidades já desenvolvidas pela pessoa.
( ) Estão relacionados ao grau de motivação. 
( ) Estão relacionados a velocidade de processamento cognitivo.
( ) Estão relacionados à relevância dos estímulos.
A única sequência correta é:
a.
1 - 2 - 1 - 3
b.
1 - 2 - 3 - 1
c.
2 - 1 - 3 - 1
d.
2 - 2 - 3 - 1
e.
3 - 2 - 3 - 1
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A resposta correta é:
1 - 2 - 3 - 1
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“As funções executivas - a capacidade de pensar por meio de ações e gerenciar nossas cognições - se aperfeiçoam drasticamente com o tempo. 
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre:Artmed, 2010, p. 198.
Sobre as funções executivas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Durante a infância já se observa um ótimo funcionamento das funções executivas em crianças sem o TDAH.
(	) Um adolescente de 14 anos julga uma situação tão bem quanto um adulto.
(	) No começo da vida adulta as funções executivas atingem a maturidade.
(	) O apoio ambiental durante a infância é de pouca valia para ajudar na escolha de atitudes.
A sequência correta é:
a.
F - V - F - V
b.
F - F - V - V
c.
V- F - F - F
d.
F - F - V - F
e.
V - F - F - V
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A resposta correta é:
F - F - V - F
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Adultos diagnosticados com TDAH, em comparação com grupos clínicos e saudáveis usados como controle, costumam relatar que têm sintomas de falta de controle dos impulsos, como dificuldade para esperar a vez,responder prematuramente e interromper os outros.”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 93.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.Características mais externalizantes da impulsividade tendem a atrair mais atenção dos adultos do que a desatenção. 
PORQUE 
II. A pessoa muito impulsiva gera mais incômodos a sua volta do que uma pessoa desatenta. 
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“A natureza nos dotou de mecanismos que permitem selecionar a informação que é importante. Através do fenômeno da atenção somos capazes de focalizar em cada momento determinados aspectos do ambiente, deixando de lado o que for dispensável.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 29.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) A seletividade é o aspecto mais importante da atenção humana.
(	) A todo tempo uma pessoa seleciona informações internas e externas, com seus processos atencionais.
(	) Uma dor na cabeça volta a atenção para estimulação interna.
( ) Com a seleção dos estímulos se consegue agir com mais eficiência.
A sequência correta é:
a.
F - V - V - V
b.
V - V - V - V
c.
V - V - F - V
d.
V - F - V - V
e.
V - V - V - F
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A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Em muitos ambientes de atividade livre ou de baixo nível de exigência, em que crianças com TDAH têm a liberdade de fazer as coisas conforme lhes agradam, seu comportamento é frequentemente indistinguível do de crianças normais.”
REINECKE, M. A.; DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A. Terapia cognitiva com crianças e adolescentes: relatos de casos e a prática clínica. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 23.
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I.As dificuldades nas habilidades sociais em pessoas com TDAH podem ser decorrentes de maior impulsividade. 
PORQUE 
II. Ao longo dos anos, a impulsividade leva a muitos problemas de relacionamento e dificulta aprender comportamentos mais adequados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
À medida que envelhecem, a capacidade dos compartimentos de memória das crianças se expande, e o processador executivo entra em plena atividade.
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.É baixa a relação entre atenção e memória. 
PORQUE 
II. Considerável parte das informações captadas não são memorizadas.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurodesenvolvimental caracterizado pela presença de desatenção, hiperatividade e/ou impulsividade presentes em um nível mais frequente e grave do que aquele tipicamente observado em indivíduos em nível equivalente de desenvolvimento.” 
WAGNER, Flávia; ROHDE, Luis Augusto de; TRENTINI, Clarissa Marceli. Neuropsicologia do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: Modelos Neuropsicológicos e Resultados de Estudos Empíricos. Psico-USF, Itatiba , v. 21, n. 3, p. 573-582, Dec. 2016 . 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(	) O TDAH é um grupo homogêneo de anormalidades neurológicas.
(	) A manifestação do TDAH depende de questões genéticas, adversidades biológicas e sociopsicológicas.
(	) O TDAH é grave quando há maldade na criança.
(	) Se o meio em que uma criança com TDAH está inserida não souber lidar com os sintomas, eles podem se intensificar.
a.
V - F -F - V
b.
V - F -F - F
c.
F - V- F- V
d.
F- F- F- V
e.
F -V - F - V
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - V- F- V
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) são importantes os estímulos periféricos e suas características (como novidade ou contraste) e esse tipo de atenção pode ser chamado também de atenção reflexa. No segundo caso, ela é regulada por aspectos centrais do processamento cerebral, e esse tipo de atenção pode ser chamado de atenção voluntária. Aqui podem ser importantes fatores como os estados internos do organismo (como a necessidade de água ou alimento) e a escolha pessoal determinada por um contexto específico ou por um objeto a ser alcançado.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 31.
Sobre as dificuldades de crianças com TDAH em focar a atenção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Há maior dificuldade em focar a atenção em estímulos internos e externos.
(	) Um dos prejuízos provocados pelo TDAH é na filtragem de informações.
( ) Existe uma certeza sobre a filtragem de atenção prejudicada ser o principal problema de pessoas com o TDAH.
( ) São observadas alterações no sistema frontal de pessoas com TDAH.
A sequência correta é:
a.
V - V - F - V
b.
V - F - F - V
c.
F - V - F - V
d.
F - V - V - F
e.
V - V- F - F
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A resposta correta é:
V - V - F - V
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) suas maiores dificuldades são com a persistência do esforço, ou com a capacidade de manter a atenção (responder) a tarefas, às vezes chamada ‘vigilância’”.
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 90.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
(	) O subtipo de TDAH predominantemente desatento é mais frequente em meninos.
(	) A desatenção afeta principalmente a socialização de crianças e adolescentes com TDAH.
(	) A desatenção costuma ser o principal indício de TDAH observado por professores e pais.
a.
F - F - F
b.
F - V - V
c.
F - V - F
d.
F - F - V
e.
V - F - F
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A resposta correta é:
F - F - F
“A impressão inicial quando pensamos na memória é a de que se trata de um fenômeno unitário, responsável por nossas lembranças conscientes. Na realidade, existem diferentes tipos de memória que comportam subdivisões, das quais se encarregam sistemas e estruturas cerebrais diferentes.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p. 35.
Sobre a memória e o TDAH, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) Se não for dado atenção a um estímulo, é possível que ele não entre na memória.
( ) É considerado memória a capacidade de registrar, manter e resgatar informações.
(	) Uma informação consciente passou pelo filtro da atenção.
(	) O registro e fixação de informações da atenção global.
A sequência correta é:
a.
V - V - V - V
b.
V - F - V - V
c.
F - V - V - V
d.
V - V - F - V
e.
V - V - V - F
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A resposta correta é:
V - V - V - V
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Os indivíduos com TDAH costumam ser considerados portadores de dificuldades crônicas com a desatenção e/ou impulsividade-hiperatividade. Acredita-se que apresentam essas características desde cedo em suas vidas, em um grau excessivo ou inadequado para a idade ou nível de desenvolvimento, e entre uma variedade de situações que excedem a sua capacidade de prestar atenção, restringir movimentos, inibir impulsos e regular o próprio comportamento.”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, 89. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os momentos do ciclo vital a seguir às respectivas características quanto à atenção. 
1) Infância
2) Adolescência/adultez
3) Velhice 
( ) uso excessivo da capacidade atencional.
( ) sistemas do processo atencional ainda não amadurecidos.
( ) apresenta dificuldade na inibição de estímulos distratores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 2 - 3
b.
2 - 3 - 1
c.
3 - 2 - 1
d.
1 - 3 - 2
e.
2 - 1 - 3
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A resposta correta é:
2 - 1 - 3
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Isso também ocorre com tarefas de atenção dividida - situações que demandam a memorização de material e ao mesmo tempo a monitorização de outra coisa. Esses tipos de desafios multitarefa nos causam problemas em qualquer idade,”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 429.
Com base nessa informação analise as asserções abaixo:
I.A grande estimulação externa pode levar a cansaço em fixar a atenção por muito tempo em um aspecto do meio. 
PORQUE 
II. A dificuldade de focar a atenção varia conforme o número de operações mentais necessárias.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmativas.
“Hiperatividade: Uma condição infantil de atividade excessiva e aparentemente incontrolável. Há controvérsia quanto à dimensão verdadeira da condição, mas existem algumas crianças cuja atividade é mantida a um nível tão alto que o rótulo parece ser inevitável.”
STRATTON, P.; HAYES, N. Dicionário de psicologia. São Paulo: Cengage Learning, 2009, p.117. 
I- É observado maior hiperatividade em situações mais entediantes.
II - A hiperatividade em crianças está mais relacionada à atividade motora excessiva.
III - A sensação de inquietação e a fala excessiva são as formas encontradas de hiperatividade em adultos.
IV - Ambientes estruturados como a sala de aula diminuem a manifestação de hiperatividade.
Assinale a alternativa correta:
a.
I - II - III - IV
b.
Apenas II - III - IV
c.
Apenas I - II - III
d.
Apenas I
e.
Apenas I - II
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A resposta correta é:
Apenas I - II - III
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Leia o texto abaixo e avalie as afirmativas.
“(...) as pesquisas anteriores mostraram que os sintomas hiperativos-impulsivos aparecem mais cedo no desenvolvimento, seguidos, dentro de alguns anos, pelos de desatenção.”
 BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p 99.
Assinale a alternativa correta:
a.
Na adolescência a impulsividade de pessoa com TDAH é semelhante a de pessoas sem o transtorno.
b.
É comum em crianças com TDAH pensarem mais antes de agir.
c.
O abandono de tarefas mais enfadonhas ocorre devido à desatenção.
d.
Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade.
e.
A impulsividade é um elemento biológico que diminui e desaparece com o tempo.
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A resposta correta é:
Crianças com TDAH tendem a sofrer mais fraturas, traumas e cirurgias devido à impulsividade.
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O TDAH não é um fenômeno do tipo tudo ou nada. É uma condição cujos sintomas primários oscilam na reação a demandas da ocasião. 
