Natureza e Sociedade 62 QUESTÕES

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ALINY GUERREIRO+FERNANDA MENDES
CADERNO DE QUESTÕES
REVISÃO PARA PROVA
 Natureza e Sociedade
1.Para Gusmão (2011) a educação das crianças na atualidade apresenta
um importante desafio a superação dos modelos educativos,cujas
características negam a diversidade humana.............................
R.A afirmativa I estar correto e a II e a incorreta.
2.O documento plural,contemporâneo,e estabelece com clareza o
conjunto de aprendizagens essenciaise indispensáveis a que todos os
estudantes,crianças,jovens......................................
R.BNCC.
3.Viera e Pereira (2018)declaram que no processo de ensino e
aprendizagem se faz necessário a investigação das concepções e
representações que as crianças já possuem sobre o mundo que as
cerca ...................................
R.V,V,V.
4.Articular os conceitos de educação e de cuidado, na Educação Infantil, tem
sido uma estratégica política para o redimensionamento da educação da
infância, para além da guarda e assistência social. A Constituição de 1988
legitimou a importância social e política da Educação Infantil ao tratar do caráter
educativo das unidades educacionais voltadas para a atenção às crianças
pequenas. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, por
considerar a Educação Infantil como etapa da Educação Básica, levou a
comunidade de educadores a questionar sobre sua 
especificidade. Só com o reconhecimento da identidade dessa etapa e
que lugar ela ocupa nas políticas públicas da Educação Básica brasileira
é que será vencido o paradigma de assistencialismo da creche e de
preparação para o ensino fundamental da pré-escola.
Análise as afirmativas:
I. Brincar e conviver são dois dos direitos de aprendizagem e
desenvolvimento na Educação Infantil.
II. Na Educação Infantil entende-se que o Educar e Cuidar estão
presentes, porém dissociados no processo educativo. Cada um tem seu
tempo.
III. A criança é entendida como um sujeito histórico e de direitos.
IV. Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Básica
são as interações e a brincadeira.
V. É compromisso de professores, professoras e demais membros
adultos das escolas de Educação Infantil escutar as crianças em suas
necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas,
opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
R.V - F - V - V – V
5.Segundo Piosrski ( 2018,p 30) quando a criança encontra em espelho do
mundo, na cultura espelhos desses conteúdos de sua influência
primavera natural, ela se aproxima do seu eu e de suas fontes
criadoras........
R. Está correto o que se afirma em I,II e III.
6.Segundo Freire Figueiredo Guimarães (2016 ,123)Em uma realidade de
crise socioambiental, que sinaliza para uma crise civelisatória o contexto
de transições paradigmática nos faz buscar construir uma entidade de
educador,...........
R. Estão correto apenas itens I,III e V
7.Tiriba(2010:2018) aborda o conceito de sustentabilidade associando-o a
vida na Terra explícita que não adianta sereia comparar e medir os
melhores de uma ecossistema, mas sim que, para que a vida na Terra
rompimento com a fragmentação...........
R. E estão corretas as afirmativas I,II,III e IV.
8.Dizem respeito aos dois eixos estruturantes previstos na Base
Nacional Curricular Comum para Educação Infantil é o que se
expressa em .........................................
R.INTERÇÕES E BRINCADERAS
9.Preencha a lacuna com uma das alternativas, a fim de que seu
enunciado seja 
verdadeiro. 
O campo de experiência é constituído como uma forma de
_______________ 
curricular adequada a esse momento da educação da criança:
R. organização.
10.Segundo Loureiro ( 2013,p.16) é tarefa da escola planejada
desenvolver, mediar e vai avaliar situações que o ensino que dizem
respeito as crianças fomentando a curiosidade e criatividade de modo
estabelecer bases do pensamento científico e desenvolver o prazer e o
desejo de continuar aprendendo............
R.V,V,V
11.O educador --------------acreditava na educação espontânea, que se dava
quando era permitido a crianças se expressar livremente e dedicasse aos
seus interesses ação e pensamento............
