TESTE DE CONHECIMENTO DE GESTÃO ESCOLAR

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Disc.: GESTÃO ESCOLAR 
Aluno(a): ANA PAULA FERREIRA MOURA ALVES 202002764236 
Acertos: 10,0 de 10,0 18/09/2022 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(DIRENS Aeronáutica -Estágio de Adaptação de Oficiais de Apoio da Aeronáutica, 
CIAAR/Pedagogia/2020/EAOAp 2021) Os conselhos escolares são órgãos colegiados 
compostos por representantes das comunidades escolar e local, que têm como 
atribuição deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas e financeiras 
no âmbito da escola. Também cabe aos conselhos analisar as ações a empreender e os 
meios a utilizar para o cumprimento das finalidades da escola (BRASIL, 2004. p. 34). 
Em uma perspectiva democrática, os conselhos escolares possuem funções a serem 
desenvolvidas no âmbito da instituição escolar. Associe corretamente a função a sua 
respectiva característica. 
FUNÇÕES: 
(1) Deliberativas 
(2) Consultivas 
(3) Fiscais 
(4) Mobilizadoras 
 
CARACTERÍSTICAS 
( ) Decidem sobre o projeto político pedagógico, aprovam encaminhamentos de 
problemas, garantem a elaboração de normas internas e o cumprimento das normas dos 
sistemas de ensino. 
( ) Acompanham a execução das ações pedagógicas, administrativas e financeiras, 
avaliando e garantindo o cumprimento das normas das escolas e a qualidade social do 
cotidiano escolar. 
( ) Têm um caráter de assessoramento, analisando as questões encaminhadas pelos 
diversos segmentos da escola e apresentando sugestões ou soluções que poderão ser 
acatadas ou não pelas direções das unidades escolares. 
( ) Promovem a participação, de forma integrada, dos segmentos representativos da 
escola e da comunidade local em diversas atividades, contribuindo para a efetivação da 
democracia participativa e para a melhoria da qualidade social da educação. 
A sequência correta é: 
 
 
(3); (1); (2); (4). 
 (1); (3); (2); (4). 
 
(1); (2); (3); (4). 
 
(3); (2); (4); (1). 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=293641349&cod_prova=5672485707&f_cod_disc=
 
(3); (4); (2); (1). 
Respondido em 18/09/2022 23:21:27 
 
Explicação: 
Para uma gestão democrática, é necessária a participação coletiva. Um importante 
instrumento para essa participação é o conselho de escola ou conselho escolar, que é uma 
instância consultiva e deliberativa. O conselho escolar discute e decide as ações e o futuro 
da escola. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(CPCON -2020 -Prefeitura de Sapé -PB -Professor de Educação Básica II -História, Zona 
Urbana) O projeto político pedagógico (PPP) é um documento norteador do trabalho na 
instituição escolar. Sobre o PPP, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para 
as falsas: 
( ) A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da 
escola é um dos princípios regidos pela Lei 9394/96. 
( ) O processo de elaboração do projeto pedagógico deve contemplar desafios, tais quais 
a qualidade do ensino, a inovação na organização do trabalho pedagógico e sua gestão, 
bem como a manutenção das relações de poder existentes na escola. 
( ) A reflexão sobre a função social da escola deve estar presente no projeto político 
pedagógico, de forma que o contexto social mais amplo deve ser discutido em primeiro 
plano, em detrimento do contexto local. 
( ) Elaborar e executar o projeto pedagógico implica avaliação externa da própria escola. 
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é: 
 
 
F, F, F e V. 
 
F, V, F e V. 
 
V, V, V e F. 
 V, F, F e F. 
 
F, F, V e V. 
Respondido em 18/09/2022 23:27:11 
 
Explicação: 
Projeto Político Pedagógico é o instrumento norteador de toda atividade de uma unidade 
escolar. Visa ser construído com a participação efetiva da comunidade, do corpo docente e 
discente, da direção, buscando construir democraticamente a escola a partir de sua 
comunidade. Alguns itens são básicos ao PPP, como a identificação da instituição, do 
contexto e da história; a caracterização do entorno social e econômico; as características da 
comunidade escolar; o perfil dos alunos e seus anseios; o que a escola oferece e o que ela 
almeja; o perfil da equipe pedagógica e do corpo docente; as metodologias defendidas; a 
infraestrutura, entre outros aspectos. 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(FUNCAB - 2012 - SESC-BA - Auxiliar de Classe) Entende-se por regimento escolar: 
 
 
Documento administrativo opcional de uma unidade escolar que estabelece a 
organização e o funcionamento da escola e regulamenta as relações entre 
professores e funcionários. 
 