Assim, com base nos conteúdos estudados, analise as asserções abaixo:
1. Os sintomas de TDAH são de origem biológica.
PORQUE 
II. A predisposição para apresentar hiperatividade tem forte influência genética e de fatores como problemas na gestação e parto. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) existem conhecimentos adquiridos, lembrados e utilizados conscientemente, e outros em que a memória se manifesta sem esforço ou intenção consciente, sem que tenhamos consciência de que estamos nos lembrando de alguma coisa.”
COSENZA, R. M.; GUERRA,L. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre:Artmed, 2011, p.35. 
Assim, com base nesta informação analise as asserçõesabaixo:
I.Realizar muitas atividades ao mesmo tempo diminui a qualidade da atenção a cada uma delas. 
PORQUE 
II. Ao exigir muita atenção em atividades complexas ao mesmo tempo, os jovens desenvolvem maior capacidade de memorizar. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) os clínicos devem reconhecer que o construto da atenção, conforme estudado na neuropsicologia, é multidimensional e pode se referir ao estado de alerta, excitação, seletividade ou foco na execução, codificação, atenção prolongada, distração ou tempo de apreensão entre outros (...)”
BARKLEY, Russel, A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre: artmed, 2008, p. 90.
 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. Em atividades menos estruturadas e muito prazerosas a atenção de uma criança com TDAH é igual a de uma criança sem o transtorno. 
PORQUE 
II. Ao se envolver emocionalmente em uma atividade a criança com TDAH automaticamente foca mais atenção.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“ O TDAH é um diagnóstico controverso, alguns críticos dizendo que o atual aumento na prevalência dessa condição nos Estados Unidos pode ser um mau ajuste pessoa-ambiente e forças culturais.”
BELSKY, J. Desenvolvimento humano: experienciando o ciclo de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010, p. 198.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) É muito comum em crianças com TDAH haver baixo desempenho acadêmico.
(	) Intervenções educacionais tardias apresentam mesmo grau de efetividade que intervenções precoces.
(	) Quanto mais o sistema educacional estiver preparado para lidar com o TDAH, melhor será seu rendimento acadêmico.
(	) Devido à base biológica, a medicação atende a todos os sintomas do TDAH.
a.
F - F - V - F
b.
F - F - V - V
c.
V - F - V - F
d.
V - V - F - F
e.
V- V - V - F
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - F - V - F
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Crianças com TDAH (...) tendem a esquecer as responsabilidades, a falar alto em vez de dar a si mesmas instruções silenciosas, a ficar frustradas ou irritadas com facilidade e a desistir quando não veem como resolver um problema”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375- 376. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os componentes centrais das funções executivas a seguir às suas respectivas características. 
1) Flexibilidade cognitiva
2) Memória de trabalho
3) Controle inibitório 
( ) habilidade de processar temporariamente informações.
( ) capacidade de raciocínio crítico.
( ) habilidade de ignorar informações irrelevantes.
( ) aplica-se na resolução de problemas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
3 - 1 - 2 - 1
b.
3 - 2 - 1 - 3
c.
2 - 1 - 1 - 3
d.
1 - 2 - 3 - 2
e.
2 - 1 - 3 - 1
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3 - 1
“O sistema de economia de fichas como gratificação (...) proporciona às crianças com TDAH a motivação externa de que necessitam para realizarem atividades que os pais solicitam e que podem ser de interesse intrínseco/ e/ou desencadear seu comportamento desafiador.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.482.
As vantagens para o uso de fichas como reforçadores é que:
1. São facilmente apresentadas logo após a emissão do comportamento esperado.
2. As fichas se tornam reforçadores condicionais generalizados.
3. As fichas não requerem operações motivadoras específicas para terem efeito.
As fichas são um reforço concreto e de fácil manipulação a qualquer momento.
a.
Apenas I - IV
b.
Apenas I - II - III
c.
I - II- III - IV
d.
Apenas III - IV
e.
Apenas II - III - IV
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A resposta correta é:
I - II- III - IV
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Várias comorbidades são associadas ao TDAH, algumas com maior frequência do que outras, de acordo com pesquisas que observam a evolução de crianças ao longo de muitos anos, realizadas principalmente nos Estados Unidos. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.Existe uma tendência do TDAH e dos transtornos do tique diminuirem de intensidade ao longo da vida. 
PORQUE
II. Há uma correlação muito forte entre os transtorno de tique e o TDAH, sendo que a presença do primeiro interfere no segundo. 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
b.
As duas asserções são falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) não há pesquisa que mostre que mudar a disciplina a cada dia é melhor para a criança. Ou que diga que usar palmadas e críticas é um bom método para educar, ou que nunca elogiar é interessante para fortalecer o caráter da criança.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.18. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado sobre modos de elogiar, analise as asserções abaixo:
I. Elogios como ‘Adoro quando você arruma seu quarto, mas queria que arrumasse todos os dias sem eu mandar.’ são muito eficientes. 
PORQUE
II. Acrescentar uma orientação dentro de um elogio torna o comando menos aversivo.
 Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As duas asserções são falsas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As duas asserções são falsas.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Compreender as causas do TDO [transtorno de oposição desafiadora] nas crianças é um empreendimento complexo e, claramente, não existe uma teoria uniforme da etiologia. Assim como acontece com a maioria dos transtornos clínicos, o TDO é influenciado por múltiplos fatores que se encontraminterrrelacionados no sentido de que podem funcionar como variáveis que atuam como causa e variáveis que atuam como efeito.”.
CABALLO, V. E.; SIMÓN, M. A. Manual de psicologia clínica infantil e do adolescente: transtornos específicos.São Paulo, SP: Santos, 2007, p. 41. 
Considerando os conteúdo estudado, leia as afirmações abaixo e indique a única correta.
a.
O comportamento de birra é típico da condição de TDAH.
b.
Os comportamentos desafiadores do transtorno de oposição desafiadora ocorrem predominantemente na escola.
c.
As mesmas características do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade estão presentes no transtorno de oposição desafiadora.
d.
Quanto mais familiar é a pessoa para a criança com transtorno de oposição desafiante, mais ela se opõe e desafia.
e.
Boa parte do comportamento desafiador e de oposição é indício inquestionável de transtorno de oposição desafiadora.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Quanto mais familiar é a pessoa para a criança com transtorno de oposição desafiante, mais ela se opõe e desafia.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“A partir da metanálise de Angold e colaboradores, fica claro que o TDAH e os transtornos de ansiedade são significativamente co-mórbidos, de maneira que a presença de um resulta em aumento de três vezes na probabilidade de ocorrer o segundo transtorno.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 197. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione as características em comum de alguns transtornos a seguir com o TDAH .
1) Transtorno do espectro autista
2) Transtorno bipolar
3) Transtorno de ansiedade
 
( ) Comportamento de difícil manejo.
( ) Desatenção e agitação.
( ) Impulsividade e aumento de atividade.
( ) Disfunção social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 2 - 1 - 3
b.
2 - 3 - 2 - 1
c.
1 - 3 - 2 - 1
d.
3 - 1 - 3 - 2
e.
3 - 2 - 1 - 2
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
1 - 3 - 2 - 1
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) Não há um manual de perfeição, mas atualmente existem respostas claras e precisas sobre como a criança aprende a se comportar e o que é importante para o desenvolvimento infantil nas interações entre filhos e pais.”.
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.9. 
Considerando os conteúdo estudado a respeito de como disciplinar crianças e adolescentes com transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade, avalie as afirmativas abaixo.
1. Há pouco que se fazer para propiciar melhores habilidades sociais em pessoas com TDAH.
2. .Os déficits sociais em crianças com TDAH podem evoluir para transtorno de conduta caso não haja intervenção adequada.
3. A atenção do adulto pode se manifestar em forma de elogios ou de repreensão.
4. Observar enquanto uma criança quebra um brinquedo dificilmente será um fator que a motiva a quebrar objetos. 
Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas I - IV
b.
Apenas II - III - IV
c.
I - II - III - IV
d.
Apenas I - II - III 
e.
Apenas I - II - IV
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A resposta correta é:
Apenas I - II - III 
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“ Quando os pais interagem com os filhos, pressupõem que haverá comportamento negativo da parte da criança e, portanto, adotam um estilo excessivamente diretivo, corretivo, coercitivo ou desagradável. Isso contribui para a criança se dispor ainda menos a agir de forma obediente.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008,p . 481.
As frases que devem ser ditas pelo adulto para uma criança com TDAH são:
I- Gosto quando jogamos desse jeito, assim calmamente.
II- Adoro quando você arruma seu quarto.
III- Tudo que você faz é maravilhoso.
IV- Estou gostando muito desse tempo que passamos juntos brincando.
a.
I - II - III - IV
b.
Apenas III - IV
c.
ApenasI - II
d.
Apenas I - IV
e.
Apenas II - III
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A resposta correta é:
Apenas I - IV
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“ A identificação das características da criança e dos pais indica a importância de compreender os intercâmbios recíprocos de interações criança/pais no desenvolvimento e manutenção do TDO. Em um primeiro nível, o temperamento dos pais e da criança indica a ocasião para que se reproduzam comportamentos negativos e de oposição.”.
CABALLO, V. E.; SIMÓN, M. A. Manual de psicologia clínica infantil e do adolescente: transtornos específicos.São Paulo, SP: Santos, 2007, p. 42. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os 
aspectos presentes no transtorno de oposição desafiadora a seguir às respectivas características. 
1) Negativismo
2) Desafio
3) Hostilidade
 ( ) Testa os limites alheios.
( ) Resistência persistente às instruções.
( ) Age de modo agressivo verbalmente.
( ) Culpa os outros por seus erros. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
2 - 3 - 1 - 2
b.
3 - 1 - 2 - 1
c.
1 - 2 - 3 - 2
d.
2 - 1 - 3 - 2
e.
3 - 2 - 1 - 2
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3 - 2
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ À medida que a definição de TDO [transtorno de oposição desafiadora] se tornou precisa, investigadores começaram a examinar o papel que fatores etiológicos, tais como características parentais, familiares e variáveis sociais de processamento de informação, representam no desenvolvimento do transtorno.”