R. Friedrick Froebel e Jean Piegalet
12.Haile (2018) pontuam aqui refletir sobre o processo de formação da
Educação infantil oportuniza o entendimento da criança enquanto o
sujeito desse processo; que foi adquirido seus direitos com com
concomitantemente com as transformações da sociedade...,........
R. A afirmativa I está incorreta e a II correta.
13.A educação escolar e ação dos professores são fatores-chaves para
formentar valores democráticos que respeita tolerância e inclusão, em
que a discriminação racial sexual,..............
R. Está correto que se afirma em I,II,III e IV.
14.O brincar deve estar presente, crianças não deixa de ser criança
porque sentou em uma cadeira escolar é necessário pensarmos em
pedagógico de infância, As crianças precisam ser respeitadas nas suas
exigências biológicas e naturais da infância..............
R. Está correto que se afirma em I,II e III.
15.O contato com a terra brincar com a natureza, tocar as plantas, cheirar
as flores,ouvir os sons dos pássaros, possibilitam a criança a construção
de sentido acerca do que ela representa para a natureza e do que a
natureza representa para ela.......,............
R. Está correto apenas o que se afirma em I e II.
16.Sons da vida cotidiana, sons construído por objeto ou nas relações
com o corpo, dizem respeito a que campo de experiência................
5 / 5 pts
Pergunta É a construção de práticas pedagógicas onde as crianças
podconhecer e reconhecer suas potencialidades e seus limites”.
O16.Sons da vida cotidiana, sons construído por objeto ou nas relações
com o corpo, dizem respeito a que campo de experiência................
R traços,sons,cores e imagen.
17.Dizem respeito aos dois exos estruturantes previstos na Base
Nacional Curricular comum para Educação infantil é o que se expressa
em..........
R. Interações e brincadeiras.
18.A perspectiva vygotskyana admite a influência do meio social no
processo de interiorização, o indivíduo reconstrói o significado exterior
em interior, através de uma mediação explícita ou implícita, carregada de
significados sociais e históricos. Assim, as informações que chegam ao
indivíduo não são internalizadas diretamente do meio. Elas são sempre
intermediadas pelas pessoas que o rodeiam. Da mesma forma o indivíduo
não reage como um espelho apenas refletindo o que aprende. As
informações intermediadas são reelaboradas numa espécie de linguagem
interna, que caracteriza a aprendizagem. Nenhum conhecimento é
construído pelo indivíduo sozinho, mas sim em parceria com os outros,
que são os mediadores. É através dessa aprendizagem adquirida nas
relações com os outros que construímos os conhecimentos que
permitem o desenvolvimento mental. Portanto, para Vygotsky a
aprendizagem precede o desenvolvimento e os dois processos são
interdependentes.
R.orientando as crianças no caminho para desvendar os significados,
expor e socializar os conhecimentos construídos.
19
___________________ a Educação Infantil é um processo que exige uma
postura de luta contra ___________, que ainda é assistencialista, rever as
concepções de infância e criança, observar as desigualdades sociais e o papel
da sociedade.
As questões relacionadas à implantação da Educação Infantil, desde a
falta de compromisso do governo e das empresas, até a formação
profissional do educador para trabalhar com essa faixa etária e a
mudança conceitual de____________ para etapa _______________, só
ampliam a necessidade de seestudar a criança pequena e as
reconhecer ___________________.
R.Transformar; o senso comum; assistencialismo; da educação
básica; educandos
20.Sabemos, portanto que se quisermos entender as representações
sociais, precisamos entender os processos através dos quais elas são
_____________ e ____________ . Portanto as professoras e os
professores devem reconhecer que as crianças são cidadãs portadoras
de ____________ e dentre eles o de _________, sendo possível apreender
as representações sociais, pois como atores sociais, as crianças têm
suas histórias de desenvolvimento e por elas são influenciadas..
R.PRODUZIDAS,;TRANFORMADAS;DIEREITOS;BRINCAR.
21.É importante que as crianças tenham contato com diferentes
elementos, fenômenos e acontecimentos do mundo, sejam instigadas por
questões significativas para observá-los e explicá-los e tenham acesso a
modos variados de compreendê-los e representá-los.
