Questões resolvidas
No que diz respeito ao planejamento, assinale a alternativa correta:
a.É necessário que o planejamento seja estruturado, embora possa estar em desacordo com o contexto e cotidiano escolar, afinal, sabemos que a escola é um local rígido e inflexível.
b.O planejamento refletirá e interferirá nas relações que ocorrem na escola e sala de aula, mas essa interferência não chega a afetar alunos, famílias, professores, diretores e pedagogos.
c.O planejamento existe para que, com sua experiência, reflexões e preparação de atividades, o professor passe a pesquisar mais sobre as suas práticas em sala de aula, refletindo nas atividades que ele desenvolverá junto com os alunos.
d.O planejamento vem para reorganizar o trabalho pedagógico, pois é sabido que o processo de ensino é uma improvisação diária.
e.Planejar limita-se ao planejamento propriamente dito, já que não implica as relações de poder que se constituem dentro da escola e que, querendo ou não, envolvem os atores dessa instituição.
A aprendizagem baseada em projetos é um modelo inovador de ensino-aprendizagem. As características que definem a aprendizagem baseada em projetos incluem: conteúdo, condições, atividades e resultados. Sobre essas características, leia e analise as afirmativas a seguir quanto à sua veracidade (verdadeira ou falsa). Na característica “Conteúdo”, os problemas são apresentados em sua complexidade, os alunos procuram estabelecer relações de interdisciplinaridade e se deparam com a complexidade. As questões devem nortear o mundo real com que os alunos se preocupam; Na característica “Atividades”, os alunos precisam desenvolver trabalhos de pesquisa; deparam-se com obstáculos e visam transpô-los; buscam estabelecer relações entre ideais e competências; utilizam materiais autênticos e recebem feedbacks de suas ações; Na característica “Condições”, os alunos integram-se a um grupo de pesquisa; são chamados para compreender a gestão de tarefas que serão desenvolvidas pelo grupo; conduzem o seu próprio trabalho e passam a valorizar o trabalho profissional do professor; Na característica “Resultados”, os alunos passam a gerar produtos intelectuais condizentes com a sua formação; participam ativamente do processo de avaliação; demonstram as suas competências e mostram o seu processo de desenvolvimento. As afirmativas apresentadas são respectivamente:
a.V-F-F-V
b.F-V-F-V
c.V-V-V-V
d.V-F-V-F
e.F-F-F-F
Um momento importante do processo de aprendizagem é a avaliação compreendida como um processo que visa corrigir as possíveis distorções que ocorreram no ensino-aprendizagem. Silva (2007) apresenta seis diferentes técnicas de avaliação de acordo com os objetivos a serem avaliados. Sobre a avaliação e suas técnicas, leia e analise as afirmativas a seguir: As técnicas avaliativas indicadas para avaliar os objetivos cognitivos são a prova discursiva ou dissertativa; prova de testes; entrevista; prova com questões de lacunas; exercícios com questões verdadeiro/falso; prova com consulta; trabalhos e pesquisas; soluções de casos. Os objetivos de habilidades devem ser avaliados a partir das técnicas avaliativas de observação com roteiro e registro; provas práticas; relatórios. Ao avaliar os objetivos de atitudes, as técnicas avaliativas indicadas são solução de caso; observação; entrevista; dissertação. Para avaliar os objetivos de um programa, serão utilizadas as técnicas avaliativas de pré/pós-testes; entrevista; debates; observação por escrito. As técnicas avaliativas indicadas para avaliar os objetivos de um curso são debates com alunos, observação por escrito; relatórios; indicadores de aproveitamento. O desempenho docente poderá ser avaliado pela técnica avaliativa de debates com alunos; questionários; indicadores de aproveitamento; observação por escrito. Podemos afirmar que:
a.Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV, e V.
b.Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV, V e VI.
c.Estão corretas as afirmativas I, II, III e VI.
d.Estão corretas as afirmativas II, IV, e VI.
e.Estão corretas as afirmativas III, IV, V e VI.
Segundo Teixeira (2005), na elaboração do planejamento, devem-se elencar os objetivos referentes às ações que serão desenvolvidas em sala de aula, de forma clara e compreensível, com verbos específicos para tal. Assinale a alternativa que contém somente verbos utilizados nos objetivos do planejamento docente:
a.Recordar; identificar; igualar; utilizar e construir.
b.Diferenciar; rever; conhecer; utilizar e saber.
c.Resolver; igualar; interpretar; comparar e utilizar.
d.Expressar; relacionar; comparar; construir e identificar.
e.Desenvolver; rever; avaliar; significar e expressar.
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