PARDINI,D. A.; LOCHMAN, J. E. Tratamentos para o transtorno desafiador de posição. In.: Terapia cognitiva com crianças e adolescentes. (Orgs.) Mark Reinecke et al. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 52-53. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.Características do TDAH podem ser confundidas com características do TOD. 
PORQUE
II. A impulsividade do TDAH pode se parecer com comportamentos desafiadores do TOD.
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
b.
As duas asserções são falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“De modo geral, as crianças podem ganhar um número pré-determinado de fichas ou pontos por obedecer aos pedidos iniciais dos pais e por fazerem as tarefas solicitadas, antes deixadas incompletas por falta de interesse ou motivação. (...) Além disso, os pais podem dar bônus em fichas ou pontos por tarefas especialmente bem-feitas ou demonstrações independentes de comportamento adequado. “
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, indique a ordem correta de como se aplica a economia de fichas.
( ) Selecionar os comportamentos a serem reforçados..
( ) Identificar os comportamentos alvo desejados.
( ) Especificar objetivos de curto e longo prazo.
( ) Elaborar folha de reforçamento.
( ) Selecionar reforçadores de troca.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:a.
3 - 2 - 1 - 4 - 5
b.
3 - 1 - 4 - 2 - 5
c.
2 - 1 - 3 - 5 - 4
d.
1 - 2 - 3 - 5 - 4
e.
1 - 3 - 2 - 4 - 5
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3 - 5 - 4
“(...) disciplinar não é sinônimo de punir, mas sim de instruir, ensinar. O foco é o que se chama de Disciplina Positiva. Disciplinar é ensinar autocontrole para os filhos poderem se virar quando chegar a adolescência e , mais tarde, na vida adulta. Disciplinar é ensinar como estar no mundo, disciplinar é educar.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o modo de passar instruções, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) É mais produtivo dar poucas instruções para a criança, pois tem mais chance dela as compreender. 
( ) Duas ou três instruções ao mesmo tempo é o número que a maioria das crianças consegue entender.
( ) Fracionar tarefas leva a maior chance de erro com crianças pequenas.
( ) Ao dar uma instrução, deve-se ter certeza que a pessoa compreendeu. 
A sequência correta é:
a.
F - V - V - V
b.
V - F - V - V
c.
V - V - V - F
d.
V - V - V - V
e.
V - V - F - V
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A resposta correta é:
V - V - F - V
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
No dia a dia usa-se o termo tique seja para um comportamento repetitivo que dura poucas horas a comportamentos involuntários e que incomodam a pessoa que o emite há muitos anos. Já nos manuais diagnósticos e classificatórios o que é denominado de transtornos do tique é bem definido para melhor operacionalização. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.Dentro dos transtornos de tique está o transtorno de Tourette. 
PORQUE
II. O transtorno de Tourette é a forma mais grave e frequente de tique.
 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
b.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
c.
As duas asserções são falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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A resposta correta é:
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Além do mais, regras estabelecidas devem ser surpevisionadas. Isso significa que você deve verificar se a regra está sendo cumprida, como a criança está se virando com ela, se é adequada etc.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. É importante se certificar de que o adolescente com TDAH esteja escutando a instrução dada.
PORQUE
II. Ao dividir a atenção a chance de se recordar de duas informações dadas simultaneamente é bem pequena.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Embora a ansiedade seja uma energia que energiza o ser humano para obter realizações, os transtornos de ansiedade podem gerar muito sofrimento e limitações, podem, inclusive se manifestar em todas as etapas do ciclo vital. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I. Os transtornos de ansiedade são mais frequentes em crianças com TDAH do que em crianças sem o TDAH. 
PORQUE
II. O transtorno de ansiedade têm maior chance de se desenvolverem em pessoas cujas habilidades sociais e de resolução de problemas estão abaixo da média. 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
b.
As duas asserções são verdadeiras.
c.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) a estratégia mais geradora de mudanças tem sido adotar uma atitude positiva, como elogios, e ‘recompensá-los’ pelos comportamentos adequados, já que os estudantes com TDAH sempre são chamados à atenção para o que fazem errado.”
RELVAS,M. P. Neurociências e transtornos de aprendizagem: as múltiplas eficiências para uma educação inclusiva. 6 ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2015, p. 92.
Considerando os conteúdo estudado sobre economia de fichas, avalie as afirmativas abaixo.
1. Os elogios têm efeito muito duradouro sobre o comportamento de crianças e adolescentes.
2. Na economia de fichas, ao emitir um comportamento desejado a pessoa ganha fichas que podem ser trocadas por reforçadores.
3. Na economia de fichas há um reforçamento sistemático que favorece o aprendizado e manutenção de comportamentos.
4. Há poucos achados que confirmam a necessidade do uso de economia de fichas. 
Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas II - III
b.
Apenas I - II
c.
Apenas II - IV
d.
Apenas III - IV
e.
Apenas I - III
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A resposta correta é:
Apenas II - III
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Presta-se especial atenção também ao papel que o reforço negativo desempenha por meio do ciclo de ordem-desobediência - ou seja, o ciclo de ordens dos pais seguidas por exemplos de desobediência da parte das crianças.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado sobre a interação de adultos com pessoas com TDAH, analise as asserções abaixo:
I.Diante de um comportamento adequado da criança, o adulto deve demonstrar aprovação imediatamente.
PORQUE
II. A aprovação imediata tem melhor efeito sobre o comportamento.
Avalie a relação entre as asserções.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
d.
As duas asserções são falsas.
e.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“ Quando crianças pequenas aprendem a atender aos pedidos e a obedecer às regras de seus pais, elas estão adquirindo uma atitude básica de cooperação social, tornando-se acessíveis na hora de aprender com os adultos.”.
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 178.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. O modo como se emite uma instrução pouco afeta a sua execução.
PORQUE
II. A criança de dois anos só executa uma atividade se fizer sentido para ela.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposiçãofalsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Não existe dúvida de que o diagnóstico de TDAH traz um grande risco de outros transtornos psiquiátricos coexistentes. Essas observações não apenas refutam as alegações de que o TDAH não passa de um mito, mas também as afirmações de que é uma condição benígna, com a qual não é preciso se preocupar ou procurar tratamento.” 
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 96. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione as características em comum de alguns transtornos a seguir com o TDAH .
1) Transtorno de oposição desafiadora
2) transtorno de aprendizagem
3) Transtorno de desenvolvimento intelectual
 
( ) Pouco interesse em fazer as atividades acadêmicas.
( ) Evita fazer tarefas escolares, mesmo que entenda o conteúdo. 
( ) Desatenção e hiperatividade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
3 - 2 - 1
b.
2 - 3 - 1
c.
1 - 2 - 3
d.
2 - 1 - 3
e.
3 - 1 - 2
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Contudo, alguns médicos alertam que alguns casos podem ser diagnosticados com exagero, resultando em supermedicação desnecessária de crianças cujos pais ou professores não sabem controlá-las.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375.
Considerando os conteúdo estudado, indique a afirmativa correta.
a.
“Não fui eu” e “A culpa é sua de eu ter feito isso” são frases típicas do transtorno de oposição desafiadora.
b.
Ainda não há evidência se a presença de transtorno de oposição desafiadora possui relação com a relação com os cuidadores.
c.
Qualquer comportamento desviante do socialmente desejado deve ser taxado como prova de transtorno de oposição desafiadora.
d.
Disfunções no funcionamento familiar raramente levam a problemas comportamentais.
e.
Crianças com transtorno de oposição desafiadora geralmente possuem boas habilidades sociais.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
“Não fui eu” e “A culpa é sua de eu ter feito isso” são frases típicas do transtorno de oposição desafiadora.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Os transtornos de tique apresentam intensidade e duração diferentes, em geral quanto mais intensos os sintomas, mais vergonha e limitações trás aos indivíduos. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
( ) Um dos sintomas do transtorno de Tourette são as convulsões. 
( ) Os tiques tendem a diminuir e desaparecer na vida adulta.
( ) Os sons altos e incontroláveis característicos do transtorno de Tourette, causam muito desconforto e vergonha.
( ) Os sintomas de tique podem variar em seu grau de comprometimento e incômodo. 
A sequência correta é:
a.
V - F - F - V
b.
V - V - V - F
c.
V - V - F - V
d.
F - V - F - V
e.
F - V - V - V
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - V - V - V
“Os adolescentes com TDAH apresentam frequentemente problemas de aprendizagem, ferimentos em excesso, comportamento anti-social, direção perigosa de veículos, abuso ou dependência de drogas, ansiedade ou depressão e outros transtornos da personalidade.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 376. 
Considerando os conteúdo estudado, avalie as afirmativas abaixo.
1. As comorbidades ao TDAH costumam diminuir capacidade total do indivíduo.
2. Quando uma criança ou adolescente apresenta o transtorno de oposição desafiadora e TDAH é comum haver um quadro de depressão e/ou ansiedade.
3. Adultos com TDAH apresentam maior chance de apresentarem transtorno de personalidade antissocial. 
Agora, aponte a única correta.
a.
I - II - III
b.
Apenas II - III
c.
Apenas I - II
d.
Apenas II
e.
Apenas I
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A resposta correta é:
I - II - III
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) a presença de ansiedade também pode aumentar a dificuldade no cumprimento de tarefas cognitivas complexas, como as que envolvem memória de trabalho.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 198. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
1. A ansiedade é visto como desadaptativa. 
PORQUE
II. O transtorno de ansiedade leva as pessoas a acreditarem que o perigo que vivenciam é enorme e inevitável. 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
b.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e.
As duas asserções são verdadeiras.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Coloque a criança na cadeira e diga de modo firme:’Fique aqui até eu dizer para se levantar!’. Você pode dizer à criança que não voltará à cadeira até que ela fique quieta, porém não diga isso mais de uma vez.”
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 193.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo sobre o uso de punição:
1. Um ambiente firme e consistente não usa de punição.
PORQUE
2. A multa é um recurso que pode ser aliado à economia de fichas para a disciplina.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Os sintomas de depressão costumam ser comuns em amostras clínicas de crianças com TDAH.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 199. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
1. Um transtorno de humor é mais facilmente identificado em pessoa com TDAH. 
PORQUE
II. Pessoas com TDAH costumam receber maior atenção de profissionais da saúde que pessoas sem TDAH.
a.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
b.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativacorreta da I.
e.
