prova

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Pincel Atômico - 28/09/2022 14:09:20 1/2
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 26/09/2022 11:36:00 (508765 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS [50471] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: ABRIL/2019 - G-PED-ABR19 [4509]
Aluno(a):
91146383 - DAIANE DE OLIVEIRA SALES - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 12,00 pontos como nota
[359102_1275
80]
Questão
001
(FGV – 2016) A partir da imagem, correlacione os tipos de educação listados às
características educacionais apresentadas.
(1) Escola Inclusiva
(2) Escola Bilíngue
( ) A educação especial é responsável pelos processos educacionais dos alunos
surdos.
( ) A Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa são línguas de instrução
utilizadas em todo o processo educativo.
( ) Os espaços previstos para a escolarização inicial devem ser organizados de forma
que a Libras seja a língua de interlocução entre professores e alunos.
Assinale a opção que indica a ordem CORRETA, de cima para baixo.
2 – 2 – 2.
2 – 1 – 2.
1 – 1 – 2.
1 – 1 – 1.
X 1 – 2 – 2.
[359102_1326
48]
Questão
002
Ano: 2015 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2015 -
UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais
Sobre a proposta de educação bilíngue-bicultural para crianças surdas, Skliar (1995)
apresenta os principais objetivos:
Criar um ambiente linguístico em salas inclusivas desde o ensino infantil; assegurar o
desenvolvimento socioemocional íntegro a partir da interação com ouvintes; garantir a
possibilidade de oralização; oportunizar o acesso completo à informação curricular e
cultural.
Criar um ambiente linguístico em salas inclusivas desde o ensino infantil; assegurar o
desenvolvimento socioemocional íntegro a partir da interação com ouvintes; garantir a
possibilidade da construção de uma teoria de mundo; oportunizar o acesso completo à
informação curricular e cultural.
Criar um ambiente linguístico apropriado às formas particulares de processamento
cognitivo e linguístico; assegurar o desenvolvimento socioemocional íntegro a partir da
identificação com surdos adultos; garantir a possibilidade de oralização; oportunizar o
acesso à informação com a presença de intérpretes.
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/copese-ufpi
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/ufpi
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/copese-ufpi-2015-ufpi-tradutor-e-interprete-de-linguagem-de-sinais
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/copese-ufpi-2015-ufpi-tradutor-e-interprete-de-linguagem-de-sinais
Pincel Atômico - 28/09/2022 14:09:20 2/2
X
Criar um ambiente linguístico em Língua Portuguesa (língua majoritária); assegurar o
desenvolvimento socioemocional íntegro com familiares adultos ouvintes; a
possibilidade de construção de uma teoria de mundo; oportunizar o acesso à
informação com a presença de intérpretes.
Criar um ambiente linguístico apropriado às formas particulares de processamento
cognitivo e linguístico; assegurar o desenvolvimento socioemocional íntegro a partir da
identificação com surdos adultos; garantir a possibilidade da construção de uma teoria
de mundo; oportunizar o acesso completo à informação curricular e cultural.
[359102_1267
02]
Questão
003
Disponível em: <http://www.notisurdo.com.br/librasIC.html>
Acesso em: 23 jul. 2020
A imagem acima representa um dos períodos mais críticos da história dos surdos:
A instituição do Bilinguismo com uma língua alternativa.
X A instituição do Oralismo no Congresso de Milão.
A instituição do Oralismo, Bilinguismo e Comunicação total.
A instituição da Comunicação total no Brasil e no mundo.
A instituição do Bilinguismo no Congresso de Milão.
[359103_1267
07]
Questão
004
A partir da imagem que representa o Congresso de Milão, avalie as afirmações a
seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I. Neste período o que prevaleceu foi a supremacia da concepção oralista.
II. Fatores históricos e os pressupostos filosóficos, políticos e religiosos alicerçaram a
supremacia da linguagem oral.
III. Os pressupostos filosóficos apregoavam a oralidade como uma abstração,
enquanto o gestual se manifestava como ausência de pensamento.
IV. Para os religiosos a ausência da oralidade não impedia os surdos de se
confessarem.
I, II, III e IV.
X I, II e III.
II, III e IV.
I e II.
I, III e IV.
[359104_1266
99]
Questão
005
I. Apesar de milhares de pessoas apresentarem deficiência auditiva ou surdez, não
quer dizer que estejam relegadas a exclusão social e educacional.
PORQUE
II. Os profissionais responsáveis pela reabilitação dessas pessoas é a escola
juntamente com a família.
A partir da reabilitação das pessoas com deficiência auditiva, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.