Os conhecimentos socialmente difundidos e as culturas dos diversos
povos do presente e de outras épocas apresentam diferentes respostas
para as perguntas sobre o mundo social e natural
O mundo dos mitos e lendas, que colaboram com a construção do
imaginário infantil, pode ser um mobilizador de perguntas das crianças
sobre os fenômenos observados...
 
R.e a partir daí elas vão elaborando suas hipóteses.
22.A expressão educação “pré-escolar”, utilizada no Brasil até a década
de 1980, expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma
etapa anterior, independente e preparatória para a escolarização, que só
teria seu começo no Ensino Fundamental. Situava-se, portanto, fora da
educação formal.
Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-
escola às crianças de zero a 6 anos de idade torna-se dever do Estado.
Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil
passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo
patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. E a partir da
modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou o acesso ao
Ensino Fundamental para os 6 anos de idade, a Educação Infantil passa a
atender a faixa etária de zero a 5 anos.
Associe as colunas com os Objetivos dos Referenciais Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI), das Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC)
I. RCNEI a.Oferecer referências para a elaboração do planejamento escolar garanta direitos de desenvolvimento e aprendizagem, com a criança no centro dos processos.
II. DCNEI b. Evidenciar o que deve ser ensinado nessa etapa da Educação Básica (foco nos conteúdos)
III. BNCC c. Entender como a criança aprende para lhes garantir o direito de aprender. (foco na criança)
R. I - b; II - c; III – a
23.A intencionalidade pedagógico é uma importante estratégia de ensino.
Não basta apenas escrever um planejamento ou aula...
R: as afirmativas I e II estão corretas e a II complementa a I.
24. Vieira e Pereira (2018), declaram que “no processo de ensino e
aprendizagem se faz necessário a investigação das concepções e
representações que as crianças já possuem sobre o mundo que as cerca,
conhecimento prévios e concepções alternativas advindas do senso
comum, devendo ser considerada na construção do conhecimento
científico.” (VIEIRA;PEREIRA,2018.P.3)...
R: V V V
25. Leia o texto:
“ o ser humano tem ------------ de se antecipar, de ---------- suas
açõesvisando esse ou àquele resultado...
R: capacidade – planejar –autonomia
26.“O brincar deve estar presente, criança não deixa de ser criança
porque sentou em uma cadeira escolar é necessário pensarmos em
pedagogias da infância...
Considere as afirmativas.
I - o mundo possui muitas coisas fascinantes os alunos ficam Encantado
quando as observam...
II - um professor realiza uma maior contribuição ao mostrar para as
crianças uma planta que tem dificuldade para crescer...
III- todo novo conhecimento se constrói a partir do que o aluno já sabe...
R: Está correto que se afirma em I, II e III
27.Lind (2000) e acredita que as experiências vivenciadas pelas crianças
necessitam ser compreendidas como lições, atividade estruturadas de
aprendizagem, iniciadas pelos adultos para que elas se sintam
verdadeiramente envolvidas.............
R. As afirmativas I e II estão corretas e a II completa a I.
28. Para Durkheim (2013,p.91), “ o pedagogo não tem de construir de Alto
abaixo um sistema de ensino, como se já existisse um antes dele,
devendo ao contrário, empenhar-se, sobretudo em conhecer o sistema de
sua época...
R: V – F – V
28. --------------------- o criador dos kindergarten, termo em alemão para
jardim de infância...
R: Friederich Froebel
29. As questões relacionadas à implantação da Educação Infantil, desde a
falta de compromisso do governo e das empresas, até a formação
profissional do educador para trabalhar com essa faixa etária...
R: a importância do planejamento
30. “A escola precisa fundamentalmente religar os seres humanos e a
natureza, sair, desemparedar...
R: afirmativa I está correta e a II incorreta.
31. Tiriba (2010; 2018) aborda o conceito de sustentabilidade associando-o a
vida na Terra...
R: estão corretas as afirmativas I, II, III e IV
32.Analise as afirmativas e a relação entre elas.