As duas asserções são verdadeiras.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ Educar uma criança tem seus princípios em descobertas da ciência, mas também é uma arte. Aliás, uma das coisas que devemos aprender e ensinar, é justamente a flexibilidade, o jogo de cintura. Mas os princípios independem de valores, da idade, do gênero da criança e da composição familiar.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15. 
São itens que aumentam a chance se que uma pessoa com TDAH obedeça às regras:
I- As regras devem ser inegociáveis.
II- Quem elabora a regra deve refletir se ela é adequada ou não.
III- Cada regra aplicada deve ser explicada e discutida com a criança.
IV- Muitas regras indicam um clima saudável de disciplina.
a.
Apenas II - III
b.
Apenas II - IV
c.
Apenas I - III
d.
Apenas II
e.
I - II - III - IV
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas II
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Embora nem sempre, as pesquisas parecem sugerir que a presença da ansiedade altera em certo grau o quadro clínico do TDAH - talvez na direção de maior desatenção e problemas na memória de trabalho, mas menos comportamento impulsivo, e possivelmente mais em meninas.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 198. 
Considerando os conteúdo estudado, avalie as afirmativas abaixo.
1. Vários transtornos de ansiedade surgem na infância.
2. Os transtornos de ansiedade tendem a persistir se não tratados.
3. Uma das perdas decorrentes da presença de um transtorno de ansiedade é o não desenvolver plenamente suas habilidades e autoconfiança.
4. A presença de transtorno de ansiedade em crianças e adolescentes é muito rara.
 Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas I - IV
b.
Apenas II - III
c.
I - II - III - IV
d.
Apenas I - II
e.
Apenas I - II - III
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - III
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“´É claro que isso leva a oportunidades de prestar atenção positiva à criança, o que, por sua vez, ajuda a reconstruir relacionamentos positivos entre ela e os pais. Aqueles que já experimentaram o tempo especial sabem bem o quanto é difícil.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008,p . 481. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito do tempo especial do adulto com a criança, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Caso não conheça bem a criança ou adolescente, elogie tudo que supõe que ele faça bem. 
( ) Para que a brincadeira seja mais produtiva, o adulto deve dizer à criança o que ela deve fazer.
( ) Os melhores elogios são os gerais sobre a bondade da criança.
( ) É necessário ajudar os adolescentes a seguirem regras os gratificando.
 
A sequência correta é:
a.
F - V - V - V
b.
F - F - F - V
c.
F - F - V - F
d.
F - F - F - F
e.
V - F - F - V
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - F - F - V
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Muitas condições que dificultam a interação social podem desencadear problemas psiquiátricos como depressão e ansiedade, que podem ser observados na mesma pessoa ao mesmo tempo. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
( ) Os transtornos de ansiedade são a psicopatologia mais comum na infância. 
( ) Quando a depressão se manifesta na infância ou adolescência, ela tende a retornar.
( ) Quando o transtorno de ansiedade é muito crônico, pode favorecer o desenvolvimento de depressão.
( ) A depressão apresenta dois níveis: baixo ou alto. 
A sequência correta é:
a.
V - V - V - F
b.
V - V - V - V
c.
V - V - F - V
d.
F- V - V - F
e.
F - V - V - V
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F- V - V - F
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ Educar um filho dá trabalho. Não é tão simples quanto se imagina. Existem pegadinhas e surpresas. Só amor não basta, mas sem amor não funciona. Não podemos deixar nossos filhos eternamente felizes, mas se não forem felizes, não serve. Crianças gostam de fazer bagunça, mas precisam se sentir seguras e confiantes, e isso ocorre a partir de regras dos adultos.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.9. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, numere de 1 a 3 as etapas a seguir de acordo com o programa de os oito passos para melhorar o comportamento estudada:
( ) selecione um período de 20 minutos a cada dia para ficar com seu filho.
( ) A criança escolhe a atividade de lazer que será feita.
( ) prestar atenção ao comportamento desejável de seu filho durante o lazer. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
3 - 2 - 1
b.
3 - 1 - 2
c.
2 - 1 - 3
d.
2 - 3 - 1
e.
1 - 3 - 2
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A resposta correta é:
2 - 3 - 1
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Embora certamente seja verdade que as crianças portadoras de TDAH costumam ser desobedientes, também é importante que os pais reconheçam a tendência involuntária de sua própria parte de ignorar casos de obediência, quando ocorrem.
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. Os problemas de pessoas com TDAH devem ser classificados conforme estejam em excesso ou em falta.
PORQUE
2. Uma vantagem de definir os comportamentos problemas em déficits e excessos é que evita julgamentos morais.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
“Os adolescentes com TDAH apresentam frequentemente problemas de aprendizagem, ferimentos em excesso, comportamento anti-social, direção perigosa de veículos, abuso ou dependência de drogas, ansiedade ou depressão e outros transtornos da personalidade.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 376. 
Considerando os conteúdo estudado, avalie as afirmativas abaixo.
1. As comorbidades ao TDAH costumam diminuir capacidade total do indivíduo.
2. Quando uma criança ou adolescente apresenta o transtorno de oposição desafiadora e TDAH é comum haver um quadro de depressão e/ou ansiedade.
3. Adultos com TDAH apresentam maior chance de apresentarem transtorno de personalidade antissocial. 
Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas I
b.
Apenas II - III
c.
Apenas II
d.
Apenas I - II
e.
I - II - III
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A resposta correta é:
I - II - III
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Os sintomas de depressão costumam ser comuns em amostras clínicas de crianças com TDAH.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptaçãosocial e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 199. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
1. Um transtorno de humor é mais facilmente identificado em pessoa com TDAH. 
PORQUE
II. Pessoas com TDAH costumam receber maior atenção de profissionais da saúde que pessoas sem TDAH.
a.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
b.
As duas asserções são verdadeiras.
c.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) a estratégia mais geradora de mudanças tem sido adotar uma atitude positiva, como elogios, e ‘recompensá-los’ pelos comportamentos adequados, já que os estudantes com TDAH sempre são chamados à atenção para o que fazem errado.”
RELVAS,M. P. Neurociências e transtornos de aprendizagem: as múltiplas eficiências para uma educação inclusiva. 6 ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2015, p. 92.
Considerando os conteúdo estudado sobre economia de fichas, avalie as afirmativas abaixo.
1. Os elogios têm efeito muito duradouro sobre o comportamento de crianças e adolescentes.
2. Na economia de fichas, ao emitir um comportamento desejado a pessoa ganha fichas que podem ser trocadas por reforçadores.
3. Na economia de fichas há um reforçamento sistemático que favorece o aprendizado e manutenção de comportamentos.
4. Há poucos achados que confirmam a necessidade do uso de economia de fichas. 
Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas III - IV
b.
Apenas I - II
c.
Apenas II - IV
d.
Apenas I - III
e.
Apenas II - III
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas II - III
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) Não há um manual de perfeição, mas atualmente existem respostas claras e precisas sobre como a criança aprende a se comportar e o que é importante para o desenvolvimento infantil nas interações entre filhos e pais.”.
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.9. 
Considerando os conteúdo estudado a respeito de como disciplinar crianças e adolescentes com transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade, avalie as afirmativas abaixo.
1. Há pouco que se fazer para propiciar melhores habilidades sociais em pessoas com TDAH.
2. .Os déficits sociais em crianças com TDAH podem evoluir para transtorno de conduta caso não haja intervenção adequada.
3. A atenção do adulto pode se manifestar em forma de elogios ou de repreensão.
4. Observar enquanto uma criança quebra um brinquedo dificilmente será um fator que a motiva a quebrar objetos. 
Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas I - II - III 
b.
Apenas II - III - IV
c.
Apenas I - II - IV
d.
Apenas I - IV
e.
I - II - III - IV
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - III 
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Contudo, alguns médicos alertam que alguns casos podem ser diagnosticados com exagero, resultando em supermedicação desnecessária de crianças cujos pais ou professores não sabem controlá-las.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375.
Considerando os conteúdo estudado, indique a afirmativa correta.
a.
Crianças com transtorno de oposição desafiadora geralmente possuem boas habilidades sociais.
b.
Disfunções no funcionamento familiar raramente levam a problemas comportamentais.
c.
Ainda não há evidência se a presença de transtorno de oposição desafiadora possui relação com a relação com os cuidadores.
d.
“Não fui eu” e “A culpa é sua de eu ter feito isso” são frases típicas do transtorno de oposição desafiadora.
e.
Qualquer comportamento desviante do socialmente desejado deve ser taxado como prova de transtorno de oposição desafiadora.
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A resposta correta é:
“Não fui eu” e “A culpa é sua de eu ter feito isso” são frases típicas do transtorno de oposição desafiadora.
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) não há pesquisa que mostre que mudar a disciplina a cada dia é melhor para a criança. Ou que diga que usar palmadas e críticas é um bom método para educar, ou que nunca elogiar é interessante para fortalecer o caráter da criança.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.18. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado sobre modos de elogiar, analise as asserções abaixo:
I. Elogios como ‘Adoro quando você arruma seu quarto, mas queria que arrumasse todos os dias sem eu mandar.’ são muito eficientes. 
PORQUE
II. Acrescentar uma orientação dentro de um elogio torna o comando menos aversivo.
 Avalie a relação entre as asserções.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
c.
As duas asserções são falsas.
d.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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A resposta correta é:
As duas asserções são falsas.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“O sistema de economia de fichas como gratificação (...) proporciona às crianças com TDAH a motivação externa de que necessitam para realizarem atividades que os pais solicitam e que podem ser de interesse intrínseco/ e/ou desencadear seu comportamento desafiador.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.482.
As vantagens para o uso de fichas como reforçadores é que:
1. São facilmente apresentadas logo após a emissão do comportamento esperado.
2. As fichas se tornam reforçadores condicionais generalizados.
3. As fichas não requerem operações motivadoras específicas para terem efeito.
As fichas são um reforço concreto e de fácil manipulação a qualquer momento.
a.
I - II- III - IV
b.
