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Pergunta 1 
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Segundo Oliveira (2002), o atendimento das instituições filantrópicas ou 
públicas foi destinado inicialmente à criança pobre. Com isso, esses ambientes 
carregam até hoje um estigma, pois há a compreensão de que creche é 
destinada ao pobre e tem como função ampará-lo. As primeiras instituições 
filantrópicas destinadas à criança pequena além do caráter assistencialista 
exerciam uma função disciplinadora. Podemos dizer que a principal função de 
tais instituições era: 
Correto! 
 
O desenvolvimento de bons hábitos de comportamento, a internalização de 
regras morais e de valores religiosos, além da promoção de rudimentos de 
instrução. 
 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
Fornecer uma educação que formasse crianças boas, instruídas e preparadas 
para transformar a sociedade. 
 
 
Iniciar uma educação formal capaz de promover um indivíduo apto para o 
mercado de trabalho, capaz de transformar sua realidade familiar. 
 
 
Ensinar bons hábitos de higiene e alimentação, vistos os altos índices de 
mortalidade infantil. 
 
 
Pergunta 2 
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A sociedade capitalista exige que cada vez mais as mulheres saiam de suas 
casas e participem do mundo do trabalho. No entanto, para isso, é necessário 
que se construa locais que cuidem e eduquem das crianças. As primeiras 
instituições destinadas ao cuidado com as crianças foram: 
 
I - Organizadas pelas próprias mulheres, as quais deixavam seus filhos com 
parentes e conhecidos. 
II - A mulher conseguiu ingressar no mundo do trabalho somente quando o 
estado providenciou instituições infantis. 
III - Instituições filantrópicas e organizações religiosas que criaram orfanatos e 
creches. 
IV - Parques infantis. 
V - Centros de educação infantil fundamentados na pedagogia de Freinet. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
III e V. 
 
Correto! 
 
I e III. 
 
 
I, II, IV. 
 
 
I, II, III e IV. 
 
 
I, IV e V. 
 
 
Pergunta 3 
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As primeiras instituições europeias destinadas à criança pequena tinham por 
objetivo atender a classe trabalhadora. A preocupação recaia sobre a higiene e 
saúde. Enquanto os pais encontram-se numa jornada exaustiva de trabalho, 
asilos e as infanti schools na França e as nursery schools na Inglaterra 
ensinavam valores correspondentes ao que se esperava da classe 
trabalhadora, dentre eles: 
 
I- O respeito e o ócio. 
II- Obediência e o amor ao trabalho. 
III- Devoção e ostentação 
IV- Disciplina e amor ao próximo. 
V- Moralidade e devoção. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
I, II, III e IV. 
 
Correto! 
 
II e V. 
 
 
I e III. 
 
 
I, IV e V. 
 
 
I, II, IV. 
 
 
Pergunta 4 
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Como vimos, as creches e asilos, as infanti schools e as nursery schools, 
diferentemente dos jardins-de-infância criados por Froebel no século XIX, não 
priorizavam uma educação voltada ao âmbito pedagógico. Sobre tais 
instituições podemos dizer que: 
 
I - A prioridade era atender as necessidades básicas da população pobre. 
II - Visavam atuar principalmente na formação plena das crianças, 
desenvolvendo suas potencialidades e suas estruturas cognitivas. 
III - A preocupação era combater a mortalidade infantil por meio de ações que 
visavam cuidados com a saúde, higiene e proteção. 
IV - Os homens da época compreendiam tais instituições como um local 
destinado somente aos cuidados. Ignoravam que mesmo sem uma 
intencionalidade pedagógica, havia uma proposta educativa. 
V - Priorizavam o acolhimento à criança pobre, pois as altas classes sociais 
temiam o atendimento fora do lar. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
I, II, III e IV. 
 
Correto! 
 
I, III e IV. 
 
 
I, IV e V. 
 
 
I, II, IV. 
 
 
I e III.