I - a criança transforma e é transformada pelas formas de vida e de
educação que lhe são oferecidas.
II - é na vivência e na experiência que ela se desapropria das qualidades
humanas histórica e socialmente constituídas. 
Assinale a alternativa correta:
R: a afirmativa I está correta e a II incorreta
33. A construção da identidade das creches e pré-escolas a partir do
século XIX em nosso país insere-se no contexto da história das políticas
de Atendimento à infância...
R: a afirmativa I está incorreta e a II correta
34. Lima e Loureiro (2013 p 15) afirmam que o objectivo central da
escolarização nessa faixa etária é o de cultivar o interesse natural desses
estudantes pelo conhecimento, incentivando a leitura de textos.............
R.A1-B2-C3
35.As escolas de educação infantil foram pensandos construídas e
organizada por adultos para que as crianças pudessem adquirir
conhecimento e se desenvolver porém não se tem levado consideração
muitas vezes é necessidades e se primordias da infância ...........
R.) Em 1975 na cidade de São Paulo passou-se a utilizar o nome Escola
de Educação infantil cm ainda em meio período.
36. A mente da criança é terra virgem e fértil Constitui pois não só uma
necessidade mas também uma obrigação moral racional indignavel
contribuir para que germine nos pequenos mas segundos Campos,........
R.A1-B2-C3
36.As características do ambiente de Educação infantil, associada às
convicções e valores perante das crianças,............
R.do convívio
37. Segundo Moreira (2020)a biofilia é um termo definido em 1984 pelo
ecólogo americano Edward o Wilson esse refere ao apego que temos ao
mundo natural e seus seres,
R.V.V.V.
38.Na atualidade a educação infantil é pensada a partir da intervenção e
da interação com intencionalidade pedagógica planejada pelos
professores e pela escola em função de seu Projeto Político
Pedagógico.....
R. Todas as alternativas estão corretas
39. Cada grupo cultural tem desenvolvido, ao longo da sua história
compreensões sobre os fenômenos naturais considerado a necessários
formação em valores democrático tolerante e cidadãos ,...............
R. A educação escolar é a ação dos professores são fatores-chave para
fomentar valores democrático de respeito, tolerância e inclusão; em que a
discriminação racial sexual, ética ou de qualquer outra forma não esteja
presente.
40. Kahlmann.Jr,(1998) afirma que quando nós prendemos as concepções
médico, higienistas para olhar a sociedadee a questão do atendimento à
criança, corremos o risco de ser deixado encobrir a influência de
concepções relacionada a desigualdade social.......
R.V,V,V.
42. Na interação com situações novas é com outras pessoas as crianças
têm a oportunidade de ir se apropriando do conhecimento científico de
forma gradativa por meio de hipóteses que ela mesma é capaz de
construir........
R.V,F,F,V
43. Apenas colocar as crianças juntas não é suficiente, É necessário que
era se relacionem, interatuem, troque informações, conhecimentos, que
brinque. Por isso o ambiente precisa despertar a curiosidade,.........
R. Está correta o que se afirma em I,II e III.
44. Incentivando e valorizando as dúvidas e perguntas das crianças para
que elas desenvolvam uma postura.........
R. Orientando para descoberta.
45.A educação escolar e ação dos professores são fatores chave para
fomentar valores democráticos de respeito, tolerância e inclusão, em que
discriminação racial, sexual, étnica ou que qualquer outra forma não
esteja presente Dias ( 2012)............
R. Está correto que se afirma em I, II, III e IV.
46.A sociedade atualmente tecnológica é de consumo temos distanciado
cada vez mais das atividades manuais em decorrência do tempo que
passamos utilizando dispositivo eletrônicos................
R. As afirmativa I e II estão corretas e a II completa a I.
47. Só é possível preservar aquilo que amo, é possível amar aquele com
que me relacione corretamente.
Nessa expectativa é a alimentação de reação humana marcada pelo
afeto.........,.......
R.F,V,V.
48. Para Belloni (2007 p 58) O ser humano não se torna espontaneamente
um ser social, um indivíduo
 Mesmo se ele dispõe do equipamento cognitivo necessário para tornar-
se um ser social é preciso ativar essas capacidades...........................