Apenas II - III - IV
c.
Apenas I - IV
d.
Apenas I - II - III
e.
Apenas III - IV
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A resposta correta é:
I - II- III - IV
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Não existe dúvida de que o diagnóstico de TDAH traz um grande risco de outros transtornos psiquiátricos coexistentes. Essas observações não apenas refutam as alegações de que o TDAH não passa de um mito, mas também as afirmações de que é uma condição benígna, com a qual não é preciso se preocupar ou procurar tratamento.” 
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 96. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione as características em comum de alguns transtornos a seguir com o TDAH .
1) Transtorno de oposição desafiadora
2) transtorno de aprendizagem
3) Transtorno de desenvolvimento intelectual
 
( ) Pouco interesse em fazer as atividades acadêmicas.
( ) Evita fazer tarefas escolares, mesmo que entenda o conteúdo. 
( ) Desatenção e hiperatividade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
3 - 2 - 1
b.
2 - 3 - 1
c.
1 - 2 - 3
d.
2 - 1 - 3
e.
3 - 1 - 2
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A resposta correta é:
2 - 1 - 3
Questão 9
Não respondido
Vale0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Coloque a criança na cadeira e diga de modo firme:’Fique aqui até eu dizer para se levantar!’. Você pode dizer à criança que não voltará à cadeira até que ela fique quieta, porém não diga isso mais de uma vez.”
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 193.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo sobre o uso de punição:
1. Um ambiente firme e consistente não usa de punição.
PORQUE
2. A multa é um recurso que pode ser aliado à economia de fichas para a disciplina.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I
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A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Várias comorbidades são associadas ao TDAH, algumas com maior frequência do que outras, de acordo com pesquisas que observam a evolução de crianças ao longo de muitos anos, realizadas principalmente nos Estados Unidos. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.Existe uma tendência do TDAH e dos transtornos do tique diminuirem de intensidade ao longo da vida. 
PORQUE
II. Há uma correlação muito forte entre os transtorno de tique e o TDAH, sendo que a presença do primeiro interfere no segundo. 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As duas asserções são falsas.
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A resposta correta é:
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
“De modo geral, as crianças podem ganhar um número pré-determinado de fichas ou pontos por obedecer aos pedidos iniciais dos pais e por fazerem as tarefas solicitadas, antes deixadas incompletas por falta de interesse ou motivação. (...) Além disso, os pais podem dar bônus em fichas ou pontos por tarefas especialmente bem-feitas ou demonstrações independentes de comportamento adequado. “
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, indique a ordem correta de como se aplica a economia de fichas.
( ) Selecionar os comportamentos a serem reforçados..
( ) Identificar os comportamentos alvo desejados.
( ) Especificar objetivos de curto e longo prazo.
( ) Elaborar folha de reforçamento.
( ) Selecionar reforçadores de troca.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 3 - 2 - 4 - 5
b.
1 - 2 - 3 - 5 - 4
c.
3 - 2 - 1 - 4 - 5
d.
2 - 1 - 3 - 5 - 4
e.
3 - 1 - 4 - 2 - 5
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A resposta correta é:
2 - 1 - 3 - 5 - 4
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Muitas condições que dificultam a interação social podem desencadear problemas psiquiátricos como depressão e ansiedade, que podem ser observados na mesma pessoa ao mesmo tempo. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
( ) Os transtornos de ansiedade são a psicopatologia mais comum na infância. 
( ) Quando a depressão se manifesta na infância ou adolescência, ela tende a retornar.
( ) Quando o transtorno de ansiedade é muito crônico, pode favorecer o desenvolvimento de depressão.
( ) A depressão apresenta dois níveis: baixo ou alto. 
A sequência correta é:
a.
V - V - V - F
b.
V - V - F - V
c.
F- V - V - F
d.
F - V - V - V
e.
V - V - V - V
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A resposta correta é:
F- V - V - F
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
No dia a dia usa-se o termo tique seja para um comportamento repetitivo que dura poucas horas a comportamentos involuntários e que incomodam a pessoa que o emite há muitos anos. Já nos manuais diagnósticos e classificatórios o que é denominado de transtornos do tique é bem definido para melhor operacionalização. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.Dentro dos transtornos de tique está o transtorno de Tourette. 
PORQUE
II. O transtorno de Tourette é a forma mais grave e frequente de tique.
 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
c.
As duas asserções são falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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A resposta correta é:
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“A partir da metanálise de Angold e colaboradores, fica claro que o TDAH e os transtornos de ansiedade são significativamente co-mórbidos, de maneira que a presença de um resulta em aumento de três vezes na probabilidade de ocorrer o segundo transtorno.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 197. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione as características em comum de alguns transtornos a seguir com o TDAH .
1) Transtorno do espectro autista
2) Transtorno bipolar
3) Transtorno de ansiedade
 
( ) Comportamento de difícil manejo.
( ) Desatenção e agitação.
( ) Impulsividade e aumento de atividade.
( ) Disfunção social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
2 - 3 - 2 - 1
b.
3 - 1 - 3 - 2
c.
1 - 2 - 1 - 3
d.
1 - 3 - 2 - 1
e.
3 - 2 - 1 - 2
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A resposta correta é:
1 - 3 - 2 - 1
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“ Educar uma criança tem seus princípios em descobertas da ciência, mas também é uma arte. Aliás, uma das coisas que devemos aprender e ensinar, é justamente a flexibilidade, o jogo de cintura. Mas os princípios independem de valores, da idade, do gênero da criança e da composição familiar.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15. 
São itens que aumentam a chance se que uma pessoa com TDAH obedeça às regras:
I- As regras devem ser inegociáveis.
II- Quem elabora a regra deve refletir se ela é adequada ou não.
III- Cada regra aplicada deve ser explicada e discutida com a criança.
IV- Muitas regras indicam um clima saudável de disciplina.
a.
Apenas II - IV
b.
Apenas II
c.
Apenas II - III
d.
I - II - III - IV
e.
Apenas I - III
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A resposta correta é:
Apenas II
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Presta-se especial atenção também ao papel que o reforço negativo desempenha por meio do ciclo de ordem-desobediência - ou seja, o ciclo de ordens dos pais seguidas por exemplos de desobediência da parte das crianças.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnósticoe tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado sobre a interação de adultos com pessoas com TDAH, analise as asserções abaixo:
I.Diante de um comportamento adequado da criança, o adulto deve demonstrar aprovação imediatamente.
PORQUE
II. A aprovação imediata tem melhor efeito sobre o comportamento.
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
d.
As duas asserções são falsas.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Embora nem sempre, as pesquisas parecem sugerir que a presença da ansiedade altera em certo grau o quadro clínico do TDAH - talvez na direção de maior desatenção e problemas na memória de trabalho, mas menos comportamento impulsivo, e possivelmente mais em meninas.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 198. 
Considerando os conteúdo estudado, avalie as afirmativas abaixo.
1. Vários transtornos de ansiedade surgem na infância.
2. Os transtornos de ansiedade tendem a persistir se não tratados.
3. Uma das perdas decorrentes da presença de um transtorno de ansiedade é o não desenvolver plenamente suas habilidades e autoconfiança.
4. A presença de transtorno de ansiedade em crianças e adolescentes é muito rara.
 Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas II - III
b.
I - II - III - IV
c.
Apenas I - II
d.
Apenas I - IV
e.
Apenas I - II - III
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A resposta correta é:
Apenas I - II - III
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“ À medida que a definição de TDO [transtorno de oposição desafiadora] se tornou precisa, investigadores começaram a examinar o papel que fatores etiológicos, tais como características parentais, familiares e variáveis sociais de processamento de informação, representam no desenvolvimento do transtorno.”
PARDINI,D. A.; LOCHMAN, J. E. Tratamentos para o transtorno desafiador de posição. In.: Terapia cognitiva com crianças e adolescentes. (Orgs.) Mark Reinecke et al. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 52-53. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.Características do TDAH podem ser confundidas com características do TOD. 
PORQUE
II. A impulsividade do TDAH pode se parecer com comportamentos desafiadores do TOD.
Avalie a relação entre as asserções.
a.
As duas asserções são falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
d.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Além do mais, regras estabelecidas devem ser surpevisionadas. Isso significa que você deve verificar se a regra está sendo cumprida, como a criança está se virando com ela, se é adequada etc.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. É importante se certificar de que o adolescente com TDAH esteja escutando a instrução dada.
PORQUE
II. Ao dividir a atenção a chance de se recordar de duas informações dadas simultaneamente é bem pequena.
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“´É claro que isso leva a oportunidades de prestar atenção positiva à criança, o que, por sua vez, ajuda a reconstruir relacionamentos positivos entre ela e os pais. Aqueles que já experimentaram o tempo especial sabem bem o quanto é difícil.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008,p . 481. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito do tempo especial do adulto com a criança, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Caso não conheça bem a criança ou adolescente, elogie tudo que supõe que ele faça bem. 
( ) Para que a brincadeira seja mais produtiva, o adulto deve dizer à criança o que ela deve fazer.
( ) Os melhores elogios são os gerais sobre a bondade da criança.
( ) É necessário ajudar os adolescentes a seguirem regras os gratificando.
 
A sequência correta é:
a.
F - V - V - V
b.
F - F - F - V
c.
F - F - F - F
d.
V - F - F - V
e.
F - F - V - F
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - F - F - V
Os transtornos de tique apresentam intensidade e duração diferentes, em geral quanto mais intensos os sintomas, mais vergonha e limitações trás aos indivíduos. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
( ) Um dos sintomas do transtorno de Tourette são as convulsões. 
( ) Os tiques tendem a diminuir e desaparecer na vida adulta.
( ) Os sons altos e incontroláveis característicos do transtorno de Tourette, causam muito desconforto e vergonha.
( ) Os sintomas de tique podem variar em seu grau de comprometimento e incômodo. 
A sequência correta é:
a.
F - V - F - V
b.
V - V - F - V
c.
V - V - V - F
d.
F - V - V - V
e.