Um conjunto de regras de direitos e deveres que professores e alunos devem 
cumprir. 
 Documento administrativo e normativo de uma unidade escolar que, 
fundamentado na proposta pedagógica, estabelece a organização e o 
funcionamento da escola. 
 
Documento que norteia o currículo disciplinar da escola realizado de forma 
democrática, priorizando a participação da comunidade na tomada de decisões. 
 
Uma lei que define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos 
princípios presentes na Constituição. 
Respondido em 18/09/2022 23:28:30 
 
Explicação: 
O regimento escolar é um instrumento importante para a gestão democrática escolar. Seu 
caráter temporal é visto como algo duradouro, que é elaborado uma vez e revisado ao longo 
do tempo. O regimento escolar visa responder questões como o número de turnos, duração 
de aulas, regras, entre outros aspectos. 
A elaboração do regimento escolar deve ser democrática e evidenciar as escolhas da 
comunidade escolar. As Diretrizes Curriculares Nacionais gerais para a Educação Básica, em 
seu artigo 45, afirmam que o regimento deve discutido e aprovado pela comunidade escolar, 
sendo um dos instrumentos de execução do projeto político pedagógico, com transparência 
e responsabilidade. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
As escolas têm organizações institucionais gerais e formas específicas pelas 
singularidades escolares. Temos exemplo no que tange a gestão, responsabilidade dos 
profissionais, liderança compartilhada, participação coletiva, formação dos professores, 
aspectos financeiros, dinâmicas e regulamentos aos alunos. No que tange a 
organização das escolas temos como especificidades: 
 
 
a posição universalista, que trabalha com a ideia de que as crianças das 
camadas populares são carentes e que o conhecimento escolar deve suprir o 
déficit cultural desses alunos. 
 
a dificuldade de aprendizagem dos alunos, a precariedade de recursos materiais 
e de recursos humanos necessários ao desenvolvimento do processo de 
escolarização. 
 o sentido que as pessoas atribuem a escola, os valores coletivos relativos a 
educação, as atitudes no que ela representa, os modos de pensar e agir o que, 
de certa forma, mostra os traços característicos da escola e das pessoas que 
nela atuam. 
 
não existe diferença de fato como gestão, as escolas podem ser , de fato, 
pensada e direcionada como uma empresa bem administrada e seus setores. 
 
o impacto das políticas avaliativas sobre os processos educativos desenvolvidos 
pela escola e sobre a expectativa de desempenho docente. 
Respondido em 18/09/2022 23:30:20 
 
Explicação: 
A discussão parece difícil, mas a principal distinção é sim o papel social da educação e da 
escola, sem essa visualização é impossível perceber a educação, por isso sua diferenciação 
se materializa quando tratamos disso. A lógica universalista é filosófica e em termos 
institucionais é muito diverso, a lógica de a aprendizagem marca toda a diferença não chega 
a ser sua diferenciação na gestão, nem tão pouco a forma que se avalia que é recorrente. 
Se tem semelhanças com a gesto de instituições gerais, transformar isso em uma ausência 
de especificidade demonstra a não compreensão dos debates. 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(Prefeitura de Pombos/ PE -2017) O trabalho educacional, por sua natureza, demanda 
um esforçocompartilhado, realizado a partir da participação coletiva e integrada de 
todos os segmentos da unidade escolar (Lück, 2017). Com base na citação, é função 
social da escola 
 
 
reforçar a dependência e burocratização no interior da escola, na comunidade. 
 
favorecer o individualismo e a independência intelectual por meio de práticas 
democráticas. 
 
sustentar a concepção pragmática e organicista da sociedade para o bem de 
todos. 
 incentivar a participação de gestores, professores e alunos em assuntos 
educacionais de interesse da comunidade escolar e nos problemas da sociedade. 
 
fortalecer a visão tecnicista e burocrática dos órgãos colegiados existentes na 
escola. 
Respondido em 18/09/2022 23:31:27 
 
Explicação: 
Pensar em função social é vincular a escola com o cotidiano, não é reproduzir a visão 
tecnicista ou fortalecer a estrutura burocrática, gerir a escola é mais do que isso, é 
participar a troca no sentido de marcar o vínculo de função social. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(SEDUCG/GO - 2010) Dentre as características organizacionais da escola (estilo de 
gestão, responsabilidade dos profissionais, liderança compartilhada, participação 
coletiva, formação dos professores) destaca-se uma que se manifesta na sala de aula: a 
cultura organizacional ou cultura da escola. Segundo Libâneo (2008), a cultura da escola 
sintetiza 
 
 
o impacto das políticas avaliativas sobre os processos educativos desenvolvidos 
pela escola e sobre a expectativa de desempenho docente. 
 
a dificuldade de aprendizagem dos alunos, a precariedade de recursos materiais 
e de recursos humanos necessários ao desenvolvimento do processo de 
escolarização. 
 