R. Processo de socialização.
49. Durante a história cada sociedade possui uma maneira peculiar de
considerar e relacionar-se com a natureza, Na atualidade as crianças
dividem o tempo de sua primeira infância entre o lar e as escolas de
educação infantil................
R. As afirmativas I e II estão corretas e a I.
50. Oliveira (2016) afirma que os os estudantes sobre a infância precisam
avançar na discussão para ir além da história dr ideia da infância e passar
e pensar a mudança história sobre a infância,no presente e no
futuro.............
R.V,F,V,V.
51. Cresci brincando no chão, entre formigas.De uma infância livre e sem
comparamentos eu tinha uma comunhão com as coisas do que
comparação............
R. Está correto apenas o que se afirma em I e III e V
52 É no contato com a água, a terra, sol,o vento,os insetos e demais
processo que acontece no mundo que as crianças se comunicam,
garagem vivenciam e entrem com conexão com os diversos seres sem se
colocar no lugar de superioridade..........
R. escutar.
53.Gonzalo é coordenador pedagógico na Educação Infantil. Na sua
escola ele é conhecido por ser o especialista nas tecnologias. De
fato, Gonzalo passa praticamente o dia inteiro trabalhando no
celular ou no computador. É difícil que os alunos e seus colegas o
vejam sem o celular na mão. Um dia, numa reunião de HTPC
Gonzalo comenta: Tenho visto nas redes sociais que as crianças de
hoje já não se interessam por mais nada! De fato, tenho visto que
os alunos desta escola têm dificuldades para brincar e até para
desenhar. Só sabem brincar com o celular.
R. II. III. A opinião de Gonzalo poderia levá-lo a refletir sobre como a
pobreza nos gestos dos adultos se refletem no brincar criativo das
crianças.
A opinião de Gonzalo poderia levá-lo a realizar algumas modificações nos
seus gestos e nos dos outros adultos da escola.
54. A educação possui estreitas vinculações com o desenvolvimento
da identidade cultural das crianças. Isto é assim porque a educação
é o processo que permite que a criança se torne pessoa,
conduzindo sua vida e aprendendo a atuar em sociedade.
R V – V – F.
55. Incentivando e valorizando as dúvidas e pergunta das crianças para
que elas desenvolvam uma postura investigativa,...........
R. orientando para descoberta.
56. Campos e Pereira (2015 p, 27) afirma que [. ] As instituições de
Educação de criança estão em estreita relação com a história da infância
e da família e construção da sociedade capitalista..............
R. O jardim de infância atendia criança de quatro a seis anos.
57. Para Leiva (2020)a Educação Ambiental é marcado por diversos
momentos históricos sociais permeada por grandes discussões,...............
R. As relações sociais.
58. Petruca e Batiston (2006,p .263) conceituam que a estratégia [ ] possui
estreita ligação com o ensino.
Ensinar requer arte por parte docente, que precisa envolver as crianças e
fazer com que ela sim cante com o saber..........
R.V,V,F,F.
59. Segundo Webber (2020, P13), a infância é o período mais importante
do ser humano, onde as bases são construídas e fortalecidas, porém nem
sempre é vivenciada pela criança de forma harmônica e
encantadora...................................
R. Todas as alternativas estão corretas.
60. Freinet (1988 p, 15) afirma que não preparamos homens que aceitarão
parcialmente um conteúdo [. ] Mas cidadão que amanhã saberão enfrentar
a vida com.......................................
R. Curioso.
61.Segundo Louv (2016, 65) um circo cada vez maior de pesquisadores
acredita que a perda do habitat natural........
R. As alternativas I e II estão corretas e a II completa a I.
62.A partir dos eixos estruturante interagir e brincar, a BNCC traz o
conceito de direito de aprendizagem e desenvolvimento na Educação
infantil..............................
R. A professora escolhe e ler história "Os três porquinhos"Após a leitura
as crianças afirma que gostariam de ouvir a história,"A Lebre e a
tartaruga" a professora então lê a história conforme solicitado.