V - F - F - V
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - V - V - V
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ Educar um filho dá trabalho. Não é tão simples quanto se imagina. Existem pegadinhas e surpresas. Só amor não basta, mas sem amor não funciona. Não podemos deixar nossos filhos eternamente felizes, mas se não forem felizes, não serve. Crianças gostam de fazer bagunça, mas precisam se sentir seguras e confiantes, e isso ocorre a partir de regras dos adultos.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.9. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, numere de 1 a 3 as etapas a seguir de acordo com o programa de os oito passos para melhorar o comportamento estudada:
( ) selecione um período de 20 minutos a cada dia para ficar com seu filho.
( ) A criança escolhe a atividade de lazer que será feita.
( ) prestar atenção ao comportamento desejável de seu filho durante o lazer. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 3 - 2
b.
3 - 2 - 1
c.
2 - 1 - 3
d.
3 - 1 - 2
e.
2 - 3 - 1
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 3 - 1
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Compreender as causas do TDO [transtorno de oposição desafiadora] nas crianças é um empreendimento complexo e, claramente, não existe uma teoria uniformeda etiologia. Assim como acontece com a maioria dos transtornos clínicos, o TDO é influenciado por múltiplos fatores que se encontram interrrelacionados no sentido de que podem funcionar como variáveis que atuam como causa e variáveis que atuam como efeito.”.
CABALLO, V. E.; SIMÓN, M. A. Manual de psicologia clínica infantil e do adolescente: transtornos específicos.São Paulo, SP: Santos, 2007, p. 41. 
Considerando os conteúdo estudado, leia as afirmações abaixo e indique a única correta.
a.
O comportamento de birra é típico da condição de TDAH.
b.
Boa parte do comportamento desafiador e de oposição é indício inquestionável de transtorno de oposição desafiadora.
c.
As mesmas características do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade estão presentes no transtorno de oposição desafiadora.
d.
Os comportamentos desafiadores do transtorno de oposição desafiadora ocorrem predominantemente na escola.
e.
Quanto mais familiar é a pessoa para a criança com transtorno de oposição desafiante, mais ela se opõe e desafia.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Quanto mais familiar é a pessoa para a criança com transtorno de oposição desafiante, mais ela se opõe e desafia.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Embora certamente seja verdade que as crianças portadoras de TDAH costumam ser desobedientes, também é importante que os pais reconheçam a tendência involuntária de sua própria parte de ignorar casos de obediência, quando ocorrem.
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. Os problemas de pessoas com TDAH devem ser classificados conforme estejam em excesso ou em falta.
PORQUE
2. Uma vantagem de definir os comportamentos problemas em déficits e excessos é que evita julgamentos morais.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ Quando crianças pequenas aprendem a atender aos pedidos e a obedecer às regras de seus pais, elas estão adquirindo uma atitude básica de cooperação social, tornando-se acessíveis na hora de aprender com os adultos.”.
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 178.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. O modo como se emite uma instrução pouco afeta a sua execução.
PORQUE
II. A criança de dois anos só executa uma atividade se fizer sentido para ela.
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ A identificação das características da criança e dos pais indica a importância de compreender os intercâmbios recíprocos de interações criança/pais no desenvolvimento e manutenção do TDO. Em um primeiro nível, o temperamento dos pais e da criança indica a ocasião para que se reproduzam comportamentos negativos e de oposição.”.
CABALLO, V. E.; SIMÓN, M. A. Manual de psicologia clínica infantil e do adolescente: transtornos específicos.São Paulo, SP: Santos, 2007, p. 42. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os 
aspectos presentes no transtorno de oposição desafiadora a seguir às respectivas características. 
1) Negativismo
2) Desafio
3) Hostilidade
 ( ) Testa os limites alheios.
( ) Resistência persistente às instruções.
( ) Age de modo agressivo verbalmente.
( ) Culpa os outros por seus erros. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 2 - 3 - 2
b.
2 - 1 - 3 - 2
c.
3 - 1 - 2 - 1
d.
3 - 2 - 1 - 2
e.
2 - 3 - 1 - 2
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3 - 2
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Embora a ansiedade seja uma energia que energiza o ser humano para obter realizações, os transtornos de ansiedade podem gerar muito sofrimento e limitações, podem, inclusive se manifestar em todas as etapas do ciclo vital. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I. Os transtornos de ansiedade são mais frequentes em crianças com TDAH do que em crianças sem o TDAH. 
PORQUE
II. O transtorno de ansiedade têm maior chance de se desenvolverem em pessoas cujas habilidades sociais e de resolução de problemas estão abaixo da média. 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e.
As duas asserções são verdadeiras.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) a presença de ansiedade também pode aumentar a dificuldade no cumprimento de tarefas cognitivas complexas, como as que envolvem memória de trabalho.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 198. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
1. A ansiedade é visto como desadaptativa. 
PORQUE
II. O transtorno de ansiedade leva as pessoas a acreditarem que o perigo que vivenciam é enorme e inevitável. 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
d.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
e.
As duas asserções são verdadeiras.
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A resposta correta é:
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ Quando os pais interagem com os filhos, pressupõem que haverá comportamento negativo da parte da criança e, portanto, adotam um estilo excessivamente diretivo, corretivo, coercitivo ou desagradável. Isso contribui para a criança se dispor ainda menos a agir de forma obediente.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008,p . 481.
As frases que devem ser ditas pelo adulto para uma criança com TDAH são:
I- Gosto quando jogamos desse jeito, assim calmamente.
II- Adoro quando você arruma seu quarto.
III- Tudo que você faz é maravilhoso.
IV- Estou gostando muito desse tempo que passamos juntos brincando.a.
ApenasI - II
b.
Apenas II - III
c.
I - II - III - IV
d.
Apenas I - IV
e.
Apenas III - IV
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A resposta correta é:
Apenas I - IV
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) disciplinar não é sinônimo de punir, mas sim de instruir, ensinar. O foco é o que se chama de Disciplina Positiva. Disciplinar é ensinar autocontrole para os filhos poderem se virar quando chegar a adolescência e , mais tarde, na vida adulta. Disciplinar é ensinar como estar no mundo, disciplinar é educar.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o modo de passar instruções, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) É mais produtivo dar poucas instruções para a criança, pois tem mais chance dela as compreender. 
( ) Duas ou três instruções ao mesmo tempo é o número que a maioria das crianças consegue entender.
( ) Fracionar tarefas leva a maior chance de erro com crianças pequenas.
( ) Ao dar uma instrução, deve-se ter certeza que a pessoa compreendeu. 
A sequência correta é:
a.
V - F - V - V
b.
F - V - V - V
c.
V - V - F - V
d.
V - V - V - F
e.
V - V - V - V
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A resposta correta é:
V - V - F - V
“Não existe dúvida de que o diagnóstico de TDAH traz um grande risco de outros transtornos psiquiátricos coexistentes. Essas observações não apenas refutam as alegações de que o TDAH não passa de um mito, mas também as afirmações de que é uma condição benígna, com a qual não é preciso se preocupar ou procurar tratamento.” 
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 96. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione as características em comum de alguns transtornos a seguir com o TDAH .
1) Transtorno de oposição desafiadora
2) transtorno de aprendizagem
3) Transtorno de desenvolvimento intelectual
 
( ) Pouco interesse em fazer as atividades acadêmicas.
( ) Evita fazer tarefas escolares, mesmo que entenda o conteúdo. 
( ) Desatenção e hiperatividade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
2 - 3 - 1
b.
1 - 2 - 3
c.
3 - 2 - 1
d.
3 - 1 - 2
e.
2 - 1 - 3
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A resposta correta é:
2 - 1 - 3
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) não há pesquisa que mostre que mudar a disciplina a cada dia é melhor para a criança. Ou que diga que usar palmadas e críticas é um bom método para educar, ou que nunca elogiar é interessante para fortalecer o caráter da criança.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.18. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado sobre modos de elogiar, analise as asserções abaixo:
I. Elogios como ‘Adoro quando você arruma seu quarto, mas queria que arrumasse todos os dias sem eu mandar.’ são muito eficientes. 
PORQUE
II. Acrescentar uma orientação dentro de um elogio torna o comando menos aversivo.
 Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
b.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e.
As duas asserções são falsas.
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A resposta correta é:
As duas asserções são falsas.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ Quando os pais interagem com os filhos, pressupõem que haverá comportamento negativo da parte da criança e, portanto, adotam um estilo excessivamente diretivo, corretivo, coercitivo ou desagradável. Isso contribui para a criança se dispor ainda menos a agir de forma obediente.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008,p . 481.
As frases que devem ser ditas pelo adulto para uma criança com TDAH são:
I- Gosto quando jogamos desse jeito, assim calmamente.
II- Adoro quando você arruma seu quarto.
III- Tudo que você faz é maravilhoso.
IV- Estou gostando muito desse tempo que passamos juntos brincando.
a.
Apenas III - IV
b.
Apenas II - III
c.
ApenasI - II
d.
I - II - III - IV
e.
Apenas I - IV
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A resposta correta é:
Apenas I - IV
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Os adolescentes com TDAH apresentam frequentemente problemas de aprendizagem, ferimentos em excesso, comportamento anti-social, direção perigosa de veículos, abuso ou dependência de drogas, ansiedade ou depressão e outros transtornos da personalidade.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 376. 
Considerando os conteúdo estudado, avalie as afirmativas abaixo.
1. As comorbidades ao TDAH costumam diminuir capacidade total do indivíduo.
2. Quando uma criança ou adolescente apresenta o transtorno de oposição desafiadora e TDAH é comum haver um quadro de depressão e/ou ansiedade.
3. Adultos com TDAH apresentam maior chance de apresentarem transtorno de personalidade antissocial. 
Agora, aponte a única correta.
a.
I - II - III
b.
Apenas II - III
c.
Apenas II
d.
Apenas I
e.
Apenas I - II
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A resposta correta é:
I - II - III
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) disciplinar não é sinônimo de punir, mas sim de instruir, ensinar. O foco é o que se chama de Disciplina Positiva. Disciplinar é ensinar autocontrole para os filhos poderem se virar quando chegar a adolescência e , mais tarde, na vida adulta. Disciplinar é ensinar como estar no mundo, disciplinar é educar.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o modo de passar instruções, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) É mais produtivo dar poucas instruções para a criança, pois tem mais chance dela as compreender. 