Nenhuma das alternativas. 
 
a posição universalista, que trabalha com a ideia de que as crianças das 
camadas populares são carentes e que o conhecimento escolar deve suprir o 
déficit cultural desses alunos. 
 o sentido que as pessoas atribuem às coisas, os valores, as atitudes, os modos 
de pensar e agir o que, de certa forma, mostra os traços característicos da 
escola e das pessoas que nela atuam. 
Respondido em 18/09/2022 23:33:10 
 
Explicação: 
De acordo com Libâneo (2018), a cultura organizacional de uma escola diz respeito ao 
conjunto de fatores sociais, culturais e psicológicos que influenciam os modos de agir e de 
¿ser¿ da organização. Neste sentido, cada cultura escolar é singular. 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(Q1738517 - Administração Geral) Analise as afirmativas abaixo sobre as críticas à 
Administração por Processos e assinale a alternativa correta. 
I. Dificuldade em estruturar processos que proporcionem resultados efetivos para as 
organizações. 
II. Descrença em processos administrativos por modismos e mal aplicados pelas 
organizações. 
III. Os processos vão se tornar, cada vez mais, focos de análises das realizações 
consolidadas nas organizações. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
Apenas I. 
 Apenas III. 
 
I, II e III. 
 
Apenas I e II. 
 
Apenas II e III. 
Respondido em 18/09/2022 23:40:29 
 
Explicação: 
Resposta: Apenas III. 
Justificativa: Os processos vão se tornar, cada vez mais, focos de análises das realizações 
da empresa. A afirmativa II não atende à questão. Segundo a Norma Regulamentadora 
NR07, quando a empresa estiver desobrigada de manter médico do trabalho, deverá 
terceirizar o serviço. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Com relação às teorias dos mecanicistas Taylor e Fayol na administração da segurança 
do trabalho, é correto que: 
 
 são complementares e devem ser adaptadas a cada empesa. 
 
apenas se excluem. 
 
são contraditórias e se excluem. 
 
são nem complementares e nem contraditórias. 
 
são complementares e se adaptam a qualquer empresa. 
Respondido em 18/09/2022 23:40:49 
 
Explicação: 
Resposta: são complementares e devem ser adaptadas a cada empesa. 
Justificativa: Por serem de administração em níveis gerenciais (Fayol) e operacional 
(Taylor), sua complementariedade ainda é inquestionável e devem ser adaptadas a cada 
empresa por sua singularidade. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Freire (2020) de modo especial em Pedagogia do Oprimido concebia que o processo de 
alfabetizar como? 
 
 Uma forma de conscientizar. 
 
Um obstáculo pedagógico. 
 
Uma forma de dominação do sujeito. 
 
Uma ação tradicional que em nada tem a ver com a transformação social do 
sujeito. 
 
Um conteúdo obrigatório na grade escola. 
Respondido em 18/09/2022 23:41:09 
 
Explicação: 
Freire (2020) de modo especial em Pedagogia do Oprimido concebia que o processo de 
alfabetizar é uma forma de conscientizar, porque é um significativo ponto de partida, que se 
torna uma ação transformadora do mundo, apesar de sair do universo particular do sujeito, 
provoca uma suntuosa expansão individual e concretiza novas possibilidades que o faz 
ultrapassar seu mundo e ganhar solidez social por meio de ações reflexivas. 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A equipe gestora deve propor espaços formativos? 
 
 Sim, é fundamental que a unidade escolar ofereça tema, encontros, reuniões, 
rodas de conversa, que ofereçam diálogos formativos, provenientes da própria 
equipe ou com convidados externos. 
 
A equipe gestora não deve se envolver com demandas e saberes do próprio 
grupo, pois isso não interfere na qualidade do trabalho educativo. 
 
Não, o trabalhado da equipe gestora é altamente administrativo e não pode se 
comprometer com demandas formativas. 
 
A equipe gestora não deve se preocupar com a compartilhada de espaços 
formativos, pois não é de sua responsabilidade. 
 
Não, a unidade escolar em nada tem a ver com a formação docente.