( ) Duas ou três instruções ao mesmo tempo é o número que a maioria das crianças consegue entender.
( ) Fracionar tarefas leva a maior chance de erro com crianças pequenas.
( ) Ao dar uma instrução, deve-se ter certeza que a pessoa compreendeu. 
A sequência correta é:
a.
V - V - F - V
b.
V - V - V - F
c.
F - V - V - V
d.
V - V - V - V
e.
V - F - V - V
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A resposta correta é:
V - V - F - V
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Além do mais, regras estabelecidas devem ser surpevisionadas. Isso significa que você deve verificar se a regra está sendo cumprida, como a criança está se virando com ela, se é adequada etc.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. É importante se certificar de que o adolescente com TDAH esteja escutando a instrução dada.
PORQUE
II. Ao dividir a atenção a chance de se recordar de duas informações dadas simultaneamente é bem pequena.
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativacorreta da I.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Embora nem sempre, as pesquisas parecem sugerir que a presença da ansiedade altera em certo grau o quadro clínico do TDAH - talvez na direção de maior desatenção e problemas na memória de trabalho, mas menos comportamento impulsivo, e possivelmente mais em meninas.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 198. 
Considerando os conteúdo estudado, avalie as afirmativas abaixo.
1. Vários transtornos de ansiedade surgem na infância.
2. Os transtornos de ansiedade tendem a persistir se não tratados.
3. Uma das perdas decorrentes da presença de um transtorno de ansiedade é o não desenvolver plenamente suas habilidades e autoconfiança.
4. A presença de transtorno de ansiedade em crianças e adolescentes é muito rara.
 Agora, aponte a única correta.
a.
I - II - III - IV
b.
Apenas I - II
c.
Apenas I - II - III
d.
Apenas II - III
e.
Apenas I - IV
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - III
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) a presença de ansiedade também pode aumentar a dificuldade no cumprimento de tarefas cognitivas complexas, como as que envolvem memória de trabalho.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 198. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
1. A ansiedade é visto como desadaptativa. 
PORQUE
II. O transtorno de ansiedade leva as pessoas a acreditarem que o perigo que vivenciam é enorme e inevitável. 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
As duas asserções são verdadeiras.
b.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ Educar uma criança tem seus princípios em descobertas da ciência, mas também é uma arte. Aliás, uma das coisas que devemos aprender e ensinar, é justamente a flexibilidade, o jogo de cintura. Mas os princípios independem de valores, da idade, do gênero da criança e da composição familiar.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.15. 
São itens que aumentam a chance se que uma pessoa com TDAH obedeça às regras:
I- As regras devem ser inegociáveis.
II- Quem elabora a regra deve refletir se ela é adequada ou não.
III- Cada regra aplicada deve ser explicada e discutida com a criança.
IV- Muitas regras indicam um clima saudável de disciplina.
a.
Apenas II - III
b.
Apenas I - III
c.
Apenas II
d.
Apenas II - IV
e.
I - II - III - IV
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas II
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Compreender as causas do TDO [transtorno de oposição desafiadora] nas crianças é um empreendimento complexo e, claramente, não existe uma teoria uniforme da etiologia. Assim como acontece com a maioria dos transtornos clínicos, o TDO é influenciado por múltiplos fatores que se encontram interrrelacionados no sentido de que podem funcionar como variáveis que atuam como causa e variáveis que atuam como efeito.”.
CABALLO, V. E.; SIMÓN, M. A. Manual de psicologia clínica infantil e do adolescente: transtornos específicos.São Paulo, SP: Santos, 2007, p. 41. 
Considerando os conteúdo estudado, leia as afirmações abaixo e indique a única correta.
a.
As mesmas características do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade estão presentes no transtorno de oposição desafiadora.
b.
Os comportamentos desafiadores do transtorno de oposição desafiadora ocorrem predominantemente na escola.
c.
Quanto mais familiar é a pessoa para a criança com transtorno de oposição desafiante, mais ela se opõe e desafia.
d.
Boa parte do comportamento desafiador e de oposição é indício inquestionável de transtorno de oposição desafiadora.
e.
O comportamento de birra é típico da condição de TDAH.
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A resposta correta é:
Quanto mais familiar é a pessoa para a criança com transtorno de oposição desafiante, mais ela se opõe e desafia.
“Coloque a criança na cadeira e diga de modo firme:’Fique aqui até eu dizer para se levantar!’. Você pode dizer à criança que não voltará à cadeira até que ela fique quieta, porém não diga isso mais de uma vez.”
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 193.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo sobre o uso de punição:
1. Um ambiente firme e consistente não usa de punição.
PORQUE
2. A multa é um recurso que pode ser aliado à economia de fichas para a disciplina.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Presta-se especial atenção também ao papel que o reforço negativo desempenha por meio do ciclo de ordem-desobediência - ou seja, o ciclo de ordens dos pais seguidas por exemplos de desobediência da parte das crianças.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado sobre a interação de adultos com pessoas com TDAH, analise as asserções abaixo:
I.Diante de um comportamento adequado da criança, o adulto deve demonstrar aprovação imediatamente.
PORQUE
II. A aprovação imediata tem melhor efeito sobre o comportamento.
Avalie a relação entre as asserções.
a.
As duas asserções são falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“O sistema de economia de fichas como gratificação (...) proporciona às crianças com TDAH a motivação externa de que necessitam para realizarem atividades que os pais solicitam e que podem ser de interesse intrínseco/ e/ou desencadear seu comportamento desafiador.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.482.
As vantagens para o uso de fichas como reforçadores é que:
1. São facilmente apresentadas logo após a emissão do comportamento esperado.
2. As fichas se tornam reforçadores condicionais generalizados.
3. As fichas não requerem operações motivadoras específicas para terem efeito.As fichas são um reforço concreto e de fácil manipulação a qualquer momento.
a.
Apenas I - II - III
b.
Apenas III - IV
c.
Apenas I - IV
d.
Apenas II - III - IV
e.
I - II- III - IV
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A resposta correta é:
I - II- III - IV
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ À medida que a definição de TDO [transtorno de oposição desafiadora] se tornou precisa, investigadores começaram a examinar o papel que fatores etiológicos, tais como características parentais, familiares e variáveis sociais de processamento de informação, representam no desenvolvimento do transtorno.”
PARDINI,D. A.; LOCHMAN, J. E. Tratamentos para o transtorno desafiador de posição. In.: Terapia cognitiva com crianças e adolescentes. (Orgs.) Mark Reinecke et al. São Paulo: Livraria Médica Paulista, 2009, p. 52-53. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.Características do TDAH podem ser confundidas com características do TOD. 
PORQUE
II. A impulsividade do TDAH pode se parecer com comportamentos desafiadores do TOD.
Avalie a relação entre as asserções.
a.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
c.
As duas asserções são falsas.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“De modo geral, as crianças podem ganhar um número pré-determinado de fichas ou pontos por obedecer aos pedidos iniciais dos pais e por fazerem as tarefas solicitadas, antes deixadas incompletas por falta de interesse ou motivação. (...) Além disso, os pais podem dar bônus em fichas ou pontos por tarefas especialmente bem-feitas ou demonstrações independentes de comportamento adequado. “
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, indique a ordem correta de como se aplica a economia de fichas.
( ) Selecionar os comportamentos a serem reforçados..
( ) Identificar os comportamentos alvo desejados.
( ) Especificar objetivos de curto e longo prazo.
( ) Elaborar folha de reforçamento.
( ) Selecionar reforçadores de troca.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
1 - 2 - 3 - 5 - 4
b.
3 - 2 - 1 - 4 - 5
c.
3 - 1 - 4 - 2 - 5
d.
2 - 1 - 3 - 5 - 4
e.
1 - 3 - 2 - 4 - 5
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A resposta correta é:
2 - 1 - 3 - 5 - 4
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Os transtornos de tique apresentam intensidade e duração diferentes, em geral quanto mais intensos os sintomas, mais vergonha e limitações trás aos indivíduos. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
( ) Um dos sintomas do transtorno de Tourette são as convulsões. 
( ) Os tiques tendem a diminuir e desaparecer na vida adulta.
( ) Os sons altos e incontroláveis característicos do transtorno de Tourette, causam muito desconforto e vergonha.
( ) Os sintomas de tique podem variar em seu grau de comprometimento e incômodo. 
A sequência correta é:
a.
V - V - F - V
b.
V - V - V - F
c.
V - F - F - V
d.
F - V - F - V
e.
F - V - V - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F - V - V - V
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“Os sintomas de depressão costumam ser comuns em amostras clínicas de crianças com TDAH.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 199. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
1. Um transtorno de humor é mais facilmente identificado em pessoa com TDAH. 
PORQUE
II. Pessoas com TDAH costumam receber maior atenção de profissionais da saúde que pessoas sem TDAH.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
b.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
e.
As duas asserções são verdadeiras.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“ A identificação das características da criança e dos pais indica a importância de compreender os intercâmbios recíprocos de interações criança/pais no desenvolvimento e manutenção do TDO. Em um primeiro nível, o temperamento dos pais e da criança indica a ocasião para que se reproduzam comportamentos negativos e de oposição.”.
CABALLO, V. E.; SIMÓN, M. A. Manual de psicologia clínica infantil e do adolescente: transtornos específicos.São Paulo, SP: Santos, 2007, p. 42. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione os 
aspectos presentes no transtorno de oposição desafiadora a seguir às respectivas características. 
1) Negativismo
2) Desafio
3) Hostilidade
 ( ) Testa os limites alheios.
( ) Resistência persistente às instruções.
( ) Age de modo agressivo verbalmente.
( ) Culpa os outros por seus erros. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
2 - 1 - 3 - 2
b.
3 - 2 - 1 - 2
c.
1 - 2 - 3 - 2
d.
2 - 3 - 1 - 2
e.
3 - 1 - 2 - 1
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
2 - 1 - 3 - 2
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“(...) Não há um manual de perfeição, mas atualmente existem respostas claras e precisas sobre como a criança aprende a se comportar e o que é importante para o desenvolvimento infantil nas interações entre filhos e pais.”.
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.9. 
Considerando os conteúdo estudado a respeito de como disciplinar crianças e adolescentes com transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade, avalie as afirmativas abaixo.
1. Há pouco que se fazer para propiciar melhores habilidades sociais em pessoas com TDAH.
2. .Os déficits sociais em crianças com TDAH podem evoluir para transtorno de conduta caso não haja intervenção adequada.
3. A atenção do adulto pode se manifestar em forma de elogios ou de repreensão.
4. Observar enquanto uma criança quebra um brinquedo dificilmente será um fator que a motiva a quebrar objetos. 
Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas I - II - III 
b.
I - II - III - IV
c.
Apenas II - III - IV
d.
Apenas I - II - IV
e.
Apenas I - IV
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas I - II - III 
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
“A partir da metanálise de Angold e colaboradores, fica claro que o TDAH e os transtornos de ansiedade são significativamente co-mórbidos, de maneira que a presença de um resulta em aumento de três vezes na probabilidade de ocorrer o segundo transtorno.”
BARKLEY, A. R. Transtornos co-mórbidos,adaptação social e familiar e subtipos. In.:Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 197. 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, relacione as características em comum de alguns transtornos a seguir com o TDAH .
1) Transtornodo espectro autista
2) Transtorno bipolar
3) Transtorno de ansiedade
 
( ) Comportamento de difícil manejo.
( ) Desatenção e agitação.
( ) Impulsividade e aumento de atividade.
( ) Disfunção social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
3 - 1 - 3 - 2
b.
2 - 3 - 2 - 1
c.
3 - 2 - 1 - 2
d.
1 - 3 - 2 - 1
e.
1 - 2 - 1 - 3
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A resposta correta é:
1 - 3 - 2 - 1
Várias comorbidades são associadas ao TDAH, algumas com maior frequência do que outras, de acordo com pesquisas que observam a evolução de crianças ao longo de muitos anos, realizadas principalmente nos Estados Unidos. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.Existe uma tendência do TDAH e dos transtornos do tique diminuirem de intensidade ao longo da vida. 
PORQUE
II. Há uma correlação muito forte entre os transtorno de tique e o TDAH, sendo que a presença do primeiro interfere no segundo. 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
c.
As duas asserções são falsas.
d.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
Questão 2
Não respondido
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Texto da questão
“´É claro que isso leva a oportunidades de prestar atenção positiva à criança, o que, por sua vez, ajuda a reconstruir relacionamentos positivos entre ela e os pais. Aqueles que já experimentaram o tempo especial sabem bem o quanto é difícil.”
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008,p . 481. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito do tempo especial do adulto com a criança, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
( ) Caso não conheça bem a criança ou adolescente, elogie tudo que supõe que ele faça bem. 
( ) Para que a brincadeira seja mais produtiva, o adulto deve dizer à criança o que ela deve fazer.
( ) Os melhores elogios são os gerais sobre a bondade da criança.
( ) É necessário ajudar os adolescentes a seguirem regras os gratificando.
 
A sequência correta é:
a.
F - V - V - V
b.
F - F - F - F
c.
V - F - F - V
d.
F - F - V - F
e.
F - F - F - V
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A resposta correta é:
F - F - F - V
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Embora a ansiedade seja uma energia que energiza o ser humano para obter realizações, os transtornos de ansiedade podem gerar muito sofrimento e limitações, podem, inclusive se manifestar em todas as etapas do ciclo vital. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I. Os transtornos de ansiedade são mais frequentes em crianças com TDAH do que em crianças sem o TDAH. 
PORQUE
II. O transtorno de ansiedade têm maior chance de se desenvolverem em pessoas cujas habilidades sociais e de resolução de problemas estão abaixo da média. 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
b.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
e.
As duas asserções são verdadeiras.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 4
Não respondido
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Texto da questão
“ Quando crianças pequenas aprendem a atender aos pedidos e a obedecer às regras de seus pais, elas estão adquirindo uma atitude básica de cooperação social, tornando-se acessíveis na hora de aprender com os adultos.”.
BARKLEY, R. A. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH): guia completo para pais, professores e profissionais da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 178.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. O modo como se emite uma instrução pouco afeta a sua execução.
PORQUE
II. A criança de dois anos só executa uma atividade se fizer sentido para ela.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“(...) a estratégia mais geradora de mudanças tem sido adotar uma atitude positiva, como elogios, e ‘recompensá-los’ pelos comportamentos adequados, já que os estudantes com TDAH sempre são chamados à atenção para o que fazem errado.”
RELVAS,M. P. Neurociências e transtornos de aprendizagem: as múltiplas eficiências para uma educação inclusiva. 6 ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2015, p. 92.
Considerando os conteúdo estudado sobre economia de fichas, avalie as afirmativas abaixo.
1. Os elogios têm efeito muito duradouro sobre o comportamento de crianças e adolescentes.
2. Na economia de fichas, ao emitir um comportamento desejado a pessoa ganha fichas que podem ser trocadas por reforçadores.
3. Na economia de fichas há um reforçamento sistemático que favorece o aprendizado e manutenção de comportamentos.
4. Há poucos achados que confirmam a necessidade do uso de economia de fichas. 
Agora, aponte a única correta.
a.
Apenas I - III
b.
Apenas III - IV
c.
Apenas I - II
d.
Apenas II - III
e.
Apenas II - IV
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A resposta correta é:
Apenas II - III
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“ Educar um filho dá trabalho. Não é tão simples quanto se imagina. Existem pegadinhas e surpresas. Só amor não basta, mas sem amor não funciona. Não podemos deixar nossos filhos eternamente felizes, mas se não forem felizes, não serve. Crianças gostam de fazer bagunça, mas precisam se sentir seguras e confiantes, e isso ocorre a partir de regras dos adultos.”
WEBER, L. Eduque com carinho. 6 ed. Curitiba: Juruá, 2017, p.9. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, numere de 1 a 3 as etapas a seguir de acordo com o programa de os oito passos para melhorar o comportamento estudada:
( ) selecione um período de 20 minutos a cada dia para ficar com seu filho.
( ) A criança escolhe a atividade de lazer que será feita.
( ) prestar atenção ao comportamento desejável de seu filho durante o lazer. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a.
2 - 3 - 1
b.
2 - 1 - 3
c.
1 - 3 - 2
d.
3 - 2 - 1
e.
3 - 1 - 2
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A resposta correta é:
2 - 3 - 1
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Embora certamente seja verdade que as crianças portadoras de TDAH costumam ser desobedientes, também é importante que os pais reconheçam a tendência involuntária de sua própria parte de ignorar casos de obediência, quando ocorrem.
BARKLEY, R.A. Uma teoria para o TDAH. In.: Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. 3 ed. (Org) Russel A. Barkley. Porto Alegre: Artmed, 2008, p.481.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
1. Os problemas de pessoas com TDAH devem ser classificados conforme estejam em excesso ou em falta.
PORQUE
2. Uma vantagem de definir os comportamentosproblemas em déficits e excessos é que evita julgamentos morais.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Muitas condições que dificultam a interação social podem desencadear problemas psiquiátricos como depressão e ansiedade, que podem ser observados na mesma pessoa ao mesmo tempo. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
( ) Os transtornos de ansiedade são a psicopatologia mais comum na infância. 
( ) Quando a depressão se manifesta na infância ou adolescência, ela tende a retornar.
( ) Quando o transtorno de ansiedade é muito crônico, pode favorecer o desenvolvimento de depressão.
( ) A depressão apresenta dois níveis: baixo ou alto. 
A sequência correta é:
a.
V - V - V - F
b.
F- V - V - F
c.
V - V - V - V
d.
F - V - V - V
e.
V - V - F - V
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A resposta correta é:
F- V - V - F
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
“Contudo, alguns médicos alertam que alguns casos podem ser diagnosticados com exagero, resultando em supermedicação desnecessária de crianças cujos pais ou professores não sabem controlá-las.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375.
Considerando os conteúdo estudado, indique a afirmativa correta.
a.
Disfunções no funcionamento familiar raramente levam a problemas comportamentais.
b.
“Não fui eu” e “A culpa é sua de eu ter feito isso” são frases típicas do transtorno de oposição desafiadora.
c.
Qualquer comportamento desviante do socialmente desejado deve ser taxado como prova de transtorno de oposição desafiadora.
d.
Ainda não há evidência se a presença de transtorno de oposição desafiadora possui relação com a relação com os cuidadores.
e.
Crianças com transtorno de oposição desafiadora geralmente possuem boas habilidades sociais.
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A resposta correta é:
“Não fui eu” e “A culpa é sua de eu ter feito isso” são frases típicas do transtorno de oposição desafiadora.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
No dia a dia usa-se o termo tique seja para um comportamento repetitivo que dura poucas horas a comportamentos involuntários e que incomodam a pessoa que o emite há muitos anos. Já nos manuais diagnósticos e classificatórios o que é denominado de transtornos do tique é bem definido para melhor operacionalização. 
Com base nessa informação e no conteúdo estudado, analise as asserções abaixo:
I.Dentro dos transtornos de tique está o transtorno de Tourette. 
PORQUE
II. O transtorno de Tourette é a forma mais grave e frequente de tique.
 
Avalie a relação entre as asserções.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é verdadeira.
c.
As duas asserções são falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
e.
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
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A resposta correta é:
A asserção II é uma proposição falsa e a asserção I é verdadeira.
“O TDAH tem dois conjuntos diferentes, mas às vezes sobrepostos, de sintomas, tornando o diagnóstico impreciso. Algumas crianças são desatentas, mas não hiperativas; outras demonstram o padrão contrário.”
Fonte: PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. O mundo da criança: da infância à adolescência. 11 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2009, p. 375. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
(	) O TDAH é um problema de saúde pública.
(	) A desatenção, impulsividade e hiperatividade quando aparecem em conjunto caracterizam o TDAH.
(	) As características do TDAH podem comprometer o funcionamento escolar, na família e no trabalho.
( ) Entender o transtorno ajuda a diminuir o excesso de falsos diagnóstico.
a.
F - V - F - V
b.
V - V - F - F
c.
F - F - V - F
d.
V - V - V - V 
e.
V - V - F - V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V - V - V - V